CHỦ ĐỀ CHẾ TẠO CHẬU CÂY TỰ TƯỚI THÔNG MINH Với vài dụng cụ đơn giản ta chế tạo chậu có khả tự tưới thơng minh Mục đích a Kiến thức KHTN 7: Trao đổi nước chất dinh dưỡng sinh vật – Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể sinh vật – Dựa vào sơ đồ (hoặc mơ hình) nêu thành phần hố học cấu trúc, tính chất nước – Mơ tả q trình trao đổi nước chất dinh dưỡng, lấy ví dụ thực vật động vật, cụ thể: + Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển nước khống từ mơi trường ngồi vào miền lông hút, vào rễ, lên thân cây; + Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan mạch rây (dòng xuống); + Nêu vai trị nước hoạt động đóng, mở khí khổng q trình nước; + Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật; MỸ THUẬT 6: – Vẽ, trang trí – Màu sắc trang trí TOÁN 5; 6: – Đo chiều dài, đo khối lượng, thể tich CÔNG NGHỆ 7: – Kỹ thuật gieo trồng chăm sóc b Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm thể việc tham gia nhiệt tình hoạt động nhóm phân công nhằm chế tạo chậu tự tưới thông minh - Phát triển phẩm chất trung thực thể báo cáo thông tin từ kết hoạt động caa1 nhân nhóm c Năng lực – Phát triển lực tổ chức công việc, thực phần nhiệm vụ cụ thể để tạo sản phẩm “Chậu tự tưới thông minh” – Phát triển lực tự học, sáng tạo, giải vấn đề q trình lựa chọn ngun vật liệu, cơng cụ để chế tạo “Chậu tự tưới thông minh”; – Phát triển lực tốn học: tính tốn số lượng, khối lượng, khoảng cách nguyên vật liệu để tạo mơ hình sản phẩm “Chậu tự tưới thông minh”; – Phát triển lực công nghệ thông tin: Học sinh biết sử dụng máy tính để tra cứu thông tin mạng Inernet, sử dụng công nghệ thơng tin xây dựng thuyết trình “Chậu tự tưới thông minh” 2 Tổ chức hoạt động - Đối tượng: học sinh lớp - Thời gian: Học kỳ tiết lớp để tìm hiểu ngun lí hoạt động, trình bày ý tưởng thiết kế mơ hình thiết kế mơ hình “Chậu tự tưới thông minh” (nguyên vật liệu, công cụ, quy trình, cách vận hành sản phẩm…); tuần để nhóm tìm hiểu ngun lý hoạt động “Chậu tự tưới thông minh”và vẽ thiết kế sản phẩm, chế tạo sản phẩm (có thể nhà, trường) tiết để nhóm trình bày, chia sẻ đánh giá sản phẩm, tham gia thi lớp - Địa điểm: Tại lớp học phịng học STEM nhà - Hình thức: Tổ chức hoạt động tiết dạy môn tiết dạy hoạt động trải nghiệm kết hợp hai hình thức - Chuẩn bị: + Dụng cụ: kéo, dao cắt + Nguyên vật liệu: Cây xanh sống, đất, nước, chai nhựa Pet làm dụng cụ chứa nước, đất, dây vải, ống truyền nhựa loại nhỏ… làm dụng cụ truyền dẫn nước, băng keo + Phương tiện: Máy chiếu, máy vi tính kết nối Internet, điện thoại thơng minh, bút lông bảng Hoạt động GV HS (Mơ hình hoạt động, bước theo cơng văn 3089/BGDĐT) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ - GV cho HS quan sát: Tranh vẽ hay video clip Bước HS quan sát, HS đặt vấn đề tình trạng xanh bị thiếu nước - HS trả lời kiến thức, kinh nghiệm có sẵn: Bón dư phân hay thiếu nước - HS tiếp nhận nhiệm vụ chế tạo chậu trồng có khả tự tưới chủ vắng nhà - GV đặt vấn đề: Vì trồng bị héo? - GV giao nhiệm vụ với tiêu chí cụ thể: Hãy chế tạo chậu trồng có khả tự tưới - HS chia nhóm theo yêu cầu cơng việc chế tạo chậu trồng có khả tự tưới chủ vắng nhà - GV cho HS tự chia nhóm chủ vắng nhà HĐ - GV nêu câu hỏi gợi ý phát phụ lục: Bước HS nghiên cứu kiến thức Phụ lục Tìm hiểu cấu tạo chế hoạt Cấu tạo chậu tự tưới thông minh động chậu tự tưới thông minh Cơ chế hoạt động chậu tự tưới thông minh Phụ lục Mẫu thiết kế chậu tự tưới Quy trình chế tạo chậu tự tưới thông thông minh HS minh Bước HS đề xuất giải pháp thiết kế đáp ứng tiêu chí HS lựa chọn nguyên vật liệu, dụng cụ HS vẽ thiết kế chậu tự tưới thông minh phù hợp HĐ - GV nêu câu hỏi gợi ý, quan sát, hướng dẫn Bước Mỗi HS trình bày, nhóm thảo luận cần (chú ý HS vẽ chế tạo chậu lựa chọn phương án thiết kế tốt tự tưới thơng minh) nhóm Từng HS trình bày nguyên lý hoạt động, cấu tạo, lựa chọn nguyên vật liệu, dụng cụ kiểu thiết kế chậu tự tưới thơng minh Nhóm thảo luận, đánh giá lựa chọn mẫu thiết kế chậu tự tưới thơng minh tốt nhất, phù hợp với tiêu chí GV đưa HĐ - GV nêu câu hỏi gợi ý, quan sát, hướng dẫn Bước Chế tạo cần phát phụ lục: Mỗi nhóm chế tạo máy chiếu phim 3D theo Phụ lục HS ghi chép trình thử nghiệm: phương án thiết kế đuợc lựa chọn GV yêu cầu HS quan sát khả sống Bước Thử nghiệm trồng chậu tự tưới thơng minh tự Mỗi nhóm thử nghiệm đánh giá chế sau ngày thứ nhất, thứ hai, thứ bảy … sau trình chế tạo, tái thiết kế, tái thử nghiệm,… ghi chép kết vào Phụ lục chậu tự tưới thơng minh nhóm (theo gợi ý Phụ lục 3) HS quan sát khả sống trồng chậu tự tưới thông minh tự chế sau ngày thứ nhất, thứ hai, thứ bảy … sau tự đánh giá, nhận xét vào Phụ lục Trong bước này, HS tái thiết kế, tái thử nghiệm (nếu thời gian cho phép) HĐ GV hướng dẫn, tổ chức nhóm chia sẻ, thảo Bước Chia sẻ, thảo luận, đánh giá luận đánh giá chậu tự tưới thơng minh Mỗi nhóm trình bày q trình lựa chọn tự chế nhóm phát phiếu đánh giá nguyên, vật liệu, dụng cụ, chế tạo, thử GV tổ chức đánh giá chậu tự tưới nghiệm chậu tự tưới thông minh tự chế thơng minh tự chế nhóm hình mà nhóm chế thức hội thi với tiêu chí chấm điểm tạo tiêu chí đề bước Trình chiếu kết (hình chụp trồng sau ngày) theo phân cơng.` Các nhóm khác thảo luận, đánh giá Bước Điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm Các nhóm điều chỉnh, hồn thiện chậu tự tưới thơng minh tự chế nhóm theo góp ý nhóm bạn Gợi ý sản phẩm a Gợi ý số bước thực “Mô hình máy chiếu phim 3D” Gợi ý số bước thực hiện: “Chậu tự tưới thông minh” Chọn chai nước suối dung tích tùy theo kích thước chậu thời gian muốn tự tưới Dùng kim dùi vài lỗ vào đáy thân chai nước suối hình Đặt chai nước dùi lỗ chứa đầy nước vào lòng đất chậu Nước từ chai nước chảy chậm ngồi tùy theo kích thước lỗ dùi Hoặc dùng kim dùi vài lỗ nắp chai nước, sau úp ngược chai nước hình bên Giới thiệu số sản phẩm PHỤ LỤC PHIẾU THU THẬP THÔNG TIN (Dành cho cá nhân nhóm sau thống nhất) - Tên nhóm: …………………………… Tên học sinh: ……………………………… - Nội dung: …………………………… Các mức độ đánh giá: 8-10 loại tốt; 6-