(SKKN CHẤT 2020) cách sử dụng lượng từ trong tiếng anh dành cho học sinh THCS

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ VĨNH YÊN HỒ SƠ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP THÀNH PHỐ Tác giả sáng kiến: Dương Thị Thu Trang Chức vụ:Giáo viên Đơn vị: TRƯỜNG THCS KHAI QUANG – VĨNH YÊN Hồ sơ gồm: Đơn đề nghị công nhận sáng kiến cấp thành phố Báo cáo kết nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến download by : skknchat@gmail.com Vĩnh Yên, năm 2016 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc -ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP THANH PHƠ Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến thành phố Vĩnh Yên (Cơ quan thường trực: Phòng Kinh tế thành phố Vĩnh Yên) Tên làà̀: Dương Thị Thu Trang Chức vụ: Giáo viên Đơn vị/địa phương: Trường THCS Khai Quang - Vĩĩ̃nh Yên - Vĩĩ̃nh Phúc Điện thoại: 0985019904 Đề nghi Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên công nhận sang kiên cấp thành phố sau: Tên sáng kiến: “Cách sử dụng Lượng từ tiếng Anh dành cho học sinh THCS” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy môn tiếng Anh trường THCS Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Áp dụng lần đầu 05/09/2015 Nôi dung ban của sang kiên: Đưa số giải pháp giảng dạy Lượng từ: Tổng hợp cách sử dụng sớố́ lượng từ thơng dụng thơng qua bảng tóm tắt, có ví dụ minh họa cụ thể với phần sau: a Expressions of quantity b Using“of” in expressions of Quantity c Singular expressions of Quantity: one, each, every d Subject verb Agreement: Using Expresions of Quantity e- Using A FEW and FEW; A LITTLE and LITTLE f Using ‘ALL’ Chuẩn bị bàà̀i dạy thật tốố́t với nội dung lý thuyết vàà̀ chọn dạng bàà̀i tập sát với nội dung lý thuyết dạy 4.3 Áp dụng phương pháp mới, ứng dụng công nghệ thông tin vàà̀ lựa chọn phương pháp- kĩĩ̃ thuật dạy học phù hợp cho đốố́i tượng học sinh download by : skknchat@gmail.com 4.4 Phân loại học sinh để đưa dạng bàà̀i phù hợp, giúp em tiến Trong trình giảng dạy, giáo viên cần bình tĩĩ̃nh, khơng nên nóng vội để giảng cấố́u trúc màà̀ học sinh chưa trả lời Cần gợi mở, nêu vấố́n đềà̀ để em tự rút cấố́u trúc vàà̀ áp dụng có hiệu Cho học sinh học sơ đồ tư để em dễ hiểu kiến thức, giúp em hình thàà̀nh thói quen kỹ hệ thớố́ng vấố́n đềà̀ Từ em làà̀m bàà̀i tập Tiếng Anh cách dễ dàà̀ng Điêu kiện ap dung: - Giáo viên nắm vững, sâu vềà̀ nội dung kiến thức dạy vàà̀ có kỹ thuật phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn; yêu nghềà̀ vàà̀ mến trẻ - Học sinh có ý thức tự giác học tập vàà̀ đam mê u thích mơn học Kha ap dung: có tính khả thi, áp dụng rộng rãi dạy học Hiệu qua đat đươc: - Giáo có giải pháp nâng cao hiệu giảng dạy tốố́t áp dụng phù hợp cho đốố́i tượng học sinh khác - Học sinh có nhiềà̀u hứng thú học ngữ pháp - Học sinh mạnh dạn làà̀m việc theo cặp, nhóm - Khả viết vàà̀ nói tiếng Anh học sinh có cải thiện - Học sinh đạt kết cao làà̀m bàà̀i kiểm tra có Lượng từ - Tăng khả sáng tạo vàà̀ động học sinh - Học sinh biết nhận dạng bàà̀i tập, biết phân tích để tìm đáp án xác - Thơng qua việc làà̀m bàà̀i tập tớố́t, học sinh biêt ứng dụng tình h́ố́ng khác phục vụ cho giao tiếp Cac thông tin cân đươc bao mât: Không (Có gửi kèm theo Báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến) Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn làà̀ trung thực, thật, khơng xâm phạm qùà̀n sở hữu trí tuệ người khác vàà̀ hoàà̀n toàà̀n chịu trách nhiệm vềà̀ thông tin nêu đơn , ngàà̀y tháá́ng năm 2016 Khai Quang, ngàà̀y 03 tháá́ng 03 năm 2016 Xác nhận củủ̉a Thủủ̉ trưởng đơn vị Người nộp đơn (Ký tên, đóá́ng dấu) (Ký tên, ghi rõ họ tên) Dương Thị Thu Trang download by : skknchat@gmail.com BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu: Việt Nam đường xây dựng đấố́t nước trở thàà̀nh nước cơng nghiệp hóa đại hóa, dân giàà̀u nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ văn minh.Vì vậy, việc giáo dục hoàà̀n thiện nguồn nhân lực đốố́i với nước ta giai đoan làà̀ vấố́n đềà̀ cấố́p bách vàà̀ quan trọng Do đó, nhàà̀ trường phổ thơng có nhiệm vụ bồi dưỡng tri thức cho học sinh vềà̀ lĩĩ̃nh vực khoa học công nghệ Đặc biệt có mơn ngoại ngữ -Tiếng Anh.Tiếng Anh làà̀ phương tiện em học sinh tiếp cận với thàà̀nh tựu khoa học kỹ thuật tiên tiến.Tiếng Anh làà̀ công cụ để giao tiếp, hợp tác vàà̀ phát triển kinh tế Vì việc học Tiếng Anh cho hiệu vàà̀ vận dụng vàà̀o thực tế làà̀ rấố́t quan trọng Từ thực tiễn giảng dạy, tơi nhận thấố́y rằng, chương trình Tiếng Anh THCS, LƯỢNG TỪ hay gọi làà̀ ‘từ lượng’ làà̀ phần kiến thức quan trọng có kỳ thi Hơn LƯỢNG TỪ làà̀ nội dung thường gây khó khăn cho người học Tiếng Anh Nội dung nàà̀y không phục vụ học Tiếng Anh thơng dụng màà̀ cịn sử dụng thường xuyên đềà̀ thi cấố́p THCS vàà̀ THPT Đại học Lượng từ đưa vàà̀o từ chương trình Tiếng Anh lớp Ḿố́n làà̀m tớố́t bàà̀i tập vềà̀ từ lượng người học sinh cần nắm rõ cách sử dụng vềà̀ lượng từ vàà̀ có phương pháp hệ thớố́ng vềà̀ cho dễ hiểu vàà̀ dễ nhớ, để vận dụng làà̀m bàà̀i thi Tiếng Anh Chính thế, việc hiểu rõ cách sử dụng vềà̀ Lượng từ làà̀ điềà̀u rấố́t cần thiết đốố́i với em học sinh Tên sáng kiến: Cách sử dụng Lượng từ tiếng Anh dành cho học sinh THCS Tác giả sáng kiến: - Họ vàà̀ tên: Dương Thị thu Trang - Địa tác giả sáng kiên: Trường THCS Khai Quang - Sốố́ điện thoại: 0985019904 Email: trangkq@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Dương Thị Thu Trang Lĩĩ̃nh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy môn Tiếng Anh bậc THCS Ngàà̀y sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Áp dụng lần đầu 05/09/2015 Mơ tả chấố́t sáng kiến: Tóm tắt nội dung, chấố́t SKKN: 7.1 Một số giải pháp giảng dạy Lượng từ: 1) Đưa khái niệm, phân loại vàà̀ giải thích nội dung vềà̀ lượng từ download by : skknchat@gmail.com * Thế Lượng từ Lượng từ : làà̀ từ bổ nghĩĩ̃a cho danh từ Chúng ta dùng Lượng từ để bổ sung thêm thông tin cho danh từ; chúng cho ta biết số lượng danh từ I Từ lượng lớn nhỏ (Large and small quantities) A lot of/ lots of/ many and much (Nhiều) - a lot of/ lots of + Danh từ sốố́ nhiềà̀u / Danh từ không đếm - many + danh từ sốố́ nhiềà̀u - much + danh từ không đếm VD: - A lot of people / lots of people work in London - Plural: - Uncountable: You’ll have There isn’t much traffic on Sunday - A lot of / lots of: dùng câu khẳng định - Many / much: dùng câu phủ định vàà̀ câu hỏi There aren’t many tourists here Are there many tourists here? How many tourists come here? - Trước many/ much (but not a lot of) ta dùng very, so, too, as vàà̀ how Very many crimes go unreported There’s too much concrete here and not enough grass - A lot of thân mật much vàà̀ many - Với văn phong thân mật, a lot of dùng câu phủ định vàà̀ câu hỏi, câu khẳng định a lot of tourists here There aren’t many tourists here support for the idea? Is there a lot of much - Với văn phong trang trọng: Ta dùng many vàà̀ much câu khẳng định câu phủ định vàà̀ câu hỏi Many tourists come here year after year * Chú ý: - Lots of thân mật a lot of download by : skknchat@gmail.com - Ta dùng quite / rather trước a lot of, với many vàà̀ much khơng - A great many: (khá trang trọng) A great many crimes go unreported -Có thể dùng chủ ngữ với: not many/ not much Not many tourists come here (A) few, (a) little and a bit of (a) A few a little: a small quantity - A few / a little mang nghĩĩ̃a “a positive