KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP 8A3

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP 8A3 Năm học 2020 – 2021 MỤC LỤC KẾ HOẠCH QUẢN LÝ – GIÁO DỤC HỌC SINH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN TỐN LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN VẬT LÍ LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN HĨA HỌC LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỌC VÀ DIỄN ĐẠT LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN ĐỊA LÍ LỚP 10 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E1 11 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E3 13 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E5 15 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E7 17 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDCD LỚP – HKI 19 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN KỸ NĂNG SỐNG LỚP - HKII 20 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN THỂ DỤC LỚP 21 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ÂM NHẠC LỚP 22 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN MỸ THUẬT LỚP 23 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC LỚP 24 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 25 THÔNG TIN LIÊN LẠC CÁC BỘ PHẬN 26 KẾ HOẠCH QUẢN LÝ – GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP: 8A3 - GVCN: BÙI THỊ HỒNG LĨNH Kỳ vọng em HS Nội quy lớp Biện pháp tổ chức lớp Biện pháp giáo dục học sinh Biện pháp đánh giá học sinh Các vấn đề cần CMHS phối hợp Hình thức liên hệ với CMHS  Luôn tâm chủ động học tập tự giác thực nội quy trường lớp  Trung thực tình huống, biết nhận lỗi, sửa sai  Có mục tiêu học tập rõ ràng, không ngừng nỗ lực, phấn đấu để đạt kết tốt  Biết tơn trọng, u thương, đồn kết, lắng nghe, giúp đỡ người khác, ln đặt vào vị trí người khác để cảm thơng chia sẻ  Mỗi học sinh sẽ: o Đảm bảo thực tốt nội qui trường lớp, hoàn thành nhiệm vụ học tập o Khiêm tốn, trung thực, có trách nhiệm, biết nhận lỗi khắc phục lỗi  Khen thưởng: o Nhận điểm cộng, tuyên dương bảng vàng lớp, gửi thông tin đến phụ huynh  Kỉ luật: o Nhắc nhở, viết kiểm điểm, cam kết, liên lạc với phụ huynh  Bầu ban cán lớp phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm (GVCN)  Cập nhật thông tin sổ đầu bài, kênh blog học tập, giám thị giáo viên môn (GVBM)  Phân công nhiệm vụ cụ thể, chia sẻ công việc để đảm bảo học sinh có nghĩa vụ hội đóng góp cho tập thể lớp  Khuyến khích học sinh đóng góp ý kiến, tham gia tổ chức hoạt động lớp theo định hướng GVCN  Quan sát cập nhật thông tin thường xuyên để có biện pháp kịp thời  Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh, giám thị giáo viên môn để giáo dục học sinh  HS khuyến khích tự đưa đánh giá thân  Thưởng – phạt công khai, công  Đánh giá dựa tiêu chí nhà trường Sổ tay học sinh  Đánh giá dựa ghi nhận ngày từ GVCN, GVBM, Giám thị Ban cán lớp  Thái độ, cố gắng tiến học sinh  Đọc kỹ file sổ tay học sinh đăng blog học tập lớp, yêu cầu học sinh thực nghiêm túc  Luôn quan tâm đến việc học, chuyên cần kỉ luật học sinh từ nhắc nhở, hỗ trợ em thực nghiêm túc  Nhiệt tình hỗ trợ công việc lớp trường, chủ động thơng báo cho giáo viên chủ nhiệm khó khăn học tập nhà  Trao đổi qua email, qua tin nhắn điện thoại  Gặp mặt trao đổi trực tiếp trường KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN TỐN LỚP GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THANH HUYỀN Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS  Sách tài liệu dạy học Toán 8_Nguyễn Cam (Tổng chủ biên)_Nhà xuất Giáo Dục Việt Nam (tập 1, 2)  Dụng cụ: Thiết bị điện tử có kết nối mạng (latop, iPad)  Sách tham khảo: o Sách tập toán 8_NXB Giáo dục Việt Nam (tập 1, 2) o Toán nâng cao_Vũ Hữu Bình  Cung cấp lượng kiến thức đủ để làm tảng vững cho năm học  Nâng cao khả tư duy, phân tích, tổng hợp cho học sinh  Rèn luyện kĩ tự học, giải vấn đề, làm việc nhóm  Hướng học sinh đến liên hệ thực tế ứng dụng Toán học đời sống  HS chủ động học tập theo lộ trình riêng trang ALEKS  Đại số: Phép nhân phép chia đa thức Phân thức đại số Phương trình bậc ẩn Bất phương trình bậc ẩn  Hình học: Tứ giác Đa giác, diện tích đa giác Tam giác đồng dạng Hình lăng trụ đứng, hình chóp  Thuyết giảng kết hợp vấn đáp  