THAM KHẢO đề THI NGỮ văn 9

Không gì là không thể Ý nghĩa của việc đối mặt với thất bại trong cuộc sống... LÀM VĂN 1 * Triển khai nội dung của bài viết - Giải thích: Nếu chỉ khoanh tay ngồi chờ thời cơ đến rồi m

MẪU THAM KHẢO BỘ ĐỀ THI NGỮ VĂN 9 – 105 ĐỀ (493 TRANG)

1 Sống đẹp - Điều kì

diệu của cuộc sống

“Nếu cứ chờ đợi cho đến lúcmọi thứ đã sẵn sàng, chúng ta

sẽ chẳng bao giờ bắt đầu”

4 Khát vọng Suy nghĩ về ý nghĩa của khát

vọng sống đối với mỗi người

Chiếc lược ngà

và Chiếc lá cuốicùng

15

6 Nghe tắc kè kêu trong

thành phố

Suy nghĩ về vấn đề gợi lênqua câu chuyện

Tinh thần nhânđạo trong TruyệnKiều và Chuyệnngười con gáiNam Xương

24

7 Giao mùa Lòng tự hào về quê hương

của mỗi con người

8 Tony buổi sáng, cà phê

cùng Tony – Tư duy

Đồng chí – Ánhtrăng

33

9 Mũi Cà Mau Tình yêu quê hương Ngắm trăng –

Đoàn thuyềnđánh cá – Ánhtrăng

12 Chập chờn lau sậy Đại dịch Covid - 19 đã buộc

con người thay đổi một sốthói quen trong cuộc sống

13 Không gì là không thể Lòng tự trọng của người học

sinh trong học tập và rènluyện

15 Cuộc sống không giới

hạn

Ý nghĩa của việc đứng dậysau vấp ngã đối với tuổi trẻ

Đoàn thuyềnđánh cá

18 Ngọn lửa Tình yêu thương của con

người trong cuộc sống

Viếng lăng Bác 79

19 Bồi đắp lòng nhân ái Bàn về giá trị của lòng nhân

ái trong cuộc sống

90

21 Trích SGK Ngữ văn 7 Suy nghĩ về tính kiên nhẫn Những ngôi sao

xa xôi

96

22 Giao tiếp đời thường Ý nghĩa của việc giữ lời hứa Truyện Kiều

23 “Cảm ơn” và “xin lỗi”

là biểu hiện của ứng xử

25 Theo quatang.ycn.vn Ý nghĩa của việc biết chấp

nhận sai sót của người khác

Bài thơ về tiểuđội xe không kính

115

26 Cho đi là còn mãi Ý nghĩa của sự sẻ chia trong

cuộc sống

27 Tiếng mưa Ý nghĩa của “cây trả nghĩa

cho mưa bằng cả mùa hoathơm trái ngọt.” nhất lànhững ngày cả nước tập trungchống đại dịch Covid-19

28 Cất cánh bằng niềm tin Trình bày suy nghĩ của em về

tinh thần vượt khó trong cuộcsống

Kiều ở lầu NgưngBích

130

29 Không gì là không thể Ý nghĩa của việc đối mặt với

thất bại trong cuộc sống

mặc, cách cư xử, cao hơn làquan điểm sống của nhữngngười nổi tiếng

32 Nếu biết trăm năm là

hữu hạn

Hậu quả của việc chúng tađang ngày càng ít nói vớinhau hơn

Nói với con 148

33 Nghĩ về lý tưởng sống

của thanh niên

Suy nghĩ về sống đẹp Nói với con

36 Người lính Trường Sơn “Đừng hỏi Tổ quốc đã làm gì

cho ta, mà cần hỏi ta đã làm

gì cho Tổ quốc hôm nay.”

