Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 9 cấp huyện, năm học 2013 2014 môn: Ngữ Văn27718

UBND HUYỆN NGỌC HỒI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN, NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề bài: Câu (4,0 điểm): Tìm nêu ngắn gọn giá trị biện pháp tu từ đoạn thơ sau: Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang, Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da Kiều sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại phần Làn thu thủy nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh (Chị em Thúy Kiều - Ngữ văn 9, tập 1) Câu (6,0 điểm): Hãy đọc kỹ câu chuyện ngụ ngôn sau: Hai dê qua cầu Một ngày có hai dê, dê đen dê trắng qua cầu nhỏ Vì cầu hẹp hai dê muốn qua cầu trước Không chịu lùi để nhường cho khác qua trước Thế chúng húc hai rơi xuống nước Cảm nhận em câu chuyện ? Câu (10 điểm): Mặc dù cách xa địa lý, sống hai thời đại khác ảnh hưởng hai văn hoá khác nhau, hai nhà văn rung lên nhịp đập đồng điệu trái tim tố cáo xấu xa người cúi xuống nỗi đau số phận trẻ thơ bất hạnh Bằng hiểu biết em tác phẩm Trong lòng mẹ nhà văn Nguyên Hồng (Ngữ văn 8, tập 1) Cô bé bán diêm nhà văn An-đéc-xen (Ngữ văn 8, tập 1) làm rõ nội dung trên./ - Hết Họ tên thí sinh: ……………………………………………………………………… Số báo danh: ……………………………………………………………………………………… ThuVienDeThi.com UBND HUYỆN NGỌC HỒI PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2013-2014 MÔN: NGỮ VĂN Hướng hẫn chấm gồm trang Câu Yêu cầu cần đạt * Học sinh biện pháp tu từ: - Ẩn dụ: Khuôn trăng - Nhân hóa: Hoa cười ngọc thốt…; Mây thua,… tuyết nhường…Hoa ghen… liễu hờn * Ngoài học sinh cần thêm biện pháp nghệ thuật sau: - Bút pháp ước lệ, hình ảnh tượng trưng: Hai người gái đẹp từ hình dánh bên ngồi như: “mai cốt cách” đến phẩm chất bên “tuyết tinh thần” Lấy vẻ đẹp chuẩn mực thiên nhiên để miêu tả vẻ đẹp người: Hoa, ngọc, Làn thu thuỷ, nét xuân sơn… Phân tích * Vẻ đẹp Thuý Vân: => Bút pháp ước lệ kết hợp với ẩn dụ khéo léo Hình ảnh Thuý Vân lên với vẻ đẹp phúc hậu, dịu dàng: khuôn mặt đầy đặn trăng rằm, nụ cười tươi hoa, tiếng nói ngọc, nét đẹp đoan trang, thuỳ mị Thiên nhiên chịu thua chịu nhường Báo trước đời phẳng lặng hạnh phúc, khơnh gặp sóng gió phong ba * Vẻ đẹp Thuý Kiều: => vẻ đẹp “sắc sảo”, nàng đẹp đôi mắt nước: “mùa thu”, chân mày tươi xinh dáng “núi mùa xuân” Nhan sắc Kiều làm cho thiên nhiên phải hờn ghen, hoa thu sắc thắm, liếu hờn xanh => Bút pháp ước lệ, hình ảnh tượng trưng, nhân hố thủ pháp đòn bẩy (nêu nét đẹp Thúy vân trước)đã làm cho hình ảnh Thuý Kiều lên với vẻ đẹp quyến rũ, làm say đắm lòng người Yêu cầu chung: - Học sinh cần hiểu nội dung câu chuyện loài vật câu chuyện người Hai dê qua cầu, tranh giành sang trước mà không chịu nhường nhịn nên rơi xuống nước chết - Từ tìm học từ câu chuyện ngụ ngôn khuyên người không nên tranh giành mà phải nhường nhịn sống - Đây dạng văn từ văn văn học, nghị luận vấn đề đạo lý, tư tưởng Yêu cầu cụ thể: 1, Mở bài: - Giới thiệu nội dung câu chuyện - Tìm vấn đề cần nghị luận: tranh giành nhường nhịn sống 2, Thân bài: Thang điểm 0,75đ 1,đ 0,75đ 0,75đ 0,75đ 1,0đ ThuVienDeThi.com - Giải thích: + Tranh giành: giành giật, vơ vét lấy công sức, thành lao động 0,5đ người khác + Nhường nhịn: Là cho, chia sẻ cơng sức, thành lao động 0,5đ với người khác - Biểu hiện: + Tranh giành biểu lịng tham, lối sống ích kỷ, vun vén cho 0,75đ lợi ích cá nhân, làm xấu mối quan hệ xã hội + Nhường nhịn biểu tình thương, lối sống 0,75đ người, làm người hoàn thiện nhân cách - Bàn luận: + Chỉ biết tranh giành mà cho, biết nhường tự giết chết 0,5đ cô lập cộng đồng, xã hội Mỗi người phải học cách nhường nhịn, cách chia sẻ yêu thương người Sống nhường nhịn, không tranh giành lẽ sống cao đẹp (2 dê tranh giành sang trước mà không chịu nhường nhịn nên rơi xuống nước chết)… + Ngay từ nhỏ, sống gia đình khơng nhắc nhở, giáo dục 0,5đ thường xuyên, ta tranh anh em từ kẹo, trường giành với bạn từ bút, Tới trưởng thành mối quan hệ xã hội, ta dễ dàng tranh giành với người khác gì… - Bày tỏ quan điểm: Khuyến khích nhường nhịn, lên án tranh giành 3, Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề…… - Bản thân học sinh cần phải ý thức nhường nhịn lối cư xử người có văn hóa, biết tơn trọng người khác để khơng ngừng 1,0đ rèn luyện cho nhẫn nhin; phải xem đức tính cần thiết giúp cho sống tốt đẹp Học sinh trình bày theo kiểu xâu chuổi song hành luận điểm tách riêng trình bày cụ thể tác phẩm cần đảm bảo ý sau: * Hai nhà văn sống hai đất nước, hai thời đại hai châu lục khác nhau… (Nguyên Hồng -Việt Nam An - dec - xen - Đan Mạch; An dec - xen viết truyện vào kỷ IX Nguyên Hồng viết truyện vào kỷ XX; An - dec - xen chịu ảnh hưởng văn hóa phương Tây thời Cận đại cịn Ngun Hồng ảnh hưởng văn hóa phương Đông thời Hiện đại…) * Hai nhà văn rung lên nhịp đập đồng điệu trái tim tố cáo xấu xa người (2.điểm) HS làm rõ nội dung lên án, tố cáo xấu xa người với số phận trẻ thơ sống tác phẩm liên hệ với tác phẩm khác - Lên án người cha tiêu tán gia sản lời mắng nhiếc chửi rủa cô bé bán diêm đẩy em vào thực sống xó tối tăm, nghèo khổ thờ người trước đứa trẻ tội nghiệp… (Cô bé bán diêm) 1,0đ 1,0đ ThuVienDeThi.com - Lên án Bà cô cay nghiệt, người họ hàng hắt hủi ghẻ lạnh đến cay nghiệt Cậu bé phải đối mặt với loại người “bề ngồi thơn thớt nói cười – mà nham hiểm giết người không dao” Đáng sợ hơn, tàn nhẫn lại dành cho đứa cháu ruột vơ tội mình… (Trong lịng mẹ) * Hai nhà văn gặp lòng nhân đạo cao sâu sắc, học “cúi xuống nỗi đau số phận trẻ thơ bất hạnh” (7.