Lấy học sinh làm trung tâm  Dạy học dựa việc giải vấn đề  Tổ chức hoạt động nhóm kết hợp với hoạt động cá nhân  Học tập thích ứng (thơng qua việc học ALEKS)  Bài tập ví dụ để làm rõ vấn đề lý thuyết  Bài tập để nắm vững kiến thức  Bài tập nâng cao, dành cho học sinh học nâng cao, nhiên khuyến khích tất học sinh tham gia giải để nâng cao khả học Toán  Điểm dựa kiểm tra thường xuyên (KT miệng, 15'), kiểm tra định kỳ (1 tiết, học kỳ)  Điểm nỗ lực: đánh giá trình tự học, tự phấn đấu học sinh  Bảng thống kê, đánh giá trình HS từ chương trình học tập thích ứng  Tập trung nghe giảng làm lớp theo yêu cầu giáo viên  Học làm tập đầy đủ trước đến lớp  Giữ gìn cẩn thận tài liệu học tập kiểm tra  Quan tâm, động viên kiểm tra việc học học sinh nhà  Giữ liên lạc với giáo viên để trao đổi, giúp đỡ học sinh  Khuyến khích học sinh làm tập thêm, tham khảo tài liệu liên quan đến môn học thời gian rảnh  Giúp đỡ học sinh tạo khoảng thời gian không gian định dành cho việc tự học nhà  Theo dõi thông tin điểm số tập CANVAS để hỗ trợ quản lý việc học tập học sinh Thông tin liên hệ GVBM  Phịng mơn: B305  Điện thoại: 0942136504  Email: huyenttt@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN VẬT LÍ LỚP GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ HƯƠNG Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Sách TÀI LIỆU DẠY HỌC VẬT LÍ – Phạm Ngọc Tiến  Sách tham khảo: o Sách giáo khoa Vật lí o Sách tập Vật lí  Đạt chuẩn kiến thức kĩ theo quy định Bộ Giáo Dục dành cho môn  Tạo cho học sinh hứng thú, u thích mơn học Vật lí nói riêng mơn khoa học nói chung  Phát huy khả nghiên cứu, sáng tạo học sinh  Cơ học (các chủ đề chuyển động, lực, áp suất công)  Nhiệt học (cấu tạo chất, hình thức truyền nhiệt)  Phương pháp thuyết trình, vấn đáp  Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan  Phương pháp dạy học thực hành  Học theo hướng nghiên cứu IBL  Bài tập định tính (giải thích vấn đề, mơ tả tượng, …)  Bài tập định lượng (vận dụng công thức để tìm đại lượng)  Làm báo cáo thực hành  Đánh giá thông qua kiểm tra: Kiểm tra phút, kiểm tra 15 phút, kiểm tra 45 phút, kiểm tra học kì  Đánh giá thơng qua thực hành, tập lớn, dự án  Đánh giá dựa tinh thần học tập tích cực, chủ động học sinh  Chuẩn bị đầy đủ tài liệu dụng cụ học tập đến lớp  Chú ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng  Giữ trật tự học, hợp tác nhóm hiệu  Có tinh thần tự giác, trách nhiệm trung thực học tập  Kiểm tra việc học tập học sinh  Thường xuyên theo dõi trình kết học tập học sinh  Khuyến khích học sinh có tiến  Chủ động liên lạc với giáo viên có vấn đề liên quan mơn  Phịng mơn: B319  Điện thoại: 01699858743  Email: huonght@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN HĨA HỌC LỚP GIÁO VIÊN: BÙI THỊ HỒNG LĨNH Giáo trình môn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Sách giáo khoa Hoá Bộ Giáo dục quy định  Đề cương lý thuyết, tập, tài liệu tham khảo khác GVBM cung cấp  Trang bị cho học sinh kiến thức mơn Hóa học, ý nghĩa hóa học đời sống  Rèn luyện kĩ giải tập, thực hành thí nghiệm, làm việc nhóm, thuyết trình, tự học, vận dụng kiến thức; tính cẩn thận, khoa học, …  Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, ý thức trách nhiệm học tập sống  Các nội dung trọng tâm về: o Kiến thức hóa học bản: chất, nguyên tử, phân tử, nguyên tố hóa học, đơn chất, hợp chất, hóa trị, mol, dung dịch, định luật bảo toàn khối lượng; oxit, axit, bazơ, muối, loại phản ứng bản, phân loại hợp chất vô cơ, … o Tính chất, điều chế ứng dụng oxi, hidro, nước o Tính tốn liên quan đến: số mol, tỉ khối, độ tan, nồng độ dung dịch (CM, C%)  Áp dụng nhiều phương pháp phù hợp để phát triển lực HS  Dạy học nêu vấn đề, dạy học điều tra (IBL)  Lớp học đảo ngược (FC)  Thuyết trình, hoạt động nhóm  Sử dụng tập hóa học (tự luận, trắc nghiệm)  Thí nghiệm trực quan  Tổ chức hoạt động hình thức trị chơi  Bài tập bản: tập áp dụng lớp, tập sách giáo khoa  Bài tập bổ sung giúp HS luyện tập củng cố  Bài tập mở rộng, nâng cao (khuyến khích, khơng bắt buộc)  Bài tập thực hành thí nghiệm, tập nhóm  Thái độ, ý thức học tập  Kiểm tra không báo trước (kiểm tra BTVN, tập củng cố sau học lớp, kiểm tra miệng,…)  Kiểm tra có báo trước (kiểm tra thực hành thí nghiệm, tập