idea” - A few + Danh từ sốố́ nhiềà̀u - A little + danh từ không đếm She has been here only two weeks, but she has already made a few friends (Positive idea: She has made some friends.) I’m very pleased I’ve been able to save a little money this month (Positive idea: I have saved some money in stead of spending all of it.) Yes, there are a few night clubs in the city I’ve still got a little money, fortunately a bit of - A bit of có nghĩĩ̃a giớố́ng với a little a bit of thân mật + Chú ý: - Có thể dùng quite trước a few vàà̀ a bit of - Khi kết hợp với only mang nghĩĩ̃a “a negative meaning” (b) Few little: + little + danh từ không đếm - Mang nghĩĩ̃a “Negative” + few + danh từ số nhiều I feel sorry for her, she has (very) few friends (Negative idea: She does not have many friends, she has almost no friend) I have (very) little money I don’t even have enough money to buy food for dinner (Negative idea: I not have much money; I have almost no money) + Chú ý: - Có thể dùng very trước few / little Mẫu đặc biệệ̣t với “many” and “few” * Trước many vàà̀ few ta dùng the, these/ those tính từ sở hữu The few hotels in the area are always full download by : skknchat@gmail.com * Most+of+ specific nouns c, Most of d, Most of download by : skknchat@gmail.com + my, John’s, their (any possessive) as in (d), OR + The , as in (e) -When a noun is specific, of is used with an expression of quantity * Expressions of quantity followed by of + a specific noun e, Most of the books on that table are mine + all, most, some/any +of + specific plural count noun, as in (f) + many, (a) few, several, both, two, one + of + specific plural count noun or noncount noun, as in (g) + much, (a) little + of + specific noncount noun, as in (h) (f) Count: Most of those chairs are uncomfor table Noncount: Most of that furniture is uncomfortable (g) Count: Many of those chairs are uncomfortable (h) Noncount: Much of that furniture is uncomfrtable + Note: “of” is always a part of the following expressions of quantity, whether the noun is nonspecific or specific: a lot of / lots of, a couple of, plenty of, a great deal of - Nonspecific: I’ve read a lot of books - Specific: I’ve read a lot of those books c Singular expressions of Quantity: one, each, every a One student was late to class b Each student has a schedule c Every student has a schedule d One of the students was late to class e Each (one) of the students has a schedule f Every one of the students has a schedule * Ta so sánh từ sau: + Every one (phát âm từ) làà̀ lượng từ Eg: I have read every one of those books + Everyone (phát âm làà̀ từ) làà̀ đại từ không xác định Nó có nghĩĩ̃a tương tự “everybody” Eg: Everyone/ Every body has a schedule d Subject verb Agreement: Using Expresions of Quantity 17 download by : skknchat@gmail.com Sing ular verb (a) Some of the book is good (c) A lot of the equipment is new (e) Two – thirds of the money is mine (g) One of my fiends is here (h) Each of my friends is here (i) Every one of my friends is here (j) None of the boys is here (e) The number of students in the class is fifteen e- Using A FEW and FEW; A LITTLE and LITTLE A few (a) S but s (Pos A little (b) I little (Pas inste Few (c) I frien (Neg frien Little (d) I enou download by : skknchat@gmail.com (Neg have f Using ‘ALL’ (a) CORRECT: class are here (b) CORRECT: are here (c) CORRECT: I.D card (d) INCORRECT: an I.D card (e) I know 3) Chuẩn bị bàà̀i dạy thật tốố́t với nội dung lý thuyết vàà̀ chọn dạng bàà̀i tập sát với nội dung lý thuyết dạy EXAMPLES: EX1 Using a few/ few; a little/little Directions: Without substantially changing the meaning of the sentence, replace