ĐỀ THI CHỌN HSG MÔN: SINH HỌC LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI TRƯỜNG THCS HỒNG DƯƠNG Thời gian làm bài: 150 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu (5 điểm) Hãy cho biết điểm khác giữa: 1) Cấu trúc ADN mARN 2) Đột biến thường biến 3) NST thường NST giới tính Câu (5.0 điểm) Hãy so sánh trình ngun phân q trình giảm phân? Từ rút chất ý nghĩa trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh? Câu (4.0 điểm) Hãy tự cho phân tử mARN gồm Nuclêơtít liên kết với nhau? Tìm đoạn gen tổng hợp nên mARN ( Biết mạch gen có chiều 3đến 5) Nếu phân tử mARN tham gia vào tổng hợp Prơtêin có a xít amin tổng hợp? Giải thích chất mối quan hệ trên? Câu (6,0 điểm) Cho hai dòng lúa chủng thân cao - hạt bầu thân thấp – hạt dài thụ phấn với thu F1 tiếp tục cho F1 thụ phấn với Ở F2 thu 20000 có 1250 thân thấp – hạt bầu 1) Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2 Xác định số lượng trung bình kiểu hình cịn lại F2? 2) Cho F1 lai phân tích tỉ lệ phân li kiểu hình thu phép lai nào? Hết (Cán coi thi khơng cần giải thích thêm) DeThiMau.vn HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG MÔN SINH LỚP Năm học 2013 – 2014 Câu1 (5.0 điểm) Những điểm khác giữa: Cấu trúc ADN mARN * Khác nhau: 2đ Đặc điểm so sánh Cấu tạo ADN ARN - Đường C5H10O4 - Khối lượng, kích thước lớn - Có loại đơn phân A, T, G, X - Là chuỗi xoắn kép gồm mạch song song xoắn nu mạch liên kết với theo NTBS A-T, X-G ngược lại Đường C5H10O5 - Khối lượng kích thước nhỏ - Có loại đơn phân: A, U, G, X - Gồm có mạch dạng thẳng dạng xoắn tổng hợp khuôn mẫu mạch gen theo NTBS A-U, T-A, X-G, G-X Đột biến thường biến Đột biến Thường biến - Là biến đổi sở vật chất di - Là biến đổi KH phát truyền(ADN, NST) sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp mơi trường - Có di truyền - Không di truyền - Xuất với tần số thấp cách ngẫu nhiên - Do tác động mơi trường ngồi hay rối loạn trao đổi chất TB thể, ảnh hưởng đến vật chất di truyền - Thường có hại cho sinh vật - Có di truyền: nguyên liệu cho tiến hóa chọn giống - Thường phát sinh đồng loạt theo hướng, tương ứng với điều kiện môi trường, có ý nghĩa thích nghi - Do tác động trực tiếp mơi trường - Thường có lợi cho SV, giúp SV thích nghi - Khơng di truyền: khơng có ý nghĩa tiến hóa chọn giống NST thường NST giới tính DeThiMau.vn Điểm 0.5đ 0.5đ 0.5đ NST thường - Có tế bào sinh dưỡng với số cặp lớn - Luôn tồn thành cặp đồng dạng - Mang gen quy định tính trạng NST giới tính - Có tế bào sinh dục đôi tế bào sinh dưỡng - Tồn thành cặp đồng dạng (XX) khơng đồng dạng (XY) lồi tùy giới - Mang gen quy định giới tính Điểm 0.5đ 0.5đ 0.5đ Câu (5.0 điểm) So sánh trình nguyên phân q trình giảm phân? Từ rút chất ý nghĩa trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh So sánh nguyên phân với giảm phân: - Giống : 1.0đ + Đều xảy kì tương tự + Hình dạng NST trải qua biến đổi: đóng xoắn, tập trung mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc, phân li cực tế bào, tháo xoắn + Nhân phân chia trước tế bào chất phân chia sau + Đều đảm bảo ổn định NST loài qua hệ - Khác nhau: 2.0đ Đặc Nguyên phân điểm so sánh Vị trí Cơ chế KĐ KG KS KC Giảm phân - Xảy TB sinh dưỡng TB mầm - lần phân bào - Xảy giai đoạn chín TB sinh dục, hình thành giao tử - lần phân bào liên tiếp NST nhân đôi lần - Các NST kép cặp NST - Có xảy kì đầu lần phân tương đồng không xảy bào tượng tiếp hợp trao đổi chéo - NST kép xếp hành hàng - Các NST kép tập trung thành mặt phẳng xích đạo hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào thoi phân bào - NST kép chẻ dọc thành