PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) Câu (3 điểm) Cho đoạn trích sau: “ … Nhưng lại nảy tin được? Mà thằng chánh Bệu đích người làng khơng sai Khơng có lửa có khói ? Ai người ta đâu bịa tạc chuyện làm Chao ơi! Cực nhục chưa, làng Việt gian! Rồi biết làm ăn, buôn bán sao? Ai người ta chứa Ai người ta buôn bán Suốt nước Việt Nam người ta ghê tởm, người ta thù hằn giống Việt gian bán nước Lại người làng, tan tác người phương nữa, họ rõ chưa?.” a Đoạn trích thuộc văn nào? Do sáng tác? Hoàn cảnh sáng tác tác phẩm? b Đoạn văn suy nghĩ nhân vật nào? Nhân vật hồn cảnh nào? c Nghệ thuật xây dựng nhân vật đoạn văn có đặc sắc? Câu (2 điểm) Vận dụng hiểu biết phép tu từ trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau đoạn văn: Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm u thương, khoai sắn bùi Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ (Bằng Việt - Bếp lửa) Câu (5 điểm) Trong vai ông họa sĩ kể lại tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long -HẾT - Họ tên học sinh:……………………………………Số báo danh:……… ….…… Chữ kí giám thị 1: …………………… Chữ kí giám thị 2……………… ….…… DeThiMau.vn PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn Ngữ văn (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lý; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách riêng đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu Mục đích – Yêu cầu a Mục đích: Kiểm tra kĩ đọc – hiểu văn bản, phát giá trị chi tiết, nghệ thuật xây dựng nhân vật tác phẩm truyện b Yêu cầu: * Về kĩ năng: học sinh biết bám sát văn ngôn từ, biết phát giá trị nghệ thuật, dụng ý tác giả việc xây dựng nhân vật * Về nội dung kiến thức: Học sinh cần trình bày ý sau: a - Đoạn trích thuộc văn "Làng" Kim Lân sáng tác - Hoàn cảnh sáng tác tác phẩm: sáng tác năm 1948 thời kì đầu kháng chiến chống Pháp b – Suy nghĩ nhân vật ơng Hai Ông hoàn cảnh đau khổ, nhục nhã nghe tin làng Chợ Dầu làm Việt gian theo Tây c Nghệ thuật tự đoạn trích đặc sắc việc khắc họa nhân vật tác giả: - Xây dựng nhân vật qua ngôn ngữ độc thoại nội tâm (sử dụng nhiều câu hỏi tu từ) nhằm mục đích nói lên suy nghĩ nhân vật - Làm bật trình đấu tranh nội tâm ơng Hai sau nghe tin làng theo giặc: băn khoăn không tin, bắt buộc phải tin có chứng nhục nhã, lo lắng cho tương lai gia đình, người làng * Học sinh khơng câu hỏi tu từ, cho điểm tối đa ý độc thoại nội tâm a Mục đích: Kiểm tra kiến thức tiếng Việt: phép tu từ cảm nhận hay phép tu từ việc thể nội dung đoạn trích thơ b Yêu cầu: DeThiMau.vn Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 - Về kĩ năng: học sinh biết viết thành đoạn văn Diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, thuyết phục - Về nội dung kiến thức: Học sinh cần trình bày ý sau: - Điệp từ "nhóm" tạo nhạc điệu cho thơ, nhấn mạnh ý - Phép ẩn dụ: từ "nhóm" có hai lớp nghĩa- nghĩa tả thực ẩn dụ + Nhóm làm cho lửa bén vào nhiên liệu cháy lên + Nhóm nhen lên, khơi gợi lịng cháu tình cảm tốt đẹp: Hình ảnh bếp lửa gắn liền với hình ảnh người bà, tình yêu thương bà dành cho cháu từ thứ giản dị đời thường (khoai sắn bùi), hịa tình làng nghĩa xóm (nồi xơi