Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN XÂY DỰNG ĐẢNG VỀ TƯ TƯỞNG
ĐỀ CƯƠNG MÔN XÂY DỰNG ĐẢNG VỀ TƯ TƯỞNG Câu 1: Trình bày khái niệm hệ tư tưởng? Phân tích đặc trưng tiền đề xuất hệ tư tưởng? Câu 2: Trinh bày khái niệm phân tích vai trò xây dựng Đảng tư tưởng? Câu 4: Tại nói mối quan hệ mặt cơng tác xây dựng Đảng trị - tư tưởng - tổ chức tất yếu khách quan? Hãy lấy ví dụ thực tiễn minh họa? Câu 5: Cơng tác tư tưởng ?Anh (chị) vẽ sơ đồ cấu trúc công tác tư tưởng Đảng phân tích yếu tố cáu thành cơng tác tư tưởng? Câu 7:Trình bày khái niệm, sở khách quan biểu ngun tắc tính đảng cơng tác tư tưởng? Lấy ví dụ ? Câu 8: Nguyên tắc tính Khoa học? Câu 11: Phương pháp cơng tác tư tưởng gì? Có cách để phân loại công tác tư tưởng rõ yếu tố quy định việc lựa chọn công tác tư tưởng? Câu 13: Anh ( chị ) phân tích tiêu chuẩn cán công tác tư tưởng? Câu 16: Anh chị : - Trình bày khái niệm công tác tuyên truyền công tác cổ động? - So sánh giống khác công tác tuyên truyền công tác cổ động? Câu 1: Trình bày khái niệm hệ tư tưởng? Phân tích đặc trưng tiền đề xuất hệ tư tưởng? *Khái niệm: - Tư tưởng: tư tưởng phản ánh thực ý thức người, biểu mối quan hệ người với người giới xung quanh - Hệ tư tưởng: hệ tư tưởng tư tưởng, quan niệm hệ thống hóa thành lý luận, thành học thuyết xã hội, phản ánh lợi ích giai cấp định giai cấp thừa nhận truyền bá VD: hệ tư tưởng Mác Lê Nin TT Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam lấy làm tảng tư tưởng kim nam cho hoạt đông Đảng *Đặc trưng: - Hệ tư tưởng: + Hệ tư tưởng sản phẩm cá nhân mà giai cấp + Mối quan hệ tư tưởng phản ánh: Địa vị lịch sử giai cấp Lợi ích tồn giai cấp Con đường thực mục đích + Khơng có hệ tư tưởng phi giai cấp + Hệ tư tưởng mà truyền bá hệ tư tưởng giai cấp vô sản lấy CN Mác Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng *Tiền đề xuất hệ tư tưởng: - XH phải phân chia thành giai cấp - Có đội ngũ lao động trí óc - Bảo vệ giai cấp mà tư tưởng thống trị… - Điều kiện hình thành hệ tư tương chi phối tồn XH: giai cấp phải có tư tưởng phải giai cấp đại diện cho hình thái kinh tế tiến VD: chủ nghĩa tư sinh giai cấp tư sản vơ sản, giai cấp vơ sản có hệ tư tưởng Mác LêNin hệ tư tưởng giai cấp, có giai cấp vơ sản lực lượng cách mạng nhất, giải phóng giai cấp tồn xã hội Câu 2: Trình bày khái niệm phân tích vai trị xây dựng Đảng tư tưởng? *Khái niệm: - Tư tưởng: tư tưởng phản ánh thực ý thức người, biểu mối quan hệ người với người giới xung quanh - Xây dựng Đảng tư tưởng xây dựng bảo vệ tư tưởng Đảng, truyền bá, giáo dục đạo đức CM cho cán bộ, đảng viên, tạo thống tư tưởng hành động toàn Đảng, đấu tranh chống lực sai trái thù địch góp phần bảo vệ tảng tư tưởng *Vai trò xây dựng Đảng tư tưởng: 1,Vai trò dự báo định hướng: - Trang bị lý luận khoa học cho cán bộ, đảng viên để định hướng cho hoạt động Đảng - Dự báo diễn biến tư tưởng Đảng - Dự báo âm mưu địch => Để có khả định hướng tư tưởng Đảng nhân dân 2,Góp phần bảo vệ, phát triển hệ tư tưởng, đường lối quan điểm Đảng thời kỳ cách mạng: - Khẳng định tính đắn, tính khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh - Làm cho chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quán triệt sâu sắc cán bộ, đảng viên phổ biến nhân dân - Không ngừng bổ sung, phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tình hình - Kiên đấu tranh khơng khoan nhượng với kẻ địch để bảo vệ tất học