PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÙ NINH _ Đề thức Đề thi chọn học sinh giỏi môn Lịch sử lớp Năm học 2012- 2013 Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề thi có 01 trang A LỊCH SỬ THẾ GIỚI (14,0 điểm) Câu 1: (5,0 điểm) a Những biến đổi to lớn Đông Nam Á sau chiến tranh giới thứ hai? b Tại Việt Nam gia nhập tổ chức ASEAN? Câu 2: (5,0 điểm) a Sau chiến tranh giới thứ hai, kinh tế Mĩ có phát triển nào? Những nguyên nhân chủ yếu đưa đến phát triển đó? b Hãy cho biết mục tiêu, biện pháp kết Chiến lược toàn cầu Mĩ thực sau chiến tranh giới thứ hai? Câu 3: (4,0 điểm) a Em hiểu Cách mạng công nghiệp, Cách mạng khoa học- kĩ thuật? Nêu thành tựu có ý nghĩa quan trọng cách mạng nói trên? b Những tác động cách mạng khoa học- kĩ thuật (từ năm 40 kỉ XX) đến sống người? B LỊCH SỬ VIỆT NAM (6,0 điểm) Câu 4: (6.0 điểm) a Hãy trình bày nét phong trào Đơng Du (1905- 1909) b Sự giống khác đường lối cứu nước Phan Bội Châu Phan Chu Trinh cuối kỷ XIX? - Hết -Ghi chú: Cán coi thi giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số BD: ThuVienDeThi.com PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÙ NINH HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS Năm học 2012- 2013 Môn: Lịch Sử Hướng dẫn chấm có: 04 trang Câu Nội dung cần đạt a Những biến đổi to lớn Đông Nam Á sau chiến tranh giới thứ hai? - ĐNA khu vực rộng lớn, đơng dân, giàu tài ngun, có vị trí địa lí chiến lược Trước năm 1945 thuộc địa, phụ thuộc - Sau chiến tranh giới thứ hai, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ Tất nước khu vực giành độc lập - Sau giành độc lập, đứng trước yêu cầu phát triển, nhiều nước chủ trương thành lập liên minh khu vực Tháng 1967, Hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) thành lập Đến cuối năm 90 kỉ XX, ASEAN trở thành tổ chức toàn khu vực - Trong công xây dựng phát triển, nhiều nước có tăng trưởng cao Thái Lan, Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a (Hiện nay, Đông Nam Á khu vực hướng tới cường quốc kinh tế Mĩ, Nga, Nhật Bản, Trung Quốc ) Điểm 0.75 0.75 0.75 0.75 b Tại Việt Nam gia nhập ASEAN? - Xu thế giới sau CTTG II bật xu liên kết khu vực - ASEAN thành lập với mục tiêu hợp tác phát triển kinh tế, văn hóa nước nhằm trì hịa bình, ổn định khu vực Nguyên tắc ASEAN là: Tôn trọng độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ, 0.75 không can thiệp công việc nội nhau, giải tranh chấp hịa bình - Dân tộc Việt nam có truyền thống đồn kết, tương thân tương Trong công xây dựng đất nước, Việt Nam khơng thể đứng ngồi xu phát triển giới khu vực; Nguyên tắc hoạt động ASEAN phù hợp với nguyên tắc 0.75 quan hệ quốc tế VN Gia nhập ASEAN bước quan trọng để nước ta hội nhập với giới, hội quan trọng để phát triển toàn diện a Sau chiến tranh giới thứ hai, kinh tế Mĩ có phát triển nào? Những nguyên nhân chủ yếu đưa đến phát triển đó? * Sự phát triển: Sau chiến tranh giới thứ hai, kinh tế Mĩ phát triển mạnh 0.5 mẽ, trở thành nước tư giàu mạnh nhất: - Cơng nghiệp: Chiếm ½ sản lượng giới 0.5 - Nông nghiệp: Bằng lần tổng sản lượng nước Anh, Pháp, Tây Đức, I- 0.5 ta-li-a, Nhật ThuVienDeThi.com - Tài chính: Nắm ¾ dự trữ vàng giới, trung tâm kinh tế tài chính, chủ nợ giới - Từ đầu năm 70 TK XX đến nay, kinh tế Mĩ có suy giảm, khơng cịn giữ ưu tuyệt đối trước * Nguyên nhân phát triển: - Đất nước bao bọc đại dương nên không bị chiến tranh tàn phá - Lãnh thổ rộng lớn, tài nguyên phong phú, đất đai màu mở, nguồn nhân lực dồi - Thu lợi nhuận từ chiến tranh (114 tỉ USD từ bn bán vũ khí) - Áp dụng thành tựu cách mạng khoa học- kĩ thuật 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 b Hãy cho biết mục tiêu, biện pháp kết Chiến lược toàn cầu Mĩ thực sau chiến tranh giới thứ hai? - Sau chiến tranh giới thứ hai, Mĩ đề Chiến lược toàn cầu với mục tiêu: Ngăn chặn, đẩy lùi tiến tới tiêu diệt chủ nghĩa xã hội; khống chế nước đồng 0.5 minh; ngăn cản phong trào giải phóng dân tộc - Biện pháp: Thành lập khối quân (NATO, SEATO ), gây chiến