điểm) HS làm rõ nội dung tác phẩm liên hệ với tác phẩm khác + Hai nhà văn tập trung làm bật hình ảnh em bé: cậu bé Hồng Cô bé bán diêm đứa trẻ ngây thơ, có tâm hồn sáng bị xã hội tước quyền trẻ em phải chịu nhiều mát, bất hạnh (2 điểm) * Cơ bé bán diêm: - Trong bóng tối rét cắt thịt da xứ sở Đan Mạch, cô bé mồ côi khốn khổ, không dám nhà chưa bán bao diêm bị cha đánh Cô bé lọt mênh mơng bóng đêm vào thời khắc giao thừa Để nguôi cảm giác lạnh, em “ngồi nép góc tường”, “thu đơi chân vào người” có lẽ nỗi sợ hãi cịn mạnh giá rét khiến em “càng thấy rét buốt hơn” Em khơng thể biết “nhất định cha em đánh em” “Ở nhà rét thôi”, điều đáng sợ cô bé thiếu ấm mà thiếu tình thương Thật đáng thương thân hình bé nhỏ em phải chống chọi vơ vọng với cảm giác giá buốt bên ngồi lạnh từ trái tim khiến “đôi bàn tay em cứng đờ ra” - Không phải chống chọi với rét, bé cịn phải cầm cự với đói ngày chưa có miếng vào bụng… lại phải đối mặt với “phố xá vắng teo, lạnh buốt, tuyết phủ trắng xố, gió bấc vi vu” Khơng thế, em cịn chứng kiến thờ ghẻ lạnh người qua đường, hình ảnh tương phản nhà văn khắc họa làm ta nhói đau trước em bé bất hạnh Sự sống tiếp diễn, người đón “ngày mồng đầu năm lên thi thể em bé ngồi bao diêm”, nhìn em để bng lời nhận xét thờ ơ: “chắc muốn sưởi cho ấm”… * cậu bé Hồng: 1,0đ 1,0đ 1,0đ - Cậu bé sinh gia đình bất hạnh: người cha nghiện ngập chết mòn, chết rục bên bàn đèn thuốc phiện, người mẹ túng phải tha phương cầu thực, cậu bé Hồng phải sống cảnh hắt hủi ghẻ lạnh đến cay nghiệt người họ hàng Cậu bé phải đối mặt với bà cô cay nghiệt, với nhiều trò tra gặm nhấm dần niềm tin trẻ… - Những vết thương lòng đau nhói mà bé Hồng sớm phải gánh chịu Sự tra tinh thần thật ghê gớm Sức chịu đựng cậu bé có chừng mực Ta chứng kiến cảm thương cho khoảnh khắc ThuVienDeThi.com đớn đau, cậu trở thành bia hứng chịu thay cho mẹ ghẻ lạnh, thành kiến người đời: “Tơi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lịng thắt lại, khoé mắt cay cay”… + Nhà văn với lòng nhân đạo cao phát nâng niu nét đẹp tâm hồn trẻ thơ, trân trọng cảm xúc, ước mơ nhỏ nhoi trẻ đưa nhân vật vượt qua bất hạnh, đau tâm hồn chết sắc màu nhẹ nhàng làm người đọc ngi chưa xót đắng cay trước tình người tình đời số phận trẻ thơ bất hạnh, (5 điểm), * Cô bé bán diêm: - Cô bé “đánh liều quẹt que”, để bắt đầu cho hành trình mộng tưởng vượt lên thực khắc nghiệt Giấc mơ em lúc nhìn vào lửa: “lúc đầu xanh lam, biến đi, trắng ra, rực hồng lên quanh que gỗ, sáng chói trơng đến vui mắt” Ánh sáng lấn át cảm giác bóng tối mênh mơng, để lên hình ảnh “một lị sưởi sắt có hình đồng bóng nhống” Niềm vui thích em đến ảo giác “lửa cháy nom đến vui mắt toả nóng dịu dàng” Đó ước mơ thật đơn giản thực tế lại phũ phàng “tuyết phủ kín mặt đất, gió bấc thổi vun vút… đêm đơng rét buốt - Trái tim ta nghẹn lại lời kể nhà văn, lẽ em bé dần kiệt sức