thuyết, nguyên lý chủ nghĩa Mác- Lênin 3,Góp phần nâng cao vai trò tiên phong Đảng: - Sự tiên phong lý luận biểu tập trung tiên phong Đảng - Bảo đảm cho Đảng đề đường lối để hướng dẫn nhân dân hành động - Đội ngũ đảng viên phải thấm nhuần lý tưởng cách mạng, nắm vững quan điểm, chủ trương, sách Đảng, gương mẫu thực từ động viên nhân dân thực Câu 4: Tại nói mối quan hệ mặt cơng tác xây dựng Đảng trị tư tưởng - tổ chức tất yếu khách quan? Hãy lấy ví dụ thực tiễn minh họa? *Khái niệm: - Xây dựng Đảng tư tưởng xây dựng bảo vệ tư tưởng Đảng, truyền bá, giáo dục đạo đức CM cho cán bộ, đảng viên, tạo thống tư tưởng hành động toàn Đảng, đấu tranh chống lực sai trái thù địch góp phần bảo vệ tảng tư tưởng - Xây dựng Đảng trị q trình xác lập, củng cố hệ tư tưởng trị Đảng, sở xuất phát từ thực tiễn để xây dựng đường lối trị đắn, lãnh đạo thực thắng lợi đường lối đó, củng cố, nâng cao vai trị lãnh đạo, uy tín trị Đảng toàn XH - Xây dựng Đảng tổ chức xây dựng hệ thống tổ chức, có cấu máy Đảng từ cấp ủy đến ban Đảng, từ sở đến TW theo nguyên tắc tổ chức sinh hoạt Đảng; xây dựng đội ngũ ĐV, đội ngũ cán bộ; xây dựng đắn mối quan hệ phương thức lãnh đạo Đảng Nhà nước, đoàn thể nhân dân; xây dựng thể chế Đảng lãnh đạo Nhà nước XH; bảo vệ trị nội Đảng, xây dựng Đảng sạch, vững mạnh *Mối quan hệ: 1,Mối quan hệ xây dựng Đảng tư tưởng xây dựng Đảng trị: - Xây dựng Đảng trị, tư tưởng hai mặt trình thống tổng thể xây dựng Đảng ba mặt: trị, tư tưởng, tổ chức - Trong trị, có tư tưởng trị - phận cốt lõi Xác định nhiệm vụ trị có nội dung, phương hướng xây dựng Đảng tư tưởng - Xây dựng Đảng tư tưởng phải xuất phát từ đường lối nhiệm vụ trị, phục vụ nhiệm vụ trị Làm tốt công tác xây dựng Đảng tư tưởng bảo đảm cho Đảng đủ lực đề đường lối trị VD: giai đoạn từ năm 1975 đến nước ta bước vào thời kỳ độ xã hội chủ nghĩa, nhiệm vụ trị xây dựng “ dân giàu nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh “ từ Đảng ta xây dựng hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa làm tiền đề thúc đẩy hoàn thành nhiệm vụ trị 2,Xây dựng Đảng tư tưởng với xây dựng Đảng tổ chức: a,Vai trò xây dựng Đảng tư tưởng với xây dựng Đảng tổ chức: - Xây dựng Đảng tư tưởng trang bị cho toàn Đảng nhận thức tư tưởng, lý luận khoa học, đảm bảo thông suốt, thấm nhuần quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, làm sở hình thành lý tưởng, niềm tin, lĩnh trị, động để hành động cách mạng… - Xây dựng Đảng tư tưởng làm sở cho việc triển khai xây dựng hệ thống tổ chức Đảng, xã hội với quy luật khách quan, đảm bảo tính khoa học, hiệu hoạt động Đảng VD: Đảng ta có chủ trương kiêm nhiệm chức vụ nghĩa người đảm nhiệm chức vụ từ tổ chức đảng thay đổi để phù hợp với tư tưởng đó, vi dụ bí thư Đảng ủy kiêm nhiệm Phó chủ tịch b,Vai trị xây dựng Đảng tổ chức với xây dựng Đảng tư tưởng: - Chỉ thơng qua tổ chức hoạt động thực tiễn tư tưởng cách mạng biến thành hành động cách mạng, đem lại hiệu thiết thực - Tư tưởng nảy sinh tồn tổ chức tương ứng, tổ chức có lành mạnh cách mạng tư tưởng tiên tiến cách mạng nảy nở củng cố VD: tổ chức Đảng ( chi ) phát huy hết nguyên tắc tập trung dân chủ, đoàn kết thống đảng, tư phê bình phê bình… Câu 5: Cơng tác tư tưởng ?Anh (chị) vẽ sơ đồ cấu trúc công tác tư tưởng Đảng phân tích yếu tố cáu thành cơng tác tư tưởng? 