(SKKN CHẤT 2020) cách làm một số đồ chơi tự tạo nhằm nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Hiện đồ dùng, đồ chơi cho trẻ em có nhiều thị trường, nhiên xét phương diện giáo dục chúng khơng thể để đáp ứng đầy đủ nhu cầu mục đích chương trình dạy học trường Mầm non Hơn việc mua nhiều đồ dùng, đồ chơi cho trẻ làm ảnh hưởng đến kinh tế bậc phụ huynh đồ phế phẩm từ gia đình, nguyên vật liệu qua sử dụng sẵn có có r ất nhi ều có th ể tái s dụng tạo làm đồ chơi cho trẻ Khi có đồ chơi tr ẻ ho ặc t ự tr ẻ tự tay làm ra, cháu cảm thấy yêu quí hứng thú h ơn r ất nhi ều so với đồ chơi mua sẵn “Lúc ấu thơ, ai ngỡ có cha mẹ cho ta tình cảm nhiều Nhưng khơng! Thời gian trôi lặng lẽ từ cắp sách tới trường em nhận tình c ảm c th ầy dành cho em tình cảm cha mẹ dành cho em Cô người m ẹ, thầy người cha dìu dắt chúng em đường học vấn Thời cắp sách tới trường khoảng thời gian đẹp nhất, thời tuổi mộng mơ, ý tưởng đến đi, c c ả ngỗ nghịch Chính thầy người thay đổi đời chúng ta, uốn nắn chút đường học tập Ngày ngày đ ến lớp nghe lời nói ngào ấm áp th ầy Ơi! Những lời nói thân thương chứa đựng tình cảm nh nh ững dịng sữa rót vào lòng chúng em Từ chúng em bi bơ t ập nói đ ược đưa tới trường mẫu giáo để tập làm quen với trường lớp Cũng t ại đó, thầy dạy cho chúng em biết lễ nghĩa, bi ết cách c x cho phải phép Ngày ngày trôi qua, chúng em bước lên nh ững b ậc cao nấc thang kiến thức thầy cô dõi theo chúng em Từ điểm tốt, ý tưởng hay sai phạm nhỏ, lần không thuộc bài, thầy cô ý khen ngợi nhắc nhở Thầy cô người thầm lặng đưa chúng em đến đỉnh cao kiến thức, cho chúng em tương lai tươi đẹp” Tôi đọc đoạn văn thấy hay ý nghĩa, ln với tất Cho đến người ngành l ại thấy rõ điều Nhất làm mẹ b ậc học mầm non, với trẻ mầm non, vui chơi hoạt động chủ đạo c tr ẻ đồ chơi phương tiện giúp trẻ thực hoạt động đó, đồng thời cách giúp trẻ tiếp thu học cách sinh động, nhi ệt tình h ơn Hiện đồ dùng, đồ chơi cho trẻ em có nhiều thị trường, nhiên xét phương diện giáo dục chúng khơng thể để đáp ứng đầy đủ download by : skknchat@gmail.com nhu cầu mục đích chương trình dạy học trường Mầm non Hơn việc mua nhiều đồ dùng, đồ chơi cho trẻ làm ảnh hưởng đến kinh tế bậc phụ huynh đồ phế phẩm từ gia đình, nguyên vật liệu qua sử dụng sẵn có có r ất nhi ều có th ể tái s dụng tạo làm đồ chơi cho trẻ Khi có đồ chơi tr ẻ ho ặc t ự tr ẻ tự tay làm ra, cháu cảm thấy yêu quí hứng thú h ơn r ất nhi ều so với đồ chơi mua sẵn Đây hình thức dạy cho tr ẻ bi ết yêu quí sức lao động bé Xuất phát từ ý tưởng nêu trên, nghĩ việc tự làm đồ dùng, đồ chơi việc làm cần thi ết bổ ích cho trẻ mầm non Đồ dùng, đồ chơi mầm non tự làm đảm bảo thực theo mục tiêu giáo dục, mang tính thẩm mỹ, phải giúp trẻ phát triển trí tưởng t ượng, kích thích cho trẻ tính độc lập, sáng tạo, đồng thời phải phù hợp v ới t ừng l ứa tuổi đảm bảo an toàn cho trẻ Tên sáng kiến Cách làm số đồ chơi tự tạo nhằm nâng cao hiệu ch ất lượng giảng dạy Chủ đầu tư tạo sáng kiến - Họ tên: Trương Thị Lan - Địa tác giả sáng kiến: Trường Mầm non Hoàng Đan - Số điện thoại: 0366785190 - E_mail: Truongthilan.c0hoangdan@vinhphuc.edu.vn Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trương