phải gục ngã trước lạnh chết người xứ sở bà chúa Tuyết Trong giây phút cuối đời em, có lẽ nhà văn không muốn người đọc phải chứng kiến chết thảm thương rét, đói, thiếu tình thương niềm vui đời khốn khổ cô bé, nên cho em nhiều ánh lửa niềm vui gặp lại bà nội hiền hậu mà em mực kính u Ơng cúi xuống nỗi đau em bé bất hạnh, kể cho ta nghe câu chuyện cảm động tất tình yêu thương vô bờ bến trẻ thơ người nghèo khổ An-đéc-xen cất lên tiếng nói cảnh tỉnh trái tim đơng cứng băng giá, gửi thơng điệp tình thương đến với người * Trong lòng mẹ - Trên dường bất ngờ gặp người giống mẹ, bé Hồng bật tiếng gọi : “Mợ ơi… mợ ơi… mợ ơi!”, Những lời thống thiết lay động không gian Tiếng kêu vội vã, kéo dài thể nỗi khát khao tình thương Cất tiếng gọi bé lo lắng, hồi hộp sợ nhận nhầm Nhưng khơng, lẽ niềm khao khát gặp lại mẹ lúc thường trực lịng cậu bé Hình ảnh mẹ qua trang viết nhà văn thật tươi tắn sinh động, diệu kỳ giúp cậu bé vượt lên nỗi cay đắng ngày xa mẹ: “Mẹ vừa kéo tay tơi, xoa đầu tơi hỏi tơi lên khóc nức nở” Thật đẹp đọc câu văn, tràn trề cảm giác hạnh phúc: “Phải bé lại lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ, để người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm, gãi rôm sống lưng cho, thấy mẹ có êm dịu vơ cùng” Mẹ trở đứa thân yêu, để cậu bé thoả lòng mong nhớ 2,5.đ 2,5đ ThuVienDeThi.com khát khao bé nhỏ - Một đoạn trích ngắn, tình u vơ bờ bến nhà văn dành cho mẹ khiến cho bao trái tim trẻ thơ thổn thức Điều quan trọng hơn, nhà văn đem đến cho ta phút suy ngẫm vai trò Người Mẹ Càng thương cho cậu bé Hồng, ta lại căm uất ghẻ lạnh người đời trước số phận bất hạnh Từ nhận thức non nớt, cậu bé kiên bảo vệ mẹ mình, bất chấp thành kiến ác độc: “Chỉ tơi thương mẹ căm tức mẹ lại sợ hãi thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tơi, để sinh nở cách giấu giếm… Tơi cười dài tiếng khóc” => Từ thấy rằng, dù thời đại khác trái tim Nguyên Hồng An đéc xem nhịp đập Nhịp đập lịng nhân ái, tình u thương dạt với em trẻ với số phận đầy đâu thương Lưu ý: Trong q trình chấm, giám khảo thống để linh hoạt biểu điểm văn giàu sức sáng tạo, có suy nghĩ ý tưởng đột phá; diễn đạt lưu loát, giàu sức biểu cảm ThuVienDeThi.com ... HUYỆN NGỌC HỒI PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2013- 2014 MÔN: NGỮ VĂN Hướng hẫn chấm gồm trang Câu Yêu cầu cần đạt * Học sinh biện pháp tu từ: - Ẩn dụ: Khuôn trăng... học sinh cần phải ý thức nhường nhịn lối cư xử người có văn hóa, biết tơn trọng người khác để khơng ngừng 1,0đ rèn luyện cho nhẫn nhin; phải xem đức tính cần thi? ??t giúp cho sống tốt đẹp Học sinh. .. Yêu cầu chung: - Học sinh cần hiểu nội dung câu chuyện loài vật câu chuyện người Hai dê qua cầu, tranh giành sang trước mà không chịu nhường nhịn nên rơi xuống nước chết - Từ tìm học từ câu chuyện