1,Khái niệm: - Khái niệm tư tưởng: tư tưởng phản ánh thực ý thức người, biểu mối quan hệ người với người giới xung quanh - Khái niệm hệ tư tưởng: hệ tư tưởng tư tưởng, quan niệm hệ thống hóa thành lý luận, thành học thuyết xã hội, phản ánh lợi ích giai cấp định giai cấp thừa nhận truyền bá - Khái niệm công tác tư tưởng: Công tác tư tưởng hoạt động có mục đích giai cấp, đảng nhằm hình thành, phát triển, truyền bá hệ tư tưởng quần chúng, thúc đẩy quần chúng hành động lợi ích chủ thể hệ tư tưởng 2,Cấu trúc công tác tư tưởng: - Chủ thể cơng tác tư tưởng tồn Đảng, tồn hệ thống trị cán tư tưởng (bao gồm cán chuyên trách bán chuyên trách) - Khách thể công tác tư tưởng ý thức hành vi, nhận thức, thái độ, niềm tin hành động cá nhân, tập thể, tầng lớp, giai cấp toàn xã hội; ý thức xã hội Khách thể công tác tư tưởng quan hệ xã hội người - Mục đích cơng tác tư tưởng hình thành kiểu ý thức hệ tương ứng với hình thái kinh tế - xã hội hay kiểu kiến trúc thượng tầng định hình thành loại hình tính tích cực xã hội người - Nội dung công tác tư tưởng nội dung loại hoạt động mà chủ thể công tác tư tưởng phải tiến hành nhằm thực mục đích đặt Nội dung mục đích cơng tác tư tưởng nhiệm vụ cụ thể giai đoạn cách mạng qui định - Phương pháp công tác tư tưởng đường, cách thức mà chủ thể sử dụng để truyền đạt đối tượng sử dụng để lĩnh hội, tiếp nhận nội dung nhằm đạt mục đích đặt Phương pháp cơng tác tư tưởng trước hết đối tượng quy định, đồng thời mục đích nội dung quy định - Hình thức cơng tác tư tưởng biểu bề ngồi nội dung, hình thức tổ chức hoạt động truyền bá tiếp nhận nội dung chủ thể đối tượng Hình thức cơng tác tư tưởng đa dạng, phong phú Việc lựa chọn hình thức đối tượng nội dung quy định - Phương tiện công tác tư tưởng vật mang nội dung phương pháp tác động tư tưởng, công cụ công tác chủ thể công cụ mà nhờ đối tượng tiếp nhận, lĩnh hội nội dung - Hiệu công tác tư tưởng so sánh kết mà công tác tư tưởng đạt với mục đích cơng tác tư tưởng đặt từ trước điều kiện xã hội định với chi phí định Hiệu yếu tố hoạt động tư tưởng Nó tham gia vào hoạt động yếu tố điều chỉnh, lãnh thông tin phản hồi, kết chu trình tác động tư tưởng lại xuất phát điểm chu trình tác động mới, Câu 7: Trình bày khái niệm, sở khách quan biểu ngun tắc tính đảng cơng tác tư tưởng? Lấy ví dụ? *Khái niệm: Tính đảng tính giai cấp trình độ triệt để nhất, tự giác nhất, sâu sắc nhất.Là nguyên tắc công tác tư tưởng, chi phối tất nguyên tắc khác - Khái niệm công tác tư tưởng: Công tác tư tưởng hoạt động có mục đích giai cấp, đảng nhằm hình thành, phát triển, truyền bá hệ tư tưởng quần chúng, thúc đẩy quần chúng hành động lợi ích chủ thể hệ tư tưởng - Cơ sở khách quan quy định tính Đảng công tác tư tưởng: + Hệ tư tưởng nói chung hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác – Lênin nói riêng với tư cách nội dung cơng tác tư tưởng mang tính giai cấp tính Đảng + Do yêu cầu đấu tranh giai cấp lĩnh vực tư tưởng mà phải phát triển tính giai cấp thành tính Đảng - Biểu ngun tắc tính Đảng cơng tác tư tưởng: + Ngun tắc tính đảng CTTT địi hỏi phải đứng vững lập trường giai cấp công nhân, xuất phát từ giới quan Mác-Lênin, từ quan điểm Đảng để xem xét, đánh giá vấn đề tư tưởng, trị diễn nước giới, để giải thích cho quần chúng hiểu biết đắn kiện tượng diễn đời sống xã hội + Tuân thủ nguyên tắc tính đảng có nghĩa qn triệt hệ tư tưởng Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách Đảng, coi sở khoa học, nội dung cốt lõi công tác tư tưởng + CTTT phải trở