Bài giảng Tiết 23: Phương trình hóa học (tiếp)17439

Tuần 12 Ngày soạn: 7/11/2015 Ngày dạy: 9/11/2015 Tiết 23: PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC(Tiếp) * Những kiến thức học sinh biết có liên quan đên học: Sự biến đổi chất Phản ứng hoá học I Mục tiêu Kiến thức - Phương trình dùng để biểu diễn phản ứng hố học - Ý nghĩa phương trình hố học cho biết tỷ lệ số nguyên tử chất cặp chất phản ứng Kỹ Rèn kỹ lập PTHH, kỹ viết CTHH, hệ số, số Thái độ Giúp HS hiểu thêm phản ứng hoá học Định hướng phát triển lực - Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học Hình vẽ( Tr 55 - SGK) - Bảng phụ ghi tập áp dụng Phương pháp Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập 3/sgk/t58 Dạy Dùng phương trình hoá học (1) tập để vào ThuVienDeThi.com Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS II Ý nghĩa phương Hoạt động 1: Ý nghĩa trình hố học phương trình hố học GV: Phương trình hố học Ý nghĩa cho biết tỷ lệ số nguyên tử, số phân tử chất phản ứng tỷ lệ học sinh chất phân tử GV: Yêu cầu học sinh tìm tỷ lệ số nguyên tử số phân tử PT(1); Trong tập học sinh vừa giải bảng HS ghi giảng lên GV: Từ tỷ lệ số nguyên tử số bảng: phân tử PT(1) hiểu 2HgO ->2Hg + O2 (1) tỷ lệ đó? Fe(OH)3 -> Fe2O3 +3 H2O (2) Học sinh thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời PT(1): Số phân tử HgO : số nguyên tử Hg : số -Bổ sung: Lưu ý thường phân tử O2 = : : quan tâm đến tỷ lệ cặp chất VD: Cứ phân tử HgO phân huỷ tạo nguyên tử Hg Hay: Cứ phân tử HgO phân huỷ tạo phân tử O2 GV: Yêu cầu học sinh làm - HS làm phiếu học tập phiếu học tập cá nhân với VD nhân Từ (2) (2)? 2Fe(OH)3->2Fe+ 3H2O Tỷ lệ số phân tử Fe(OH)3 : số phân tử Fe2O3 : số phân tử nước ThuVienDeThi.com = : : Cứ phân tử Fe(OH)3 phân huỷ tạo phtử H2O Phương trình hố học cho biết tỷ lệ số nguyên tử số phân tử chất cặp chất phản ứng VD: 2HgO ->2Hg + O2 (1) Số phân tử HgO:Số nguyên tử Hg: Số phân tử O2 = : : Hiểu là: Cứ phân tử HgO phân huỷ tạo ngtử Hg phân tử O2 Vận dụng GV: Yêu cầu HS kiểm tra chéo làm bạn dựa đáp án GV GV: Từ ví dụ cho biết phương trình hố học có HS Cho biết ý nghĩa phương trình hóa học ý nghĩa nào? Hoạt động 2: Vận dụng GV: Treo bảng phụ đầu bài tập Tr - 58 Bài tập - Tr/ 58 SGK - Yêu cầu học sinh đọc đầu Na2CO3 + CaCl2 -> bài, nhóm làm tập CaCO3+ NaCl phiếu học tập nhóm? GV: Yêu cầu học sinh đại diện lên viết thành phương trình hố học? -> HS nhóm lên nêu tỉ lệ số phân tử cặp chất: Na2CO3 với CaCl2 Na2CO3 với CaCO3 CaCl2 với CaCO3 Na2CO3 với NaCl Bài tập (Tr 58 - SGK) GV: Treo bảng phụ đầu bài tập - Phương trình hố học: Mg +H2SO4 -> MgSO4 + GV: Yêu cầu học sinh đọc ThuVienDeThi.com Học sinh đọc đề + Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập + HS đại diện nhóm viết thành phương trình hố học + HS / nhóm nêu tỷ lệ số phân tử cặp chất phản ứng - HS lớp tìm thêm tỷ lệ chất khác H2 Tỷ lệ số nguyên tử Mg với số phân tử MgSO4 với số phân tử H2 1:1:1 - đề, làm tập? GV(Gợi ý): Những ngtử nhóm ngtử có mặt trước phản ứng có mặt sau phản ứng để học sinh dự đốn chất tham gia chất T.T ( phản ứng chất TN cịn có tác dụng không? - học sau) GV: Yêu cầu Hs lên bảng trình bày? GV: Yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung? ( Tuỳ chọn) Học sinh đọc đề.Viết phương trình hố học vào tập HS trình bày Nhận xét Củng cố Nhắc lại ý nghĩa phương trình hóa học cho ví dụ cụ thể minh họa Dặn dò - Học làm tập: 4, ( TR 58 - Sgk); 16.4; 16.5; 16.6; 16.7 (Tr 19, 20 SBT) - Chuẩn bị nội dung luyện tập ThuVienDeThi.com Tuần 12 Ngày soạn: 7/11/2015 Ngày dạy: 11,12/11/2015 Tiết 24: BÀI LUYỆN TẬP * Những kiến thức học sinh biết có liên quan đên học: Sự biến đổi chất Phản ứng hoá học Phương trình hố học I Mục tiêu Kiến thức - Phản ứng hoá học (Định nghĩa, chất, điều kiện xảy dấu hiệu nhận biết) - Định luật bảo tồn khối lượng (Phát biểu, giải thích áp dụng) - Phương trình hố học ( Biểu diễn phản ứng hoá học Ý nghĩa) Kỹ - Phân biệt tượng hố học - Lập phương trình hoá học biết chất phản ứng sản phẩm Thái