Đề thi chọn học sinh giỏi Sinh học lớp 9 (Có đáp án) Đề số 8 UBND huyện Thủy Nguyên15244

UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN: SINH HỌC Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (2 điểm) Nêu nội dung quy luật phân li độc lập? Tại hoa trồng hạt thường có màu sắc hoa trồng cành? Câu (2 điểm) a/ Vì nói nhiễm sắc thể coi vật chất di truyền cấp độ tế bào? b/ Tại nhiễm sắc thể phải co xoắn tối đa trước bước vào kì sau? Điều xảy kì trước nguyên phân thoi phân bào bị phá hủy Câu (1.5 điểm) So sánh nguyên tắc tổng hợp ADN với m ARN? Câu (1.5 điểm) a/ Quan sát tiêu tế bào người ta thấy tế bào mang NST bị biến đổi số lượng Do sơ suất người ta quan sát thấy NST số có alen kí hiệu aaa Hãy xác định dạng đột biến tế bào trên? b/ Nêu phương pháp phân biệt thể với thể bình thường? Câu (2 điểm) Một người có 45 nhiễm sắc thể (44 nhiễm sắc thể thường + XO) Hãy giải thích bất thường nhiễm sắc thể giới tính cho biết: Người nam hay nữ? Mắc bệnh gì? Biểu sao? Câu (1 điểm) Xét gen cá thể có chiều dài 4080 A0 , gen thứ có tổng số 3120 liên kết hiđrô Gen thứ mạch gen có tỉ lệ loại Nucleotit A: G: T: X = 1:2:3:4 Tính số lượng loại ncleotit gen? - HẾT - ThuVienDeThi.com UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Câu HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG MÔN: SINH HỌC Đáp án * Nội dung:Các cặp nhân tố di truyền (cặp gen) phân li độc lập trình phát sinh giao tử * Những hoa trồng hạt kết sinh sản hữu tính có giảm phân thụ tinh - Trong giảm phân tạo giao tử: Do phân li tổ hợp NST dẫn đến hình thành nhiều loại giao tử khác nguồn gốc NST - Trong thụ tinh tạo hợp tử: Sự kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử thụ tinh tạo nhiều loại hợp tử mang tổ hợp NST khác Đây nguyên nhân làm xuất biến dị tổ hợp phong phú - Cây trồng cành kết sinh sản vơ tính, có q trình ngun phân nên có kiểu gen giống mẹ Do khơng xuất biến dị tổ hợp Vì hoa trồng hạt thường có nhiều màu sắc hoa trồng cành a/ Nhiễm sắc thể coi vật chất di truyền cấp độ tế bào: - NST chứa ADN mang gen chứa thơng tin di truyền - NST có khả tự nhân đôi phân li nguyên phân tạo ổn định NST tế bào so với tế bào mẹ - NST có khả phân li giảm phân tạo giao tử chứa NST đơn bội, đồng thời qua thụ tinh giao tử đực giao tử kết hợp tạo trở lại NST lưỡng booijj hợp tử giúp ổn định NST thông tin di truyền tế bào b/ - Nhiễm sắc thể phải co xoắn tối đa trước bước vào kì sau vì: + Tạo điều kiện thuận lợi cho tập trung mặt phẳng xích đạo thoi phân bào + Tạo điều kiện cho NST kép tách tâm động phân li cực tế bào + Tạo hình dạng đặc trưng NST tế bào loài - Nếu thoi phân bào bị phá hủy kì trước thì: + Tại kì nhiễm sắc thể khơng khơng đính lên thoi phân bào + Tại kì sau NST khơng di chuyển cực tế bào nên NST không phân li bình thường dẫn đến hình thành thể đa bội ThuVienDeThi.com Điểm 0.5 0.25 5 25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 * Gièng nhau: - Nguyên tắc khuôn mẫu: Đều dùng mạch ADN làm mạch khuôn để tổng hợp - Nguyên tắc bổ sung: Là nguyên tắc cặp đôi bazơnitric * Khác nhau: Tổng hợp ADN Tổng hợp ARN - Cả hai mạch đơn ADN dùng - Chỉ mạch hai mạch làm khuôn tổng hợp hai phân tử ADN (một đoạn ADN) làm khuôn ADN tổng hợp ARN - Nguyên tắc bổ sung: A mạch - A mạch khuôn liên kết với U môi khuôn liên kết với T môi trường trường - Nguyên tắc bán bảo toàn: Trong - Không có nguyên tắc bán bảo phân tử ADN có toàn Mạch ARN tổng hợp mạch ADN mẹ mạch mới hoàn toàn tổng hợp 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 a/ - Nếu đột biến xảy tất cặp NST đột biến tam bội thể(3n) - Nếu biến đổi xảy cặp NST số số cặp NST đột biến dị bội b/ Phương pháp phân biệt: - Dựa vào đặc điểm hình thái: thể tam bội (3n) quan phát triển mạnh hơn, to bình thường Cịn thể dị bội biểu tính trạng khơng bình thường gây hại - Làm tiêu nhiễm sắc thể: đếm số lượng NST tiêu cần xác định so sánh với dạng bình thường 2n Giải thích: - Do xảy đột biến trình giảm phân tạo giao tử bố mẹ  Cặp NST giới tính khơng phân ly tạo giao tử đột biến (22A + O)  Trong thụ tinh giao tử đột biến kết hợp với giao tử bình thường (22A + X)  hợp tử (44A+XO) Sơ đồ minh hoạ: ♀ (44A+XX) x ♂ (44A+XY) ĐB BT GP: (22A+XX); (22A+O) (22A+X); (22A+Y) (44A + XO) ♀ (44A + XX) x ♂ (44A+XY) BT ĐB G P: (22A + X) (22A + XY) ; (22A+O) (44A+XO) - Giới tính: Là nữ - Mắc bệnh: Tớc nơ ThuVienDeThi.com 0.25 0.25 0.5 0.5 0.75 0.25 0.25 0.25 0.25 - Biểu hiện: Lùn, cổ ngắn, tuyến vú không phát triển, vô sinh,… 0.25 * Xác định số lượng loại Nu gen gen dài => tổng số Nu N = (4080: 3, 4) = 2400 (Nu) - Xét gen 1: Theo NTBS ta có A + G = 2400 A + 3G = 3120 Số lượng loại Nu loại gen A= T= 480(Nu) G= X= 720(Nu) - Xét gen ta có: A1 : G1 : T1 : X1 = :2 :3 :4 ta có Số lượng loại Nu 2gen A=T= A1+ T1 = 4/10 N/2= 1200/10 =480( Nu) G=X= G1+ X1 = 6/10 N/2= 1200/10 = 720( Nu) 0.25 - HẾT - ThuVienDeThi.com 0.25 0.5 .. .UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Câu HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG MÔN: SINH HỌC Đáp án * Nội dung:Các cặp nhân tố di truyền (cặp gen) phân li độc lập trình phát sinh giao... ThuVienDeThi.com 0.25 0.25 0.5 0.5 0.75 0.25 0.25 0.25 0.25 - Biểu hiện: Lùn, cổ ngắn, tuyến vú không phát triển, vô sinh, … 0.25 * Xác định số lượng loại Nu gen gen dài => tổng số Nu N = (4 080 : 3,... A + 3G = 3120 Số lượng loại Nu loại gen A= T= 480 (Nu) G= X= 720(Nu) - Xét gen ta có: A1 : G1 : T1 : X1 = :2 :3 :4 ta có Số lượng loại Nu 2gen A=T= A1+ T1 = 4/10 N/2= 1200/10 = 480 ( Nu) G=X= G1+