(SKKN mới NHẤT) SKKN phương pháp thực hiện dạy học theo mô hình trường học mới đối với học sinh lớp 6 trường THCS nga an

MỤC LỤC Trang Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các phương pháp 2.3.1 Phương pháp 1: Xây dựng lớp học thân thiện 2.3.2 Phương pháp 2: Đổi phương pháp dạy giáo viên 2.3.3 Phương pháp 3: Đổi cách học học sinh 10 2.3.4 Phương pháp 4: Đánh giá động viên khuyến khích học sinh kịp thời .12 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 12 Kết luận, kiến nghị 14 3.1 Kết luận 14 3.2 Kiến nghị 14 Mở đầu download by : skknchat@gmail.com 1.1 Lí chọn đề tài Trong hệ thống giáo dục quốc dân, Trung học sở bậc học nhằm giúp học sinh trì nâng cao yêu cầu phẩm chất, lực hình thành cấp Tiểu học Sự thành công giáo dục Trung học sở có ý nghĩa to lớn phát triển chất lượng bậc học Đây bậc học góp phần xây dựng tiếp móng cho phát triển Quốc gia Mục tiêu giáo dục bậc Trung học sở nay: “Học sinh tự điều chỉnh thân theo chuẩn mực chung xã hội, hình thành lực tự học, hồn chỉnh tri thức phổ thơng tảng để tiếp tục học lên Trung học phổ thông, học nghề bước vào sống lao động …” Trong giai đoạn nay, tích cực thực đổi phương pháp dạy học theo mô hình trường học Các Sở - Phịng Giáo dục thực dạy thử nghiệm mơ hình trường học cho số trường toàn quốc Năm học 2016 - 2017 trường thực dạy học theo mơ hình trường học khối khối Bản thân trực tiếp giảng dạy lớp lớp Đây năm học thứ hai thực đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học, cần q trình hồn thiện người giáo viên Trung học sở có vai trị vơ quan trọng việc đổi phương pháp dạy học, hình thành phương pháp tự học, hồn chỉnh tri thức phổ thông, biết điều chỉnh thân theo chuẩn mực chung xã hội Nhưng làm điều khơng phải dễ điều tơi ln trăn trở q trình thực dạy học theo mơ hình trường học Xuất phát từ nhận thức trên, thân tơi ln nghiên cứu tìm phương pháp dạy học đạt hiệu quả, góp phần đổi nghiệp giáo dục Vì tơi chọn sáng kiến kinh nghiệm “Phương pháp thực dạy học theo mơ hình trường học học sinh lớp Trường THCS Nga An” để nghiên cứu 1.2 Mục đích nghiên cứu Phương pháp dạy học theo mơ hình trường học khác phương pháp dạy học hành: Đây mơ hình dạy học khơng đổi tổ chức lớp học, trang trí lớp mà trình dạy học đổi từ dạy - học lớp sang dạy - học theo nhóm Nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, tăng cường phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Lấy học sinh làm trung tâm hoạt động dạy học, giúp em tự chiếm lĩnh kiến thức tạo điều kiện tốt để học sinh tham gia vào trình học tập giáo viên tổ chức hoạt động học tập giúp học sinh vừa tự lực nắm tri thức, kĩ mới, đồng thời rèn luyện phương pháp tự học, tập dượt phương pháp nghiên cứu Giáo viên quan tâm vận dụng vốn hiểu biết kinh nghiệm cá nhân tập thể học sinh để xây dựng học Phương pháp học theo nhóm ln hữu, cố định, xun suốt trình tham gia học tập học sinh Học theo phương pháp em học tập thoải mái, trải nghiệm, vui chơi học giúp em tự tin, nên em thích đến lớp đến trường hứng thú học tập Phương pháp dạy học download by : skknchat@gmail.com theo mơ hình trường học giúp học sinh phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo học tập rèn luyện số kĩ kĩ hợp tác, kĩ học nhóm, kĩ giao tiếp Góp phần nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 1.3 Đối tượng nghiên cứu Sáng kiến áp dụng thực dạy học theo mơ hình trường học học sinh lớp Trường THCS Nga An 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lí