độ Giúp HS hiểu thêm phản ứng hoá học Định hướng phát triển lực - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học Chuẩn bị phiếu học tập, bảng phụ treo nội dung triển khai tiết học Hình vẽ sơ đồ tượng trưng cho phản ứng N2 + H2 - > NH3 ( Bài tập tr 61 Sgk) Phương pháp Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm IV Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (Kiểm tra xen kẽ giờ) Dạy ThuVienDeThi.com Nội dung I Kiến thức cần nhớ Xác định tượng vật lý, tượng hoá học a Dây sắt cắt nhỏ tường đoạn tán thành đinh b Hoà tan Axitaxetic vào nước dung dịch Axitaxetic loãng c Đốt cháy sắt oxi thu chất sắt màu nâu đen ( Fe3O4) d Khi mở nút chai nước giải khát có ga thấy có bọt khí Định luật bảo tồn khối lượng a Phát biểu định luật b Giải thích c Bài tập vận dụng * Bài tập 3: a mCaCO3 + mCaO + mCO2 b Khối lượng CaCO3 phản ứng 140 + 110 = 250 kg - Tỉ lệ % khối lượng CaCO3 đá vôi 250 %CaCO3 = 100 % 280 = 89,3% Hoạt động GV Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ - GV: phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu học sinh chuẩn bị câu hỏi ( phần 1) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức: + Hiện tượng hoá học gì? + Thế phản ứng hố học? + Dấu hiệu nhận biết có phản ứng hố học xảy ra? + Bản chất phản ứng hoá học gì? + Điều kiện phản ứng hố học? - GV: Yêu cầu HS: + Phát biểu định luật bảo tồn khối lượng - Viết cơng thức khối lượng + Giải thích + Gọi học sinh giải BT (3) BT ( 4) - GV: gợi ý BT(3) Trong đá vơi ngồi CaCO3 cịn có tạp chất -> Tính thành phần % CaCO3 ThuVienDeThi.com Hoạt động HS Học sinh nhóm thảo luận sau ghi lại, tượng vào phiếu học tập cá nhân HS:Phát biểu giáo viên yêu cầu HS: Nhận xét bổ sung HS phát biểu định luật - Công thức: ma + mb =mc + md - Giải thích định luật HS lên bảng giải tập HS giải tập * Bài tập a, Phương trình hoá học phản ứng C2H4 +3O2->2CO2+2H2O b, Cứ phân tử Etilen tác dụng với phân tử oxi Cứ phân tử C2H4 phản ứng tạo phân tử H2O -GV: Yêu cầu Hs trả lời câu Phương trình hóa học hỏi: + PTHH biểu diễn điều gì? + PTHH gồm gì? + Để lập PTHH ta cần phải làm gì? -GV: Nhận xét, kết luận - PTHH biểu diễn PƯHH, gồm CTHH chất tham gia sản phẩm với hệ số thích hợp - Các bước lập PTHH (SGK) II Bài tập Hoạt động 2: Bài tập GV: Sử dụng hình vẽ sơ đồ phản ứng N2 H2 (Bài Bài tập trang 60 a, Chất tham gia: Khí tập 1/T60/SGK) Nitơ, khí Hiđro Chất SP: GV: Yêu cầu Hs đọc đề tập (1) Khí Amoniăc b, Trước phản ứng, hai GV: Hướng dẫn học sinh giải nguyên tử H liên kết với tập giải thích nhau, nguyên tử Nitơ sau phản ứng nguyên tử H liên kết với ngtử N Phân tử H2 phân tử N2 ThuVienDeThi.com HS trả lời HS đọc đề HS: Theo dõi hình vẽ trả lời câu hỏi biến đổi phân tử NH3 tạo c, Số nguyên tử nguyên tố giữ nguyên trước sau phản ứng nguyên tử H nguyên tử N 2 Bài tập trang 61 a, Chỉ số x = 2; y = b, Phương trình hố học Al+3CuSO4>Al2(SO4)3+3Cu Tỉ lệ số ngtử Al : Số ngtử Cu = : Tỉ lệ số phân tử CuSO4; số phtử Al2(SO4)3 là:3 : -GV: Treo bảng phụ đầu bài tập (5) -GV: Yêu cầu HS đọc đề? HS đọc đề -GV: Muốn tìm x; y công thức AlX(SO4)Y ta phải vào đâu? -GV: Gọi HS lên bảng giải? Hs lên bảng làm tập - HS khác nhận xét, kết luận? Nhận xét Củng cố Nhắc lại kiến thức phản ứng hóa học, định luật bảo tồn khối lượng phương trình hóa học Dặn dị - Ơn tập kiến thức chương theo ôn tập - Làm tập (Trang 60 Sgk); 17.2; 17.4; 17.5; 17.8/SBT ThuVienDeThi.com ... nghĩa phương Hoạt động 1: Ý nghĩa trình hố học phương trình hố học GV: Phương trình hố học Ý nghĩa cho biết tỷ lệ số nguyên tử, số phân tử chất phản ứng tỷ lệ học sinh chất phân tử GV: Yêu cầu học. .. dụ cho biết phương trình hố học có HS Cho biết ý nghĩa phương trình hóa học ý nghĩa nào? Hoạt động 2: Vận dụng GV: Treo bảng phụ đầu bài tập Tr - 58 Bài tập - Tr/ 58 SGK - Yêu cầu học sinh đọc... Tuỳ chọn) Học sinh đọc đề.Viết phương trình hố học vào tập HS trình bày Nhận xét Củng cố Nhắc lại ý nghĩa phương trình hóa học cho ví dụ cụ thể minh họa Dặn dò - Học làm tập: 4, ( TR 58 - Sgk);