lớn, kiểm tra tiết, kiểm tra cuối học kì)  Tơn trọng thân, thầy cô, bạn bè; tuân thủ quy trình, nội quy lớp học  Tập trung nghe giảng, thực nghiêm túc hướng dẫn giáo viên  Chủ động học tập; mạnh dạn hỏi điều liên quan đến học tập chưa hiểu hay chưa rõ  Hoàn thành nhiệm vụ học tập giao trước đến lớp  Cập nhật thường xun tình hình học tập HS; kiểm tra, đơn đốc HS hoàn thành nhiệm vụ học tập trước đến lớp  Phối hợp chặt chẽ với GVBM, tạo điều kiện cho HS học tập tốt  Phịng mơn: A406  SĐT: 0394 989 642  Email: linhbth@lsts.edu.vn  Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại hẹn gặp trực tiếp GV trường hành KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH LỚP GIÁO VIÊN: NGƠ HUỆ MẪN Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Sách giáo khoa Sinh học lớp – Nguyễn Quang Vinh (Tổng chủ biên) – NXB Giáo dục Việt Nam  Đạt chuẩn kiến thức kỹ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo dành cho môn  Tạo cho học sinh hứng thú, u thích mơn Sinh học nói riêng mơn  khoa học nói chung  Phát huy khả nghiên cứu, sáng tạo học sinh  Vận dụng: Vệ sinh thân thể, sơ cứu bị chấn thương, bảo vệ thể trước tác động xấu môi trường  Cấu tạo, chức chế hoạt động hệ quan thể người  Các biện pháp vệ sinh hệ quan rèn luyện thân thể khỏe mạnh  Kết hợp nhiều phương pháp giảng kỹ thuật dạy học, lấy học sinh làm trung tâm: o Học tập cộng tác, học tập hợp tác o Dạy học nêu vấn đề o IBL kết hợp với lớp học đảo ngược  Bài tập lớp (làm rõ kiến thức)  Bài tập nhà (củng cố kiến thức)  Bài tập nhóm (tương tác học hỏi, tự nghiên cứu)  Đánh giá trình đánh giá kết  Hình thức: Kiểm tra viết, tiến trình làm việc nhóm, sản phẩm (bài báo cáo, sản phẩm dự án)  Vận dụng tốt lý thuyết hệ quan thể người việc chăm sóc sức khỏe giải thích tượng sinh lí thể  Có tinh thần tự giác, trách nhiệm cao trung thực học tập  Tham gia hoạt động học tập cách tích cực sáng tạo, chủ động hoàn thành tập dự án giao  Phối hợp với giáo viên hướng dẫn học sinh học tập nhà hiệu  Theo sát tình hình học tập, động viên nhắc nhở em trình học tập  Phịng mơn: B407  SĐT: 0342 703 931  Email: mannh@lsts.edu.vn  Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp trường KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ THANH TRÚC Giáo trình mơn học  Sách giáo khoa Ngữ Văn (tập 1, 2), Bộ GD ĐT, NXB Giáo dục, 2008  Cung cấp kiến thức phần: Văn, Tiếng Việt, Làm Văn Vận dụng tri thức văn học để giải vấn đề đặt đời sống cá nhân xã hội Mục tiêu  Phát triển kỹ diễn đạt, kỹ học nhóm, thuyết trình, kỹ giải mơn học vấn đề, tư độc lập, sáng tạo  Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, giáo dục thị hiếu thẩm mĩ tốt, xây dựng lí tưởng sống cao đẹp  Phần Văn: Các tác phẩm đại Việt Nam (truyện ngắn thơ), tác phẩm văn học Trung đại Việt Nam (chiếu, cáo, hịch), văn học nước ngoài, văn nhật dụng Nội dung  Phần tiếng Việt: Các kiến thức từ, câu dấu câu môn học  Phần làm văn: Văn tự sự, thuyết minh nghị luận  Chuyên đề Thuyết trình, Văn tự sự, chuyên đề Văn thuyết minh, chuyên đề Từ loại  Hệ thống câu hỏi: Phát hiện, gợi mở, tư duy, đặt vấn đề, phân tích Phương pháp  Thảo luận nhóm, thuyết trình giảng dạy  Tổ chức chuyên đề, lớp học đảo ngược  Dạy học dự án (PBL) – dự án “Nhánh xanh bầy sẻ nhỏ”  Bài tập củng cố, vận dụng kiến thức học Hình thức  Bài tập trắc nghiệm, viết đoạn, viết văn ngắn, viết hoàn chỉnh tập  Bài tập nhóm: Thuyết trình, dự án  Đánh giá qua cột điểm theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Các biện pháp đánh giá  Đánh giá HS qua tập cá nhân, tập nhóm; tinh thần, thái độ kết học tham gia học tập lớp; tham gia hoạt động nhóm tập  Đánh giá qua cột điểm theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo  Tôn trọng, hợp tác tốt với giáo viên bạn học Yêu cầu đối Có tinh thần tự giác, trách nhiệm cao trung thực học tập với học sinh   Tự tin, sáng tạo, lễ phép, kỉ luật  Phụ huynh thường xuyên nhắc nhở, động viên học sinh học làm nhà theo dặn dị giáo viên Khích lệ học sinh kịp thời Đề nghị đối  Phối hợp với Nhà trường, với giáo viên việc giáo dục học sinh với CMHS  Theo dõi thông tin điểm số tập CANVAS để hỗ trợ quản lý việc học tập học sinh  Phòng môn: A201 Thông tin liên hệ  SĐT: 0938 448 149 GVBM  Email: truchtt@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỌC VÀ DIỄN ĐẠT LỚP GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ MỸ Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Đề cương học GV biên soạn cung cấp  Áp dụng số kĩ thuật đọc vào việc tiếp cận tác phẩm văn học phi văn học  Học sinh có hội thực hành để rèn luyện thêm kĩ nghe, nói, đọc viết  Bồi dưỡng khiếu sử dụng ngơn ngữ kích thích khả sáng tạo học sinh  Giúp học sinh có niềm u thích sách, xây dựng văn hóa đọc chia sẻ thông tin cách khoa học, xác  Phần đọc – hiểu: Thực hành kĩ thuật đọc (trước, sau đọc); dự đốn, tóm tắt sơ đồ, bảng biểu, skim, scan, ghi chú, đặt câu hỏi, suy luận, liên hệ, xếp thông tin logic…  Phần diễn đạt: o Viết: Tìm kiếm ý tưởng, thu thập tư liệu, tổ chức ý, triển khai ý, xây dựng nhật kí đọc, … o Nói: Thực hành tổ chức thuyết trình hấp dẫn vấn đề, biểu tượng, … văn  Hệ thống câu hỏi: Phát hiện, gợi mở, tư duy, phân tích  Thảo luận cặp, nhóm, thuyết trình  Đặt vấn đề, kể chuyện, dự án, tình huống, trị chơi, đóng vai…  Bài tập lớp: Trắc nghiệm nhanh, tìm kiếm thơng tin, viết văn, vẽ sơ đồ tổng kết, tóm tắt, vận dụng kiến thức học, …  Bài tập nhóm: Triển lãm, thuyết trình, dự án  Mỗi học kì, giáo viên tổ chức kiểm tra nhiều hình thức, học sinh hồn thành cột điểm tính vào cột điểm môn Tự chọn điểm môn Văn o Hệ số 1: Nói (HKI), Viết sáng tạo (HKII) o Hệ số 2: Nghe, đọc (bài kiểm tra)  Hình thành tinh thần, thái độ học tập tích cực  Say mê, sáng tạo, tự giác trau dồi kiến thức, vận dụng kiến thức học vào thực tế  Phụ huynh thường xuyên nhắc nhở, động viên học sinh học làm nhà theo dặn dị giáo viên Khích lệ học sinh kịp thời  Phụ huynh phối hợp với Nhà trường giáo viên việc giáo dục học sinh  Phòng môn: B205  SĐT: 0767.063.744  Email: mynt@lsts.edu.vn  Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp trường ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E3 Foreign Teacher: PRESTON HOPPERS / Vietnamese Teacher: KHUẤT HỒNG HƯƠNG Giáo trình mơn học Coursebook(s)  Gateway B1+  Reader Pack: Treasure of Monte Cristo, The Owl Creek, Space Invaders, The Smuggler Mục tiêu môn học Course goals  To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence  To provide students with exam preparation and task practice  To prepare students with effective academic study strategies Nội dung môn học Course topics  Please reference the course textbook table of contents to see topics / skills / language development (e.g grammar) areas  Reading (Elements of a Novel/Story, Summarising, Making Inferences,  Drawing Conclusions, Characterisation, Compare and Contrast, Mood and Tone, Writing Style, Point of View) Phương pháp giảng dạy Teaching methods  Task and Project Based Learning (PBL) – Individual, pair or group project Communicative Language Teaching (CLT) - Speaking Presentations, Role-playing, Story-telling, etc  To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence  To provide students with exam preparation and task practice  To prepare students with effective academic study strategies Hình thức tập Forms of Assignments       Gateway Student Book / Workbook Exercises Reading Logbooks Vocabulary Logbooks Writing Journals Project Work Learner Portfolios      Daily class work habits, participation, task-completion Ongoing in-class formative assessments Formal Objective assessments (quizzes, homework, etc.) Oral Reading and Speaking assessments Summative Assessments (exams, projects, common exams, etc.) Các biện pháp đánh giá kết học tập Learning Assessment 13 Yêu cầu học sinh Expectations of students  Students must have notebooks and English-English Dictionary for class  Students must take responsibility for their own learning  Students should come to class prepared, ask questions and interact, practice what they are learning in class, review their work, and be independent learners  Students must be able to access LMS Virtual Classroom to review lesson content and extend learning via the Internet; Đề nghị CMHS Expectations of parents  To support and nurture a healthy study regime and environment at home  To be actively involved in their child’s education whilst communicating with the school and individual subject teachers  