Mùa xuân nhonhỏ – Viếng lăngBác

Lòng thương người Lặng lẽ SaPa 200

46 Cánh diều tuổi thơ Khát vọng trong cuộc sống Mùa xuân nho

nhỏ

205

47 Nếu biết trăm năm là

hữu hạn Trí tuệ giàu lên nhờ cái nó Nói với con

209

nhận được, con tim giàu lênnhờ cái nó cho đi (V Huy-gô)

Nói với con 219

50 Tiếng mưa “Học sinh cần nâng cao nhận

thức về giá trị sống góp phầnđẩy lùi bạo lực học đường”

cay nhưng quả lại ngọt ngào”

Mùa xuân nhonhỏ

Viếng lăng Bác 244

55 Những tấm lòng cao cả Suy nghĩ của em về thói quen

vứt rác bừa bãi của nhiều emhọc sinh hiện nay

57 Cái lạnh Suy nghĩ về thói nhỏ nhen,

ích kỉ của con người trongcuộc sống

Viếng lăng Bác 259

59 Cho đi là còn mãi Vai trò của việc học đối với

cuộc đời, ta sẽ nhận ra nhữngđiều ý nghĩa”

63 Trích bức tâm thư của

cô giáo Chu Ngọc

Thanh

64 Câu chuyện về hạt lúa Hạt lúa thứ hai dù nát tan

trong đất nhưng từ thân nómọc lên cây lúa vàng óng trĩuhạt Nó lại mang đến cho đờinhững hạt lúa mới

Chuyện ngườicon gái NamXương

306

67 Bức thư của thầy hiệu

trưởng ở Sinh gapore

gửi phụ huynh học sinh

“xin đừng nghĩ rằng chỉ có kỹ

sư hay bác sĩ mới là nhữngngười hạnh phúc duy nhấttrên thế giới này”

70 Tuổi trẻ online, ngày

23/ 10/ 2018

Ý chí và nghị lực trong cuộcsống

dành cho tuổi teen

Quan điểm sống qua đoạn thơ Đoàn thuyền

đánh cá

354

76 Dạy trẻ lòng nhân ái ở

trường quốc tế Global

77 Bài thơ Hắc Hải Học mà chỉ ghi nhớ

kiến thức một cách máy móc

thì khó đạt hiệu quả.

78 Quê hương Tình yêu quê hương là một

tình cảm thiêng liêng đối vớimỗi con người

80 Về quê vải Suy nghĩ của em về vai trò

của quê hương đối với tâmhồn mỗi con người

83 Cái lạnh Suy nghĩ về thói nhỏ nhen,

ích kỉ của con người trongcuộc sống

Viếng lăng Bác 393

84 Thời nắng xanh Em hãy trình bày suy nghĩ về

thông điệp cuộc sống mà vănbản gợi ra

Bàn luận về quanniệm dựa vào 1

vb thơ

397

85 Những cánh buồm “Tình cảm yêu thương của

người thân trong gia đình gópphần nuôi dưỡng tâm hồn,tính cách, giúp ta lớn khôn”

Những ngôi sao

xa xôi

402

86 Nguồn: Báo Giao

thông - tin nhanh

Hiện tượng phổ biến hiện nay Hình ảnh nữ

thanh niên xưngphong – Lí tưởngsống

Nói với con 408

88 Tự sự “Ta hay chê rằng cuộc đời

méo móSao ta không tròn ngay tựtrong tâm”

Sáng tỏ ý kiếnqua các văn bản

thuốc bổ thuốc quý giá đối với cuộc

sống của chúng ta”

91 Tiếng Việt Suy nghĩ về việc giữ gìn sự

trong sáng của Tiếng Việt

Mùa xuân nhonhỏ

428

92 Tay trong tay Lòng hiếu thảo trong cuộc

sống

93 Gửi mẹ Trong vũ trụ có lắm kì quan,

nhưng kì quan đẹp nhất là tráitim người mẹ

Nói với con –Lão Hạc

436

94 Quà tặng cuộc sống Trình bày cách quản lí thời

gian của bản thân

95 Khát vọng Suy nghĩ về ý nghĩa của khát

vọng sống đối với mỗi người

Chiếc lược ngà –Chiếc lá cuốicùng

446

96 Hạt giống tâm hồn Ý nghĩa của những điều bình

dị

97 Sức cỏ Suy nghĩ về bài học cuộc

sống được gợi ra từ bài thơSức cỏ

459

99 Sống như ngày mai sẽ

chết

Chính những khó khăn thửthách ấy sẽ góp phần nhàonặn bạn trở thành một phiênbản tốt hơn

100 Hóa đơn Trình bày suy nghĩ của em về

tình mẹ trong cuộc đời củamỗi con người

Mùa xuân nhonhỏ

102 Khúc dân ca Vai trò của quê hương trong

cuộc đời mỗi con người

Đoàn thuyềnđánh cá – Quêhương

477

103 Khát vọng Trình bày suy nghĩ về ước

mơ, khát vọng sống của tuổitrẻ hiện nay

493

Đề 1:

PHẦN I ĐỌC - HIỂU

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Tôi nghe kể rằng, khi một con chim đại bàng biết sắp có bão, nó sẽ bay tới một chỗ nào đó thật cao và chờ gió tới Khi cơn bão ập đến, đại bàng sẽ mở rộng cánh và chính cơn gió đầy nguy hiểm ấy sẽ nâng đại bàng lên cao, cao hơn cả bão Trong khi mưa bão gầm gào giận dữ ở bên dưới, thì đại bàng đang sải cánh bên trên Đại bàng không đi trốn cơn bão, đại bàng lại dùng cơn bão

để nâng nó lên cao hơn, vì nó cưỡi trên những cơn gió mang bão tới, có lẽ chính vì vậy mà đại bàng mạnh mẽ, oai hùng và được coi là vua chim chăng? (Theo Sống đẹp - Điều kì diệu của cuộc sống, NXB Hà Nội, 2017, tr

21)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt của văn bản?

Câu 2: Nêu nội dung của văn bản?

Câu 3: Trong văn bản trên, đại bàng đã làm gì để tránh bão? Hành động đó của

đại bàng có ý nghĩa như thế nào?

Câu 4: Bài học rút ra từ văn bản trên là gì?

PHẦN II LÀM VĂN

Câu 1: Từ câu chuyện ở phần Đọc - hiểu, em hãy viết bài văn ngắn (khoảng

400 từ) trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến: “Nếu cứ chờ đợi cho đến lúc mọi thứ đã sẵn sàng, chúng ta sẽ chẳng bao giờ bắt đầu” (I.Turgeniev)

Câu 2: Nhà thơ Trần Đăng Khoa cho rằng :

“Thơ hay là thơ giản dị, xúc động và ám ảnh”

Bằng hiểu biết của mình và dựa vào ý kiến của Trần Đăng Khoa, em hãy

chứng minh rằng: bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy (Ngữ văn 9, Tập 1) là một

bài thơ hay

-Hết -GỢI Ý ĐÁP ÁN

PHẦN I ĐỌC – HIỂU

1 Phương thức biểu đạt: tự sự kết hợp với nghị luận

2 Nội dung của văn bản: Chuyện kể về cách chim đại bàng đối mặt với cơn bão

3 - Trong văn bản trên, ta thấy đại bàng đã tránh bão bằng cách:

+ nó sẽ bay tới một chỗ nào đó thật cao và chờ gió tới

+ khi cơn bão ập đến, nó mở rộng cánh và chính cơn gió đầy nguy hiểm

ấy sẽ nâng đại bàng lên cao, cao hơn cả bão

- Ý nghĩa: Những khó khăn trong cuộc sống của chúng ta cũng giống nhưnhững cơn bão vậy Khi gặp khó khăn hãy làm như đại bàng, đừng lẩn tránh mà đối mặt với vấn đề, học hỏi, thích nghi và xử lí chúng với nghị lực và niềm tin vào bản thân

4 Bài học:

Cuộc sống dẫu khó khăn thì đừng vội vàng bỏ cuộc, lẩn tránh; hãy đối mặt, kiên cường, có niềm tin sẽ thành công trong cuộc sống

PHẦN II LÀM VĂN

1

* Triển khai nội dung của bài viết

- Giải thích: Nếu chỉ khoanh tay ngồi chờ thời cơ đến rồi mới hành động thì ta sẽ chẳng bao giờ làm được cả (phủ định lối sống ỷ lại, thụ động, chờ thời, ngại khó)

- Bàn luận:

+ Hoàn cảnh khách quan chỉ là thứ yếu

+ Thời cơ thực sự không tự nhiên đến, cuộc sống không phải cũng dọc sẵn cho ta những điều thuận lợi để thực hiện thành công một dự định gì+ Nếu không có sự nỗ lực hành động, không chủ động thúc đẩy tạo cơ hộicho chính mình thì con người sẽ chẳng bao giờ bắt đầu, chẳng bao giờ khởi nghiệp được

bị hành trang cho ngày mai, tạo cho bản thân một tư thế luôn sẵn sàng chủ động cho dù hoàn cảnh có thế nào đi chăng nữa

động và ám ảnh Ba yếu tố này cùng một lúc được thể hiện hòa quyện

trong bài thơ Nó là kết tinh tình cảm nồng cháy và lí trí một cách nhuần nhuyễn mang tính nghệ thuật của nhà thơ

- Thế nào là giản dị, xúc động, ám ảnh trong thơ?

+ Giản dị trong thơ: nó thể hiện ở đề tài, ngôn ngữ, trong đặt câu, hiệp vần, trong sử dụng hình ảnh và nội dung thể hiện

+ Xúc động: trước hết là sự xúc động của chính nhà thơ Thơ là tiếng lòng của thi nhân trong một sự dồn nén cao độ của cảm xúc Từ tiếng lòng của thi nhân, bằng thơ và qua thơ tạo sự giao cảm và hội ngộ về cảmxúc giữa độc giả và nhà thơ Từ đó, thấy được thơ là sự giao hòa giữa thế giới riêng tư của cá nhân và xã hội

* Chứng minh:

- Bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy là một bài thơ hay bởi đó là một bài thơ hội tụ đầy đủ cả 3 yếu tố: giản dị, xúc động và ám ảnh

- Bằng sự cảm thụ văn học chứng minh cái giản dị, xúc động và ám ảnh

thể hiện trong bài thơ qua đề tài, chủ đề, câu từ, ngôn ngữ, hình ảnh, hình tượng của bài thơ:

+ Bài thơ có nội dung chủ đề rất quen thuộc, đã trở thành đạo lý của dân tộc: “Uống nước nhớ nguồn”, ân nghĩa thủy chung cùng quá khứ

+ Để thể hiện nội dung chủ đề, nhà thơ chọn trăng - hình ảnh thiên nhiên đẹp đẽ, hồn nhiên, khoáng đạt, tươi mát làm biểu tượng cho quá khứ nghĩa tình, cho vẻ đẹp bình dị, vĩnh hằng của đời sống và nhắc con người cùng có thái độ sống ân nghĩa, thủy chung

+ Cả bài thơ được viết theo thể thơ ngũ ngôn rất bình dị, tạo giọng điệu tâm tình sâu lắng, tự nhiên như một lời tự nhắc nhở, đồng thời cũng là sự

sẻ chia, gợi nhắc với mọi người

+ Bài thơ có sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự với trữ tình - nhân vật trữ tình trong bài thơ, người đọc cảm nhận được những cảm xúc sâu lắng,xúc động, những trăn trở, suy nghĩ mà tác giả muốn gửi gắm

+ Kết cấu, giọng điệu của bài thơ có tác dụng làm nổi bật chủ đề, tạo tính chân thực, bình dị, có sức truyền cảm sâu sắc, gây ấn tượng mạnh cho người đọc

+ Tình cảm, cảm xúc của nhà thơ được bộc lộ tự nhiên, chân thành và thấm thía qua cách chọn lọc các hình ảnh, chọn tình huống, chọn từ ngữ

c Kết bài:

- Khẳng định lại tài năng, tấm lòng của Nguyễn Duy

- Đánh giá lại nhận xét

Đề 2:

PHẦN I ĐỌC - HIỂU

Đọc kỹ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Nắng trong mắt những ngày thơ bé Cũng xanh mơn như thể lá trầu

Bà bổ cau thành tám chiếc thuyền cau Chở sớm chiều tóm tém

Hoàng hôn đọng trên môi bà quạnh thẫm Nắng xiên khoai qua liếp vách không cài Bóng bà đổ xuống đất đai

Rủ châu chấu, cào cào về cháu bắt

Rủ rau má, rau sam Vào bát canh ngọt mát Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ mình.

