TIỂU LUẬN đề tài phân loại phương pháp nghiên cứu quy nạp diễn dịch

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI TIỂU LUẬN Đề tài : Phân loại phương pháp nghiên cứu quy nạp - diễn dịch Giảng viên hướng dẫn : Vũ Thị Thùy Linh Nhóm thảo luận : Học phần : Phương pháp nghiên cứu khoa học Mã lớp học phần : 2170SCRE0111 Năm học : 2021-2022 NỘI DUNG I KHÁI NIỆM II CƠ SỞ SO SÁNH ĐỂ SO SÁNH NGHIÊN CỨU DIỄN DỊCH VÀ NGHIÊN CỨU QUY NẠP III SO SÁNH LÝ THUYẾT NGHIÊN CỨU DIỄN DỊCH VÀ QUY NẠP IV MỐI LIÊN HỆ CỦA NGHIÊN CỨU DIỄN DỊCH VÀ NGHIÊN CỨU QUY NẠP V VÍ DỤ MINH HỌA VI DANH SÁCH THÀNH VIÊN I Khái niệm Có nhiều phương pháp tư khoa học, đó, hai phương pháp (cách tiếp cận) chủ yếu phương pháp diễn dịch (deductive method) phương pháp quy nạp (inductive method) Phương pháp nghiên cứu diễn dịch Phương pháp nghiên cứu diễn dịch phương pháp từ tri thức chung đến tri thức riêng, từ tri thức chung đến tri thức chung Phương pháp nghiên cứu quy nạp Phương pháp nghiên cứu quy nạp  phương pháp từ tri thức riêng đến tri thức chung, từ tri thức chung đến tri thức chung II Cơ sở để so sánh phương pháp nghiên cứu diễn dịch quy nạp Cơ sở Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu diễn để so quy nạp dịch Lý luận quy nạp bao hàm lập Lý luận suy diễn hình thức luận tiền đề đưa lý luận hợp lệ, lý hỗ trợ cho thật có tiền đề đảm bảo cho thật thể xảy đoán đoán sánh Ý nghĩa Tiếp Cách tiếp cận từ lên Cách tiếp cận từ xuống Phần kết luận Cơ sở, tiền đề Mẫu xu hướng Sự thật, thật quy tắc Quá Bắt đầu quan sát Bắt đầu tuyên bố chung, trình nhỏ, xác định mơ hình phát tức lý thuyết chuyển sang triển lý thuyết cách làm giả thuyết, sau số việc vấn đề liên quan chứng quan sát kiểm tra thiết lập giả thuyết để đến kết luận cuối Có thể khơng mạnh Có thể hợp lệ  hợp cận Điểm khởi đầu Dựa Tranh luận lệ Kết cấu Đi từ cụ thể đến chung Đi từ chung đến cụ thể Vẽ suy Chắc chắn, thiết phải Xác suất luận với tiền đề xác Cơ sở phụ thuộc Hành vi hoặc  mơ hình Sự kiện quy tắc vào   III So sánh lý thuyết phương pháp nghiên cứu diễn dịch quy nạp Giống : +Đều dùng để chứng minh vật, tượng để đến kết luận chung +Phương pháp quy nạp phương pháp diễn dịch dẫn tới tri thức mới, từ biết để tìm chưa biết, tức khám phá tri thức +Quy nạp diễn dịch phương pháp bước đầu trình nhận thức Để sâu vào chất vật, tượng sau nắm phương pháp diễn dịch quy nạp cần tìm hiểu phương pháp phân tích phương pháp tổng phân hợp Khác :           Phương pháp nghiên cứu diễn dịch             Phương pháp nghiên cứu quy nạp - Định nghĩa: Là phương pháp từ tri thức chung đến tri thức riêng, từ tri thức chung đến tri thức chung hơn.  - Định nghĩa: Là phương pháp từ tri thức riêng đến tri thức chung, từ tri thức chung đến tri thức chung hơn.  - Nếu giả thuyết lập ban đầu - Đưa kết luận đoán suy luận từ (tiền đề) kết luận phải quy luật lặp lặp lại không đổi quan sát việc rút tồn việc khác không chứng minh lại có liên quan thường xuyên đến việc quan sát trước - Kiến thức đạt nhờ suy luận - Đạt kiến thức phải từ thông tin Muốn suy luận phải có tiền đề tiền đề riêng đến kết luận chung  chấp nhận - Một tiền đề có mối quan hệ rõ ràng với - Xem xét mối liên hệ dựa số ví dụ cụ thể kết luận sau khẳng định cho tất trường hợp - Suy luận diễn dịch suy luận từ - Lý luận từ cụ thể đến chung, từ vật chung đến riêng rút quy luật, từ hậu suy nguyên nhân từ kết rút quy tắc - Suy luận dựa cách tiếp cận giả thuyết-suy luận -> xây dựng hay nhiều giả thuyết sau đặt giả thuyết trước thực tế để đưa đánh giá thích đáng giả thuyết đưa ban đầu - Dùng tiền đề riêng kiến thức chấp nhận phương tiện để đạt kiến thức -> xác định tiền đề chính( giả thuyết) sau phân tích kiến thức có (nghiên cứu riêng) cách logic để kết luận giả thuyết IV Mối liên hệ phương pháp nghiên cứu diễn dịch nghiên cứu quy nạp a) Trong tư biện chứng coi quy nạp diễn dịch hai phương pháp vừa đối lập với vừa liên hệ với trình nhận thức b) Quy nạp diễn dịch tiền đề  c) Khơng có diễn dịch khơng có quy nạp :      +Quy nạp quan sát, thu thập tài