Thị Lan Lĩnh vực áp dụng sáng kiến - Lĩnh vực phát triển thể chất nhận thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ, mẫu giáo lớn Trường mầm non Hoàng Đan Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử - Tháng 02/2018 đến tháng 02/2019 Mô tả chất sáng kiến 7.1 Cơ sở lí luận Tuổi ấu thơ, lần trải qua thời chơi đồ hàng cây, dây loại dây leo L đ ất n ặn đ ể n ặn thành nồi, chảo, bát, lấy rơm dây len lại thành hình búp bê… Đối với trẻ nhỏ, dồ chơi nhu cầu thiết yếu, không th ể thiếu sống Nó cần cho trẻ thức ăn, nước uống download by : skknchat@gmail.com Ngày nay, thời đại cơng nghiệp hóa, đại hóa, kinh tế phát triển, đồ chơi cho trẻ phong phú, đại Trong số đó, có loại đồ chơi bổ ích, khơng đồ chơi cịn mang tính bạo lực, phi giáo dục, độc hại trẻ em Những loại đồ chơi phù hợp để phát triển trí tuệ cho trẻ mang tính giáo dục bổ sung phong phú đa d ạng kích thích tính tị mị ham hiểu biết khám phá c trẻ nhiêu Đồ dùng, đồ chơi phải phù hợp với quy luật phát triển trí tu ệ trẻ độ tuổi có tác động góp phần hình thành phát tri ển trí tuệ trẻ -Trẻ mầm non ln có nhu cầu với đồ chơi mới, đặc biệt tr ẻ m ẫu giáo nhỡ mẫu giáo lớn thích tự tay tạo đồ chơi cho Để thỏa mãn nhu cầu trẻ địi hỏi giáo viên mầm non phải sáng tạo nhiều đồ dùng, đồ chơi phù hợp với nội dung d ạy, phù h ợp với tình giáo dục hoạt động 7.2 Cơ sở thực tiễn Năm 2018- 2019 nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo 4-5 tu ổi Hằng ngày tiếp xúc với trẻ, xem trẻ chơi, nhận thấy trẻ nhỏ thích chơi với đồ chơi lạ đặc bi ệt đồ chơi mà tự tay trẻ làm Trong đó, đồ chơi có lớp lại mang tính phổ biến, hạn chế số lượng thay đổi Vì trẻ khơng phát huy tính tích cực sáng tạo ho ạt động - Bên cạnh đó, sống sinh hoạt hàng ngày gia đình, thường có nhiều sản phẩm bị loại bỏ sau sử dụng, chẵng hạn nh vỏ chai dầu gội, sữa tắm, lon bia, vỏ hộp sữa, bìa lịch cũ, đĩa CD b ị tr ầy cũ… nguồn vật liệu phong phú đa dạng, tận dụng làm nh ững việc hữu ích Nếu có ý thức thu gom, chọn lọc từ nguồn ph ế th ải có ý tưởng làm đồ dùng, đồ chơi biến chi ếc h ộp, bìa to nhỏ tơ, tàu hỏa, nhà cửa, bàn ghế… Từ lon bia tạo thành sâu nhỏ học toán, học chữ đưa vào dạy, góc chơi trẻ trường mầm non Làm tiết kiệm tiền mua sắm vật liệu, tạo nhiều đồ chơi mang tính sáng t ạo phong phú cho lớp học Những đồ chơi vừa dễ làm, dễ sử dụng học hoạt động Qua hình thành ý th ức ền truyền với người xung quanh, từ trẻ đến phụ huynh học sinh v ề vi ệc bảo vệ môi trường Và vậy, giảm thiểu lượng rác thải, giảm chi phí cho việc xử lý rác thải vệ sinh môi trường - Từ lý trên, thân giáo viên dạy trẻ, d ựa vào kinh nghiệm người trước, dựa vào sách báo… xin đ ưa “Cách làm số đồ chơi tự tạo nhằm nâng cao hiệu chất lượng giảng dạy download by : skknchat@gmail.com 6.3 Về nội dung sáng kiến a Thuận lợi - Được hiệu trưởng nhà trường quan tâm, đầu tư sở vật chất tạo điều kiện cho học hỏi bồi dưỡng chuyên môn, học tập tham quan trường bạn Trong năm học nhà trường tổ chức “Hội thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo” nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu cho toàn thể giáo viên