the italicized words with a few, (very) few, a little, or (very) little I think that some lemon juice on fish makes it taste better Many people are multilingual, but not many people speak more than ten languages Some sunshine is better than none January is a cold and dreary month in the north states There is not much sunshine during that month My parents like to watch TV Every evening thay watch two or three programs on TV before they go to bed I don’t watch TV very much because there are hardly any televison programs that I enjoy If a door squeaks several drops of oil in the right places can prevent future trouble If your door squeaks, put some oil on the hinges both (o Mr Adams doesn’t like to wear rings on his fingers He wears almost no jewely 19 download by : skknchat@gmail.com 10 You might reach your goal if you put forth some more effort 11 Even though the mountain is very steep and the climb is hazardous, several strong-willed people have managed to reach the top 12 The number of people in the world who are willing to risk their lives climbing a dangerous mountain is small Not very many people will actually face death to climb a mountain Key: a little (very) little a few 10 a little EX2 If the given noun can be used to complete the sentence, write it in its correct from (singular or plural) If the given noun cannot be used to complete the sentence, write Ø Helen bought several… lamp furniture jewely necklace Jack bought too much…… shoe salt equipment tool I read a few……… novel literature poem poetry Key: lamps necklaces loaves of bread jars of honey EX3 Using one, each, every Directions: Choose the correct word in italics 20 download by : skknchat@gmail.com Each student, students in the class is required to take the final examination Each of the student, students in the class is required to take the final examination There is at least one window in every room, rooms in our apartment Every one of the room, rooms in our apartment has at least one window My bedroom has only one, very small window, windows One of the smallest window, windows in our apartment is my bedroom When john bought some supplies at the hardware store, he thought the total amount on the bill was incorrect, so he checked each item,items on his bill very carefully Each of the item, items on the bill was correct Sussan has traveled widely, but she has has visited only one Scandinavian country, countries 10 Alex took an extended vacation in northem Europe last summer Swden was one of the country, countries he visited when he was in Scandinavia 11 Tom believes that there are no strangers He views each person, people in the world as a friend he hasn’t met yet 12 I answered every question, questions on the examination I didn’t skip any 13 Each one of the child, children in the classwas given a piece of paper and a crayon Each child, children drew a picture 14 Hunger is one of the biggest problem, problems in the world today 15 Each of the applicant, applicants for the scholarship is required to furnish five references (that is, names of people who are willing to write letters of recommendation) KEY room EX4 Subject - verb agrrement Choose the correct completion for the sentence The number of students who knew the answer to the last question on the exam was, were very low 21 download by : skknchat@gmail.com Studying a foreign language often leads lead students to leam about the culture of the countries where it is spoken The United States of America consists, consist of fifty separate states Two hours is, are too long to wait, don’tyou think? Isn’t, Aren’t Portuguese spoken in Brazil? A lot of