lpac-parent-training-2018_vietnamese-training-slides

Chương trình đào tạo dành cho phụ huynh 2018-2019 Chào mừng Hoạt động làm quen: • Chọn búp bê giấy • Trên mặt, viết đặc điểm quý vị người học tiếng Anh (EL) • Trên mặt lại, viết hai đặc điểm chương trình giáo dục song ngữ tốt tiếng Anh ngôn ngữ thứ hai (ESL) Chương trình Việc đào tạo LPAC tổ chức thành phần sau: • Giới thiệu o Thành lập LPAC o Chính sách dành cho người học tiếng Anh nói chung • Nhận dạng o Thủ tục thực hành đánh giá o Ra định để nhận dạng • Sắp xếp o Thông báo chấp thuận phụ huynh o Thiết lập chương trình song ngữ ESL Chương trình  Dịch vụ dành cho người học tiếng Anh o Các mơ hình chương trình song ngữ ESL o Phát triển nhân nhân viên  Xem xét Phân loại lại o Đánh giá liên tục hàng năm o Phân loại lại rời khỏi chương trình  Giám sát Đánh giá o Giám sát người học tiếng Anh phân loại lại o Đánh giá chương trình Chương trình đào tạo • • • • • • Giới thiệu Nhận dạng Sắp xếp Dịch vụ dành cho người học tiếng Anh Xem xét Phân loại lại Giám sát Đánh giá Giới thiệu Tất quận phải thành lập Hội đồng Đánh giá Trình độ Ngơn ngữ (LPAC) Chương 89: Chương phụ BB Các quy định ủy viên liên quan đến kế hoạch tiểu bang dành cho giáo dục người học tiếng Anh 19 TAC §89.1220 (a) Thành phần LPAC (Chương trình song ngữ) • LPAC song ngữ bao gồm o nhà giáo dục song ngữ chứng nhận phù hợp, o phụ huynh người học tiếng Anh tham gia vào chương trình song ngữ ESL, o nhân viên hành trường Phụ huynh nhân viên khu học chánh không phục vụ LPAC 19 TAC §89.1220 (b-d) Thành phần LPAC (Chương trình ESL) • ESL LPAC bao gồm o nhà giáo dục ESL chứng nhận phù hợp, o phụ huynh người học tiếng Anh tham gia vào chương trình song ngữ ESL o nhân viên hành trường Phụ huynh nhân viên khu học chánh khơng phục vụ LPAC 19 TAC §89.1220 (b-d) Yêu cầu LPAC • LPAC đánh giá tiến người học tiếng Anh (EL) o tham gia vào chương trình song ngữ tiếng Anh ngôn ngữ thứ hai (ESL) với chấp thuận phụ huynh, o người không tham gia vào chương trình phụ huynh từ chối dịch vụ 19 TAC §89.1220 (g) Yêu cầu LPAC • Trách nhiệm thành viên LPAC: o Hành động cho khu học chánh o Tuân thủ pháp luật o Giữ bảo mật o Nhận đào tạo hàng năm o Gặp gỡ coi cần thiết 19 TAC §89.1220 (f) Chương trình đào tạo • • • • • • Giới thiệu Nhận dạng Sắp xếp Dịch vụ dành cho người học tiếng Anh Xem xét Phân loại lại Giám sát Đánh giá Sắp xếp Sau LPAC xem xét kết đánh giá, LPAC khuyến nghị tham gia chương trình giáo dục song ngữ hay chương trình ESL kết cho thấy trình độ tiếng Anh khơng mức độ yêu cầu Phụ huynh người giám hộ hợp pháp • thơng báo việc phân loại trẻ • thơng báo việc xếp trẻ vào chương trình giáo dục song ngữ tiếng Anh ngôn ngữ thứ hai (ESL) yêu cầu • cung cấp thơng tin mơ tả chương trình giáo dục song ngữ hay ESL khuyến ngh 19 TAC Đ89.1240 (a) Chng trỡnh o to ã • • • • • Giới thiệu Nhận dạng Sắp xếp Dịch vụ dành cho người học tiếng Anh Xem xét Phân loại lại Giám sát Đánh giá Dịch vụ dành cho người học tiếng Anh Làm để biết liệu khu học chánh có cần phải thực chương trình giáo dục song ngữ tiếng Anh ngôn ngữ thứ hai (ESL) hay khơng? Song ngữ hay ESL? • Nếu khu học chánh có tuyển sinh từ 20 EL trở lên phân loại ngôn ngữ cấp lớp tồn quận, quận có trách nhiệm cung cấp chương trình giáo dục song ngữ cho EL từ lớp mẫu giáo đến lớp • Lớp đưa vào nhóm lại với lớp tiểu học • Nếu quận khơng bắt buộc phải thực chương trình giáo dục song ngữ, quận cung cấp chương trình ESL cho người học tiếng Anh 19 TAC §89.1205 (a) (c) Chương trình Giáo dục Song ngữ • Mục tiêu chương trình giáo dục song ngữ đào tạo để người học tiếng Anh trở nên thục kỹ nghe, nói, đọc viết tiếng Anh thông qua phát triển kỹ đọc viết học thuật ngơn ngữ tiếng Anh • Các chương trình nhấn mạnh việc nắm vững kỹ ngôn ngữ tiếng Anh, toán học, khoa học xã hội học, phần tách rời mục tiêu học tập cho tất học sinh phép người học tiếng Anh tham gia bình đẳng trng 19 TAC Đ89.1201 (b) Chng trỡnh ESL ã Mc tiêu chương trình ESL đào tạo để người học tiếng Anh trở nên thành thục kỹ nghe, nói, đọc viết tiếng Anh thơng qua việc sử dụng tích hợp phương pháp học ngơn ngữ thứ hai • Chương trình ESL nhấn mạnh việc nắm vững kỹ ngôn ngữ tiếng Anh, toán học, khoa học xã hội học, phần tách rời mục tiêu học tập cho tất học sinh phép người học tiếng Anh tham gia bình đẳng trường 19 TAC §89.1201 (c) Chương trình đào tạo • • • • • • Giới thiệu Nhận dạng Sắp xếp Dịch vụ dành cho người học tiếng Anh Xem xét Phân loại lại Giám sát Đánh giá Xem xét Phân loại lại Vào cuối năm, LPAC đánh giá người học tiếng Anh học chương trình song ngữ ESL người học tiếng Anh với phụ huynh từ chối trẻ phân loại lại trình độ tiếng Anh 19 TAC §89.1225 (i) Xem xét thường niên LPAC • LPAC xem xét điều sau đây: o Dữ liệu kiểm tra trình độ thơng thạo ngơn ngữ nói o Trình độ học tập học sinh o điểm o kiểm tra lớp o Đánh giá tình trạng đọc tiếng Anh tiếng Tây Ban Nha o Dữ liệu đánh giá tình trạng viết tiếng Anh o Đánh giá chủ quan giáo viên 19 TAC §89.1225 (i)