trường tham gia hội để tơi tích cực sâu nghiên c ứu, h ọc h ỏi cách làm, nâng cao khả vận dụng sáng tạo để làm đ dùng đ ch ơi, đồng thời học tập nhiều kinh nghiệm, nảy sinh nhiều ý tưởng sáng kiến hay làm đồ dùng đồ chơi sáng tao Bản thân có khiếu mỹ thuật, nắm phương pháp dạy học, trau dồi kiến thức học hỏi kinh nghiệm chị em tr ường để nâng cao trình độ chun mơn b Khó khăn - Trường mầm non Hồng Đan trường mầm non nơng thơn đa số phụ huynh làm nghề nông nghiệp nên chưa thực quan tâm đến con, kinh t ế cịn khó khăn nên phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập vui ch c trẻ nên khó khăn phối hợp với giáo viên đóng góp ngu ồn v ật li ệu ph ế thải, vật liệu sẵn có địa phương - Cơng việc bận rộn nhiều khơng có thời gian đầu tư cho việc làm đồ dùng, đồ chơi c Biểu khảo sát * Khảo sát thực tế lớp tuổi A5 Trường Mầm Non Hoàng Đan: Sĩ số 27 trẻ STT Nội dung tiêu chí khảo sát Trẻ hứng thú , hoạt động tích cực với với đồ đùng, đồ chơi phát triển thể chất Trẻ hứng thú , hoạt động tích cực với với đồ đùng, đồ chơi phát triển nhận thức Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, có download by : skknchat@gmail.com thể lực tốt Số lượng, chất lượng đồ dùng, đồ chơi * Khảo sát thực tế lớp tuổi A4 Trường Mầm Non Hoàng Đan: Sĩ số 33 trẻ STT Nội dung tiêu chí khảo sát Trẻ hứng thú , hoạt động tích cực với với đồ đùng, đồ chơi phát triển thể chất Trẻ hứng thú , hoạt động tích cực với với đồ đùng, đồ chơi phát triển nhận thức Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt Số lượng, chất lượng đồ dùng, đồ chơi Từ thực tế đưa nhiều biện pháp thực làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi học có hiệu d Biện pháp thực * Lên kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi Ngay từ đầu năm học bám sát kế hoạch nhà trường, c chuyên môn, tổ Để lên kế hoạch cho lớp Ngồi tơi cịn bám sát chương trình năm để lên kế hoạch làm đồ chơi cho chủ đề Không thao gia vào phong trào làm đồ dùng, đồ chơi nhà trường phát động mà tơi cịn lên kế hoạch làm đồ dùng, đồ chơi để phục vụ cho học chơi của, giúp trẻ hứng thú học Hay phục v ụ cho trò chơi như: chai, vòng, cờ, trò chơi mới, đồ dùng m s ẻ kích thích tính ham hiểu biết, hứng thú hoạt động tích cực cho trẻ download by : skknchat@gmail.com Để phát triển cách toàn diện trẻ khơng học mà cịn phải cho trẻ chơi.Muốn làm điều tơi lên kế hoạch làm đồ chơi cho chủ đề Ví dụ: Chủ đề “Bản thân” làm đồ chơi: tết tóc, cột dây giày, cài nút áo Chủ đề: “nghề nghiệp” làm đồ chơi: xâu vòng Chủ đề thực vật: Các loại rau, củ quả, -Việc lên kế hoạch từ đầu năm sẻ giúp chủ động công việc, đem lại hiệu cao trình làm đồ chơi, giảng dạy * Phối hợp với phụ huynh Tuyên truyền với phụ huynh tầm quan trọng đồ chơi trẻ Mầm non, đặc biệt đồ chơi tự làm Từ phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu, phế liệu giúp giáo viên việc làm đồ dùng đồ chơi thành công * Chọn mẫu đồ dùng, đồ chơi vận động: Mẫu đồ chơi, đồ dùng quan trọng, mẫu không phù hợp với trẻ sẻ ảnh hưởng đến trình hoạt động trẻ, ảnh hưởng đến thể lực trẻ Dựa vào kế hoạch làm đồ dùng, đồ chơi kế hoạch thực chương trình cho trẻ 4-5 tuổi, tơi suy