To align parental expectations of student achievement with school’s expectations of student achievement Thông tin liên hệ GVBM Teacher Contact Info  Preston Hoppers / Room: A307 / Email: preston@lsts.edu.vn  Khuất Hoàng Hương / Room: A203 / Email: huongkh@lsts.edu.vn 14 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E5 Foreign Teacher: THIAGO NUNES / Vietnamese Teacher: HUỲNH DUY THƠNG Giáo trình mơn học Coursebook(s)  Gateway B2  Reader Pack: King Arthur, Othello, The Seventh Scroll, The Sign of Four Mục tiêu môn học Course goals  To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence  To provide students with exam preparation and task practice  To prepare students with effective academic study strategies Nội dung môn học Course topics  Please reference the course textbook table of contents to see topics / skills/ language development (e.g grammar) areas  Reading (Elements of a Novel/Story, Summarising, Making Inferences,  Drawing Conclusions, Characterisation, Compare and Contrast, Mood and Tone, Writing Style, Point of View) Phương pháp giảng dạy Teaching methods  Task and Project Based Learning (PBL) – Individual, pair or group project  Communicative Language Teaching (CLT) - Speaking Presentations, Role-playing, Story-telling, etc  To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence  To provide students with exam preparation and task practice  To prepare students with effective academic study strategies Hình thức tập Forms of Assignments       Gateway Student Book / Workbook Exercises Reading Logbooks Vocabulary Logbooks Writing Journals Project Work Learner Portfolios      Daily class work habits, participation, task-completion Ongoing in-class formative assessments Formal Objective assessments (quizzes, homework, etc.) Oral Reading and Speaking assessments Summative Assessments (exams, projects, common exams, etc.) Các biện pháp đánh giá kết học tập Learning Assessment 15 Yêu cầu học sinh Expectations of students  Students must have notebooks and English-English Dictionary for class  Students must prepare a paper-based portfolio using an organizational folder/accordion file (please allow students to keep English/AVNN materials in a folder SEPERATE from other subjects)  Students must take responsibility for their own learning  Students should come to class prepared, ask questions and interact, practice what they are learning in class, review their work, and be independent learners  Students must be able to access LMS Virtual Classroom to review lesson content and extend learning via the Internet; Đề nghị CMHS Expectations of parents  To support and nurture a healthy study regime and environment at home  To be actively involved in their child’s education whilst communicating with the school and individual subject teachers  To align parental expectations of student achievement with school’s expectations of student achievement Thông tin liên hệ GVBM Teacher Contact Info  Thiago Nunes / Room: A207 / Email: thiago@lsts.edu.vn  Huỳnh Duy Thông / Room: A304 / Email: thonghd@lsts.edu.vn 16 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E7 Foreign Teacher: MARLIZE COETZEE / Vietnamese Teacher: HUỲNH DUY THƠNG Giáo trình mơn học Coursebook(s)  Gateway B2  Reader Pack: King Arthur, Othello, Seventh Scroll, The Sign of Four Mục tiêu môn học Course goals  To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence  To provide students with exam preparation and task practice  To prepare students with effective academic study strategies Nội dung môn học Course topics  Please reference the course textbook table of contents to see topics / skills / language development (e.g grammar) areas  Reading (Elements of a Novel/Story, Summarising, Making Inferences,  Drawing Conclusions, Characterisation, Compare and Contrast, Mood and Tone, Writing Style, Point of View) Phương pháp giảng dạy Teaching methods  Task and Project Based Learning (PBL) – Individual, pair or group project Communicative Language Teaching (CLT) - Speaking Presentations, Role-playing, Story-telling, etc  To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence  To provide students with exam preparation and task practice  