thành công cụ đắc lực bảo vệ sở kinh tế chế độ trị chủ nghĩa xã hội; hệ tư tưởng Đảng; đấu tranh không khoan nhượng với hệ tư tưởng tư sản tư tưởng thù địch, ngược lợi ích giai cấp cơng nhân lợi ích dân tộc + Cơng tác tư tưởng phải góp phần đắc lực khẳng định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội cách mạng nước ta; kịp thời biểu dương điển hình tiên tiến, nhân tố xuất phong trào cách mạng nhân dân lãnh đạo Đảng + Công tác tư tưởng phải phải đặt lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước VD: Mọi đường lối sách chủ trương Đảng phải dự vào nên tảng tư tưởng chủ nghĩa mác lênin tư tưởng hồ chí minh để tránh tính trạng lệch hướng xã hội chủ nghĩa (đây nguy đảng ta: lệch hướng xã hội chủ nghĩa, tụt hậu kinh tế, tham nhũng, diễn biến hịa bình) - Phịng chống tự diễn biến tự chuyển hóa nội Đảng - Việc thực Nghị Trung ương khóa XI xây dựng Đảng tạo chuyển biến tích cực hệ thống trị - Cơng tác đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối, "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" đạt số kết quả; tích cực đấu tranh phịng, chống "diễn biến hịa bình" lực thù địch - Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” q trình biến đổi cán bộ, đảng viên từ nhận thức đến hành động, làm cho họ khơng cịn nữa, chí chuyển hóa từ tích cực sang tiêu cực, mà nguy hiểm chống lại Đảng, Nhà nước nhân dân Hiện nay, trước chống phá liệt lực thù địch: “… biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” có xu hướng diễn biến phức tạp Đảng, hệ thống trị xã hội Khơng cán bộ, đảng viên có biểu dao động, phương hướng, hồi nghi vai trị lãnh đạo Đảng, mục tiêu, lý tưởng đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam.Trước hết, tư tưởng trị, thấy, gần đây, qua “thư ngỏ”, “kiến nghị”, góp ý số cán bộ, đảng viên, kể cán cấp cao bộc lộ quan điểm trái chiều, không thống với chủ trương, đường lối Đảng, đòi đa nguyên, đa đảng, xây dựng xã hội dân sự, phi trị hóa lực lượng vũ trang, địi bỏ Điều Hiến pháp, v.v Đây điều đặc biệt nguy hại Bởi lẽ, tư tưởng trị phận cán bộ, đảng viên “có vấn đề” - chệch hướng, tất nhiên làm suy yếu máy Đảng Nhà nước, chí bị chia rẽ, suy thối, nguy sụp đổ thể chế trị Lời di huấn V.I Lê-nin: “Khơng tiêu diệt chúng ta, sai lầm thân Nếu sai lầm mà gây chia rẽ tất sụp đổ, …” đến nguyên giá trị VD: Công tác lý luận người làm công tác nắm tư tưởng chủ nghĩa mác - lenin tư tưởng để tham mưu cho cấp ủy để hình thành lên đường lối có tham mưu vấn đề XDĐ nhiều lĩnh vực khác nhau, hinh thành NQ ĐH 12 phải có tổng kết lý luận sở để hinh thành NQ, thân người làm cơng tác lý luận phai có kiến thức Về mặt trị sở lý luận mà có, từ đường lối sách ta tổ chức người từ cấp TW đến địa phương, công tác tư tưởng biểu thành đặc điểm: công tác lý luận, công tác tuyên truyền cổ động truyền bá cho nhân dân sở thực tiễn Câu 8: Nguyên tắc tính Khoa học? *Khái niệm: Tính khoa học khái niệm phù hợp với qui luật khách quan tiến hành công tác tư tưởng nguyên tắc công tác tư tưởng + Khái niệm công tác tư tưởng: Cơng tác tư tưởng hoạt động có mục đích giai cấp, đảng nhằm hình thành, phát triển, truyền bá hệ tư tưởng quần chúng, thúc đẩy quần chúng hành động lợi ích chủ thể hệ tư tưởng - Cơ sở khách quan qui định tính khoa học cơng tác tư tưởng: + Cơ sở quy định trực tiếp: Bản thân Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước mang tính khoa học cao nội dung cơng