gạo xẻ chung vui), nhen nhóm lên lịng cháu ước mơ, kỉ niệm ấm lịng, niềm tin thiêng liêng, kì diệu, nâng bước cháu chặng đường đời (nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ), c Biểu điểm: * Điểm 2: Viết đoạn văn, đủ ý, sáng tạo, diễn đạt lưu loát * Điểm 1: Đảm bảo 1/2 số ý, mắc lỗi diễn đạt * Điểm 0,5: Cảm nhận chưa hướng, mắc nhiều lỗi diễn đạt, * Điểm : Bài làm lạc đề, sai nội dung phương pháp a Mục đích: Kiểm tra kĩ đọc – hiểu văn bản, phát giá trị hình ảnh văn bản, đánh giá ý nghĩa, vai trò nhân vật; khắc sâu chủ đề văn bản, rèn kĩ tự đan xen miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại nội tâm, b Yêu cầu: * Về kĩ năng: học sinh biết bám sát văn ngôn từ, biết phát phân tích giá trị nghệ thuật, biết cảm nhận hình ảnh người lao động XHCN, biết trình bày thành văn hồn chỉnh theo hình thức tự đan xen miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm, thể vai trò người kể chuyện thứ nhất- vai ông họa sĩ * Về nội dung kiến thức: Học sinh cần bám sát văn để trình bày ý sau: - Mở bài: Giới thiệu nhân vật việc (người kể chuyện gặp gỡ ấn tượng) -Thân bài: + Miêu tả hình ảnh thiên nhiên Sa Pa qua cảm nhận người kể chuyện + Kể gặp gỡ tình cờ với anh niên (Học sinh dựa vào văn bản, thay đổi trật tự, lược bớt số đoạn khơng quan trọng Trong thể thái độ, tình cảm bình luận, đánh giá người kể với suy nghĩ tích cực, việc làm thái độ nhân vật anh niên) + Những suy nghĩ người kể chuyện mình, cơng việc nghệ thuật hội họa DeThiMau.vn - Kết bài: Kết thúc việc, lời khuyên dành cho hệ trẻ * Đan xen lời văn tự yếu tố miêu tả, độc thoại nội tâm, nghị luận hợp lí *Học sinh trình bày theo cách khác song đảm bảo vai kể, ý kể trên, đan xen yếu tố khác hợp lí cho điểm biểu điểm chấm c Biểu điểm chấm: * Điểm : Bài làm đảm bảo yêu cầu Có kỹ làm văn tự đan xen miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Có đoạn hay, văn hay * Điểm : Đạt yêu cầu Bố cục tương đối hợp lý Diễn đạt gọn, lỗi diễn đạt * Điểm : Bài làm chưa sáng tạo, chưa biết đan xen hợp lí yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Còn mắc lỗi diễn đạt * Điểm : Kể sai lạc, chưa sâu, chưa biết đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Chưa có bố cục hợp lí, cịn mắc nhiều lỗi diễn đạt * Điểm : Lạc sang văn nghị luận, mắc nhiều lỗi diễn đạt, chưa có bố cục * Điểm : Bài làm lạc đề viết vài dòng, sai nội dung phương pháp Lưu ý : Giám khảo nghiên cứu kĩ Mục đích, Yêu cầu Biểu điểm điểm lẻ lại DeThiMau.vn ... GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2013 – 2014 Mơn Ngữ văn (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo ph? ?i nắm n? ?i dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách kh? ?i. .. buộc ph? ?i tin có chứng nhục nhã, lo lắng cho tương lai gia đình, ngư? ?i làng * Học sinh khơng câu h? ?i tu từ, cho ? ?i? ??m t? ?i đa ý độc tho? ?i n? ?i tâm a Mục đích: Kiểm tra kiến thức tiếng Việt: phép... luận, đ? ?i tho? ?i, độc tho? ?i, độc tho? ?i n? ?i tâm, thể vai trò ngư? ?i kể chuyện thứ nhất- vai ông họa sĩ * Về n? ?i dung kiến thức: Học sinh cần bám sát văn để trình bày ý sau: - Mở b? ?i: Gi? ?i thiệu nhân