Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 6 năm học 2010 2011 môn Ngữ văn 68562

[HSG Văn 6] Đề thi chọn học sinh giỏi lớp Môn Ngữ văn - Tam Dương ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian đề) Câu 1: (2 điểm) Xác định nói rõ tác dụng phép tu từ so sánh, nhân hoá đoạn thơ sau: “ Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng dịu hiền Biển người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp Biển trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, đùa, khóc.” (Khánh Chi, “Biển”) Câu 2: (3 điểm) Cho hai nhân vật giọt nước mưa đọng non vũng nước đục ngầu vườn Hãy hình dung trị chuyện lí thú hai nhân vật kể lại văn ngắn không trang giấy thi Câu 3: (5 điểm) Một buổi tối, sau học xong, em bước sân, hít thở khơng khí lành đêm n tĩnh Hãy tả lại khung cảnh quanh em lúc HƯỚNG DẪN CHẤM THI HSG NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN Câu 1: (2 điểm)  Yêu cầu chung: ThuVienDeThi.com Học sinh cần trình bày dạng luận ngắn gọn, bố cục rõ ràng, lời văn sáng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Không cho điểm tối đa với gạch đầu dòng  Yêu cầu cụ thể: Ý 1: Xác định phép so sánh nhân hoá: (0,5 điểm) + So sánh: biển người khổng lồ; biển trẻ con.(0,25 đểm) + Nhân hoá: Vui, buồn, suy nghĩ, hát, mơ mộng, dịu hiền.(0,25 điểm) Ý 2: Nêu tác dụng: (1,5 điểm) + Biển miêu tả người với nhiều tâm trạng khác nhau.(0,5 điểm) + Biển nhà thơ cảm nhận người cụ thể: to lớn, người khổng lồ; nhỏ bé hiền lành dễ thương, đáng yêu trẻ con.(0,5 điểm)  Nhờ biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá đoạn thơ gợi tả thật rõ, thật cụ thể màu sắc, ánh sáng theo thời tiết, thời gian; tạo nên tranh sống động biển - ( 0,5 điêm) Câu 2: ( điểm)  Yêu cầu chung: u cầu hình thức: Nên dùng ngơi kể thứ ba cần hai nhân vật mà đề nêu Mỗi nhân vật cần thể nét đặc điểm hình dáng, tính cách, quan điểm sống (tức nhân hoá) Giọt nước mưa non xinh đẹp kiêu ngạo khơng tự biết mình; vũng nước đục ngầu vườn điềm đạm, hiểu rõ cơng việc làm, khơng quan tâm đén hình thức Gọi trò chuyện nên cần đối thoại Lời hội thoại cần phải ngắn gọn mà sâu sắc, thể tính cách nhân vật ThuVienDeThi.com Bố cục rõ ràng mạch lạc ( Khuyến khích làm có cách mở kết thúc độc đáo) Viết dạng tự luận ngắn dài không trang giấy thi Yêu cầu nội dung: Bài văn phải ghi lại trị chuyện lí thú hai nhân vật: Giọt nước mưa đọng non vũng nước đục ngầu vườn Qua trò chuyện lí thú này, người kể phải gửi gắm nội dung giáo dục cụ thể Đây câu chuyện tưởng tượng hoàn toàn  Yêu cầu cụ thể: + Mở bài: (0,25 điểm) Giới thiệu hoàn cảnh nhân vật + Thân bài: ( 2,5 điểm) Diễn biến trị chuyện lí thú hai nhân vật Giọt Nước Mưa xinh đẹp kiêu ngạo, không tự biết Vũng Nước điềm đạm, hiểu rõ cơng việc làm, khơng quan tâm đến hình thức  -  + Kết bài: (0,25 điểm) Kết thúc câu chuyện Ý nghĩa giáo dục thực tiễn sống Câu 3: (5 điểm) Yêu cầu chung: Về hình thức: Học sinh cần viết văn miêu tả có bố cục rõ ràng, lời văn chau chuốt, mượt mà, giàu hình ảnh Về nội dung: Xác định đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả hợp lí, biết lựa chọn chi tiết liên tưởng độc đáo, hợp lí Yêu cầu cụ thể: + Mở bài: (0,5 điểm) Giới thiệu hoàn cảnh đối tượng miêu tả: khung cảnh đêm yên tĩnh ThuVienDeThi.com    - + Thân bài: (4 điểm) Lúc bước sân: bao quát không gian (1 điểm) Màn đêm thăm thẳm, vầng trăng tròn nho nhỏ Khu vườn tràn ngập ánh trăng, bóng Gió thổi, xào xạc rung động, mùi hương trái chín lan toả ngào ngạt Tiếng trùng rả kêu Ngồi lặng ngắm cảnh vật xung quanh:(2 điểm) Gió thổi nhẹ, tiếng xào xạc nghe rõ Không gian mát mẻ, lành Các nhà xóm: ánh điện sáng trưng, tiếng cười nói vui vẻ, tiếng ru êm đềm ngào Ánh trăng khuya lung linh soi sáng không gian, cảnh vật Lúc bước vào nhà: Qua khung cửa sổ: vầng trăng tròn, ánh trăng huyền ảo, tiếng chim đêm khắc khoải kẽ Tất dần vào tĩnh lặng + Kết bài: (0,5 điểm) Cảm nghĩ đối tượng miêu tả Liên hệ với tình yêu thiên nhiên, quê hương ( Trên gợi ý bản, giám khảo chấm linh hoạt theo cảm nhận học sinh điểm tối đa cho phần, trân trọng viết sáng tạo, dùng từ gợi cảm, diễn đạt tốt ) ThuVienDeThi.com [HSG Văn 6] Đề thi chọn hsg môn văn Huyện Thủy Nguyên UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MƠN: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (Khơng kể thời gian giao đề) Câu 1: (3 điểm) Chỉ nêu tác dụng phép nhân hóa đoạn văn sau: Bến cảng lúc đông vui Tàu mẹ, tàu đậu đầy mặt nước Xe anh, xe em tíu tít nhận hàng v ề chở hàng Tất bận rộn Câu 2: (7 điểm) Cho hai nhân vật giọt nước mưa đọng non vũng nước đục ngầu vườn Hãy hình dung trị chuyện lí thú hai nhân vật kể lại văn ngắn không trang giấy thi Câu 3: (10 điểm) Một buổi tối, sau học xong, em bước sân, hít thở khơng khí lành đêm yên tĩnh Hãy tả lại khung cảnh quanh em lúc Hết HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI Câu Đáp án ThuVienDeThi.com Điểm Yêu cầu chung: Học sinh cần trình bày dạng luận ngắn gọn, bố cục rõ ràng, lời văn sáng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Không cho điểm tối đa với gạch đầu dòng  Yêu cầu cụ thể: -Ý 1: Xác định phép nhân hố: đơng vui, tàu mẹ, tàu con, xe anh, xe em, tíu tít, bận rộn -Ý 2: Nêu tác dụng: Làm cho việc miêu tả bến cảng trở nên sống động, nhộn nhịp  Yêu cầu chung: -Yêu cầu hình thức: Nên dùng kể thứ ba cần hai nhân vật mà đề nêu Mỗi nhân vật cần thể nét đặc điểm hình dáng, tính cách, quan điểm sống (tức nhân hố) Giọt nước mưa non xinh đẹp kiêu ngạo khơng tự biết mình; vũng nước đục ngầu vườn điềm đạm, hiểu rõ cơng việc làm, khơng quan tâm đén hình thức Gọi trò chuyện nên cần đối thoại Lời hội thoại cần phải ngắn gọn mà sâu sắc, thể tính cách nhân vật Bố cục rõ ràng mạch lạc ( Khuyến khích làm có cách mở kết thúc độc đáo) Viết dạng tự luận ngắn dài không trang giấy thi -Yêu cầu nội dung:  ThuVienDeThi.com 0,5 1,5 0,25 2,5, 0,25   - -  Bài văn phải ghi lại trị chuyện lí thú hai nhân vật: Giọt nước mưa đọng non vũng nước đục ngầu vườn Qua trị chuyện lí thú này, người kể phải gửi gắm nội dung giáo dục cụ thể Đây câu chuyện tưởng tượng hoàn toàn Yêu cầu cụ thể: + Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh nhân vật + Thân bài: -Diễn biến trị chuyện lí thú hai nhân vật -Giọt Nước Mưa xinh đẹp kiêu ngạo, khơng tự biết -Vũng Nước điềm đạm, hiểu rõ cơng việc làm, khơng quan tâm đến hình thức + Kết bài: Kết thúc câu chuyện Ý nghĩa giáo dục thực tiễn sống Yêu cầu chung: Về hình thức: Học sinh cần viết văn miêu tả có bố cục rõ ràng, lời văn chau chuốt, mượt mà, giàu hình ảnh Về nội dung: Xác định đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả hợp lí, biết lựa chọn chi tiết liên tưởng độc đáo, hợp lí Yêu cầu cụ thể: + Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh đối tượng miêu tả: khung cảnh đêm yên tĩnh ThuVienDeThi.com 0,5 (1 điểm) (2 điểm) (1điểm) - - - + Thân bài: 0,5 *Lúc bước sân: bao quát không gian Màn đêm thăm thẳm, vầng trăng tròn nho nhỏ Khu vườn tràn ngập ánh trăng, bóng Gió thổi, xào xạc rung động, mùi hương trái chín lan toả ngào ngạt Tiếng trùng rả kêu *Ngồi lặng ngắm cảnh vật xung quanh: Gió thổi nhẹ, tiếng xào xạc nghe rõ Không gian mát mẻ, lành Các nhà xóm: ánh điện sáng trưng, tiếng cười nói vui vẻ, tiếng ru êm đềm ngào Ánh trăng khuya lung linh soi sáng không gian, cảnh vật *Lúc bước vào nhà: Qua khung cửa sổ: vầng trăng tròn, ánh trăng huyền ảo, tiếng chim đêm khắc khoải kẽ Tất dần vào tĩnh lặng + Kết bài: Cảm nghĩ đối tượng miêu tả Liên hệ với tình yêu thiên nhiên, quê hương ThuVienDeThi.com [HSG Văn 6] Kỳ thi chọn học sinh giỏi văn cấp huyện SaPa 2012-2013 Câu ( điểm ) Chỉ phép so sánh khổ thơ Cho biết chúng thuộc kiểu so sánh Nêu tác dụng gợi hình, gợi cảm phép so sánh đó? " Q hương tơi có sơng xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn tơi buổi trưa hè Toả nắng xuống lịng sơng lấp lống " (Nhớ sông quê hương - Tế Hanh) Câu ( điểm) Tìm ẩn dụ chuyển đổi cảm giác câu thơ nêu tác dụng ẩn dụ việc miêu tả vật, tượng? a Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai ( Hồng Trung Thơng) b Ngồi thềm rơi đa Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng ( Trần Đăng Khoa) Câu 3: ( 14 điểm) ThuVienDeThi.com Dựa vào thơ “ Đêm Bác không ngủ” nhà thơ Minh Huệ ( Sách Ngữ văn - Tập hai), em viết văn lời người chiến sĩ kể kỉ niệm đêm bên Bác Hồ chiến dịch Ghi chú: Cán coi thi khơng giải thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM Câu (3 điểm) - Biện pháp so sánh: Tâm hồn buổi trưa hè, dùng từ so sánh " là"( điểm) - Kiểu so sánh: Ngang ( điểm) - Tác dụng: Diễn tả tình cảm ấm nồng tác giả quê hương ( điểm) Câu ( điểm) a Ẩn dụ: Chảy ( 0,5 điểm) - Tác dụng: Dùng thị giác để miêu tả cảm giác với liên tưởng lạ ánh nắng ( điểm) b Ẩn dụ: mỏng ( 0,5 điểm) - Tác dụng: Dùng thị giác để miêu tả thính giác thể lạ, độc đáo, thú vị ( điểm) Câu ( 14 điểm) * Yêu cầu: - Học sinh dựa vào thơ Đêm Bác không ngủ nhà thơ Minh Huệ (Sách Ngữ văn - Tập hai), để viết văn lời người chiến sĩ kể kỉ niệm đêm bên Bác Hồ chiến dịch ThuVienDeThi.com - Yêu cầu hs phải thuộc nhớ nội dung thơ, dùng thứ (nhân vật – anh đội viên để kể lại câu chuyện) Biết vận dụng văn kể chuyện để kể lại câu chuyện từ văn thơ, có kết hợp yếu tố