Tài liệu Giáo án Vật lý chương 1 doc

PhÇnI. C¬ häc ChươngI: Động học chất điểm BÀI 1 : ChuyÓn §éng c¬ A. Môc tiªu 1.Kiến thức : - Hiểu được các khái niệm cơ bản: Tính tương đối của chuyển động, chất điểm, hệ quy chiếu, xác định vị trí của một chất điểm bằng tọa độ, xác định thời gian bằng đồng hồ, phân biệt khoảng thời gian và thời điểm. - Hiểu rõ là muốn nghiên cứu chuyển động của chất điểm, cần thiết chọn một hệ quy chiếu để xác định vị trí của chất điểm và thời điểm tương ứng. - Nắm vững được cách xác định tọa độ và thời điểm tương ứng của một chất điểm trên hệ trục tọa độ. 2.Kỹ năng - Chọn hệ quy chiếu, mô tả chuyển động. - Chọn mốc thời gian, xác định thời gian. - Phân biệt chuyển động cơ với các chuyển động khác. B. Chuẩn bị 1.Giáo viên - Chuẩn bị tình huống sau cho học sinh thảo luận: Bạn của em muốn đến nhà em chơi nhưng chưa biết nhà. Em phải dùng những vật mốc và hệ tọa độ nào để bạn đến được nhà thăm em? 2.Học sinh - Xem lại những vấn đề được học ở lớp 8: Thế nào là chuyển động? Thế nào là độ dài đại số của một đoạn thẳng? C. Tiến trình dạy học: - Hoạt động1: Nhận biết các chuyển động cơ học, vật mốc, chất điểm, quỹ đạo, thời gian trong chuyển động. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Xem tranh SGK, trả lời câu hỏi + Chuyển động cơ là gì? Vật mốc? Ví dụ? + Tại sao chuyển động cơ có tính tương đối? Ví dụ? - Đọc SGK phần 2. Trả lời câu hỏi: + Chất điểm là gì? Khi nào một vật được coi là chất điểm?Ví dụ? + Quỹ đạo là gì? Ví dụ? - Trả lời câu hỏi C1 - Tìm cách mô tả vị trí của chất điểm trên quỹ đạo. - Yêu cầu : học sinh xem tranh SGK và nêu câu hỏi ( kiến thức lớp 8 ) để trả lời. - Gợi ý : lấy ngay một số ví dụ về chuyển động cơ ở trong phòng học. - Phân tích : Dấu hiệu của chuyển động tương đối - Nhận xét ví dụ của học sinh. - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C1 - Gợi ý: Trục tọa độ, điểm mốc , vị trí vật tại các thời điểm khác nhau. - Vẽ hình. - Trả lời câu hỏi C2 - Đo thời gian dùng đồng hồ như thế nào? - Cách chọn mổc (gốc) thời gian. - Biểu diễn trên trục số. - Khai thác ý nghĩa của bảng giờ tàu SGK - Giới thiệu : Hình 1.5 - Giới thiệu cách đo thời gian, đơn vị - Hướng dẫn cách biểu diễn, cách tính thời gian. - Hoạt động 2: Hiểu hệ quy chiếu và chuyển động tịnh tiến. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Theo gợi ý của GV, xác định vị trí của chất điểm, từ đó rút ra cách xác định vị trí của chất điểm bằng hệ quy chiếu - Đọc SGK: Hệ quy chiếu? - Biểu diễn chuyển động của chất điểm trên trục Oxt? - Trả lời câu hỏi C3. - Xem tranh giáo viên mô tả. - Trả lời câu hỏi C4 - Lấy một ví dụ khác về chuyển động tịnh tiến. - Lấy 2 ví dụ, yêu cầu HS dưa ra cách xác định vị trí của chất điểm trong chuyển động thẳng và chuyển động cong - Gợi ý: Vật mốc, trục tọa độ biểu diễn vị trí, trục biểu diễn thời gian. - Nêu định nghĩa của hệ quy chiếu. - Yêu cầu:Học sinh trả lời câu hỏi C3 - Giới thiệu tranh đu quay - Phân tích dấu hiệu của chuyển động tịnh tiến. - Yêu cầu: Học sinh lấy ví dụ về chuyển động tịnh tiến. - Nhận xét các ví dụ. - Hoạt động 3 : Vận dụng, củng cố. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm nội dung câu 1 -5 (SGK). - Làm việc cá nhân giải bài tập 1, 2 (SGK). - Ghi nhận kiến thức: Những khái niệm cơ bản: Hệ quy chiếu; chuyển động tịnh tiến. - Trình bày cách mô tả chuyển động cơ - Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lời của các nhóm. - Yêu cầu: Học sinh trình bày đáp án. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy. -Hoạt động 4 : giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những sự chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Nêu những chuẩn bị cho bài sau BÀI 2: VẬN TỐC TRONG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU (Tiết 1) A.Mục tiêu 1.Kiến thức - Hiểu rõ được khái niệm véctơ độ dời, véctơ vận tốc trung bình, véctơ vận tốc tức thời. - Hiểu được việc thay thế các véctơ trên bằng các giá trị đại số của chúng không làm mất đi đặc trưng của véctơ của chúng. - Phân biệt được độ dời với quãng đường đi, vận tốc với tốc độ. 2.Kỹ năng - Phân biệt, so sánh các khái niệm - Biểu diễn độ dời và các đại lượng vật lý véctơ B.Chuẩn bị 1.Giáo viên - Câu hỏi liên quan đến véctơ, biểu diễn véctơ. - Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm. 2.Học sinh Xem lại các vấn đề đã được học ở lớp 8 : - Thế nào là chuyển động thẳng đều? - Thế nào là vận tốc trong chuyển động thẳng đều? - Các đặc trưng của đại lượng véctơ? C.Ti ến trình dạy học: - Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Nhớ lại khái niệm chuyển động thẳng đều, tốc độ của một vật ở lớp 8. - Trả lời câu hỏi C1 - Đặt câu hỏi cho học sinh, cho học sinh lấy ví dụ. - Nêu câu hỏi C1 - Hoạt động 2 :Tìm hiểu khái niệm độ dời Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK - Vẽ hình biểu diễn véctơ độ dời. - Trong chuyển động thẳng: Viết công thức (2.1) - Trả lời câu hỏi C2 - So sánh độ dời với quãng đường. Trả lời câu hỏi C3. - Yêu cầu: Học sinh đọc SGK, trả lời câu hỏi C2 - Hướng dẫn: Học sinh vẽ hình, xác định tọa độ của chất điểm. - Nêu câu hỏi C3 - Hoạt động 3 :Thiết lập công thức vận tốc trung bình, vận tốc tức thời Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Trả lời câu hỏi C4 - Thành lập công thức tính vận tốc trung bình (2.3) - Phân biệt vận tốc với tốc độ (ở lớp 8) - Trả lời câu hỏi C5, đưa ra khái niệm về vận tốc tức thời - Vẽ hình 2.4 - Hiểu được ý nghĩa của vận tốc tức thời - Yêu cầu: Học sinh trả lời câu hỏi C4 - Khẳng định: Học sinh vẽ hình, xác định tọa độ của chất điểm. - Nêu câu hỏi C5 - Hướng dẫn vẽ và viết công thức tính vận tốc tức thời theo độ dời. - Nhấn mạnh: Véctơ vận tốc - Hoạt động 4 :Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1, 2 trong (SGK); bài tập 1, 2 (SGK) - Làm việc cá nhân: giải bài tập 4 (SGK) - Ghi nhận kiến thức: độ dời, vận tốc trung bình, vân tốc tức thời. - So sánh quãng đường với độ dời; tốc độ với vận tốc. - Trình bày cách vẽ, biểu diễn vận tốc - Yêu cầu: Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lời của các nhóm. - Yêu cầu: Học sinh trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy - Hoạt động 5 :Hướng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Những sự chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Yêu cầu: Học sinh chuẩn bị bài sau B À I 2 . : VẬN TỐC TRONG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU (Tiết 2) A.Mục tiêu 1.Kiến thức - Biết cách thiết lập phương trình chuyển động thẳng đều. Hiểu được phương trình chuyển động mô tả đầy đủ các đặc tính của chuyển động. - Biết cách vẽ đồ thị tọa độ theo thời gian, vận tốc theo thời gian và từ đồ thị có thể xác định được các đặc trưng động học của chuyển động cơ học. 2.Kỹ năng - Lập phương trình chuyển động - Vẽ đồ thị - Khai thác đồ thị B.Chuẩn bị 1.Giáo viên - Một ống thủy tinh dài đựng nước với bọt không khí - Chuẩn bị thí nghiệm về chuyển động thẳng và chuyển động