thuyết; phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thơng tin; phương pháp thống kê xử lí số liệu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Trường tơi cơng tác đóng địa bàn xã thuộc vùng nông thôn, nguồn thu nhập chủ yếu người dân từ nơng nghiệp, số bn bán nhỏ, đời sống kinh tế xã hội có nhiều cải thiện chưa nghèo khó, trình độ văn hóa, nhận thức nhân dân khơng đồng việc học học sinh nơi điều trăn trở Vấn đề đổi phương pháp dạy học đặt tất cấp học hệ thống giáo dục Đặc biệt, tiến hành đổi chương trình sách giáo khoa vấn đề đổi phương pháp dạy học trở thành yêu cầu cấp thiết Phong trào đổi phương pháp dạy học diễn rộng khắp ngành giáo dục toàn quốc Tuy nhiên việc đổi phương pháp dạy học theo mơ hình trường học thử nghiệm chưa thực cách đồng trường học, cấp học, vùng miền nưỻ� phận khơng q trình dạy học mà phận hoạt động học tập Kiểm tra đánh giá phải tiến hành thường xuyên, liên tục trình thực hoạt động học tập để kịp thời khuyến khích, động viên giúp em điều chỉnh sai sót để hoạt động học tập có hiệu Để đánh giá học sinh học theo mơ hình trường học giáo viên 11 download by : skknchat@gmail.com cần kết hợp hai hình thức đánh giá: Đánh giá thường xuyên đánh giá định kì Việc đánh giá hoạt động chủ yếu học sinh thực hiện, học sinh tự đánh giá Có hoạt động học sinh tự đánh giá cặp, nhóm cách đổi cho để rà soát xem kết đủ, kết chưa thiếu Có hoạt động học sinh tự đánh giá chéo nhóm Có hoạt động học sinh giáo viên đánh giá theo tiêu chí giáo viên nêu Giáo viên tạo điều kiện cho học sinh tự đánh giá lẫn học tập, để từ em thấy việc làm việc làm sai, điều cần phải học tập bạn để phát huy khắc phục Không nên chê em trước bạn em mắc phải khuyết điểm làm sai, chữ viết chưa đẹp… Những em có khuyết điểm giáo viên nên trực tiếp trò chuyện nhắc nhở 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Qua phương pháp mà thân đúc rút vận dụng q trình thực dạy học theo mơ hình trường học đạt kết đáng mừng Các phụ huynh quan tâm có nhận thức đắn việc học tập em Học sinh có ý thức tự học học theo nhóm có hiệu cao, đặc biệt hầu hết em có ý thức tự quản tự giác hoạt động Chất lượng học sinh tăng lên rõ rệt * Kết quả, chất lượng học sinh học kì I vừa qua đạt sau: + Số lượng trì: 100 % ( 61/61 em) “ hai lớp 6A, 6B ” + Hạnh kiểm: Thực đầy đủ 61 em đạt 100% + Về chữ đẹp: Loại A: 50 em chiếm 82 % Loại B: 11 em chiếm 18 % + Chất lượng cuối học kì I đạt sau: Môn Tổng Số HS Giỏi Lớp số dự SL % HS KT Khá TB Yếu SL % SL % SL % Tin học 6A 31 31 22,6 13 41,9 11 35,5 0 Tin học 6B 30 30 30 13 43,3 26,7 0 Xếp loại học lực cuối học kì I: - Xuất sắc: 16 em đạt 26,2 % - Khá: 26 em đạt 42,6 % - Trung bình: 19 em đạt 31,2 % - Khơng có học sinh yếu 12 download by : skknchat@gmail.com * Kết quả, chất lượng học sinh cuối học kì II vừa qua đạt sau: + Số lượng trì: 100 % ( 61/61 em) “ hai lớp 6A, 6B ” + Hạnh kiểm: Thực đầy đủ 61 em đạt 100% + Về chữ đẹp:Loại A: 55 em chiếm 90,2 % Loại B: em chiếm 9,8 % + Chất lượng cuối học kì II đạt sau: Môn Tổng Số HS Giỏi Lớp số dự SL % HS KT Khá TB Yếu SL % SL % SL % Tin học 6A 31 31 25,8 16 51,6 22,6 0 Tin học 6B 30 30 10 33,3 15 50 16,7 0 Xếp loại học lực cuối học kì II: - Xuất sắc: 18 em đạt 29,5 % - Khá: 31 em đạt 50,8 % - Trung bình: 12 em đạt 19,7 % - Khơng có học sinh yếu Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Qua năm vận dụng giải pháp đổi phương pháp dạy học theo mơ hình trường học kiểu nói thân nhận thấy việc đổi phương pháp dạy học trường