THÔNG TIN TÀI LIỆU
Lớp dạy 6A, Tiết (theo TKB) Lớp dạy 6B, Tiết (theo TKB) Tiết : Ngày dạy Ngày dạy / / / 2014 Sĩ số 27 vắng / 2014 Sĩ số 28 vắng BÀI MỞ ĐẦU Mục tiêu a Về kiến thức -Giúp học sinh nắm vững cấu trúc chương trình , nội dung học chương trình địa lí b.Về kỹ -Đọc nhận biết c.Về thái độ -Học sinh u thích mơn học Chuẩn bị giáo viên học sinh: a Chuẩn bị giáo viên : GA – SGK b.Chuẩn bị học sinh: SGK – Vở ghi 3: Tiến trình dạy a.Kiểm tra cũ: không kiểm tra b.Dạy nội dung : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu nội dung mơn địa lí lớp Nội dung môn Địa lý lớp Quan sát mục lục Trả lời :Trái Đất, -Phần I : Tìm hiểu khái quát Trái Đất SGK trình bày nội thành phần tự nhiên -Phần II: Các thành dung chương trình địa lí phần tự nhiên Trái Đất ? Địa lí lớp học HS : Vị trí hình dạng gì? kích thước Hoạt động : Tìm hiểu cách học mơn địa lí CH: Muốn học tốt mơn Địa Học sinh làm theo nhóm, lý em cần phải làm gì? đại diện H/S đứng dậy trả lời CH: Tại em phải Quan sát vật thơng qua chương tượng tranh ảnh trình 2/ Cần học môn Địa lý nào? -Quan sát vật tranh ảnh , hình vẽ đồ -Nghiên cứu sách giáo khoa, làm tập địa lí CH: Lấy số ví dụ cho Học sinh làm việc cá -Nghe giảng, suy nghĩ ThuVienDeThi.com thấy ứng dụng thân nhân trả lời câu hỏi môn học này? Các tượng ngày -Thông qua đêm chương trình đài báo c Củng cố luyện tập : Cho H/S trả lời câu hỏi trang SGK ? Mơn địa lí giúp em hiểu vấn đề ? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Làm tập - Đọc nghiên cứu ………………………………………… Lớp dạy 6A, Tiết (theo TKB) Lớp dạy 6B, Tiết (theo TKB) Ngày dạy Ngày dạy / / / 2015 Sĩ số 27 vắng / 2015 Sĩ số 27 vắng CHƯƠNG I - TRÁI ĐẤT Tiết : Bài VỊ TRÍ ,HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT Mục tiêu a Về kiến thức - Biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời ; hình dạng kích thước Trái Đất - Trình bày khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến Biết quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến đông, kinh tuyến tây ; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam ; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam - Định nghĩa đơn giản đồ biết phương hướng đồ số yếu tố đồ ký hiệu đồ lưới kinh , vĩ tuyến b Về kỹ -Biết sử dụng địa cầu đồ c Về thái độ - Học sinh u thích mơn học *Tích hợp +Tích hợp kỹ sống giáo dục -Tư : Tìm kiếm xử lí thơng tin vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời ; hình dạng kích thước Trái Đất ; hệ thống kinh , vĩ tuyến lược đồ Địa Cầu - Tự nhận thức : Tự tin làm việc cá nhân - Giao tiếp : Phản hồi / lắng nghe tích cực , giao tiếp , hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm , quản lí thời gian làm việc nhóm cơng việc giao Chuẩn bị giáo viên học sinh : a Chuẩn bị giáo viên : -GA –SGK - Quả địa cầu b Chuẩn bị học sinh : -SGK – Vở ghi ThuVienDeThi.com 3.Tiến trình dạy : a.Kiểm tra cũ: ? Cần học môn Địa lý nào? Đáp án -Quan sát vật tranh ảnh , hình vẽ đồ (2,5 điểm ) -Nghiên cứu sách giáo khoa, làm tập địa lí (2,5 điểm ) -Nghe giảng, suy nghĩ trả lời câu hỏi (2,5 điểm ) -Thơng qua chương trình đài báo (2,5 điểm ) b Dạy nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh HĐ1: Tìm hiểu vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời Vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời -Quan sát hình 1/6 SGK HS quan sát tranh *Tích hợp KNS kết hợp hình SGK - Trong hệ mặt Trời có ?Có hành tinh HS Trả lời: hành hành tinh hệ mặt trời? tinh hệ Mặt -Trái Đất nằm vị trí thứ ? Kể tên hành tinh theo Trời hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời? HS kể tên … thứ tự xa dần Mặt Trời ? Cho biết Trái Đất nằm vị H/S trả lời đợc Trái -Ý nghĩa vị trí thứ 3: trí thứ ? (theo thứ tự xa Đất Vị trí thứ Trái Đất dần Mặt Trời) nằm vị trí thứ điều kiện theo thứ tự xa dần quan trọng để giúp Mặt Trời phần lớn Trái Đất hành ? ý nghĩa vị trí thứ Học sinh nghiên cứu tinh có sống hệ TĐ : khoảng cách từ TĐ đến trả lời đợc ý nghĩa Mặt Trời MT 150 triệu km, khoảng vị trí thứ cách vừa đủ nước tồn điều kiệu quan sống trọng để giúp phần lớn Trái Đất hành tinh có sống ` HĐ 2: Hình dạng , khích thước TĐ hệ thống kinh vĩ tuyến hình dạng, kích thước trái đất hệ thống ? Trong trí tưởng tượng kinh, vĩ tuyến a Hình dạng: người xưa,Trái Đất có hình dạng qua phong - Trái Đất hình tròn tục Bánh Trưng, Bánh Dày -GV: Chuẩn xác kiến thức -GV: Cho hs quan sát ThuVienDeThi.com địa cầu hình sgk( trang 5) ? Trái Đất có hình ? - Chú ý quan sát - GV: Dùng địa cầu giới thiệu mơ hình thu nhỏ Trái Đất, khẳng định rõ nét hình dang Trái Đất - GV yêu cầu hs quan sát h2 sgk ? Cho biết độ dài bán kính đường xích đạo Trái Đất ? - GV chuẩn kiến thức - GV: Dùng địa cầu minh hoạ lời giảng Trái Đất tự quay quanh trục, tưởng tượng gọi địa trục Địa trục tiếp xúc với bề mặt đất hai điểm, địa cực: cực Bắc cực Nam -GV: yêu cầu hs quan sát h3 sgk ? Các đường nối liền điểm cực Bắc cực Nam bề mặt địa cầu đường gì? chúng có đặc điểm ? ? Nếu đường kinh tuyến cách 1o tâm có đường kinh tuyến? ? Những vịng trịn địa cầu vng góc với đường kinh tuyến đường ? ? Nếu cách 1o tâm mặt địa cầu từ cực bắc xuống cực nam có đường vĩ tuyến ? ? kinh tuyến gốc kinh tuyến độ? ? Vĩ tuyến gốc vĩ tuyến độ? - Yêu cầu 1,2 hs xác định địa cầu: Đường kinh - Trái Đất có dạng - Trái Đất có dạng hình cầu hình cầu - Nghe - Chú ý quan sát - Suy nghĩ trả lời b.: Kích thước - Kích thước Trái Đất lớn: + Bán kính: 6370km + Xích đạo: 40076km - Chú ý lắng nghe ghi - Lắng nghe c Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Quan sát - Các đường kinh tuyến - Kinh tuyến: đường nối liền điểm cực Bắc Nam có độ dài - Có 360 đường kinh tuyến - Các đường vĩ tuyến - Các vĩ tuyến đường vng góc với đường kinh tuyến, song song với có độ dài - 180 đường vĩ nhỏ dần từ xích đạo hai tuyến cực ThuVienDeThi.com tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, - Kinh tuyến gốc kinh o đường kinh tuyến, vĩ tuyến - Kinh tuyến o tuyến oo qua đài thiên - GV chuẩn xác kiến thức văn Gri Nuýt (thủ đô Luân o địa cầu Đôn-nước Anh) - Vĩ tuyến o - GV: Giới thiệu số khái niệm: Nửa cầu bắc, nửa cầu - Xác định - Vĩ tuyến gốc đường vĩ nam, kinh tuyến đông, tây, vĩ tuyến lớn oo (đường tuyến bắc, nam, bán cầu Xích Đạo) đơng, tây - GV yêu cầu hs xác định nửa cầu bắc, nam ,vĩ tuyến - Chú ý quan sát bắc, nam, kinh tuyến đông, - Suy nghĩ-trả lời d,Công dụng: tây - Các đường kinh,tuyến ? Công dụng đường - Nghe dùng để xác định vị trí kinh, vĩ tuyến địa điểm bề mặt - GV chuẩn xác kiến thức Trái Đất c Cũng cố luyện tập: - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - Khoanh tròn câu trả lời nhất: Câu1: Trong hệ mặt Trời ,Trái Đất vị trí thứ tự xa dần mặt trời: a, Vị trí thứ c, Vị trí thứ b, Vị trí thứ d, Vị trí thứ Câu 2:Trên địa cầu ,vĩ tuyến dài nhất? a, Vĩ tuyến 900 b, Vĩ tuyến 300 c, Vĩ tuyến 600 d, Vĩ tuyến 00 d Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Học câu hỏi cuối - nghiên cứu trước ………………………………… Lớp dạy 6A, Tiết (theo TKB) Lớp dạy 6B, Tiết (theo TKB) Ngày dạy Ngày dạy / / / 2015 Sĩ số 27 vắng / 2015 Sĩ số 27 vắng Tiết 3- Bài TỈ LỆ BẢN ĐỒ Mục tiêu: a Về kiến thức -Định nghĩa đơn giản đồ biết phương hướng đồ số yếu tố đồ -Tỉ lệ đồ , ký hiệu đồ lưới kinh vĩ tuyến b Về kỹ - Đo tính khoảng cách ThuVienDeThi.com c Về thái độ: - Học sinh u thích mơn học *Tích hợp kỹ sống giáo dục - Tư Thu thập sử lý thông tin qua viết đồ để tìm hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ cách đo tính khoảng cách thực địa vào tỉ lệ đồ -Giao tiếp : phản hồi lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ , ý tưởng , giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm -Làm chủ thân : Đảm nhiệm trọng trách nhóm Chuẩn bị giáo viên học sinh : a Chuẩn bị giáo viên : - GA – SGK -Quả địa cầu - Một số đồ có tỉ lệ khác nhau, -H.8 Bản đồ số khu vực Đà Nẵng SGK phóng to b Chuẩn bị học sinh : -SGK – Vở ghi Tiến trình dạy : a Kiểm tra cũ: (Không kiểm tra) b Dạy nội dung mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung ghi bảng học sinh HĐ 1: Tìm hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ I.Ý nghĩa tỉ lệ đồ Tỉ lệ đồ rõ mức độ GV nêu vấn đề : Nghe *Tích hợp KNS: thu nhỏ khoảng cách vẽ đồ so với ? Hình trang 13 có tỉ lệ Trả lời : thực tế mặt đất đồ ? Tương tự Vd: Tỉ lệ 1:7500 có ý nghĩa hình -H.8 H.9 có điểm Quan sát – So sánh cm đồ tương ứng 7500 cm thực tế giống khác ? Tỉ lệ đồ lớn mức độ chi tiết nội dung Trả lời đồ cao ? H.8 : với tỉ lệ 1:7500 1cm đồ tương ứng cm thực tế ? Trả lời : Biết K/c bả đồ thu nhỏ ? so với TT Phía hay góc đồ ? H.9 với tỉ lệ 1:15000 1cm đồ tương ứng cm thực tế ? ?Vậy tỉ lệ đồ có ý nghĩa ? Trả lời : Mẫu số lớn tỉ lệ nhỏ Trả lời ThuVienDeThi.com ?Tỉ lệ đồ ghi đâu đồ ? Trả lời : dạng thước đo tính sẵn ? Tỉ lệ đồ thường dạng HS trả lời phân bố -Tử số -Mẫu số lớn tỉ lệ ? Ngòai dựa vào thước tỉ lệ để biết khoảng cách đồ so với thực tế ? ? Thước tỉ lệ biểu HS trả lời ? /13 Khoảng cách đo đồ khoảng cách thực tế c Củng cố , luyện tập: - Gọi H/s đọc phần ghi nhớ - Khắc sâu kiến thức - Làm BT 1/4 d Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Trả lời câu hỏi làm tập cuối bài, tập đồ …………………………………………………… Lớp dạy 6A, Tiết (theo TKB) Lớp dạy 6B, Tiết (theo TKB) Ngày dạy Ngày dạy / / / 2015 Sĩ số 27 vắng / 2015 Sĩ số 27 vắng Tiết 4- Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TIẾP THEO ) Mục tiêu: a Về kiến thức -Hoc sinh hiểu ý nghĩa hai loại tỉ lệ số tỉ lệ thước b Về kỹ - Biết cách tính kích thước thực tế dựa vào tỉ lệ số tỉ lệ thước c Về thái độ: - Học sinh u thích mơn học *Tích hợp kỹ sống giáo dục - Tư thu thập sử lý thông tin qua viết đồ để tìm hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ cách đo tính