(Thời nắng xanh, Trương Nam Hương, NXB Văn học, Năm 2015, tr 21)

Câu 1: Xác định thể thơ của đoạn trích trên.

Câu 2: Chỉ ra 01 biện pháp tu từ đặc sắc được tác giả sử dụng trong đoạn trích Câu 3: Nêu nội dung của đoạn thơ.

PHẦN II LÀM VĂN

Câu 1: Suy nghĩ của em về câu nói: Cháy lên để tỏa sáng.

Câu 2: Nhận xét về nghệ thuật tả cảnh trong Truyện Kiều, giáo sư Lê Trí Viễn

viết:

Riêng về tả cảnh thì Nguyễn Du cũng theo truyền thống có sẵn trong văn học Trung Quốc cũng như trong văn học Việt Nam Cảnh xen vào tâm trạng con người là để làm nổi bật tâm trạng ấy Nhiều khi lại không trực tiếp tả tâm trạng nhân vật mà xuyên qua cảnh vật gợi lên tâm trạng ấy Chỗ đó là chỗ sở trường

nhất của tác giả Truyện Kiều.

Bằng những đoạn trích đã học trong Truyện Kiều của Nguyễn Du (Ngữ văn

9 - tập 1), em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên

2 Học sinh có thể chỉ ra một biện pháp tu từ trong các biện pháp sau:

- Liệt kê: châu chấu, cào cào, rau má, rau sam

- So sánh: Nắng trong mắt những ngày thơ bé/ Cũng xanh mơn như thể

lá trầu

- Ẩn dụ: chan lên suốt dọc tuổi thơ mình

- Nhân hóa: rủ châu chấu, cào cào; rủ rau má, rau sam

3

Học sinh nêu được nội dung cơ bản: Ngày thơ bé trong trẻo hồn nhiên, biết bao kỷ niệm gắn bó với người bà yêu thương, với tình bà ấm áp Qua đó thể hiện tình yêu thương, kính trọng bà

PHẦN II LÀM VĂN

1 * Trình bày được các ý cơ bản sau:

- Giới thiệu vấn đề

- Giải thích:

+ Cháy: Là niềm đa mê, nhiệt huyết hết mình

+ Tỏa sáng: Làm nên thành tựu, nâng tầm vóc, giá trị bản thân được mọi người ngưỡng mộ, tôn vinh

Đề cao niềm đam mê, nhiệt huyết làm nên thành tựu giúp bản thânmình tỏa sáng với mọi người

- Bàn luận:

+ Con người cần cháy hết mình với công việc: Có niềm đam mê sẽ làmviệc không biết mệt mỏi, hiệu quả công việc sẽ cao; sẽ có khát vọng, ước mơ làm nên những kỳ tích; sẵn sàng dâng hiến, hy sinh

+ Thành công từ những đam mê sẽ giúp con người tỏa sáng: Nâng cao tầm vóc, giá trị của bản thân, được mọi người ngưỡng mộ, tôn vinh, là tấm gương để mọi người noi theo

+ Không nên đam mê thái quá phê phán những người làm việc thiếu nhiệt tình, không có ước mơ, không có động lực

- Bài học nhận thức và hành động:

+ Cháy hết mình, đam mê học tập, lao động là yếu tố quan trọng giúp con người thành công, khẳng định được vị trí của mình trong cuộc sống nên cần nuôi dưỡng đam mê

+ Con người cần phải học tập trau dồi kiến thức, rèn luyện kỹ năng sống, bồi đắp tâm hồn, thắp sáng đam mê

+ Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình là một thủ pháp truyền thống của vănhọc cổ phương đông “Truyện Kiều” của Nguyễn Du đã ảnh hưởng sâuđậm phương pháp sáng tác đó đúng như lời nhận xét của giáo sư Lê TríViễn Song Nguyễn Du đã vận dụng một cách tài tình đầy sáng tạo.+ Trong “Truyện Kiều” khi tả bức tranh thiên nhiên chính là bức tranh

tâm trạng, mượn cảnh vậ để gửi gắm tâm trạng Cảnh xen vào tâm trạng con người là để làm nổi bật tâm trạng ấy Nhiều khi lại không trực tiếp tả tâm trạng nhân vật mà xuyên qua cảnh vật gợi lên tâm trạng ấy Nghĩa là cảnh chỉ là phương diện để thực hiện mục đích

chính là miêu tả tâm trạng Đó là sở trường của Nguyễn Du mà các tàibút của văn học trung đại khôn sánh