Trung học cở nói chung khối lớp dạy theo mơ hình trường học kiểu nói riêng cần thiết Qua trình thực lớp Trường THCS Nga An mang lại kết tốt đẹp Giáo viên sử dụng linh hoạt phương pháp kỹ thuật dạy học nên phát huy tính tích cực, chủ động, tinh thần hợp tác, chia sẻ để tìm tịi, khám phá kiến thức học sinh Học sinh tự lập, tự khám phá, tự chiếm lĩnh tri thức, hình thành lực tự học, lực sáng tạo Các em phát triển tốt kỹ sống kỹ giao tiếp, kỹ ứng xử Tạo môi trường học tập thân thiện, vui vẻ, thoải mái Chất lượng học tập ngày cao 3.2 Kiến nghị * Với cấp quản lý giáo dục: - Cần tổ chức sinh hoạt chun mơn cấp cụm trường với trường dạy thí điểm mơ hình trường học để tạo mối quan hệ chia sẻ, học tập lẫn 13 download by : skknchat@gmail.com - Là trường điểm huyện thực chương trình trường học từ năm học 2015 – 2016 Hiện năm học 2016 - 2017 năm học có nhiều cải cách đổi chương trình trường học nên nhà trường cịn gặp nhiều khó khăn, thiếu thốn chưa trang bị đầy đủ kịp thời trang thiết bị đồ dùng học tập theo chuẩn mơ hình trường học nên ảnh hưởng tới việc dạy, học giáo viên học sinh Mặc dù cố gắng kinh nghiệm trình độ thân cịn hạn chế nên chắn cịn nhiều thiếu sót Tơi mong đồng nghiệp, quý lãnh đạo giúp đỡ, góp ý để sáng kiến hồn thiện hơn, bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nga Sơn, ngày 15 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Vũ Thái Huyên TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Tổ chức lớp học theo mơ hình trường học - NXBGDVN 2.Tài liệu tập huấn: Dạy học theo mô hình trường học mới, Tập – NXBGDVN 3.Tài liệu tập huấn: Dạy học theo mơ hình trường học mới, Tập – NXBGDVN 4.Các phương pháp dạy học hiệu – NXBDGVN 5.Sách hướng dẫn học Tin học lớp – NXBDGVN 6.Tăng cường lực dạy học giáo viên – NXBGDVN DANH MỤC 14 download by : skknchat@gmail.com CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ Họ tên tác giả: Vũ Thái Hun PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên - Trường THCS Nga An TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại( Phòng, Sở, Tỉnh…) Kết đánh giá xếp loại ( A,B C) Phương pháp dạy học -Phòng GD& ĐT sử dụng đồ tư KXL cấp THCS Phương pháp thực dạy học theo mơ -Phịng GD& ĐT KXL hình trường học (VNEN) đạt hiệuSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Phương pháp thực dạy học theo mơ hình trường học -Phịng GD& ĐT A học sinh lớp Trường THCS Nga An Năm học đánh giá xếp loại 2014-2015 2015-2016 2016-2017 PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN DẠY HỌC THEO MƠ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI ĐỐI VỚI HỌC SINH LỚP TRƯỜNG THCS NGA AN Người thực hiện: Vũ Thái Huyên Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS NgaAn SKKN thuộc mơn: Tin học THANH HĨA NĂM 2017 download by : skknchat@gmail.com 15 ...ơ hình trường học -Phòng GD& ĐT A học sinh lớp Trường THCS Nga An Năm học đánh giá xếp loại 2014-2015 2015-20 16 20 16- 2017 PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN DẠY HỌC THEO MƠ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI ĐỐI VỚI HỌC SIN... thực dạy học theo mơ hình trường học học sinh lớp Trường THCS Nga An? ?? để nghiên cứu 1.2 Mục đích nghiên cứu Phương pháp dạy học theo mơ hình trường học khác phương pháp dạy học hành: Đây mơ hình. .. cực thực đổi phương pháp dạy học theo mơ hình trường học Các Sở - Phịng Giáo dục thực dạy thử nghiệm mơ hình trường học cho số trường tồn quốc Năm học 20 16 - 2017 trường thực dạy học theo mơ hình