KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Môn: Sinh A Ma trận đề kiểm tra Chương Nhận biết Chương I: Các Biết biến dị tổ thí nghiệm hợp gì? Menđen Biến dị tổ hợp xuất hình thức sinh sản nào? Nguyên nhân xuất biến dị tổ hợp 20% = 2điểm Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Chương III: Mơ tả cấu Trình bày Xác định ADN gen trúc không gian chức trình tự ADN ADN Nuclêotit đoạn gen Chương II: Mô tả cấu Trình bày Nhiễm sắc thể trúc điển hình tính đặc trưng NST nhễm sắc thể 15% = 1,5 điểm 15% = 1,5 điểm Tổng : câu 10 50% = điểm điểm 10% = 1điểm 10% = 1điểm 10% = 1điểm Vẽ sơ đồ trình bày nội dung mối quan hệ gen tính trạng? 20% = 2điểm 20% = điểm 10% = 1điểm 20% = 2điểm B Đề kiểm tra Câu 1:(2đ) Biến dị tổ hợp gì? Nó xuất hình thức sinh sản nào? Nêu nguyên nhân xuất biến dị tổ hợp? Câu 2:(2đ) : Bộ NST loài đặc trưng yếu tố nào? Cấu trúc NST điển hình? Câu 3:(2,5đ): Mô tả cấu trúc không gian chức ADN Câu 4:(3đ) : a Cho đoạn mạch ARN có trình tự Nuclêotit sau: -A–U–G–X–X–U–A–G–G– Hãy xác định trình tự Nuclêotit đoạn gen tổng hợp đoạn mạch ARN b Vẽ sơ đồ trình bày nội dung mối quan hệ gen tính trạng? C Đáp án biểu điểm ThuVienDeThi.com Hướng dẫn trả lời Câu1 (2đ) Câu (2,5đ) Câu (2,5đ) Câu (3 đ) Biến dị tổ hợp: - Sự tổ hợp lại tính trạng P, làm xuất tính trạng khác P - Xuất hình thức sinh sản hữu tính -Sự phân li độc lập cặp tính trạng - Bộ NST loài đặc trưng số lượng, hình dạng trật tự xếp gen NST - kì trình phân bào NST gồm crơmatít đính với tâm động -Mỗi crômatit gồm phân tử ADN protein histon Cấu trúc không gian ADN: - Phân tử ADN chuỗi xoắn kép , gồm mạch đơn song song , xoắn quanh trục theo chiều từ trái sang phải - Mỗi vòng xoắn cao 34 Ao , gồm 10 cặp Nuclêôtit , đường kính vịng xoắn 20 Ao - Các Nuclêôtit nmachj liên kết với liên kết hi đ rô tạo thành cặp A-T, G-X theo nguyên tắc bổ sung Chức ADN: - Lưu trữ thông tin di truyền _ truyền đạt thông tin di truyền qua hệ tế bào thể a, ARN -A–U–G–X–X–U–A–G–G– ADN (Mạch gốc)– T – A – X – G – G – A – T – X – X -A–T–G–X–X–T–A–G–Gb, Gen ( đoạn ADN) A RN Prơtêin tính trạng Mối quan hệ ThuVienDeThi.com Điểm 1đ 0,5đ 0,5đ 1đ 1đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1đ 1đ 1đ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn : Sinh A MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Bài tập lai cặp tính trạng Các thí nghiệm Menđen Số câu : câu điểm (30%) AND gen Số câu : câu điểm (30%) Viết đoạn gen tổng hợp mạch ARN Số câu : câu điểm(10%) Số câu : câu điểm(10%) Biến dị - Khái niệm đột biến Phân biệt thường gen biến với đột biến - Các dạng đột biến gen Số câu : 02 câu điểm(40%) Số câu : câu điểm(20%) Di truyền học người - Nguyên nhân phát sinh bệnh, tật di truyền người - Biện pháp hạn chế phát sinh bệnh, tật di truyền người Số câu : câu điểm(20%) Số câu : câu điểm(20%) Tổng số câu : câu (4.0đ) 1câu (3.0đ) 1câu ( 3.0đ) câu (40%) (30%) (30%) Tổng số điểm : 10 điểm(100%) B ĐỀ KIỂM TRA Câu (2điểm): Đột biến gen gì? Đột biến gen gồm dạng nào? Câu (5điểm): ThuVienDeThi.com Vận dụng cao a Phân biệt thường biến