miêu tả, kể chuyện với bộc lộ cảm xúc, tâm trạng - Khi kể chuyện, cần phải tạo dựng câu chuyện có hồn cảnh, có nhân vật, việc diễn biến câu chuyện Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, chuyện kể phải theo diễn biến việc trình tự thơ nêu ý sau: * Mở bài: (2 điểm) Giới thiệu câu chuyện: - Giới thiệu hoàn cảnh, thời gian, không gian nơi xảy câu chuyện Giới thiệu nhân vật câu chuyện: (tự giới thiệu) Bác Hồ mái lều tranh xơ xác vào đêm mưa lạnh đường chiến dịch * Thân bài: (10 điểm) - Kể lại diễn biến câu chuyện, có kết hợp kể chuyện với miêu tả bộc lộ cảm xúc, câu chuyện kể lại qua lời kể anh đội viên (nhân vật tôi: vừa người chứng kiến, vừa người tham gia vào câu chuyện) + Lần đầu thức giấc, tơi ngạc nhiên trời khuya mà Bác ngồi “trầm ngâm” bên bếp lửa Từ ngạc nhiên đến xúc động hiểu Bác ngồi đốt lửa sưởi ấm cho chiến sĩ Niềm xúc động lớn chứng kiến cảnh Bác “dém chăn” cho chiến sĩ với bước chân nhẹ nhàng… + Tâm trạng mơ màng: Bác vừa lớn lao, vĩ đại, vừa gần gũi, thân thương người Cha chúng tôinhững người chiến sĩ Trong xúc động cao độ, thầm thì, tơi hỏi nhỏ: “Bác ! Bác chưa ngủ ? Bác có lạnh khơng ?” Bác ân cần trả lời: “ Chú việc ngủ ngon Ngày mai đánh giặc” (anh đội viên tự bộc lộ tâm trạng …) + Lần thứ ba thức dậy, trời sáng, “hốt hoảng giật mình” thấy Bác “ngơi đinh ninh – chòm râu im phăng phắc” ThuVienDeThi.com - Kể lại diễn biến câu chuyện qua lời đối thoại anh với Bác Hồ, đồng thời tự bộc lộ diễn biến tâm trạng … qua nêu bật hình tượng Bác Hồ: giản dị, gần gũi thật vĩ đại, lớn lao… - Được tiếp cận, thấu hiểu tình thương yêu Bác với đội nhân dân ta, lớn thêm lên tâm hồn, hưởng niềm hạnh phúc lớn lao, nên: “Lịng vui sướng mênh mơng”, tơi “thức Bác” * Kết bài: (2,0 điểm) - Cảm nhận người chiến sĩ: đêm không ngủ kể lại đêm khơng ngủ Bác Việc Bác khơng ngủ lo việc nước thương đội, dân công “lẽ thường tình” “Bác Hồ Chí Minh” - Qua câu chuyện đêm không ngủ Bác Hồ đường chiến dịch, thể rõ lòng yêu thương sâu sắc, rộng lớn Bác với đội nhân dân, đồng thời thể tình cảm kính u, cảm phục người chiến sĩ, nhân dân ta Bác Hồ… ThuVienDeThi.com [HSG Văn 6] Đề chọn học sinh giỏi cấp huyện Việt Yên năm 2012-2013 Câu (2.0 điểm) Xác định cấu tạo câu in đậm cho biết chúng kiểu câu gì? a Đẹp vơ cùng, Tổ quốc ta ơi! Rừng cọ đồi chè, đồng xanh ngào ngạt Nắng chói sơng Lơ, hị tiếng hát Chuyến phà dạt bến nước Bình Ca… (Tố Hữu) b Dưới gốc tre, tua tủa mầm măng Măng trồi lên nhọn hoắt mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy (Ngô Văn Phú) Câu (2.0 điểm) Chỉ biện pháp tu từ câu thơ đây: Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa ( Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá) Câu (6.0 điểm) Trong thơ “Mẹ ốm”, nhà thơ Trần Đăng Khoa viết: “Nắng mưa từ Lặn đời mẹ chưa tan” ThuVienDeThi.com a) Em hiểu nghĩa từ "nắng mưa" câu thơ ? b) Hãy viết đoạn văn nêu nét đặc sắc nghệ thuật sử dụng từ "lặn" câu thơ thứ hai Câu (10.0 điểm) "Nhạc trúc, nhạc tre khúc nhạc đồng quê Nhớ buổi trưa nào, nồm nam gió thổi, khóm tre làng rung lên man mác khúc