* Chứng minh:

- Học sinh biết sử dụng các dẫn chứng:

4 câu thơ đầu và 6 câu cuối trong đoạn trích “Cảnh ngày xuân”

8 câu cuối trong đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích”

Đề 3:

PHẦN I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu ở dưới:

“Ông ấy cũng giống như chúng ta” Đây là nhận xét của giới truyền thông phương Tây trong những ngày vừa qua về Bill Gates, người giàu thứ 2 thế giới hiện nay với khối tài sản ước tính lên đến 96 tỷ USD.

Tờ Sydney Morning Herald thuật lại rằng, nhà đồng sáng lập Microsoft khi đến cắt tóc tại một cửa hàng ở Double Bay thuộc ngoại ô Sydney, trong một chuyến thăm thành phố này đã xếp hàng như bao người khác.

Đây quả là một thông tin tin khiến không ít người cảm thấy hiếu kỳ, vì trong tưởng tượng của hầu hết chúng ta một đại tỷ phú như Bill Gates hẳn phải

có thợ cắt tóc riêng hoặc phải có những “đặc quyền đặc lợi” khi đến bất cứ đâu, được ưu tiên, được cung phụng,vv và vv

Thế nhưng ông ấy vẫn xếp hàng như bao vị khách khác Điều thú vị là khi vị tỷ phú 63 tuổi hỏi người thợ cắt tóc rằng liệu ông có thể ra khỏi hàng

để lấy một tách cà phê hay không thì được trả lời: Ông có thể tự do đi lấy cà phê miễn rằng ông không ngại xếp hàng lại từ đầu.

Bill Gates khiêm nhường thì đã đành, mà quy định của cửa hiệu cắt tóc này rất rõ ràng Họ coi mọi khách hàng đều bình đẳng như nhau Đây không phải hoàn toàn là điều dễ gặp, khi mà đứng trước một nhân vật nổi tiếng, đầy quyền lực như Bill Gates đâu phải ai cũng giữ được cách ứng xử điềm nhiên, sòng phẳng như người thợ cắt tóc kia!

( ) Có thể nhiều người có tiền mua burger hay cắt tóc, nhưng không phải ai cũng khiêm nhường xếp hàng như Bill Gates Ngược lại không phải ai cũng có thể kiếm tiền giỏi như Bill Gates, song vẫn có thể học được rất nhiều điều về phong cách sống của ông, tôn trọng người khác và ứng xử đầy lịch lãm, văn minh!

(Theo Bích Diệp, ngẫm về sự giản dị của tỷ phú - Báo Dân trí)

Câu 1: Nêu nội dung chính của văn bản?

Câu 2: Câu văn in đậm ở văn bản trên, xét về cấu tạo thuộc loại câu gì? Vì sao?

Việc “Tỷ phú Bill Gates 63 tuổi xếp hàng và hỏi người thợ cắt tóc có thể

ra khỏi hàng để lấy một tách cà phê không thì được trả lời: Ông có thể tự do đi lấy cà phê, miễn rằng ông không ngại xếp hàng lại từ đầu” nói lên điều gì trong

cách ứng xử nơi công cộng của Bill Gates và người thợ cắt tóc?

Câu 3: Theo người viết, Bill Gates là tỷ phú có phong cách sống như thế nào?

Điều gì khiến ông ghi điểm trong lòng công chúng?

Câu 4: Em rút ra bài học gì cho bản thân từ văn bản trên?