Brazilians speaks and understands, speak and understand Spanish Why is, are the police standing over there? Why does, most of the television stations broadcast national news at the same hour? Some of the most imporatant books for my report is, are not availale in the school library 10.There has, have been times when I have seriously considered dropping out of school 11.Not one of the men in the original group of U.S astronauts continues; continue in the space program today 12.The news on the radio and TV stations confims, confirm that a serious storm is approaching our city 13.Geography is, are fascinating Mathematics is, are fascinating 14 Mathematics and geography is, are my favorite subjects 15 All of the windows in our house was, were broken in the earthquake 16.By law, every man, woman, and child is, are guaranteed the right to free speech 17.Some of the movie about the creatures from outer space was, were surprisingly funny 18 Some of the movies these days contains, contain too much violence 19 Is, Are pineapple and sugar the leading crops in Hawaii today? 20 Why is, are there a shortage of certified school teachers at the present time? KEY 4) Áp dụng phương pháp mới, ứng dụng công nghệ thông tin vàà̀ lựa chọn phương pháp- kĩĩ̃ thuật dạy học phù hợp cho đốố́i tượng học sinh 5) Phân loại học sinh để đưa dạng bàà̀i phù hợp, giúp em tiến 22 download by : skknchat@gmail.com 6) Trong trình giảng dạy, giáo viên cần bình tĩĩ̃nh, khơng nên nóng vội để giảng cấố́u trúc màà̀ học sinh chưa trả lời Cần gợi mở, nêu vấố́n đềà̀ để em tự rút cấố́u trúc vàà̀ áp dụng có hiệu 7) Cho học sinh học sơ đồ tư để em dễ hiểu kiến thức, giúp em hình thàà̀nh thói quen kỹ hệ thớố́ng vấố́n đềà̀ Từ em làà̀m bàà̀i tập Tiếng Anh cách dễ dàà̀ng 7.2 Hiệệ̣u củủ̉a sáng kiến: Việc vận dụng SKKN nàà̀y thân đạt sốố́ kết khả quan Trước hết kinh nghiệm nàà̀y phù hợp với chương trình, với SGK học sinh hứng thú học tập, chủ động, sáng tạo hơn, khơng khí học tập sơi nổi, nhẹ nhàà̀ng Học sinh có hội khẳng định mình, khơng cịn lúng túng, lo ngại vàà̀o học ngữ pháp Vàà̀ làà̀ nguyên nhân đến kết tương đốố́i khả quan * Kêt qủa trước áp dụng đề tài: STT STT Lớp 6A 6B 7A 7B Lớp 6A 6B 7A 7B 7.3 Về khả áp dụng củủ̉a sáng kiến: có tính khả thi, áp dụng rộng rãi cho cấố́p học đặc biệt làà̀ cấố́p THCS Những thông tin cần bảo mật: không 23 download by : skknchat@gmail.com Các điều kiệệ̣n cần thiết đểủ̉ áp dụng sáng kiến: - GV nắm vững kiến thức chun mơn nghiệp vụ vàà̀ có phương pháp giảng dạy phù hợp đặc trưng môn - HS ham học vàà̀ nhận thức rõ vềà̀ tầm quan trọng vàà̀ tác dụng việc học tốố́t môn tiếng Anh 10 Đánh giá lợi thu củủ̉a sáng kiến: - Học sinh biết làà̀m tốố́t bàà̀i tập có liên quan đến Lượng từ - Học sinh hứng thú học tập, chủ động, sáng tạo hơn, không khí học tập sơi nổi, nhẹ nhàà̀ng - Học sinh có hội khẳng định mình, khơng cịn lúng túng, lo ngại vàà̀o học ngữ pháp 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu: Số TT Dương Thị Thu Trang PHÒNG GD&ĐT XÁC NHẬN 24 download by : skknchat@gmail.com ... kiến: ? ?Cách sử dụng Lượng từ tiếng Anh dành cho học sinh THCS? ?? Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy môn tiếng Anh trường THCS Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Áp dụng lần đầu 05/09/2015... Hơn LƯỢNG TỪ làà̀ nội dung thường gây khó khăn cho người học Tiếng Anh Nội dung nàà̀y không phục vụ học Tiếng Anh thông dụng màà̀ sử dụng thường xuyên đềà̀ thi cấố́p THCS vàà̀ THPT Đại học. .. THCS vàà̀ THPT Đại học Lượng từ đưa vàà̀o từ chương trình Tiếng Anh lớp Muốố́n làà̀m tốố́t bàà̀i tập vềà̀ từ lượng người học sinh cần nắm rõ cách sử dụng vềà̀ lượng từ vàà̀ có phương pháp