GP1: Các NST kép cặp NST đơn phân li độc lập NST tương đồng phân li độc lập cự TB cực TB - Các NST đơn nằm gọn GP1: Các NST kép nằm gọn DeThiMau.vn nhân hình thành với số lượng là(2n) KQ - tạo Tb có số NST 2n giống TB mẹ nhân hình thành với số lượng NST n kép GP2 n đơn - tạo TB có NST n giảm nửa so với TB me Bản chất ý nghĩa trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh: Các qt Bản chất Ý nghĩa Nguyên Giữ NST hai tế bào tạo Duy trì ổn định NST phân có 2n giống tế bào mẹ lớn lên thể lồi SS vơ tính Giảm Làm giảm nửa số lượng Góp phần trì,ổn định phân NST ( Phát sinh giao tử) NST qua hệ loài sinh sản hữu tính, tạo nguồn BD tổ hợp Thụ Kết hợp hai nhân đơn bội (n) Góp phần trì, ổn định tinh thành nhân lưỡng bội (2n) NST qua hệ loài sinh sản hữu tính, tạo nguồn BD tổ hợp Điểm 0.5đ 0.75đ 075đ Câu (4.0 điểm) Hãy tự cho phân tử mARN gồm Nuclêơtít liên kết với nhau? Tìm đoạn gen tổng hợp nên mARN (Biết mạch gen có chiều 3->5) Nếu phân tử mARN tham gia vào tổng hợp Pr có a xít a tổng hợp? Giải thích chất mối quan hệ trên? Thí sinh tự viết đúng, đủ Nu liên kết với (Phân tử mARN:… ) (Nếu viết nửa số Nu cho ½ số điểm, viết nhầm Nu ADN khơng cho điểm) Thí sinh viết đúng, đủ Nu mạch khuôn (Mạch 2) liên kết với Viết đúng, đủ Nu mạch bổ sung (mạch 1) liên kết với Viết đúng, đủ cặp Nu đoạn gen cần tìm liên kết với Cứ Nu tổng hợp dược a xít a Vậy phân tử mARN tham gia vào tổng hợp Pr số axít amin tổng hợp là: (9 Nu : 3) - = a xít a + MQH: Gen (1đoạn ADN) -> mARN - > Pr Bản chất MQH là: Trình tự xếp Nu mạch khuôn ADN quy dịnh trình tự xếp Nu mạch mARN, sau trình tự quy định trình tự a xít a cấu trúc bậc Prôtêin DeThiMau.vn 1.0đ 0.5đ 0.25đ 0.5đ 0.25đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ Câu (6 điểm) Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2, tính kiểu hình F2 cịn lại: + Xét tỉ lệ trung bình Thân thấp– hạt bầu F2 là: 1250/20000 = 1/16 +Tỉ lệ tuân theo quy luật phân ly độc lập F2 suy KH: Thân thấp – hạt bầu tính trạng lặn Ta quy ước gen: đặt gen A quy định thân cao; a quy định thân thấp B quy định hạt dài; b quy định hạt bầu Lúa chủng thân cao - hạt bầu có KG AAbb Lúa chủng thân thấp - hạt dài có KG aaBB Ta có sơ đồ lai: Ptc Thân cao - hạt bầu X Thân thấp – hạt dài AAbb aaBB G Ab aB F1 AaBb (thân cao - hạt dài) GF1 AB; Ab; aB; ab F2 Lập bẳng pennét đúng, đủ Ghi đúng, đủ tỉ lệ KG, KH F2 Xác định số lượng trung bình kiểu hình cịn lại F2: Dựa theo tỉ lệ KH F2 ta có: Số lượng trung bình thân cao - hạt dài là: 1250x9 =11250 Số lượng trung bình thân cao - hạt bầu là: 1250x3=3750 Số lượng trung bình thân thấp – hạt dài là: 1250x3=3750 Cho F1 lai phân tích tỉ lệ phân li kiểu hình thu phép lai: Ptc Thân cao - hạt dài X Thân thấp – hạt bầu AaBb aabb G AB;Ab; aB; ab ab F1 KG: 1AaBb : 1Aabb : 1aaBb : 1aabb KH: cao - dài :1 cao - bầu: 1thấp- dài: thấp- bầu Tổng cộng DeThiMau.vn 0.5đ 0.5đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 1,0đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 20đ ...HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG MÔN SINH LỚP Năm học 2013 – 2014 Câu1 (5.0 điểm) Những điểm khác giữa: Cấu trúc ADN mARN * Khác nhau:... cho sinh vật - Có di truyền: nguyên liệu cho tiến hóa chọn giống - Thường phát sinh đồng loạt theo hướng, tương ứng với điều kiện môi trường, có ý nghĩa thích nghi - Do tác động trực tiếp mơi trường. .. đổi KH phát truyền(ADN, NST) sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường - Có di truyền - Khơng di truyền - Xuất với tần số thấp cách ngẫu nhiên - Do tác động mơi trường ngồi hay rối loạn trao