đột biến? b Nêu số biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền người? c Cho đoạn mạch ARN có trình tự nucleotit sau: -G-X-G-U-U-G-A-X Hãy xác định trình tự nucleotit đoạn gen tổng hợp đoạn mạch ARN trên? Câu (3điểm): Ở đậu Hà lan, cho đậu Hà lan thân cao chủng lai với đậu Hà Lan thân thấp thu F1 Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn thu F2 có 335 thân cao : 115 thân thấp a Hãy biện luận viết sơ đồ cho phép lai b Khi cho đậu Hà lan F1 lai phân tích thu kết ? C ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Nội dung Điểm - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan tới đ số cặp nuclêôtit 1(2đ) - Các dạng đột biến gen: mất, thêm, thay cặp nuclêôtit 1đ a Những điểm khác thường biến đột biến Thường biến Đột biến 2(5đ) - Là biến đổi kiểu hình phát sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường - Không di truyền - Phát sinh đồng loạt theo hướng - Có lợi cho thân sinh vật - Là biến đổi sở vật chất di truyền tính di truyền (NST, ADN) - Di truyền - Xuất với tần số thấp cách ngẫu nhiên, riêng rẻ - Thường có hại có số có lợi b Một số biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền người: - Hạn chế gia tăng ngăn chặn hoạt động gây ô nhiễm môi trường - Sử dụng hợp lí có biện pháp đề phịng sử dụng thuốc trừ sâu, diệt cỏ - Không kết hôn không sinh người có bệnh di truyền c Đoạn gen có trình tự nucleotit sau: Mạch khuôn: - X - G - X - A - A - X - T - GMạch bổ sung: - G - X- G - T - T - G - A - X a Vì F2 thu 335cao : 115 thấp kết tương đương với tỉ lệ cao : thấp Theo qui luật phân ly Menđen Thân cao tính trạng trội Qui ước: ThuVienDeThi.com 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 1đ 1đ 0.5đ 3(3đ) - Gen A qui định thân cao, đậu Hà Lan thân cao có kiểu gen AA - Gen a qui định thân thấp, đậu Hà Lan thân thấp có kiểu gen aa Ta có sơ đồ lai: Ptc: : AA x aa (thân cao) (thân thấp) GP A a F1 Aa(100% thân cao) F1 x F1: Aa x Aa GF1 A, a A,a F2 1AA : 2Aa :1aa Kiểu gen: thân cao : thân thấp b Cho F1 lai phân tích FB : ( F1) Aa x aa GFB A, a a F2 1Aa : 1aa Vậy cho đậu Hà Lan F1 lai phân tích cho kết quả: 1thân cao: thân thấp ThuVienDeThi.com 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II M«n : Sinh A MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Sinh vật môi trường Có loại mơi trường sống sinh vật, mơi trường lấy ví dụ sinh vật sống mơi trường đó? 2câu 3điểm (30%) Hệ sinh thái câu điểm(20%) Vận dụng thấp Vận dụng cao Giải thích cành phía sống rừng lại sớm bị rụng? câu điểm(10%) So sánh quần thể người với - Làm tập quần thể lưới thức ăn sinh vật khác câu điểm (40 %) Ứng dụng di truyền học câu điểm (20%) Ưu lai gì? Cho biết sở di truyền tượng trên? 1câu ( điểm)(20%) Tại không dùng thể lai F1 để nhân giống? 3câu điểm (30 %) Tổng số :7 câu Tổng số điểm : 10 điểm(100%) 2câu (2điểm)(20%) câu (4 điểm) (40%) 1câu (1 điểm)(10%) 2câu ( điểm) câu (30%) điểm(10%) câu (2điểm) (20%) B ĐỀ KIỂM TRA Câu 1: điểm a/ Ưu lai gì? b/ Cho biết sở di truyền tượng trên? c/ Tại không dùng thể lai F1 để nhân giống? Câu 2: điểm a/ Có loại môi trường sống sinh vật, môi trường lấy ví dụ sinh vật sống mơi trường đó? b/ Giải thích cành phía sống rừng lại sớm bị rụng? Câu 3: điểm So sánh quần thể người với quần thể sinh vật khác Câu 4: điểm ThuVienDeThi.com Một hệ sinh thái rừng nhiệt đới gồm quần thể sinh vật sau: Cỏ, Cây gỗ, sâu ăn cây, hươu, chim, hổ, vi sinh vật, nấm, rắn, chuột Xây dựng lưới thức ăn có hệ sinh thái trên? C ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Nội dung a/ Ưu lai tượng thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạng hơn, chống chịu tốt hơn, tính trạng suất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội hai bố mẹ b/ Cơ sở di truyền tượng ưu lai: Sự tập trung gen trội có lợi thể lai F1 nguyên nhân tượng ưu lai c/ Không sử dụng thể lai F1 để nhân giống vì: Ưu lai biểu cao F1 sau giảm dần qua hệ a/ Có loại môi trường sống sinh vật: + Môi trường nước Ví dụ: Cá, tơm, cua + Mơi trường mặt đất- khơng khí Ví dụ: Chim, Chó, hoa hồng … + Môi trường đất: Giun đất, dế … + Mơi trường sinh vật Ví dụ: sán gan, giun đũa, … b/ Các cành phía sống rừng thường bị rụng sớm tượng tự tỉa cành (các cành phía nhận khơng đủ ánh sáng, tập trung chất cho cành ngọn…) + Giống: Quần thể người giống quần thể sinh vật khác đặc điểm sinh học: giới tính, lứa tuổi, mật độ, sinh sản, tử vong + Khác: Quần thể người có đặc trưng kinh tế- xã hội mà quần thể khác khơng có: pháp luật, kinh tế, nhân, giáo dục, văn hóa … Lưới thức ăn hệ sinh thái rừng nhiệt đới là: Cỏ, gỗ Sâu Chuột Hươu Chim sâu Rắn Hổ VSV, Nấm ThuVienDeThi.com Điểm 1 0,5 0,5 0,5 0,5 1 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Môn: Sinh học A.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao - Nêu khái niệm môi trường Sinh vật sống sinh vật, môi trường loại môi trường sống sinh vật 20%=2điểm Hệ sinh thái 20% = điểm - Nêu khái niệm chuỗi thức ăn 20%=2 điểm 10%= điểm - Nêu Con người, tác động dân số người môi môi trường trường tự nhiên qua thời kì phát triển XH 30%=3 điểm 15%= 1,5 điểm - Nêu Bảo vệ môi dạng tài nguyên trường thiên nhiên chủ yếu 30%=3 điểm Tổng số câu Tổng số điểm 100% = 10đ 15%= 1,5 điểm câu điểm 60% - Khảo sát tình hình nhiễm mơi trường địa phương đề xuất biện pháp khắc phục 20%= điểm câu 20%= điểm B ĐỀ KIỂM TRA: Vẽ sơ đồ lưới thức ăn với sinh vật cho trước 10%=1 điểm câu điểm 10% Mỗi học sinh cần phải làm để góp phần bảo vệ thiên nhiên 10%= điểm câu điểm 10% Câu 1: ( điểm) Thế môi trường sống sinh vật? Các loại môi trường sống sinh vật? Câu 2: ( điểm) a Thế chuỗi thức ăn? (1 điểm) ThuVienDeThi.com b Hãy xếp sinh vật sau vào thành phần hệ sinh thái vẽ lưới thức ăn có sinh vật: Cây cỏ, nai, sâu ăn lá, vi khuẩn, cáo, gà rừng, dê, hổ (1 điểm) Câu 3: ( 3,5điểm) a Nêu tác động người tới mơi trường qua thời kì phát triển xã hội? (1,5 điểm) b Môi trường địa phương em bị ô nhiễm nguyên nhân nào? Hãy đề xuất biện pháp hạn chế tình hình nhiễm môi trường địa phương?