tác tư tưởng + Cơ sở quy định sâu xa: Là sứ mệnh cách mạng giai cấp vô sản Đảng cộng sản phù hợp với tiến trình phát triển khách quan lịch sử - Biểu tính khoa học cơng tác tư tưởng: + CTTT phải tiến hành sở vận động lĩnh vực tư tưởng: Sáng tạo, truyền bá vật chất hoá lý luận, đường lối, sách VD: Thực chương trình cơng tác năm Đảng huyện A để thực chương trình cơng tác năm Đảng huyện A Điêu xác định mục đích thực như: năm 2017 thực Nghị liên quan đến nghije ĐH Đại Biêu toan quốc lần thứ 12 trọng tâm,trọng điểm thực số vấn đề XDĐ nay, để thực tính khoa học cơng tác năm thi Đảng phải xây dựng kế hoạch triên khai tháng, quý phải có trọng tâm, trọng điểm Căn vào chất lượng Đảng thi xác định vấn đê trọng tâm VD: Cơng tác Đồn tham gia xây dựng Đảng, hay cơng tác phát triển Đảng viên Đảng HVTTNVN năm vừa qua Căn vào đặc điểm tình hình niên, sinh viên HVTTNVN điều kiện cụ thể Thấy rõ ràng Đảng ủy HVTTNVN đề tiêu chí phù hợp vs sinh viên HVTTNVN để em có tiêu chuân mà thực hiện, sau có tiêu chí phải tun truyền, phổ biến cho tất đoàn viên, niên HVTTNVVN tiêu chuẩn Trên sở đắn để đào tạo, bồi dưỡng đặc biệt động để vào Đảng Vào Đảng k phải để oai mà vào Đảng để cống hiến cho tổ quốc, nhân dân xác định lập rõ kế hoạch cho Đồn viên, niên, bên cạnh học tập phải tham gia hoạt động ngoại khóa cho phong trào học viện, phong trào ĐTNCSHCM + CTTT truyền bá nội dung khoa học, chân lý khách quan Nội dung công tác tư tưởng phải nội dung khoa học, điều truyền bá phải thẩm định qua thực tiễn để trở thành chân lý VD: Để đảm bảo hồ sơ đoàn viên niên trở thành đảng viên ưu tú xứng đáng đứng hàng ngũ đảng, phải cho đoàn viên biết tất cấu tổ chức đảng, mục tiêu tôn Đảng, thành tựu, hạn chế năm qua đổi đảng đê đứng trc thành tựu người ta có muốn cống hiến không, ngược lại đứng trước hạn chế đặc biệt hạn chế phận khơng nhỏ cán bộ, đảng viên tha hóa, biến chất, người ta có mong muốn để trở thành ĐV khơng Vì Thanh niên ngày khơng phải muốn trở thành đoàn viên + Phải nắm đặc điểm đối tượng để xác định nội dung, hình thưc, phương pháp tư tưởng cho phù hợp VD: Khi đến đoàn viên phải nắm đặc điểm đối tượng, lứa tuổi nhậy cảm vấn đề, lứa ham học hỏi, ham tìm hiểu bồng bột, nơn nóng, muốn thực cơng việc cách nhanh chóng, dễ vấp ngã vật tổ chức đoàn, đảng phải bồi dưỡng, đào tạo cho niên + Công tác tư tưởng mang tính chân thực, phản ánh thực Tính khoa học cịn thể tính trung thực.Khơng trung thực tính khoa học.Bản thân thật có sức mạng, sức thuyết phục lớn, tạo niềm tin vững nhân dân.Nhưng trung thực phải quy định tính Đảng + Vận dụng thành tựu khoa học, tiến kỹ thuật công tác tư tưởng Vận dụng thành tựu môn khoa học liên ngành xã hội học, tâm lý học, giáo dục học, ngôn ngữ học, logic học… thành tựu truyền thông, công nghệ thông tin… VD: Ngày hôm giảng viên lên lớp dậy học sinh, sinh viên.Các thầy cô sử dụng bảng phấn để giang cho học sinh sinh viên, có trường hợp Một nội dung kiến thức truyền đạt không đủ, sinh viên hưng thú với giảng Thì thầy không tiếp thu chiều mà phai tiếp thu chiều cho giảng sinh động đê hút sinh viên Trong q trình học, thầy cịn áp dụng phương pháp khơng vấn đê chun mơn ma cịn nghiệp vụ sư phạm + Kết hợp phương tiện đại truyền thống công tác tư tưởng Câu 11: Phương pháp công tác tư tưởng gì? Có cách để phân loại công tác tư tưởng rõ yếu tố quy định việc lựa chọn công tác tư tưởng? a,Khái niệm: PP công tác tư