thẳng đều 2.Học sinh - Các đặc trưng của đại lượng véctơ? - Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thị C.Tiến trình dạy học - Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Nhớ lại khái niệm chuyển động thẳng đều, tốc độ của một vật ở lớp 8 Đặt câu hỏi cho học sinh. Cho học sinh lấy ví dụ - Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động thẳng đều Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK. Trả lời câu hỏi C2 - Cùng giáo viên làm thí nghiệm ống chứa bọt khí. - Ghi nhận định nghĩa chuyển động thẳng đều. - Viết công thức (2.4) - Vận tốc trung bình trong chuyển động thẳng đều? - So sánh vận tốc trung bình và vận tốc tức thời? - Cùng giáo viên làm thí nghiệm để kiểm chứng. - Yêu cầu: Học sinh đọc SGK, trả lời câu hỏi. - Cùng học sinh làm thí nghiệm SGK - Hướng dẫn: Học sinh vẽ hình, xác định tọa độ của chất điểm. - Nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận. - Cùng học sinh làm các thí nghiệm kiểm chứng. - Khẳng định kết quả - Hoạt động 3: Thiết lập phương trình của chuyển động thẳng đều. Đồ thị vận tốc theo thời gian. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Viết công thức vận tốc từ đó suy ra công thức (2.6) - Vẽ đồ thị 2.6 ch0 2 trường hợp - Yêu cầu: Học sinh chọn hệ quy chiếu. - Nêu câu hỏi cho học sinh tìm được công thức và vẽ được các đồ thị. - Xác định độ dốc của đường thẳng biểu diễn - Nêu ý nghĩa của hệ số góc? - Vẽ đồ thị H 2.9 - Trả lời câu hỏi C6 - Nêu câu hỏi C6 - Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 3, 4 (SGK); bài tập 3 (SGK). - Làm việc cá nhân giải bài tập 7 (SGK). - Ghi nhận kiến thức: Chuyển động thẳng đều, phương trình chuyển động và đồ thị tọa độ - thời gian; vận tốc – thời gian. - Khai thác được đồ thị dạng này. - Nêu các ý nghĩa - Yêu cầu: Nêu câu hỏi, nhận xét các câu trả lời của các nhóm. - Yêu cầu: Học sinh trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy - Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Những sự chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Yêu cầu: Học sinh chuẩn bị bài sau B À I 3 . KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CHUYỂN ĐỘNG THẲNG A.Mục tiêu 1.Kiến thức - Nắm vững mục đích của việc khảo sát một chuyển động thẳng: Tìm hiểu tính nhanh, chậm của chuyển động biểu hiện ở biểu thức vận tốc theo thời gian. - Hiểu được: Muốn đo vận tốc phải xác định được tọa độ ở các thời điểm khác nhau và biết sử dụng dụng cụ đo thời gian. 2.Kỹ năng - Biết xử lý các kết quả đo bằng cách lập bảng vận dụng các công thức tính thích hợp để tìm các đại lượng mong muốn như vân tốc tức thời tại một thời điểm. - Biết cách vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian - Biết khai thác đồ thị B.Chuẩn bị 1.Giáo viên - Chuẩn bị bộ thí nghiệm cần rung: Kiểm tra bút, mực, làm trước 1 số lần - Chuẩn bị một số băng giấy trắng, thước vẽ đồ thị. 2.Học sinh - Học kĩ bài trước. - Chuẩn bị giấy kẻ ô li, thước kẻ để vẽ đồ thị. C.Tiến trình dạy học 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Trả lời câu hỏi: - Chuyển động thẳng? - Vận tốc trung bình? - Vận tốc tức thời? - Dạng của đồ thị? - Đặt câu hỏi cho học sinh. - Yêu cầu: Học sinh vẽ dạng đồ thị -Hoạt động 2: Lắp đặt, bố trí thí nghiệm. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Kiểm tra các dụng cụ thí nghiệm. (Xe lăn, máng nghiêng, băng giấy, cần rung…) - Tìm hiểu dụng cụ đo: Tính năng, cơ chế, độ chính xác. - Lắp đặt, bố trí thí nghiệm. - Tìm hiểu nguyên tắc đo thời gian bằng cần rung. - Giới thiệu cho học sinh dụng cụ thí nghiệm. - Hướng dẫn cách lắp đặt, bố trí thí nghiệm. - Hướng dẫn thao tác mẫu: Sử dụng băng giấy. - Giải thích nguyên tắc đo thời gian - Hoạt động 3: Tiến hành thí nghiệm. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Cho cần rung hoạt động đồng thời cho xe chạy kéo theo băng giấy. - Lặp lại thí nghiệm vài lần. - Quan sát, thu thập kết quả trên băng giấy. - Lập bảng số liệu: Bảng 1 (SGK). - Chú ý: Cân chỉnh máng nghiêng, kiểm tra chất liệu băng giấy, bút chấm điểm - Làm mẫu. - Quan sát học sinh làm thí nghiệm - Điều chỉnh những sai lệch của thí nghiệm. - Thu thập kết quả đo bảng 1: Tọa độ theo thời gian. - Hoạt động 4: Xử lý kết quả đo Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Vẽ đồ thị tọa độ theo thời gian H 3.2 - Tính vận tốc trung bình trong các khoảng thời gian 0.1s (5 khoảng liên tiếp) => lập bảng tính 2 - Tính vận tốc tức thời => lập bảng 3 Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian H 3.3 - Nhận xét kết quả: Biết được tọa độ tại mọi thời điểm thì biết được các đặc trưng khác của chuyển động. - Hướng dẫn cách vẽ đồ thị: Biểu diễn mẫu 1, 2 vị trí. - Quan sát học sinh tính toán, vẽ đồ thị - Căn cứ vào kết quả gợi ý học sinh rút ra kết luận. - Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Trình bày kết quả của nhóm. - Đánh giá kết quả, cách trình bày của nhóm khác. - Trả lời câu hỏi SGK; H 3.4 - Ghi nhận kiến thức: Đặc điểm của - Hướng dẫn viết báo cáo, trình bày kết quả. - Yêu cầu: Các nhóm trình bày kết quả, trả lời câu hỏi SGK. - Đánh giá, nhận xét kết quả các nhóm. chuyển động thẳng. Cách viết báo cáo. Cách trình bày báo cáo thí nghiệm. - Hướng dẫn học sinh giải thích các sai số của phép đo, kết quả đo. Hoạt động 6 :Hướng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Những sự chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Yêu cầu: Học sinh chuẩn bị bài sau B À I 4 : CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU A.Mục tiêu 1.Kiến thức - Hiểu được gia tốc là đại lượng đặc trưng cho sự biến đổi nhanh, chậm của vận tốc. - Nắm được các định nghĩa gia tốc trung bình, gia tốc tức thời - Hiểu được định nghĩa về chuyển động thẳng biến đổi đều, từ đó rút ra được công thức tính vận tốc theo thời gian 2.Kỹ năng - Biết cách vẽ đồ thị biểu diễn vận tốc theo thời gian [...]... - Nêu câu hỏi C1 - Yêu cầu học sinh so sánh, tính toán rút ra ý nghĩa hệ số góc Sự trợ giúp của giáo viên - Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời của các nhóm - Yêu cầu: Học sinh trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy Sự trợ giúp của giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Yêu cầu: Học sinh chuẩn bị bài sau BÀI 5: PHƯƠNG TRÌNH CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU A.Mục tiêu 1. Kiến thức - Hiểu... phụ thuộc vị trí địa lý và độ cao và khi 1 vật rơi ở gần mặt đất nó luôn có một gia tốc bằng gia tốc rơi tự do 2.Kỹ năng - Làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, tư duy lozíc - Thu thập và sử lý kết quả thí nghiệm B.Chuẩn bị 1 .Giáo viên - Các câu hỏi, công thức phương trình chuyển động biến đổi đều - Biên soạn câu hỏi 1, 2 SGK dưới dạng trắc nghiệm - Ống Newton - Dụng cụ thí nghiệm 1, thí nghiệm 2 SGK... trả lời của bạn Sự trợ giúp của giáo viên - Đặt câu hỏi cho học sinh - Yêu cầu 1 học sinh lên bảng vẽ dạng đồ thị - Nhận xét các câu trả lời Làm rõ cách chọn trục tọa độ, gốc thời gian - Hoạt động 2 : Tìm hiểu các thông tin đề bài 1 SGK, đưa ra phương pháp giải 1 bài tập Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Đọc đề bài 1 trong SGK - Cho 1 học sinh đọc bài toán SGK - Làm việc cá nhân: - Gợi... công thức (10 .1) SGK chiếu, lập luận đưa ra công thức (10 .1) - Xem hình H 10 .3 và tìm hiểu cách - Gợi ý cách chứng minh: Chọn hệ quy chứng minh công thức (10 .2) SGK chiếu, lập luận đưa ra công thức (10 .2) - Đọc phần 3, vẽ hình H 10 .4 SGK, ghi - Cho học sinh đọc phần 3, vẽ hình H nhận công thức cộng vận tốc (10 .3) 10 .4 - Tìm hiểu công thức (10 .3) trong các trường hợp đặc biệt? - Xét các trường hợp đặc... phụ thuộc vào vận tốc dài và bán kính quỹ đạo - Nắm vững công thức gia tốc hướng tâm trong chuyển động tròn đèu và áp dụng trong một số bài toán đơn giản 2 Kỹ năng - Tư duy lozíc toán học - Vận dụng giải bài tập B Chuẩn bị 1 2 3 - Giáo viên Các câu hỏi, ví dụ về chuyển động tròn đều Biên soạn câu hỏi 1, 2 SGK dưới dạng trắc nghiệm Chuẩn bị bài tập trong SGK Tranh vẽ H 9 .1 Học sinh Ôn tập các đặc trưng... Gợi ý, đặt câu hỏi cho học sinh làm Tóm tắt thông tin từ bài toán việc cá nhân và thảo luận theo nhóm Tìm hiểu các kiến thức, kỹ năng liên quan bài toán yêu cầu - Nhận xét đáp án, đưa ra các bước giải - Thảo luận: nêu các bước giải bài toán bài toán - Hoạt động 3: Giải bài toán, trình bày kết quả Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Chọn hệ quy chiếu - Hướng dẫn học sinh, cùng học sinh... vận tốc, áp dụng giải các bài toán đơn giản 2 Kỹ năng - Tư duy lozíc toán học - Vận dụng giải bài tập B Chuẩn bị 1 2 3 - Giáo viên Các câu hỏi, ví dụ về chuyển động tròn đều Biên soạn các câu hỏi 1 – 3 SGK dưới dạng trắc nghiệm Chuẩn bị các bài tập SGK Tranh vẽ các ví dụ minh họa về tính tương đối của chuyển động cơ Học sinh Ôn tập về chuyển động cơ Gợi ý ứng dụng CNTT Giáo viên có thể soạn các câu hỏi... phương và chiều của véctơ gia tốc trong chuyển động tròn đều Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Xem hình vẽ H 10 .1, phân biệt các hệ - Cho học sinh xem hình H 10 .1 SGK quy chiếu trong hình vẽ? - Nêu câu hỏi - Thảo luận: Lấy ví dụ về vị trí ( quỹ - Cho học sinh lấy ví dụ đạo) và vận tốc của một vật có tính tương đối? - Nhận xét các câu trả lời - Rút ra kết luận SGK 3 Hoạt động 3 ( phút):... của giáo viên - Đọc SGK phần 2; xem hình H 10 .2 - Yêu cầu: Học sinh đọc SGK, xem hình - Thảo luận tìm hiểu: Hệ quy chiếu đứng yên, hệ quy chiếu chuyển động, - Cho học sinh thảo luận, yêu cầu trình vận tốc tuyệt đối, vân tốc tương đối, vận bày kết quả tốc kéo theo - Xem hình H 10 .2 và tìm hiểu cách - Gợi ý cách chứng minh: Chọn hệ quy chứng minh công thức (10 .1) SGK chiếu, lập luận đưa ra công thức (10 .1) ... C1 - Đọc SGK phần 1, xem hình H 9 .1 - Cho học sinh đọc phần 1 - Trình bày cách chứng minh véctơ gia - Mô tả hình H 9 .1 tốc vuông góc với véctơ vận tốc và - Gợi ý cách chứng minh hướng vào tâm quay - Kết luận về phương chiều của gia tốc - Ý nghĩa của gia tốc hướng tâm? - Giải thích ý nghĩa 3 Hoạt động 3 (…… phút): Tìm hiểu độ lớn của véctơ gia tốc hướng tâm Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo . tốc độ. 2.Kỹ năng - Phân biệt, so sánh các khái niệm - Biểu diễn độ dời và các đại lượng vật lý véctơ B.Chuẩn bị 1 .Giáo viên - Câu hỏi liên quan đến véctơ,. từ bài toán. Tìm hiểu các kiến thức, kỹ năng liên quan bài toán yêu cầu. - Thảo luận: nêu các bước giải bài toán. - Cho 1 học sinh đọc bài toán SGK. -