To prepare students with effective academic study strategies Hình thức tập Forms of Assignments       Gateway Student Book / Workbook Exercises Reading Logbooks Vocabulary Logbooks Writing Journals Project Work Learner Portfolios      Daily class work habits, participation, task-completion Ongoing in-class formative assessments Formal Objective assessments (quizzes, homework, etc.) Oral Reading and Speaking assessments Summative Assessments (exams, projects, common exams, etc.) Các biện pháp đánh giá kết học tập Learning Assessment 17 Yêu cầu học sinh Expectations of students  Students must have notebooks and English-English Dictionary for class Students must prepare a paper-based portfolio using an organizational folder/accordion file (please allow students to keep English/AVNN materials in a folder SEPERATE from other subjects)  Students must take responsibility for their own learning  Students should come to class prepared, ask questions and interact, practice what they are learning in class, review their work, and be independent learners  Students must be able to access LMS Virtual Classroom to review lesson content and extend learning via the Internet; Đề nghị CMHS Expectations of parents  To support and nurture a healthy study regime and environment at home  To be actively involved in their child’s education whilst communicating with the school and individual subject teachers  To align parental expectations of student achievement with school’s expectations of student achievement Thông tin liên hệ GVBM Teacher Contact Info  Marlize Coetzee / Room: A402 / Email: marlize@lsts.edu.vn  Huỳnh Duy Thông / Room: A304 / Email: thonghd@lsts.edu.vn 18 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDCD LỚP – HKI GIÁO VIÊN: VÕ THỊ KIM THOA Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS  Sách giáo khoa Giáo dục công dân 8, nhà xuất Giáo dục Việt Nam  Cung cấp cho học sinh hiểu biết ban đầu chuẩn mực hành vi đạo đức, pháp luật, biết tôn trọng người, đồng tình với tốt, biết yêu thương gia đình quê hương  Cung cấp kiến thức giá trị kĩ sống giúp học sinh hình thành thói quen, kĩ đáp án nhu cầu phát triển xã hội  Giáo dục kĩ sống  Giáo dục kinh tế  Giáo dục pháp luật  Giáo dục đạo đức  Đặt giải vấn đề  Hợp tác nhóm  Phương pháp khác (trị chơi )  Bài tập lớp (làm rõ kiến thức)  Bài tập nhà (củng cố kiến thức)  Bài tập nhóm (tương tác học hỏi)  Bài tập làm thêm (nâng cao)  Đánh giá trình đánh giá kết  Hình thức: Kiểm tra viết, vấn đáp, làm sản phẩm (infographic, poster )       Thông tin liên hệ GVBM     Học sinh hiểu áp dụng học vào sống thường ngày Học sinh có tinh thần tích cực, tham gia nhiều hoạt động tìm hiểu học Có tinh thần tự giác, trách nhiệm cao trung thực học tập Tạo điều kiện để học sinh thực hành kiến thức học vào sống Hướng dẫn học sinh khả tự lập: tự chăm sóc, phục vụ thân, tự giác Theo dõi thông tin điểm số tập Canvas để hỗ trợ quản lý việc học tập học sinh Phịng mơn: B116 SĐT: 0387 269 706 Email: thoavtk@lsts.edu.vn Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp trường 19 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN KỸ NĂNG SỐNG LỚP - HKII GIÁO VIÊN: LÊ THỊ MỸ HIẾU Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Sách giáo khoa Giáo dục công dân 8, nhà xuất Giáo dục Việt Nam  Học sinh có khả tự nhận thức, tự quản lý thân; khả nhận thức quản lý mối quan hệ; định cách có trách nhiệm hiệu  Đặt mục tiêu  Kĩ tổ chức  Giao tiếp hiệu  Xây dựng mối quan hệ  Phương pháp dạy học nêu vấn đề  Phương pháp thảo luận  Phương pháp đóng vai  Phương pháp thuyết trình  Phương pháp vấn đáp  Nhật kí cá nhân  Thuyết trình nhóm  Hoạt động nhóm thực sản phẩm tờ rơi, sách ảnh, cẩm nang, poster…  Đánh giá qua kiểm tra thường xuyên định kì theo quy định Bộ GDĐT  Đánh giá qua sản phẩm tập nhóm  Nhật ký cá nhân  Học sinh hiểu áp dụng học vào sống thường ngày  Học sinh có tinh thần tích cực, tham gia nhiều hoạt động tìm hiểu học  Có tinh thần tự giác, trách nhiệm cao trung thực học tập  Tạo điều kiện để học sinh thực hành kiến thức học vào sống  Hướng dẫn học sinh khả tự lập: tự chăm sóc, phục vụ thân, tự giác  Phịng mơn: A209  SĐT: (+84) 28 54110040 - Ext: 401  Email: Counselor1@lsts.edu.vn  Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp trường 20 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN THỂ DỤC LỚP GIÁO VIÊN: LÊ THỊ MINH TRANG Giáo trình mơn học  Sách giáo khoa Thể Dục lớp – NXB Giáo Dục Việt Nam Mục tiêu môn học  Rèn luyện nâng cao thể chất; luyện tập ý thức tổ chức kỷ luật cho HS  Cung cấp kiến thức, kỹ thuật môn TDTT phương pháp tập luyện TDTT  Hình thành thói quen thường xuyên luyện tập tự rèn luyện thể thao cho HS Nội dung môn học  Các tập phát triển thể lực, điền kinh, bóng chuyền Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh             Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM      Thuyết giảng, phân tích thị phạm động tác Thực hành, vấn đáp Dạy học hợp tác Tập luyện đồng loạt, phân nhóm Các tập phát triển kỹ TDTT Chia nhóm tập luyện, tổ chức trò chơi tổ chức thi đấu Phổ biến yêu cầu mức độ, nội dung kiểm tra môn giúp HS có đầy đủ thơng tin từ đầu năm học nhằm có chuẩn bị tập luyện tốt Kiểm tra, đánh giá công khai, công dựa khả thực HS Có biện pháp kiểm tra thay trường hợp đặc biệt theo quy định Bộ giáo dục Tự giác tích cực hợp tác với GV q trình tập luyện Có động học tập có tinh thần tự lực, cầu tiến, siêng tập luyện, có ý chí vượt khó tinh thần tự rèn luyện Quan tâm, tạo điều kiện cho nhu cầu sở thích tập luyện TDTT HS Thường xuyên động viên, nhắc nhở, kiểm tra việc rèn luyện nhà HS Trang bị đầy đủ cho HS dụng cụ, trang thiết bị tập luyện phù hợp Có chế độ dinh dưỡng hợp lý nhằm phát triển cân đối thể hình, thể chất HS Phịng mơn: Nhà thi đấu TDTT đa Email: trangltm@lsts.edu.vn Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email gặp trực tiếp trường 21 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN ÂM NHẠC LỚP GIÁO VIÊN: PHAN HỒNG ÁI TRÂN Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM               Sách giáo khoa Âm nhạc – NXB Giáo Dục Việt Nam Tổng phổ hợp xướng Rèn luyện cho HS kỹ hát hợp xướng Giúp HS phát triển khiếu Giúp HS cảm nhận hay, đẹp sống qua âm nhạc Các kiến thức nhạc lí Xướng âm ngắn, đơn giản (kết hợp Tập đọc nhạc SGK) Học hát: Từ hát đơn giản đến hợp xướng (kết hợp tập thở luyện thanh) Trực quan: Video hợp xướng, phim âm nhạc Thuyết trình, thực hành Dạy học hợp tác Dạy học dự án Cá nhân: Đọc nốt nhạc, thuộc hát Tập thể/nhóm: Luyện kĩ hát bè, hát đồng hòa  Kiểm tra cá nhân  Kiểm tra 15 phút, kiểm tra tiết  HS biểu diễn tiết mục hợp xướng          Có thái độ tơn trọng giáo viên, nghiêm túc tích cực học Nên học chơi loại nhạc cụ Nên xem phim âm nhạc Nên xem chương trình hịa nhạc thi âm nhạc (nếu có thể) Khuyến khích HS tìm hiểu âm nhạc học chơi nhạc cụ (tùy theo sở thích khiếu HS) Phịng môn: AB10 Điện thoại: 0979.590.644 Email: tranpha@lsts.edu.vn Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp trường 22 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN MỸ THUẬT LỚP GIÁO VIÊN: VÕ TRỌNG HUY Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Sách giáo khoa Mỹ thuật – NXB Giáo Dục Việt Nam                         Đạt kiến thức chuẩn Bộ giáo dục quy định dành cho mơn Tạo hứng thú, u thích nghệ thuật học sinh Thúc đẩy khả sáng tạo Hình thành lực vẽ bình luận tập kí họa cách điệu Kiến thức chuẩn theo sách giáo khoa lớp 8: Thực hành vẽ kí họa, cách điệu Điêu khắc ứng dụng Thuyết giảng Thực hành Dạy học hợp tác Dạy học dự án Bài tập cá nhân thực hành theo chủ đề Bài tập nhóm thực hành theo chủ đề Đánh giá dựa kiểm tra thức: Kiểm tra 15 phút, kiểm tra tiết thực hành thức chương trình Đánh giá thái độ khuyến khích học sinh thơng qua buổi trưng bày sản phẩm lớp Xác định mục tiêu với vẽ dựng hình Hồn thành đầy đủ u cầu nhà trước đến lớp Hoàn thành tập Thường xuyên theo dõi kết học tập học sinh để có nhắc nhở động viên kịp thời Tạo thời gian học cố định nhà cho học sinh Cổ vũ ghi nhận thành học sinh đạt Phịng mơn: A402 Điện thoại: 034 884 7523 Email: huyvt@lsts.edu.vn Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp trường 23 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC LỚP GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ NGỌC CHUYỂN Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Các file giảng tài liệu, giáo viên gửi cho học sinh tiết học  Hệ thống quản lý học tập (LMS): CANVAS (mỗi lớp có mã truy cập riêng)  Trang bị kiến thức kỹ CNTT cần thiết cho học sinh học tốt môn học khác ứng dụng CNTT nhẳm giải vấn đề thực tế sống, đồng thời phát huy tính sáng tạo học sinh  Rèn luyện khả lập trình ứng dụng cách trực quan, sinh động, giúp học sinh hứng thú với mơn học  Tư lập trình sáng tạo kỹ thuật với Arduino  Tư sáng tạo với LEGO MINDSTORM EV3  Kiến thức Internet Security  Biên tập xử lí ảnh với phần mềm Photoshop  Thiết kế sách định dạng văn nâng cao với Word  Dùng phương pháp lấy học sinh làm trung tâm thông qua việc soạn giảng thiết kế hoạt động học tập tương tác  Chú trọng làm việc nhóm rèn luyện kỹ thực hành, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh  Kết hợp dùng CANVAS để gửi tài liệu học tập, quản lý học điểm số  Bài tập thực hành mang tính ứng dụng thực tế  Bài tập nhóm  Hình thức đánh giá linh động theo tiêu chí sau: o Kiến thức: 25% (qua kiểm tra trắc nghiệm 15’, 40’) o Kỹ thực hành: 75% (qua thực hành cá nhân, thực hành theo nhóm)  Học sinh chủ động học tập khám phá tri thức  Học sinh thường xuyên theo dõi học canvas.com vào ngày tuần  Tham gia hoạt động học tập cách tích cực sáng tạo  Vận dụng kiến thức học vào thực tế  Hợp tác làm nhóm cách tích cực hiệu  Thường xuyên quan tâm tạo điều kiện cho em học tập thực hành  Giám sát việc sử dụng máy tính học sinh nhà  Kiểm tra việc học học sinh qua tài khoản CANVAS  Cho phép học sinh mang laptop đến trường thời gian học LEGO MINDSTORM EV3 Arduino  Phối hợp chặt chẽ với GV, học sinh có biểu bất thường sử dụng máy tính, LAPTOP, TBDĐ không phụ huynh cần liên lạc với giáo viên để tư vấn  Phịng mơn: B219  Điện thoại: 0909.72.55.68  Email: chuyenntn@lsts.edu.vn 24 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĨNH MẠNH, HỒNG THỊ MINH HOA Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Tài liệu nội  HS nắm nội dung qui định môn  HS hiểu tầm quan trọng phương pháp nghiên cứu bước tiến hành nghiên cứu  HS vận dụng bước phương pháp nghiên cứu để thực dự án nghiên cứu nhỏ  Tìm hiểu rèn luyện tư nghiên cứu, kỹ nghiên cứu khoa học thông qua nội dung học môn Công nghệ  Vận dụng thực dự án nhỏ  Học thông qua thực hành (learning by doing)  Học thông qua dự án (project - based learning)  Học tập cộng tác collaborative learning)  Sản phẩm dự án báo cáo trình thực dự án nghiên cứu  Mỗi học kì, giáo viên tổ chức kiểm tra nhiều hình thức: viết, báo cáo sản phẩm Các cột điểm tương ứng: o HS1: Báo cáo sản phẩm dự án, kiểm tra viết o HS2: Báo cáo sản phẩm dự án o HS3: Kiểm tra viết  Tích cực, hợp tác, thực tốt nội qui lớp học  Say mê, sáng tạo, tự giác tìm tịi thông tin, vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn  Thường xuyên nhắc nhở, động viên học sinh chuẩn bị hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn giáo viên, khích lệ học sinh kịp thời  Phối hợp giáo viên nhà trường việc giáo dục học sinh  Thầy Nguyễn Vĩnh Mạnh  Cơ Hồng Thị Minh Hoa  Phòng: B.401  Phòng: B.208  Điện thoại: 0907307101  Điện thoại: 097 3795021  Email: manhnv@lsts.edu.vn  Email: hoantm@lsts.edu.vn 25 THÔNG TIN LIÊN LẠC CÁC BỘ PHẬN BỘ PHẬN Ban Giám hiệu Bộ phận VỊ TRÍ ĐIỆN THOẠI EMAIL Tổng hiệu trưởng 54110040-Ext: 100 headofschool@lsts.edu.vn Hiệu trưởng 54110040-Ext: 101 principal@lsts.edu.vn Phó Hiệu trưởng 54110040-Ext: 102 vice.principal@lsts.edu.vn Tuyển sinh 54110040-Ext: 108; 304 tuyensinh@lsts.edu.vn Học vụ 54110040-Ext: 304 hocvu@lsts.edu.vn Thư viện 54110040-Ext: 306 thuvien@lsts.edu.vn IT 54110040-Ext: 607; 609 supportit@lsts.edu.vn Giám thị 54110040-Ext: 405; 406; 407 group.giamthi@lsts.edu.vn Y tế 54110040-Ext: 408 yte@lsts.edu.vn Trợ lý niên 54110040-Ext: 409 trolythanhnien@lsts.edu.vn Nhân 54110040-Ext: 502; 503 nhansu@lsts.edu.vn Văn thư 54110040-Ext: 504 vanthu@lsts.edu.vn Cơ sở vật chất 54110040-Ext: 601; 602; 603 group.csvc@lsts.edu.vn Kế toán 54110040-Ext: 701; 107 ketoan@lsts.edu.vn 26 27 ... giá dựa tiêu chí nhà trường Sổ tay học sinh  Đánh giá dựa ghi nhận ngày từ GVCN, GVBM, Giám thị Ban cán lớp  Thái độ, cố gắng tiến học sinh  Đọc kỹ file sổ tay học sinh đăng blog học tập lớp,... provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence... provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence