RÌn lun ch÷ viÕt cho häc sinh líp I Lý chọn đề tài Đảng nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến chiến lược người nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đòi hỏi chiến lược Cách mạng thời đại Ngành giáo dục đào tạo nước nhà ngày hệ thống hóa giáo dục quốc gia ngang tầm nước tiên tiến tren giới Đào tạo tri thức nhân tài Cách mạng phục vụ nhiều cho nghiệp đổi đát nước đổi lên Bệnh thành tích tệ nạn thi cử ngành giáo dục phải loại bỏ triệt để, góp phần xây dựng xà hội công Dân chủ Văn minh Đối với giáo dục tiểu học việc rèn luyện chữ viết cho học sinh vấn đề quan trọng giúp em trở thành trß ngoan, cã ý thøc häc tËp rÌn lun tèt Như cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói Nét chữ nết người.Để đáp lại lời nói cố thủ tướng Phạm Văn Đồng, có học đà có câu: Chữ đẹp tính nết người trò ngoan Thật vậy, viết đẹp ? người viết đẹp ? phải người phải người cẩn thận ,kiên trì có ý thức rèn luyện, có ý thức cầu tiến viết chữ đẹp Cũng Cao Bá Quát từ đâu mà lại nỏi danh nước người văn hay chữ đẹp Không phải ngẫu nhiên mà có mà ngược lại trình kiên trì tập luyện hàng năm liền với tâm rèn luyện cao ông Trong vấn đề này, người dẫn dắt em thực lời dạy cố thủ tướng Phạm Văn Đồng, không mà lại không băn khoăn trăn trở Vậy làm để có trò ngoan xà hội mong muốn Bản thân làm công tác chủ nhiệm học sinh lớp lớp đầu cấp, em cầm phấn, cầm bút nắn nót bàn tay xinh viết lên chữ Cho nên việc rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp vấn đề cấp bách hàng đầu tất vấn đề khác, để rèn luyện trò ngoan, mầm non tương lai xà hội đà DeThiMau.vn RÌn lun ch÷ viÕt cho häc sinh líp ngày đêm trăn trở nhằm tìm phương pháp để rèn luyện chữ viết cho học sinh líp víi mong mn gãp mét phÇn nhá bÐ, giúp cho việc giảng dạy đạt hiệu công cải cách giáo dục Trước hết ta phải thấy vai trò chữ viết Tập viết phân môn thực hành, tập viết dạy học tri thức lý thuyết đơn mà việc dạy học tri thức lýthuyết luôn kết hợp chặt chẽ hvới việc rèn luyện kỹ viết chữ mẫu, viết quy trình chữ viết Yếu tố định chữ viết học sinh đẹp hay xấu, viết chậm hay nhanh thông qua hướng dẫn chữ mẫu giáo viên, chủ yếu rèn luyện học sinh Một vấn đề cấp bách chữ viết học sinh nhìn chung nguệch ngoạc, cẩu thả Phần lớn học sinh ý thức chữ nên chữ xấu, viết không cỡ, mẫu Như việc rèn luyện chữ viết cho học sinh vấn đề không nhỏ dễ Nó thành công hai ngày mà đòi hỏi người giáo viên phải kiên trì, bền bỉ suốt trình lâu dài hàng tháng, có hàng năm Nhưng việc rèn chữ cho học sinh giáo viên làm mà phải có hỗ trợ phụ huynh II Thực trạng chữ viết học sinh giáo viên Hầu học sinh viết chữ xấu, đặc biệt học sinh lớp 1, 2, Không viết xấu mà mắc lỗi tả (viÕt hoa tïy tiƯn, viÕt sai chÝnh t¶ ë mét số tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn) Ví dụ: năm học 2005- 2006 dạy lớp gồm có 23 em Trong có 11 Nam 12 Nữ Những em thường viết sai chữ cái, viết hoa tùy tiện em: Phạm Hữu Tiến, Phạm Thị Thương, Nguyễn Văn Đạt, Vương Thị Lan Anh, Lẽ viết chữ Gi em lại viết D Ví dụ 1: Bé Hoa làm dì thế? (Gì) Bác Tâm ruột Hoa (Dì) DeThiMau.vn RÌn lun ch÷ viÕt cho häc sinh líp Câu thứ nhất: Các em phải viết chữa chữ Gi, câu thứ 2: em phải viết chữ D Muốn học sinh hiểu hết viết tả giáo viên cần hướng dẫn, nhắc nhở em Gì thường dùng câu hỏi, cong dì thường danh từ câu Từ giúp em hiểu viết tả Hay chữ Ng (Ngờ đơn) Ngh (Ngờ kép) học sinh dễ lẫn lộn hai phụ âm Nói chung hai phụ âm lớp hay sai không riêng lớp Đối với Ng giáo viên cần hướng dẫn, giải thích cho học sinh rõ ng thường với âm a, o, ô, ơ, u, Nga, ngô, ngh với âm e, ê, i như: nghỉ, nghe, Còn viết hoa tùy tiện chữ h thành chữ H hay đ viết Đ Các em viết hoa tùy tiện đến mức trở thành thói quen nghe đến chữ quen lại viết hoa Trong đầm đẹp sen dạng tỷ lệ sai rÊt nhiỊu, cã lÏ chiÕm tíi 30% ViÕt xÊu không cỡ, mẫu, sai lỗi tả lớp phụ trách 50% lại học sinh viết mẫu, tả số viết chữ đẹp Có tồn mặt cho giáo viên chưa thường xuyên kiểm tra: chữ đẹp học sinh Chưa làm cho em thấy tầm quan trọng chữ viết, mặt khác tâm lý lứa tuổi thường hiếu động, thiếu tính kiên trì thích chơi học, em muốn viết nhanh cho xong để chơi, ý thức học tập rèn luyện chưa cao Một phần phụ huynh chưa thực quan tâm đến học hành em Thiếu vở, thiếu bút, chữ viết nguệch ngoạc, không rõ nét, để luyện tập thêm chữ viết nhà DeThiMau.vn Rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp III Giải pháp Tiến hành khảo sát chất lượng chữ viết, kết cụ thể: Số häc sinh viÕt ®óng Sè häc sinh viÕt ®óng, Sè học sinh viết sai, tả Sĩ số đẹp chữ xÊu Sè lỵng Tû lƯ Sè lỵng Tû lƯ Sè lỵng Tû lƯ 14 50% 25% 25% 28 Qua mét thêi gian rÌn lun ch÷ cho häc sinh, thường xuyên kiểm tra, chấm bài, xếp loại chữ đẹp theo tháng, kết hợp cho học sinh luyện tập thêm nhà có giám sát phụ huynh Cuối kỳ lớp đà có tiÕn bé râ rƯt vỊ ch÷ viÕt Tỉng sè häc sinh viết xấu, sai lỗi tả 25% Còn tồn lớn em viết chữ không khuôn mẫu, viết xiên, viết xấu, không thẳng hàng như: Các em Hoài, Trinh, Linh Từ chỗ em viết chữ sai lỗi tả, đầu học kỳ II em Hoài, Trinh, Linh đà viết thẳng hàng, sai lỗi Hay em Đô, Thơm viết chữ nguệch ngoạc đầu học kỳ II đà viết chữ rõ ràng ngắn Không giáo viên phát tiến học sinh mà thân em thấy có tiến qua cách đánh giá giáo viên Từ em kiên trì, chịu khó Trước hết người giáo viên phải đảm bảo nguyên tắc d¹y häc, tËp viÕt ë tiĨu häc: - D¹y tËp viết tức dạy kỹ xuất phát từ tính chất tập viết phân môn tập viết - Cần phải đảm bảo quy trình rèn luyện kỹ tập luyện nhiều lần, luyện tập qua nhiều hình thức khác nhau: (vở, bảng con, bảng lớp, tập viết qua phân môn khác) Trên sở phân tích, giải thích nét, thao tác cụ thể, kỹ phải tuân thủ qua giai đoạn DeThiMau.vn Rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp Giai đoạn 1: Hình thành xây dựng biểu tượng chữ viết Treo bảng chữ viết Bộ trước lớp học để học sinh quan sát kiểu chữ, kích thước chữ - Khi học sinh tập viết, giáo viên viết chữ viết nhớ viết chữ mẫu lên bảng, học sinh quan sát, giáo viên hướng dẫn cách viết chữ mẫu thứ để học sinh quan sát rõ - Hướng dẫn học sinh tập viết tay ( không trung), nhằm thực mục đích tập đưa tay định hình chữ viết Việc làm có tác dụng giúp học sinh hiểu ghi nhớ hình dáng, kích thước, quy trình viết chữ - Hướng dẫn học sinh tập viết vào bảng Sau lần học sinh viết, giáo viên cần sửa chữa, nhận xét chỗ sai, chỗ đúng, dẫn cụ thể yêu cầu học sinh viết lại bảng lần Giai đoạn 2: Luyện viết chữ - Bao gồm luyện viết chữ rời, luyện viết liên kết chữ, luyện viết từ câu ứng dụng giai đoạn giáo viên cần nhắc nhở em ngồi viết tư thế, cách cầm bút, cách đạt vở, khoảng cách từ mắt đến Giáo viên cần theo dõi uốn nắn kịp thời lỗi cho học sinh, giúp em nhận biết chỗ sai Từ hình thành từ từ em khả tự kiểm tra Hình thành học sinh kỹ viết đúng, viết đẹp - Nguyên tắc đảm bảo giữ gìn sức khỏe cho học sinh trình dạy học lý thuyết Để thực nguyên tắc tập viết cần chống tác hại bệnh tập viết gây nên như: Bệnh cận thị, vẹo cột sống, giáo viên cÇn lu ý cho häc sinh vỊ t thÕ ngåi viết đà nêu - Nguyên tắc cần đảm bảo việc giáo dục nhân cách trình dạy học tập viết Sở dĩ phải thực nguyên tắc phân môn tập viết có khả giúp học sinh hình thành số phẩm chất tốt ®Đp cđa ngêi nh: TÝnh DeThiMau.vn RÌn lun chữ viết cho học sinh lớp kiên trì nhẫn nại, đức tính giữ gìn vệ sinh, tính thẩm mỹ, ý thức tôn trọng tài sản, sản phẩm Rèn chữ viết cho học sinh dừng lại phân môn tập viết mà học, môn học, cần ý tập chép tả Chính tả nói chung ë bËc tiĨu häc ®Ịu rÊt quan träng Cần ý đến việc nhà học sinh Hình thức vừa có tác dụng đốc thúc em luyện chữ, vừa có tác dụng luyện tìm hiểu lỗi học sinh mà giáo viên hướng dẫn cho em khắc phục Chữ viết giáo viên không phần quan trọng Vì giáo viên gương cho học sinh noi theo, bảng hay hồ sơ, giáo án, lời phê chấm chữa giáo viên phải đẹp, rõ ràng, quy tắc tả, không tùy tiện Tổ chức thi Giữ Viết chữ đẹp theo định kỳ Sau lần thi chữ viết, giáo viên chấm điểm, xếp loại nhận xét cụ thể em Đặc biệt giáo viên cần ý tíi nh÷ng häc sinh hay viÕt sai, viÕt xÊu để dẫn em viết đúng, đẹp Phải có hợp tác đắc lực giáo viên phụ huynh, theo dõi để kiểm tra mức, cần trang bị bút, đầy đủ cho em Ngoài biện pháp mà thân đà nêu yếu tố không phần quan trọng phát triển chữ viết trẻ yếu tố sở vật chất Tạo cho trẻ chỗ ngồi học phù hợp (bàn ghế, ánh sáng ) Đây kết hợp gia đình địa phương Tóm lại: Rèn luyện chữ viết cho em việc làm có ý nghĩa, trình hình thành kỹ quan trọng việc nắm hiểu ngôn ngữ Chính tập viết có ảnh hưởng tới chất lượng học tập rèn luyện kỹ khác như: Đọc, nghe, nói ảnh hưỏng tới khả nhận thức người tới hình thành nhân cách học sinh TĨu häc DeThiMau.vn RÌn lun ch÷ viÕt cho häc sinh lớp Nhiệm vụ người giáo viên Tiểu học phải nắm khả viết chữ học sinh lớp để có biện pháp khắc phục cần phải nắm rõ, cụ thể quy trình viết chữ để rèn luyện cho em có kỹ viết chữ ngày đẹp hơn, nhằm góp phần rèn luyện đức tính kiên trì, cÈn thËn tÝnh kû luËt, ãc thÈm mü, cho em IV Kết đạt được: Qua khảo sát tuần 26 số học sinh viết đúng, viết đẹp lên tới 75% V Bài học: Từ kinh nghiệm biện pháp trên, thân rút học sau: Muốn viết đúng, viết đẹp trước hết phải đọc đúng, giáo viên vừa cung cấp kỹ viết đồng thời củng cố kỹ đọc Ngoài việc chấm, chữa biện pháp khắc phục kịp thời nhược điểm học sinh viết Giáo viên phải gương để học sinh học tập (chữ viết giáo viên phải đúng, chân phương đẹp) Kết hợp gia đình bạn bè để giúp đỡ học sinh, đề phong trào chữ đẹp hàng tháng, hàng kỳ Nói tóm lại, vấn đề rèn luyện kỹ viết phương pháp riêng lẻ, độc lập mà cần có kết hợp nhà trường, gia đình xà hội Việc rèn luyện chữ cho học sinh đòi hỏi người giáo viên phải chịu khó, kiên trì tiết học Tôi nghĩ việc làm hôm tương lai đất nước sau Vì nghiệp cải cách giáo dục việc giáo dục đào tạo người từ hạt mầm hôm ta phải có trách nhiệm cao DeThiMau.vn Rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp Làm nhân tài tăng lên, phát triển nhiều để đáp ứng với người sống với thời đại Công nghiệp hóa Hiện đại hóa, trang bị đầy đủ hành trang cho mầm non đát nước Qua nghiên cứu đề tài thân đưa số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh ®ang cã nhiỊu thiÕu sãt RÊt mong ®ỵc sù gãp ý đồng nghiệp trước toàn thể hội đồng cấp lÃnh đạo xây dựng, góp ý để có thêm nhiều ý kiến hay giúp cho phương pháp rèn kỹ viết đạt kết cao Xin chân thành cảm ơn! DeThiMau.vn ... Rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp Giai đoạn 1: Hình thành xây dựng biểu tượng chữ viết Treo bảng chữ viết Bộ trước lớp học để học sinh quan sát kiểu chữ, kích thước chữ - Khi học sinh tập viết, ... rèn chữ cho học sinh giáo viên làm mà phải có hỗ trợ phụ huynh II Thực trạng chữ viết học sinh giáo viên Hầu học sinh viết chữ xấu, đặc biệt học sinh lớp 1, 2, Không viết xấu mà mắc lỗi tả (viết. .. lại viết D Ví dụ 1: Bé Hoa làm dì thế? (Gì) Bác Tâm ruột Hoa (Dì) DeThiMau.vn Rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp Câu thứ nhất: Các em phải viết chữa chữ Gi, câu thứ 2: em phải viết chữ D Muốn học