nghĩ tìm mẫu đồ dùng , đồ ch phù h ợp v ới lứa tuổi , đẹp mắt, dễ làm, có hiệu sử dụng Ví dụ : Vịng, túi cát, bật tách khép chân, cà kheo, c tạ, ném vòng vào c ổ chai, cờ , số loại rau củ quả, loại cây, trống Chọn mẫu phải ln phong phú, đa dạng hình thức chất liệu, phù hợp chủ đề, vât liệu dễ kiếm Ví dụ: chơi ném vòng cổ chai, làm cử tạ….Vải: làm túi cát, c ờ, làm vòng b ật… Tre làm gậy, vịng, xâu thân cây…Giấy bìa làm suối cho tr ẻ bật, đan lát, Loong sữa làm cà kheo… * Lựa chọn nguyên, vật liệu: Việc tận dụng nguyên vật liệu dễ kiếm, rẻ tiền giúp giáo viên vừa có điều kiện tiết kiệm chi phí làm đồ dùng, đồ chơi vừa có th ể ph ối h ợp với giáo viên việc chăm sóc, giáo dục trẻ (Phụ huynh đóng góp, s ưu tầm cho giáo viên nguyên vật liệu củ) - Tuy nhiên lựa chọn vật liệu làm đồ dùng đồ chơi cần ý: + Lựa chọn vật liệu sạch, đảm bảo an toàn + Tận dụng vật liệu phổ biến, rẻ tiền download by : skknchat@gmail.com Cách sử dụng: Tay chống hông, bật chụm chân vào ô vuông, tách chân ô vuông chụm chân ô vuông, hết ô * Cà kheo -Vật liệu: Loong sữa bột, dây dù, giấy màu Cách làm: dùng loong sữa bột dùng hết rửa có nắp đ ậy kín , đục lỗ song song với nhau, sau luồn dây dù vào Sau dùng gi màu trang trí lên loong sữa cho đẹp mắt Chú ý loong sữa phải nhau, dây dù luồn phải b ằng Cách sử dụng: Trẻ đặt chân lên long sữa dùng tay cầm dây dù sau bước loong sửa * Dàn trồng - Vật liệu: hộp bánh, giá để nước, keo Cách làm: dùng hộp bánh có nắp đậy kín , sau g ắn vào v ới ba sắt giá (có thể hàn trực tiếp vào giá) sau dùng xốp tranh ảnh dán trang trí lên hộp bánh cho đẹp - Cách sử dụng: Trẻ ngồi đánh, trẻ làm ban nhạc download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com b Đồ dùng, đồ chơi giáo dục nhận thức * Làm số - Vật liệu: Thanh xốp, xốp bitis, thép ni, keo Cách làm: Dùng xốp gọt thành thân sau cho thép ni vao để tạo dáng cành.tiếp theo gắn cành lên thân cây, sau gắn lên cành (quả gọt từ xốp) Cách sử dụng: Dùng để dạy trẻ học khấm phá cho trẻ chơi góc chơi download by : skknchat@gmail.com * Một số củ, Vật liệu: vải nhiều màu, bông, xốp bitis, mẫu loại củ quả, kéo, kim, chỉ, súng bắn keo download by : skknchat@gmail.com - Cách làm củ cải đỏ: dùng vải màu đỏ để làm thân củ vải xanh để làm Với phần lá, bạn dùng súng bắn keo dán mép v ải c lại với để tạo thành cuống nhé! Với phần thân củ dùng để khâu - Cách làm củ cà rốt: Dùng vải màu da màu xanh cam hình tam giác sau gập đơi lại khâu đường, sau lộn nhơì bơng vào bên khâu rút đầu củ cà rốt sau dùng súng bắn keo g ắn vào xong Ngồi làm củ cà rốt từ xốp cách dùng dao g ọt theo hình dáng củ cà rốt - Cách làm râu tây: Dùng vải màu đỏ màu xanh.Vẽ hình ngơi lên vải màu xanh Dùng compa vẽ hình trịn lên vải màu đ ỏ sau c l n ửa vịng trịn, gấp đơi lại khâu đường mép gấp sau nhồi bơng khâu khít laị sau đổ keo thành hình trịn lên đâu dâu tây dán hình ngơi lên để tạo thành Dùng bút xóa chấm xung quanh dâu tây cho đ ẹp - Cách làm củ su hào từ xốp thanh: Lấy xốp cắt khối hình vng Dùng dao gọt vát cạnh khối hình vng để tạo thành hình dáng củ su hào Sau dùng giấy ráp đánh cho nhẵn r ồi gắn vào xong - Cách sử dụng: Dùng để dạy học