( điểm) Câu 4: ( 2,5 điểm) a Nêu dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu? cho ví dụ ? ( 1,5 điểm) b Là học sinh, em cần phải làm để góp phần bảo vệ thiên nhiên? (1 điểm) C ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM Câu Câu a) b) điểm - Môi trường sống: Là nơi sống sinh vật, bao gồm tất bao quanh có tác động trực tiếp gián tiếp lên sống, phát triển, sinh sản sinh vật - Các loại môi trường: + Môi trường nước + Môi trường mặt đất, khơng khí + Mơi trường đất + Môi trường sinh vật điểm - Khái niệm: Chuỗi thức ăn dãy nhiều lồi sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với Mỗi loài chuỗi thức ăn mắt xích, vừa tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa bị mắt xích phía sau tiêu thụ - Sơ đồ: Nai Cỏ Thỏ 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm điểm Hổ Cáo Sâu ăn Câu a) Điểm điểm Vi sinh vật điểm Gà rừng điểm * Tác động người: - Thời nguyên thuỷ: người đốt rừng, đào hố săn bắt thú 0,5 điểm giảm diện tích rừng 0,5 điểm * Xã hội nơng nghiệp: Trồng trọt, chăn nuôi - Tiêu cực : giảm diện tích rừng Thay đổi đất, nước tầng mặt đất khơ cằn,giảm màu mở - Tích cực : tăng số lượng lồi động vật, thực vật,hình thành hệ sinh thái trồng trọt * Xã hội công nghiệp: 0,5 điểm - Tác động tích cực:Cải tạo mơi trường, khống chế dịch bệnh, tạo giống trồng,vật ni q ThuVienDeThi.com - Tác động tiêu cực:Làm giảm diện tích rừng đất trồng trọt ,gây nhiễm mơi trường nghiêm trọng b) *Trình bày nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Câu a) b) - Sử dụng thuốc diệt cỏ, thuốc thuốc bảo vệ thực vật - Rác thải nông nghiệp, xây dựng… - Phân loại động vật… * Đề xuất biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường : - Sử dụng thuốc diệt cỏ thuốc bảo vệ thực vật cách, liều lượng - Xử lý phân động vật trước khí thải mơi trường - Không xã rác bừa bãi, giữ vệ sinh môi trường nơi cơng cộng… - Tích cực trồng xanh 2,5 điểm Có dạng tài nguyên thiên nhiên + Tài nguyên tái sinh: có khả phục hồi sử dụng hợp lý Ví dụ: tài nguyên đất, TN nước, TN sinh vật + Tài nguyên không tái sinh: dạng tài nguyên sau thời gian sử dụng bị cạn kiệt VD: tài nguyên khoáng sản, than đá + Tài nguyên lượng vĩnh cửu: tài nguyên sử dụng mãi, không gây ô nhiễm mơi trường VD: lượng gió, mặt trời điểm điểm 0,5điểm 0,5 điểm 0,5 điểm - Giữ vệ sinh môi trường, không chặt phá bừa bãi, tích cực trồng chăm sóc bảo vệ cây, không săn bắt chim, 0,5 điểm thú, bảo vệ lồi sinh vật có ích - Tun truyền cho người hiểu tham gia bảo vệ thiên nhiên 0,5 điểm ThuVienDeThi.com ... F1 lai phân tích cho kết quả: 1thân cao: thân thấp ThuVienDeThi.com 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II M«n : Sinh A MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Chủ đề Nhận biết Thơng hiểu Sinh vật m? ?i trường... Mơn: Sinh học A.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao - Nêu kh? ?i niệm m? ?i trường Sinh vật sống sinh vật, m? ?i trường lo? ?i m? ?i trường sống sinh vật 20%=2? ?i? ??m... phục 20%= ? ?i? ??m câu 20%= ? ?i? ??m B ĐỀ KIỂM TRA: Vẽ sơ đồ lư? ?i thức ăn v? ?i sinh vật cho trước 10%=1 ? ?i? ??m câu ? ?i? ??m 10% M? ?i học sinh cần ph? ?i làm để góp phần bảo vệ thiên nhiên 10%= ? ?i? ??m câu ? ?i? ??m 10% Câu