khoảng cách thực địa vào tỉ lệ đồ -Giao tiếp : phản hồi lắng nghe tích cực t/rình bày suy nghĩ , ý tưởng , giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm ThuVienDeThi.com -Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm nhóm Chuẩn bị giáo viên học sinh: a Chuẩn bị giáo viên : -GA-SGK -H.8 Bản dồ số khu vực thành phố Đà Nẵng SGK phóng to b Chuẩn bị học sinh : -SGK – Vở ghi : Tiến trình dạy : a Kiểm tra cũ : Không kiểm tra b Dạy nội dung mới: Hoạt động giáo viên HĐ : Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ GV:Yêu cầu học sinh đọc SGK , nêu trình tự cách đo tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số (H.8) Hoạt động nhóm : Chia lớp nhóm giao việc Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn (dựa vào tỉ lệ số) Nhóm 2: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hịa Bình đến khách sạn Sơng Hàn (dựa vào tỉ lệ số) Nhóm 3: Đo tính chiều dài đường Phan Bội Châu đoạn từ Trần Quí Cáp đến Lý Tự Trọng (dựa vào tỉ lệ thước) Nhóm 4: Đo tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh đoạn từ Lý Thường Kiệt đến đường Quang Trung (dựa vào tỉ lệ thước ) Hướng dẫn Đo từ kí hiệu Dùng compa thước kẻ đánh dấu khoảng cách đặt Hoạt động học sinh Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời Đại diện trình bày Nhóm khác nhận xét bổ xung ThuVienDeThi.com Nội dung ghi bảng II.Đo tính khoảng cách đồ -Muốn đo tính khoảng cách thực tế người ta dựa vào thước tỉ lệ tỉ lệ số ghi đồ vào thước tỉ lệ Đo khoảng cách đồ D cm thực thực tế D x mẫu số tỉ lệ đồ (nếu dựa tỉ lệ số) * Lưu ý : GV hướng dẫn học sinh cách sử dụng thước tỉ lệ tính khoảng cách c Củng cố luyện tập: - Cho học sinh làm theo nhóm phần trắc nghiệm CH: Dựa vào bảng hãy: Điền chiều dài tương đương thực địa với khoảng cách đo đạc đồ Tỉ lệ Chiều dài Chiều dài tương đương thực địa đồ cm m Km : 10000 cm 10.000 1.000 ……………… : 25000 cm 25.000 2.500 ……………… : 500000 cm ……………… 500.000 50.000 * Hớng dẫn học sinh làm tập (T 14) - Khoảng cách từ HN - HP 105 Km Trên đồ VN Khoảng cách hai thành phố đo đưọc 15 cm :70.000; lấy 105:15 = Km - BT2 (T14) Bản đồ có ti lệ : 200.000 : 6.000.000 cho biết đồ ứng với Km thực địa: 200.000/ Km = 0.4 Km d Hướng dẫn học sinh tự học nhà : -Về nhà học theo câu hỏi cuối chuẩn bị cho sau …………………………………………………… Lớp dạy 6A, Tiết (theo TKB) Lớp dạy 6B, Tiết (theo TKB) Ngày dạy Ngày dạy / / / 2015 Sĩ số 27 vắng / 2015 Sĩ số 27 vắng Tiết – Bài PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ , VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ Mục tiêu a Về kiến thức -Học sinh biết nhớ qui định phương hướng đồ -Hiểu kinh độ , vĩ độ , tọa độ địa lý b Về kỹ ThuVienDeThi.com -Xác định phương hướng kinh độ , vĩ độ , tọa độ dịa lí c Về thái độ : - Học sinh u thích mơn học Chuẩn bị giáo viên học sinh a Chuẩn bị giáo viên : - GA – SGK - Bản đồ Châu Á -Bản đồ khu vực Đông Nam Á b Chuẩn bị học sinh -Sgk – ghi Tiến trình dạy : a Kiểm tra cũ ?