ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – MÔN VĂN 10 Năm học : 2010-2011 I/ Lý thuyết : (4đ) Câu 1: Cho biết cảm hứng chủ đạo thơ “Tỏ lòng ” Phạm Ngũ Lão( 2đ) Câu 2: Tìm phân tích chế phép tu từ sử dụng câu thơ sau: ( 2đ) a Một tay lái đị ngang Bến sơng Nhật Lệ quân sang đêm ngày ( Mẹ Suốt - Tố Hữu ) b.Trăng nằm sóng sỗi cành liễu Đợi gió đơng để lả lơi ( Bẽn lẽn – Hàn Mặc Tử ) II/ Làm văn : (6đ) Nhập vai Mị Châu kể lại chuyện Mị Châu cho Trọng Thủy xem trộm nỏ thần sau đánh tráo dẫn đến cảnh nước chết Mị Châu ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – MÔN VĂN 10 Năm học : 2008-2009 I/ Lý thuyết : (4đ) Câu 1: Cho biết cảm hứng chủ đạo thơ “Tỏ lòng ” Phạm Ngũ Lão( 2đ) Câu 2: Tìm phân tích chế phép tu từ sử dụng câu thơ sau: ( 2đ) b Một tay lái đị ngang Bến sơng Nhật Lệ quân sang đêm ngày ( Mẹ Suốt - Tố Hữu ) b.Trăng nằm sóng sỗi cành liễu Đợi gió đơng để lả lơi ( Bẽn lẽn – Hàn Mặc Tử ) II/ Làm văn : (6đ) Nhập vai Mị Châu kể lại chuyện Mị Châu cho Trọng Thủy xem trộm nỏ thần sau đánh tráo dẫn đến cảnh nước chết Mị Châu ThuVienDeThi.com ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I/ Lý thuyết : (4điểm) Câu 1: Cảm hứng chủ đạo thơ” Tỏ lịng” Phạm Ngũ Lão( 2đ) “Thi dĩ ngơn chí”- làm thơ để nói đến chí, thể chí làm trai Phạm Ngũ Lão Vẻ đẹp người thời Trần muốn đóng góp thật nhiều cho đất nước Chí khí làm trai gắn với lí tưởng trung quân quốc Câu 2: a ( 1đ) - Sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ - Cơ chế : “Một tay” (B) -> hình ảnh mẹ Suốt(A) - Giá trị tu từ : + Nhận thức : Sự cảm phục nhà thơ trước việc làm cao mẹ Suốt + Thẩm mỹ: Lấy phận thể “Một tay” để người Hình ảnh mẹ Suốt - Một người mẹ kiên cường, sẵn sàng “lái đò ngang” ngày đêm để đưa cán cách mạng qua sơng Đó hình ảnh người phụ nữ Việt Nam anh hùng b ( 1đ) - Sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ - Cơ chế: ( B ) hình ảnh “trăng”, biết “nằm”, biết “đợi”thể hành động, tâm trạng người -> (A) mối quan hệ gắn bó nhớ nhung người yêu - Nhận thức: mượn hình ảnh để diễn tả tâm trạng người yêu - Thẩm mĩ: hình ảnh thi vị trăng gắn liền tâm hồn mộng mơ thi sĩ II/ Làm văn : (7điểm) Bài viết cần đảm bảo yêu cầu sau: Nội dung: Kể chuyện Mị Châu cho Trọng Thủy xem trộm nỏ thần dẫn đến cảnh nước chết Mỵ Châu - Kể thứ nhất: xưng - Dẫn dắt theo nhiều cách phải mạch lạc + Nói rõ câu chuyện xảy ra: nhẹ dạ, tin… + Nêu ngắn gọn nội dung câu chuyện, đảm bảo mạch truyện; có sáng tạo đơi chút so với ngun tạo lôi hấp dẫn… + Kết qủa ( hậu ) xảy + Suy nghĩ thân học rút không gượng ép, phải tự nhiên, sâu sắc Có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm lồng ghép vào truyện kể Hình thức : - Bố cục viết rõ ràng - Lập luận chặt chẽ, lí luận sắc sảo - Nắm đặc điểm văn tự ngôn ngữ hội thoại - Ít mắc lỗi tả lỗi diễn đạt Biểu điểm : - Điểm 5- 6: đủ ý, viết sâu sắc, có cảm xúc, mạch lạc, có sáng tạo, sai 1-2 lỗi tả - Điểm 3-4 : đủ ý mạch lạc, có cảm xúc chưa sâu, có sáng tạo, sai 2-3 lỗi tả ngữ pháp - Điểm 1-2: Thiếu ý chính, chưa sâu sắc, văn khô thiếu sáng tạo, lủng củng, sai nhiều lỗi tả - Điểm : Lạc đề hồn tồn khơng làm ThuVienDeThi.com ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KỲ I – VĂN 10 Năm học : 2008-2009 A/ PHẦN VĂN HỌC I/ Văn học dân gian : Nắm vững nội dung, tình tiết truyện, cử hành động, diễn biến tâm trạng nhân vật thể đoạn, truyện sau: Chiến thắng Mtao – Mxây ( trích Đăm Săn- sử thi Tây nguyên) Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ Uylitxơ trở ( trích Ơđixê - sử thi Hy lạp) Rama buộc tội ( trích Ramayana - sử thi Ấn Độ ) Truyện Tấm Cám Nắm vững nội dung nghệ thuật ca dao, truyện cười sau: Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa 10 Ca dao hài hước 11 Truyện cười: Tam đại gà Nhưng phải hai mày 12 Đoạn trích “lời tiễn dặn”( trích tiễn dặc người yêu) II/ Văn học viết : Văn học Việt Nam : + Nắm vững nội dung, nghệ thuật, cảm hứng chủ đạo tác phẩm văn học sau: 13 Tỏ lòng ( Phạm Ngũ Lão) 14 Độc Tiểu Thanh Kí ( Nguyễn Du ) 15 Vận nước ( Quốc Tộ ) 16 Nhàn ( Nguyễn Bỉnh Khiêm ) Văn học nước ngoài: + Nắm tư tưởng chủ đề, nội dung thơ sau : 17 Tại Lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quãng Lăng B/ TIẾNG VIỆT: Biết cách vận dụng lý thuyết học để làm tập dạng : 18 Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt 19 Phép tu từ ẩn dụ hoán dụ C/ LÀM VĂN : Kiểu nghị luận: viết văn tự ThuVienDeThi.com ... sai 2-3 l? ?i tả ngữ pháp - ? ?i? ??m 1-2: Thiếu ý chính, chưa sâu sắc, văn khô thiếu sáng tạo, lủng củng, sai nhiều l? ?i tả - ? ?i? ??m : Lạc đề hồn tồn khơng làm ThuVienDeThi.com ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KỲ I. .. I – VĂN 10 Năm học : 2008-2009 A/ PHẦN VĂN HỌC I/ Văn học dân gian : Nắm vững n? ?i dung, tình tiết truyện, cử hành động, diễn biến tâm trạng nhân vật thể đoạn, truyện sau: Chiến thắng Mtao – Mxây... cư? ?i sau: Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa 10 Ca dao h? ?i hước 11 Truyện cư? ?i: Tam đ? ?i gà Nhưng ph? ?i hai mày 12 Đoạn trích “l? ?i tiễn dặn”( trích tiễn dặc ngư? ?i yêu) II/ Văn học viết : Văn