cho trẻ chơi góc chơi góc: phân vai, bán hàng download by : skknchat@gmail.com *Vặn hoa cho thân - Vật liệu: Võ chai sữa su su, nỉ đủ màu, sơn Cách làm: Võ chai su su rửa phơi khô, sơn màu xanh vào, n ỉ cắt thành hoa, cắt lỗ để luồn nắp chai su su vào hoa Cách sử dụng: Lấy thân chai nắp chai gắn hoa vặn lại thành * Sâu học chữ, học toán: download by : skknchat@gmail.com * Vật liệu - Vỏ lon bia, vỏ hộp sữa, cốc nhựa cũ, bóng nhựa, xốp màu, gai dính, dây điện, thẻ chữ cái, thẻ số… *Cách làm: Lấy bóng nhựa làm đầu sâu, cắt xốp màu làm mắt mũi miệng, chân sâu.Lấy dây điện làm râu c sâu.L v ỏ lon bia, vỏ hộp sữa, bóng nhựa, làm thân sâu Làm gai dính gi ữa thân sâu thân sâu để gắn thẻ số thẻ chữ cần thi ết * Cách sử dụng: Được sử dụng làm quen với tốn làm quen mơi tr ường xung quanh Trẻ xếp số thân sâu từ đến 10 7.5 Sử dụng đồ dùng đồ chơi vào hoạt động ngày Đồ dùng, đồ chơi làm để thỏa mãn nhu cầu cho trẻ, tr ẻ h ứng thú hoạt động tích cực Nhưng nhiệm vụ giáo viên phải dạy trẻ cách sử dụng đồ dùng đồ chơi cách, phương pháp, giáo d ục tr ẻ bi ết bảo vệ lúc đồ dùng đồ chơi phát huy tác dụng có hi ệu qu ả định Tôi sử dụng đồ dùng đồ chơi vào hoạt động sau: Vào buổi sáng tập thể dục thường xuyên cho trẻ cầm đồ dùng như: Vịng, bơng múa, nơ thay đổi tuần, sử dụng đ dung phù hợp với nội dung học chủ điềm thực hi ện tr ẻ s ẻ hứng thú, giúp cho trẻ tích lũy sảng khối ngày, thúc đẩy hình thành tư đúng, gây hoạt động tích cực quan hơ hấp, tuần hồn, nhóm cơ… Sử dụng đồ dùng đồ chơi hoạt động góc tơi cho trẻ chơi với đầy đủ đồ chơi theo chủ đề Sử dụng hoạt động ngồi trời trẻ chơi với trị chơi vận động, chơi theo ý thích như: cà kheo, kéo co Đồ chơi ngồi trời tơi thay đổi theo tuần giúp trẻ đỡ nhàm chán, hứng thú chơi Trong q trình trẻ chơi tơi ln bao quat đảm bảo an toàn cho trẻ Những đồ dùng đồ chơi vận động tơi cịn lịng ghép vào hoạt động giáo dục khác như: trò chơi củng cố ơn luy ện Ví dụ: Trị chơi “Thi nhanh”: Cho trẻ bật nhảy qua vòng lên g ắn đ ối tượng Những đồ dùng đồ chơi tơi làm khơng tiết kiệm kinh phí mà cịn bảo vệ mơi trường; khơng phong phú mà giúp tr ẻ hứng download by : skknchat@gmail.com thú, tích cực hoạt động, trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi nhằm phát triển thể chất cách tồn diện Những thơng tin cần bảo mật Khơng có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến * Nhân lực: Được đồng thuận, trí, ủng hộ chị em đồng nghiệp, phụ huynh học sinh lớp tập trung, hứng thú c tr ẻ Giáo viên có trình độ chuyên môn vững, khéo tay, yêu nghề m ến tr ẻ, chịu khó Tích cực học hỏi trao đổi đồng nghiệp chuyên môn nghiên cứu, sưu tầm loại sách báo nên tích lũy s ố kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo - Trẻ nhóm lớp học chơi với đồ chơi, ngoan ngỗn, lễ phép với ơng bà, bố mẹ, cô giáo - Phụ huynh quan tâm cơng tác chăm sóc – giáo dục trẻ giáo em mình, nhiệt tình đóng góp nguyên liệu phế thải, vật liệu sẵn có địa phương ủng hộ phong trào nhà trường phát động * Vật lực: Đồ dùng đồ chơi nhóm lớp phải đủ số lượng, phong phú chủng loại, hấp dẫn với trẻ * Thời gian thực hiện: Từ 02/2018 đến tháng 02/2019 * Địa điểm: Lớp tuổi