tưởng hệ thống cách tác động tư tưởng chủ thể cách tiếp nhận tư tưởng đối tượng, dựa tính quy luật q trình tư tưởng, nhằm thực mục đích cơng tác tư tưởng b,Phân loại phương pháp công tác tư tưởng: *Căn vào cách sử dụng phương tiện giáo dục: - Nhóm phương pháp dùng lời nói: sử dụng phương tiện lời nói để tác động trực tiếp đến đối tượng + Phương pháp độc thoại: chủ thể sử dụng lời nói chính, đối tượng chủ yếu nghe tiếp thu ý kiến, quan điểm, tư tưởng mà chủ thể cung cấp Thuộc nhóm phương pháp có: phương pháp thuyết trình, phương pháp giảng giải, phương pháp diễn giảng + Phương pháp đối thoại: chủ thể hướng dẫn đối tượng suy nghĩ, trao đổi ý kiến, tranh luận để làm sáng tỏ vấn đề tư tưởng Thuộc nhóm phương pháp có phương pháp đàm thoại, phương pháp vấn đáp, phương pháp hỏi đáp, phương pháp vấn, phương pháp nêu vấn đề - Nhóm pp trực quan: sử dụng phương tiện trực quan để tác động tư tưởng - Nhóm pp thực tiễn: giáo dục tư tưởng thông qua hoạt động thực tiễn giúp đối tượng tự phân tích đánh giá kiện, tượng thực tiễn đời sống quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin *Căn vào tính chất biện pháp tác động tư tưởng: - Phương pháp thuyết phục: dùng lý lẽ thực tế có sở khoa học, có lơgic để thuyết phục đối tượng hiểu có niềm tin vào vấn đề cần tuyên truyền giáo dục - Phương pháp ám thị: dùng uy tín ưu chủ thể buộc đối tựơng chấp nhận quan điểm, tư tưởng mà không cần chứng minh, giải thích - Phương pháp nêu gương: nêu điển hình tốt để đối tượng giáo dục học tập, bắt chước điển hình xấu để họ phê phán, lên án, tránh mắc phải *Căn phạm vi tác động đối tượng: - Phương pháp giáo dục cá nhân phương pháp tác động tư tưởng đến người (có đặc điểm riêng biệt, hồn cảnh đặc biệt uy tín đặc biệt) - Phương pháp giáo dục nhóm phương pháp tác động tư tưởng đến nhóm nhỏ người có đặc điểm riêng, hồn cảnh gần giống - Phương pháp giáo dục đại chúng phương pháp lúc tác động tư tưởng đến số đông người *Căn vào mức độ tự giác đối tượng: + Người ta cịn phân thành phương pháp giáo dục phương pháp tự giáo dục; phương pháp phê bình phương pháp tự phê bình v.v c,Các yếu tố quy định việc lựa chọn công tác tư tưởng: *Đặc điểm đối tượng công tác tư tưởng: Đặc điểm đối tượng công tác tư tưởng yếu tố định việc lựa chọn phương pháp công tác tư tưởng - Trước hết, việc sử dụng phương pháp phải vào nhu cầu trình độ nhận thức vấn đề tư tưởng đối tượng, nhu cầu trình độ khơng đồng VD: +Đối tượng có trình độ thấp dùng phương pháp độc thoại nhu cầu họ muốn cung cấp thơng tin + Đối tượng có trình độ cao cần tăng cường sử dụng phương pháp đối thoại, trình độ dân trí cao nhu cầu dân chủ hóa đời sống XH, nhu cầu định hướng tư ngày cao, yêu cầu chủ thể phải tăng cường trao đổi, đối thoại, gợi mở vấn đề cho phù hợp với nhu cầu trình độ - Mặt khác, đặc điểm tâm lý đối tượng quan trọng lựa chọn phương pháp tác động tư tưởng Độ tuổi, giới tính, dân tộc, tín ngưỡng tơn giáo… có đặc điểm tâm lý đặc trưng, đòi hỏi phương pháp phù hợp định VD: Thanh niên tuổi đời cịn ít, vốn sống tri thức cịn hạn hẹp phương pháp trực quan họ cần thiết, trung niên người cao tuổi pp thuyết trình thích hợp họ muốn nhiều thơng tin thời gian ngắn =>Chủ thể công tác tư tưởng phải tìm hiểu nắm vững đặc điểm đối tượng để lựa chọn phương pháp phù hợp đặc điểm tâm lý, nhu cầu trình độ nhận thức họ *Mục đích, nội dung, nhiệm vụ cơng tác tư tưởng trường hợp cụ thể: - Mục