nhạc đồng quê " ( Thép Mới, Cây tre Việt Nam) Hãy tả lại buổi trưa theo tưởng tượng em Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh…………………………………….Số báo danh…………… HƯỚNG DẪN CHẤM I YÊU CẦU CHUNG - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm bỏ sót ý làm học sinh - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có sáng tạo, có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Điểm tồn tính đến 0,25 điểm (khơng làm trịn) ThuVienDeThi.com II U CẦU CỤ THỂ CÂ HƯỚNG DẪN (SƠ LƯỢC) U Câu Xác định cấu tạo câu kiểu câu: a Đẹp vô cùng, /Tổ quốc ta ơi! (2.0 VN CN điể b Dưới gốc tre, tua tủa/ mầm măng m) TN VN CN - Câu trần thuật đơn khơng có từ Câu (2.0 điể m) Câu (6.0 điể m) ĐIÊ M 0,5 điểm 0,5 điểm điểm Chỉ biện pháp tu từ câu thơ: điểm - Biện pháp tu từ so sánh: Mặt trời xuống biển lửa - Biện pháp tu từ nhân hóa: (Mặt trời) xuống, điểm (Sóng)cài then (đêm) sập cửa a) Giải nghĩa từ "nắng mưa" câu thơ: - Nghĩa gốc: Chỉ tượng thời tiết: nắng điểm mưa - Nghĩa chuyển: Chỉ gian lao, vất vả, khó nhọc đời điểm b)Nêu nét đặc sắc nghệ thuật việc sử dụng từ "lặn" câu thơ thứ hai Học sinh viết đoạn văn nêu ý kiến khác phải làm rõ nét đặc sắc nghệ thuật dùng từ “lặn” câu thơ với nội dung sau: - Với việc sử dụng từ “lặn”, câu thơ thể gian lao, vất vả đời người mẹ, khắc sâu, nhấn mạnh gian lao, vất vả người mẹ sống; - Thấy nỗi gian truân, cực nhọc đời mẹ ThuVienDeThi.com 1,5 điểm 1.5 điểm điểm thay đổi, bù đắp… (nếu thay từ: ngấm, thấm, nỗi vất vả thoảng qua, tan biến ) - Qua thêm u q, kính trọng người mẹ Câu (10 điể m) a Yêu cầu: Đây phần thực hành yêu cầu cao tính sáng tạo nghệ thuật miêu tả Yêu cầu em phải biết dựa vào phần gợi dẫn đề để sáng tạo, vận dụng kỹ làm văn tả cảnh để làm Bài làm cần dạt yêu cầu sau: Giới thiệu thời gian - không gian cảnh: Buổi trưa đồng quê Biết miêu tả theo trình tự định Biết tưởng tượng để có hình ảnh đẹp phù hợp với yêu cầu đề: vẻ đẹp luỹ tre làng, đồng quê Biết tả cảnh "động": gió nồm nam làm cho khóm tre làng rung lên khúc nhac đồng quê Bố cục làm chặt chẽ, văn phong sáng, từ ngữ dùng gợi hình, tượng có sức biểu cảm b.Tiêu chuẩn cho điểm: - Điểm 8-10: Đáp ứng yêu cầu nêu Bài viết có sáng tạo - Điểm 4-7: Bài viết đáp ứng u cầu song cịn hạn chế cách diễn đạt, bố cục chưa thật tương xứng, văn viết chưa thật lôi - Điểm 3: Dưới mức trung bình Lưu ý: Điểm tối đa cho câu điểm kết hợp nội dung hành văn Chỉ cho điểm trung ThuVienDeThi.com bình câu, đảm bảo nội dung hành văn mắc nhiều lỗi Điểm lẻ cho câu, tính đến 0.5 điểm ThuVienDeThi.com ... [HSG Văn 6] Đề thi chọn hsg môn văn Huyện Thủy Nguyên UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu... Kết bài: Cảm nghĩ đối tượng miêu tả Liên hệ với tình yêu thi? ?n nhiên, quê hương ThuVienDeThi.com [HSG Văn 6] Kỳ thi chọn học sinh giỏi văn cấp huyện SaPa 2012-2013 Câu ( điểm ) Chỉ phép so sánh... cảm kính u, cảm phục người chiến sĩ, nhân dân ta Bác Hồ… ThuVienDeThi.com [HSG Văn 6] Đề chọn học sinh giỏi cấp huyện Việt Yên năm 2012-2013 Câu (2.0 điểm) Xác định cấu tạo câu in đậm cho biết