A5, Trường mầm non Hoàng Đan lớp tuổi A4 Trường Mầm non Hoàng Đan 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng th a Đối với cô: -Trình độ chun mơn nâng lên rỏ rệt.giáo viên có k ỷ h ơn cách làm đồ dùng đồ chơi -Phục vụ tốt tiết dạy hoạt động ngồi trời, hoạt động góc -Trẻ u quý, phụ huynh tin tưởng b Đối với trẻ -Trẻ hứng thú, hoạt động tích cực, thỏa mãn nhu cầu trẻ.Qua m ột thời gian triển khai đề tài tiến hành khảo sát cho thấy k ết qu ả sau: Lớp tuổi A5 Trường Mầm Non Hoàng Đan: Sĩ số 27 trẻ download by : skknchat@gmail.com STT Nội dung tiêu chí khảo sát Trẻ hứng thú, hoạt động tích cực với với đồ đùng, đồ chơi phát triển thể chất Trẻ hứng thú, hoạt động tích cực với với đồ đùng, đồ chơi phát triển nhận thức Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt Số lượng, chất lượng đồ dùng, đồ chơi Lớp tuổi A4Trường Mầm Non Hoàng Đan: Sĩ số STT Nội dung tiêu chí khảo sát Trẻ hứng thú, hoạt động tích cực với với đồ đùng, đồ chơi phát triển thể chất Trẻ hứng thú, hoạt động tích cực với với đồ đùng, đồ chơi phát triển nhận thức Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt Số lượng, chất lượng đồ dùng, đồ chơi 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp d ụng th áp dụng sáng kiến lần đầu TT Tên tổ chức/ cá nhân Trương Thị Lan download by : skknchat@gmail.com Nguyễn Thị Thu Trang Để làm tốt kế hoạch làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ thật đầy đủ số lượng, phong phú chủng loại trước hết giáo phải người nắm vững tình hình thực tế sở vật chất lớp, nắm m ức đ ộ nhận thức, vận động trẻ để có kế hoạch làm đồ dùng, đồ chơi có hi ệu Đồng thời vận động phụ huynh tham gia làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ, giúp trẻ phát triển nhận thức, ngôn ngữ, tình c ảm xã hội, th ẩm mỹ Bản thân tơi có mong muốn ban giám hiệu nhà trường tổ chức nhi ều hội thi “Làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu, phế phẩm có địa phương” tất giáo viên có điều kiện thực tế tham khảo, trao đổi học hỏi kinh nghiệm, cách làm đồ dùng, đ chơi góp ph ần tích cực cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Trên số kinh nghiệm mà thân làm đ ược Kính mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp, BGH nhà trường, đồng nghi ệp, để sáng kiến hoàn thiện Xin chân thành cám ơn ! Hoàng Đan, ngày tháng năm 2019 Hoàng Đan, ngày 25 tháng 02 năm 20 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Đã ký) (Đã ký) Trần Thị Kim Ký Trương Thị Lan download by : skknchat@gmail.com ... độc lập, sáng tạo, đồng thời phải phù hợp v ới t ừng l ứa tuổi đảm bảo an toàn cho trẻ Tên sáng kiến Cách làm số đồ chơi tự tạo nhằm nâng cao hiệu ch ất lượng giảng dạy Chủ đầu tư tạo sáng kiến... non, đặc biệt đồ chơi tự làm Từ phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu, phế liệu giúp giáo viên việc làm đồ dùng đồ chơi thành công * Chọn mẫu đồ dùng, đồ chơi vận động: Mẫu đồ chơi, đồ dùng quan trọng,... với đồ đùng, đồ chơi phát triển thể chất Trẻ hứng thú, hoạt động tích cực với với đồ đùng, đồ chơi phát triển nhận thức Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt Số lượng, chất lượng đồ dùng, đồ chơi