đích công tác tư tưởng sở quan trọng để lựa chọn phương pháp Tùy theo mục đích cần đạt tới CTTT mà chủ thể sử dụng PP khác VD: Với mục đích cung cấp tri thức dùng PP thuyết trình chính, vứi mục đích hình thành củng cố niềm tin cần sử dụng nhiều PP đối thoại, với mục đích cổ vũ hành động cần dùng PP nêu gương, PP trực quan… - Nội dung CTTT yếu tố quan trọng trực tiếp quy định việc lựa chọ PP Mỗi ND cụ thể yêu cầu PP cụ thể, phù hợp để truyền tải VD: Với ND rộng lớn cần trang bị cách có hệ thống nên ý lựa chọn sử dụng PP dùng lời nói lý giải cặn kẽ vấn đề, với nội dung đợt tuyên truyền giáo dục thời điểm định nên dùng PP nêu gương, PP trực quan để hình thành ý thức tính tích cực hành động kịp thời => Như vậy: Giữa ND PP có mối quan hệ biện chứng chặt chẽ ND quy định PP ND sở, tiền đề để lựa chọn PP., song PP phù hợp truyền tải ND chọn vẹn, trí góp phần làm phong phú, sâu sắc ND - Việc lựa chọn sử dụng PP tùy thuộc nhiệm vụ cụ thể CTTT thời điểm, địa phương, sở định *Các điều kiện cụ thể CTTT: - Việc lựa chọn PP CTTT phụ thuộc nhiều khả làm chủ phương tiện chủ thể Trong thực tế, có có đầy đủ phương tiện vật chất chủ thể lại k biết sử dụng, khai thác nên việc sử dụng PP đơn điệu, hiệu - Việc lựa chọn PP CTTT cịn tùy thuộc vào nhiều điều kiện hồn cảnh cụ thể vs phương tiện vật chất-kỹ thuật có VD: Ở nơi kinh tế phát triển, đời sống nhân dân ổn định, mặt dân trí tương đối cao CTTT có khả trang bị phương tiện thông tin đại điện thoại, truyền hình, internet cần tăng cường sử dụng PP phát huy trí sáng tạng, tính tích cực chủ động đối tượng PP đàm thoại, PP nêu vấn đề, PP trực quan… - Ngược lại, nơi đời sống khó khăn mặt dân trí thấp điều kiện, phương tiện trang bị cho CTTT nhiều hạn chế sử dụng PP dùng lời nói, PP nêu gương chủ yếu => Kết luận: - Cuộc sống người đa dạng phong phú;, PP tác động tư tưởng phải đa dạng phong phú khơng gây cảm giác nhàm chán, đơn điệu - Trong CTTT k có PP hồn hảo tuyệt đối, PP có ưu hạn chế định, kết hợp vơi chúng bổ sung, hỗ trợ cho nhau, tạo nên sức mạnh tổng hợp Bởi vậy, chủ thể CTTT phải biết cách sử dụng tổng hợp PP CTTT - Việc sử dụng tổng hợp PP đòi hỏi chủ thể phải nắm vững nội dung, biết sử dụng linh hoạt, nhuần nhuyễn nhiều PP cần có điều kiện vật chất, phương tiến sẵn sàng để cần sử dụng Câu 13: A/chị phân tích tiêu chuẩn cán cơng tác tư tưởng? - Về nguồn hình thành: + Lực lượng vũ trang + Cán cấp uỷ cấp + Nghành giáo dục + Văn hố - thơng tin + Cơ quan báo chí + Trường trị từ ban nghành khác hệ thống trị + Sinh viên tốt nghiệp trường đại học kinh tế, kĩ thuật, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn, từ Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh Học viện trực thuộc - Về trình độ lý luận trị tri thức khoa học: + Phải có hiểu biết sâu sắc lý luận phương pháp luận chủ nghĩa mác lê nin, nắm vững tư tưởng HCM cương lĩnh, đường lối, sách đảng khả vận dụng chúng vào thực tiến cách mạng + Biết đánh giá đắn tượng trình xã hội diễn theo lập trường giai cấp công nhân Đảng + Đấu tranh k khoan nhượng với quan điểm tư tưởng sai trái, thù địch, k dao động trc công kẻ thù tư tưởng, trc âm mưu diễn biến hoà bình lực thù địch + Nền tảng kiến thức văn hoá phải đủ rộng, tổng hợp, trc hết kiến thức tổng hợp lĩnh vực trị - xã hội, kiến thức giáo dục người - Về phẩm chất trị đạo đức: + Phải có lĩnh trị vững vàng sở giác ngộ sâu sắc lý tưởng giai cấp công nhân, phản xạ nhanh nhạy trc vấn đề tư tưởng, trị phức tạp + Có đạo đức lối sống lành mạnh, giàu lòng nhân ái, gần gũi nhân dân, tôn trọng tập thể, trung thực thẳng thắn, khiêm tốn đốn, có sức quy tụ đoàn kết người - Về lực chuyên môn nghiệp vụ + Công tác tư tưởng nghề, cán tư tưởng phải đào tạo nghề nghiệp + Cán tư tưởng phải có khả viết nói hấp dẫn để thuyết phục người nghe hiểu, tin làm theo + Có phong cách làm việc dân chủ khả đối thoại với quần chúng + Có lực sử dụng phương tiện thông tin, tuyên truyền đại chúng sử dụng phương tiện tác động đến ý thức quần chúng + Có lực tham mưu + Có lực độc lập nghiên cứu, lý luận tổng kết thực tiễn, việc phân tích, phê phán, tổng kết vấn đề trị tư tưởng- trị, khả nắm bắt, hướng dẫn dư luận xã hội, phát hiện, lí giải khuynh hướng tư tưởng phát sinh đời sống xã hội tầng lớp dân cư khác Câu 16: Anh chị hãy: - Trình bày khái niệm công tác tuyên truyền công tác cổ động? - So sánh giống khác công tác tuyên truyền công tác cổ động? *Khái niệm : - Công tác tuyên truyền: Công tác tuyên truyền hình thái, phận cấu thành công tác tư tưởng nhằm truyền bá hệ tư tưởng đường lối chiến lược, sách lược quần chúng, xây dựng cho quần chúng giới quan phù hợp với lợi ích chủ thể hệ tư tưởng, hình thành củng cố niềm tin, tập hợp cổ vũ quần chúng hành động theo giới quan niềm tin - Cơng tác cổ động: Cơng tác cổ động tác động chủ thể vào tư tưởng, tình cảm đối tượng thơng qua việc giải thích việc cụ thể, thiết thực nhằm tạo nên ấn tượng mạnh đối tượng, kích thích thúc đẩy họ hăng hái hành động thực cơng việc + Cơng tác cổ động có chủ thể đối tượng giống công tác lý luận *Giống khác giữ công tác truyên truyền cổ động - Giống nhau: + Thống q trình thực mục đích cơng tác tư tưởng + Chung nội dung, nhiệm vụ công tác tư tưởng + Đặt lãnh đạo cấp uỷ đảng - Khác nhau: - Mục đích: + Tuyên truyền : nhận thức, thái độ đối tượng chuyển hoá thành hành động + Cổ động : hành vi chủ yếu - Hiệu quả: + Tuyên truyền : thể dần dần, lâu dài + Cổ động : tức thời gian ngắn - Nội dung: + Tuyên truyền: • Truyền bá tảng tư tưởng đảng • Giải thích mục tiêu chung, nhiệm vụ mang tính chiến lực đảng + Cổ động: • Giải thích đường lối sách hành, vấn đề kinh tế - xã hội trc mắt • Phổ biến kiện diễn phạm vi hẹp, từ địa phương mở rộng tồn quốc - Trình độ tác động: + Tuyên truyền : Tác động cao : phải giải thích chứng minh chất vật tượng đời sống XH + Cổ động : Lấy kiện, việt bật để chứng minh tư tưởng, ý đồ chủ thể Phương thức tác động : + Tuyên truyền : Thiệ đưa lý lẽ để tác động vào lý trí đối tượng, giúp đối tượng tin làm theo + Cổ động : Thiên kêu gọi, hiệu triệu tác động vào tình cảm đối tượng để kích thích hành động - Quy mơ tác động: + Tun truyền : Nói nhiều người nghe -> hẹp + Cổ động : Nói cho nhiều người nghe -> rộng ... 1,Mối quan hệ xây dựng Đảng tư tưởng xây dựng Đảng trị: - Xây dựng Đảng trị, tư tưởng hai mặt trình thống tổng thể xây dựng Đảng ba mặt: trị, tư tưởng, tổ chức - Trong trị, có tư tưởng trị - phận... phương hướng xây dựng Đảng tư tưởng - Xây dựng Đảng tư tưởng phải xuất phát từ đường lối nhiệm vụ trị, phục vụ nhiệm vụ trị Làm tốt công tác xây dựng Đảng tư tưởng bảo đảm cho Đảng đủ lực đề đường... với xây dựng Đảng tổ chức: a,Vai trò xây dựng Đảng tư tưởng với xây dựng Đảng tổ chức: - Xây dựng Đảng tư tưởng trang bị cho toàn Đảng nhận thức tư tưởng, lý luận khoa học, đảm bảo thông suốt, thấm