tranh xâm lược (Triều Tiên, Việt Nam, Cu ba ), viện trợ để lôi kéo đồng 0.5 minh khống chế nước nhận viện trợ - Kết quả: Góp phần dẫn đến khủng hoảng- sụp đổ chủ nghĩa xã hội Liên Xô Đông Âu Tuy nhiên, Mĩ vấp phải thất bại nặng nề Trung 0.5 Quốc, Việt Nam, Cu ba * Cách mạng công nghiệp (cách mạng kĩ thuật) kỉ XVIII- XIX: - Là cách mạng lĩnh vực kĩ thuật sản xuất, thay lao động thủ công người sản xuất khí (bằng máy móc) - Thành tựu có ý nghĩa quan trọng việc phát minh sử dụng máy nước (Việc sử dụng rộng rãi máy nước đưa loài người chuyển từ văn minh nông nghiệp sang văn minh công nghiệp) * Cách mạng khoa học- kĩ thuật từ năm 40 kỉ XX - Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, phát minh lớn lao ngành khoa học kết hợp chặt chẽ với phát triển kĩ thuật sản xuất tạo thành lực lượng mạnh mẽ thúc đẩy nhanh chóng kinh tế sinh hoạt xã hội - Thành tựu có ý nghĩa quan trọng nhất: Con người chế tạo sử dụng công cụ sản xuất mới- quan trọng bậc máy tính điện tử, máy tự động hệ thống máy tự động (Những công cụ sản xuất bước đưa cịn người từ văn minh cơng nghiệp sang văn minh trí tuệ (văn minh hậu cơng nghiệp) * Những tác động: - Tích cực: + Cho phép thực bước nhảy vọt sản xuất suất lao động, nâng cao mức sống chất lượng sống người ThuVienDeThi.com 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 + Đưa đến thay đổi to lớn cấu dân cư lao động: Tỉ lệ lao động 0.5 ngành dịch vụ ngày tăng - Tiêu cực: Do người tạo việc chế tạo loại vũ khí hủy diệt, 0.5 nhiễm môi trường, tai nạn lao động giao thông, dịch bệnh => Để hạn chế tác động tiêu cực, người cần có ý thức sử dụng 0.5 phát minh khoa học, thành tựu kĩ thuật vào mục đích tốt đẹp, nhân đạo (2,5) a Hãy trình bày nét phong trào Đông Du (1905- 1909) - Tháng 5-1904, Quảng Nam, cụ Phan Bội Châu đồng chí thành lập Duy Tân hội, mục đích đánh đuổi thực dân Pháp, giành độc 0.5 lập, thành lập thể quân chủ lập hiến Việt Nam - Để chuẩn bị, Duy Tân hội tổ chức phong trào Đông Du, đưa niên VN 0.5 sang Nhật học tập trường Nhật, nhằm chuẩn bị lực lượng đánh Pháp Họ học tập khoa học bản, kỹ thuật quân tiên tiến (từ năm 1905- 1908, khoảng 200 niên VN đưa sang Nhật học tập) - Tháng 1908, Pháp câu kết với phủ Nhật trục xuất người Việt khỏi đất 0.5 Nhật Đầu năm 1909, phong trào tan rã - Ý nghĩa: Tiếp nối truyền thống yêu nước dân tộc; Cách mạng VN bắt đầu 1,0 hướng giới, bước đầu gắn vấn đề dân tộc với vấn đề thời đại b Sự giống khác đường lối cứu nước Phan Bội Châu (3,5) Phan Chu Trinh? - Giống nhau: + Đều xuất phát từ lòng yêu nước nồng nàn; 0,5 + Người thực trí thức phong kiến ưu tú mong muốn giành độc lập 0,5 cho dân tộc; 0,5 + Đều chịu ảnh hưởng luồng tư tưởng bên ngồi; 0,5 + Đều có khuynh hướng cứu nước theo hệ tư tưởng dân chủ tư sản - Khác nhau: phương pháp tiến hành: 0,5 + Cụ Phan Bội Châu: khuynh hướng bạo động dùng vũ lực vũ trang đánh Pháp 0,5 + Cụ Phan Bội Chu Trinh: khuynh hướng cải cách dùng tuyên truyền giáo dục cổ động lịng u nước thơng qua mặt kinh tế, văn hóa, giáo dục 0,5 HÕt - Lu ý: - Híng dÉn chÊm trªn định hướng nội dung cần đạt thang điểm Nếu thí sinh trình bày không hoàn toàn ý nêu đảm bảo xác nội dung kiện lịch sử, cho điểm theo hướng dẫn Những nội dung thí sinh trình bày hướng dẫn trên, xác cho điểm khuyến khích chưa đạt điểm tối đa Mức cho điểm khuyến khích tối đa không 0,5 ®iĨm/ bµi ThuVienDeThi.com ThuVienDeThi.com ...PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÙ NINH HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS Năm học 2012- 2013 Mơn: Lịch Sử Hướng dẫn chấm có: 04 trang Câu Nội dung cần đạt a Những biến... sang Nhật học tập trường Nhật, nhằm chuẩn bị lực lượng đánh Pháp Họ học tập khoa học bản, kỹ thuật quân tiên tiến (từ năm 190 5- 190 8, khoảng 200 niên VN đưa sang Nhật học tập) - Tháng 190 8, Pháp... người cần có ý thức sử dụng 0.5 phát minh khoa học, thành tựu kĩ thuật vào mục đích tốt đẹp, nhân đạo (2,5) a Hãy trình bày nét phong trào Đơng Du ( 190 5- 190 9) - Tháng 5- 190 4, Quảng Nam, cụ Phan