PHẦN II LÀM VĂN

Câu 1: Từ văn bản ở phần Đọc - hiểu, theo em người giàu có về trí tuệ có cần giàu

có về nhân cách không? Hãy viết bài văn nghị luận ngắn (khoảng 600 từ) để nêu lên

Câu 1 Nội dung: Lối sống giản dị; cách ứng xử văn minh, lịch thiệp của tỷ

phú Bill Gates nơi công cộng

Câu 2

- Câu văn “Điều thú vị là khi vị tỷ phú 63 tuổi hỏi người thợ cắt tóc rằng liệu ông có thể ra khỏi hàng để lấy một tách cà phê hay không thì được trả lời: Ông có thể tự do đi lấy cà phê miễn rằng ông không ngại xếp hàng lại từ đầu”, xét về cấu tạo thuộc loại câu đơn.

- Vì câu này có 1 cụm chủ vị chính

+ Điều thú vị là: chủ ngữ

+ Khi vị tỷ phú 63 tuổi hỏi người thợ cắt tóc rằng liệu có thể ra khỏi hàng để lấy một tách cà phê hay không thì được trả lời: Ông có thể tự

do đi lấy cà phê miễn rằng ông không ngại xếp hàng lại từ đầu: vị ngữ.

- Việc “Tỷ phú Bill Gates 63 tuổi xếp hàng và hỏi người thợ cắt tóc có thể ra khỏi hàng để lấy một tách cà phê hay không” cho thấy cách ứng

xử văn minh, tôn trọng người khác của Bill Gates

- Câu trả lời của anh thợ cắt tóc: “Ông có thể tự do đi lấy cà phê, miễn rằng ông không ngại xếp hàng lại từ đầu” cho thấy anh thợ cắt tóc:

+ Tôn trọng người khác

+ Tôn trọng nguyên tắc ứng xử nơi công cộng

+ Công bằng, không xu nịnh người khác, không vì tiền bạc và quyền lực Mà làm những việc trái với nguyên tắc ứng xử nơi công cộng

Câu 4

Bài học:

Học học sinh có thể có những cảm nhận để từ đó rút ra bài học với những cách diễn đạt khác nhau nhưng cần cụ thể thuyết phục và đảm bảo các ý cơ bản sau:

- Tôn trọng người khác; ứng xử văn minh, lịch thiệp ở mọi lúc mọi nơi

- Sống giản dị khiêm nhường

- Học tập, trau dồi tri thức; rèn luyện nhân cách đạo đức để bản thân trởthành những công dân chân chính

PHẦN II LÀM VĂN

1 1 Mở bài:

Dẫn dắt và giới thiệu vấn đề nghị luận

2 Thân bài:

Đảm bảo 4 luận điểm:

* Luận điểm 1: Giải thích

- Giàu có về trí tuệ là người tài giỏi thông minh, am hiểu một số lĩnh vực nào đó trong xã hội và biết vận dụng tố chất thông minh, linh hoạt của mình vào những mục đích chính đáng để đạt được thành công

- Giàu có về nhân cách là người có tâm hồn đẹp sống khiêm nhường, biết đối nhân xử thế khéo léo, lịch lãm, văn minh

 Trí tuệ và nhân cách là hai mặt cần thiết tạo nên vẻ đẹp của con người, vì vậy người giàu có về trí tuệ cần giàu có về nhân cách

* Luận điểm 2: Tại sao người giàu có về trí tuệ cần giàu có về nhân cách?

- Trí tuệ và nhân cách là hai yếu tố quan trọng để khẳng định giá trị của con người và giúp mỗi người thành công trong cuộc sống

- Xã hội ngày càng phát triển, đòi hỏi con người có bộ óc thông minh,nhân cách lớn lao và tiến bộ

- Những người thực sự thành công và dũng cảm, dám thử thách đi lênbằng chính thực lực của mình thường có bên trong họ là một tâm hồn cao cả Nhân vật Bill Gates trong văn bản ở phần đọc - hiểu là một người có nhân cách đẹp và giàu có về trí tuệ

(Học sinh phân tích 1-2 dẫn chứng tiêu biểu để làm sáng tỏ)

* Luận điểm 3: Phê phán những người có tài nhưng nhân cách tầm thường hoặc có nhân cách tốt nhưng không chịu học tập bồi dưỡng tri thức.

* Luận điểm 4: Nhận thức thái độ và hành động đúng