liệu, việc phải có nguyên tắc lý luận chỉ  đạo , vai trò diễn dịch quy định mục đích phương hướng hoạt động quy nạp       + Khi tiến hành quy nạp, khối lượng lớn tài liệu kinh nghiệm phải có đạo lý luận, khơng có diễn dịch tiến hành hoạt động quy nạp       + Kết luận mà quy nạp rút chưa hoàn toàn đáng tin cậy, cần dựa vào diễn dịch để uốn nắn bổ sung      Bất phát minh khoa học phải dùng hai phương pháp diễn dịch quy nạp Nhiều quy luật giới tự nhiên phương pháp quy nạp nêu trước , sau chứng minh phương pháp diễn dịch Cuối thông qua kiểm nghiệm thực tiễn trở thành định luật khoa học => KẾT LUẬN :  nghiên cứu quy nạp nghiên cứu diễn dịch hai loại logic, sử dụng lĩnh vực nghiên cứu để phát triển giả thuyết, để đến kết luận, sở thông tin, cho Nghiên cứu quy nạp xem xét kiện để làm cho khái quát Ngược lại, nghiên cứu diễn dịch lấy phát biểu chung làm sở để đến kết luận cụ thể V Ví dụ minh họa Ví dụ : Thành công Shopee - ứng dụng có nhiều người dùng thị trường Thương mại điện tử khu vực Đơng Nam Á *Phân tích - PP Nghiên cứu diễn dịch:  Tiền đề 1: Tích hợp hàng loạt cơng cụ gia tăng trải nghiệm  Tiền đề 2: Tuỳ biến ứng dụng nội địa hoá => Kết luận: Giờ Shopee trở thành ứng dụng có nhiều người dùng Đơng Nam Á.  - PP Nghiên cứu quy nạp:   Kết quả: Theo báo cáo gần iPrice, Shopee đứng đầu danh sách ứng dụng tải nhiều khu vực => Ngun tắc: + Tích hợp hàng loạt cơng cụ gia tăng trải nghiệm ( tiền đề 1)                             + Tuỳ biến ứng dụng nội địa hoá (tiền đề 2) * So sánh PP Nghiên cứu diễn dịch PP Nghiên cứu quy nạp Giống  Nghiên cứu diễn dịch nghiên cứu quy nạp tập trung đưa tiền đề dẫn đến việc thành công Shopee thị trường Thương mại điện tử khu vực Đông Nam Á Khác Dựa vào tiền đề 1, thông qua việc nghiên cứu để đưa kết luận chung cuối thành công Shopee  Căn vào việc Shopee ứng dụng có lượt tải nhiều khu vực để từ suy luận tiền đề 1,2 giải thích cho điều Ví dụ :  Covid 19- Bất lợi việc học online sinh viên * Phân tích - PP Nghiên cứu quy nạp: Tiền đề 1: Dịch bệnh Covid 19 khiến sinh viên phải học trực tuyến, điều khiến nhiều sinh viên chán nản, khơng có động lực học hành, dễ bị phân tâm Tiền đề 2: Việc học trực tuyến sinh viên gián đoạn đường truyền internet không ổn định, điện, vv => Kết luận: Việc học trực tuyến sinh viên tình hình covid 19 khó khăn hiệu - PP Nghiên cứu diễn dịch Hậu quả: Nhiều sinh viên cho việc học trực tuyến thời kỳ covid khó khăn khơng đem lại hiệu cao => Nguyên nhân:+ Sinh viên chưa chuẩn bị đầy đủ tài liệu, giáo trình                             + Sinh viên chưa thật tập trung học                             + Đường truyền internet không ổn định khiến sinh viên tiếp thu giảng cách đầy đủ * So sánh PP Nghiên cứu diễn dịch PP Nghiên cứu quy nạp Giống Đều dùng để chứng minh việc học trực tuyến sinh viên tình hình Covid 19 khó khăn hiệu Khác Đưa khó khăn vấn đề bất cập việc học trực tuyến sinh viên từ nghiên cứu đưa kết luận việc học trực tuyến thời kỳ covid khó khăn hiệu Từ thực tế thu thập nhiều sinh viên cho việc học trực tuyến gây nhiều khó khăn khơng đem lại hiệu cao, phân tích suy luận yếu tố dẫn đến kết VI Danh sách thành viên 31 Nguyễn Khánh Huyền - Nhóm trưởng 32 Nguyễn Thị Huyền 33 Nguyễn Thị Thu Huyền 34 Hoàng Lan 35 Nguyễn Thị Ngọc Lan 36 Lê Hồng Liên 37 Bùi Phương Linh 38 Lại Thị Phương Linh 39 Nguyễn Nhật Linh 40 Trần Gia Linh 75 Nguyễn Thị Quỳnh - Thư kí Nhóm xin cảm ơn ! ... sánh phương pháp nghiên cứu diễn dịch quy nạp Cơ sở Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu diễn để so quy nạp dịch Lý luận quy nạp bao hàm lập Lý luận suy diễn hình thức luận tiền đề đưa... SO SÁNH ĐỂ SO SÁNH NGHIÊN CỨU DIỄN DỊCH VÀ NGHIÊN CỨU QUY NẠP III SO SÁNH LÝ THUYẾT NGHIÊN CỨU DIỄN DỊCH VÀ QUY NẠP IV MỐI LIÊN HỆ CỦA NGHIÊN CỨU DIỄN DỊCH VÀ NGHIÊN CỨU QUY NẠP V VÍ DỤ MINH HỌA... Phương pháp nghiên cứu diễn dịch phương pháp từ tri thức chung đến tri thức riêng, từ tri thức chung đến tri thức chung Phương pháp nghiên cứu quy nạp Phương pháp nghiên cứu quy nạp ? ?phương pháp từ