- Tỉ lệ đồ gì? - Nêu ý nghĩa tử số , mẫu số số tỉ lệ Vd: : 15 000 000 Đáp án : - Tỉ lệ đồ : Tỉ số khoảng cách đồ so với khoảng cách tương ứng thực địa - Tỉ lệ : 1: 15 000 000 Có nghĩa : Cứ 1cm đồ = 15 000 000 cm thực địa = 500 000 m = 15 Km b : Dạy nội dung : Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh HĐ 1: Phương hướng đồ ? Trái Đất cầu tròn 1.Phương hướng Suy nghĩ – Trả lời đồ , làm để xác định phương hướng mặt địa cầu ? Xác định phương hướng ( +Lấy phương hướng tự đồ cần phải dựa Lắng nghe quay Trái Đất để chọn vào đường kinh, vĩ Đơng - Tây tuyến : + Hướng vng góc với Cách xác định phương hướng chuyển động Trái hướng đồ: Đất hướng Bắc – Nam Xác định -Lấy phần đồ trung tâm Từ hướng định đồ phương hướng -Đầu phía đường -GV giới thiệu xác định kinh tuyến hướng Bắc, phương hướng đồ đầu phía đường +Lưu ý :Phần kinh tuyến hướng đồ xem phần trung tâm Nam +Từ trung tâm xác định -Đầu bên phải đường phía , , trái , phải vĩ tuyến hướng Đông, đồ hướng (học đầu bên trái đường vĩ sinh quan sát H.10 sgk trang Trả lời : Phải dựa 15 _ Chú ý kinh tuyến , vĩ vào đường kinh tuyến hướng Tây tuyến vĩ tuyến tuyến hình đối chiếu xác định hình , địa 10 ThuVienDeThi.com cầu , đồ -Như xác định phương hướng đồ dựa vào yếu tố ? ? Thực tế có đồ khơng thể kinh , vĩ tuyến Làm để xác định phương hướng ? (Lưu ý học sinh dựa vào mũi tên hướng Bắc tìm hướng lại ) Vd : Trả lời : Dựa vào mũi tên hướng bắc sau tìm hướng cịn lại -Học sinh quan sát hình Quan sát 13.sgk trang 17 Thực hành Xác định phương tìm phương hướng từ điểm hướng đến điểm A,B,C,D ( – A : hướng Bắc – B : hướng Tây – C : hướng Nam – D : hướng Đơng -Qua hình tìm điểm A chỗ gặp đường kinh tuyến , vĩ tuyến ? Trả lời +Khoảng cách từ A đến kinh tuyến gốc Xác định kinh độ điểm A +Khoảng cách từ A đến vĩ Xác định tuyến gốc Xác định vĩ độ điểm A HD :Tìm hiểu kinh độ , vĩ độ tọa độ địa lí - GV Y/c hs quan sát hình 11 Quan sát – XĐ 2.Kinh độ , vĩ độ tọa sgk trang 15 Xác định kinh độ địa lí độ , vĩ độ điểm C a.Khái niệm : -Kinh độ địa Trả lời : Là số độ Vậy kinh độ , vĩ độ điểm khoảng cách tính điểm ? Tọa độ địa lí K/c từ KT số độ từ kinh tuyến VT gốc qua địa địa điểm ? qua điểm đến kinh điểm … -Gv đưa ví dụ C 20T tuyến gốc 10B -Vĩ độ địa điểm 11 ThuVienDeThi.com Học sinh rút cách viết tọa độ địa lí địa điểm (Lưu ý : Kinh độ : Đông – Tây Vĩ độ : Bắc – Nam ) Bài tập Gv tổ chức học sinh làm việc theo nhóm : +Nhóm : Làm tập a (sgk trang 16) +Nhóm : Làm tập b (sgk trang 17) +Nhóm : Làm tập c (sgk trang 17) -Gv qui định thời gian làm tập -Gv nhận xét , chuẩpn xác kiến thức c Củng cố luyện tập: khoảng cách tính số độ từ vĩ tuyến qua điểm đến vĩ tuyến gốc -Tọa độ địa lí điểm kinh độ vĩ độ địa điểm b.Cách viết tọa độ địa lí điểm Viết kinh độ Viết vĩ độ 20T Vd : 10B 3.Bài tập a.Các chuyến bay từ Hà Nội : Chia nhóm thảo +Viêng Chăn : hướng TN luận +Gia cac ta : hướng N Đại diện nhóm +Manila : hướng ĐN báo cáo kết -Cu-la-lăm-pơBăng -Các nhóm khác Cốc : hướng TB nhận xét +Cu-la-lăm-pơManila : hướng ĐB -ManilaBăng Cốc : hướng TN b.Tọa độ địa lí có điểm A,B,C sau 130Đ A 10B 110Đ B 10B C : 130Đ 0 c.Các điểm có tọa độ địa lí là: E : 140Đ 0 D : 120Đ 10N 12 ThuVienDeThi.com -Căn vào đâu người ta xác định phương hướng ? -Cách viết tọa độ địa lí điểm Cho vd -Hãy xác định tọa độ địa lí địa điểm G, H hình 12 d Hướng dẫn học sinh tự học nhà : -Làm tập 1,2 sgk trang 17 -Chuẩn bị , quan sát hình 14, 15 , 16 ……………………… Lớp dạy 6A, Tiết (theo TKB) Lớp dạy 6B, Tiết (theo TKB) Ngày dạy / / 2015 Sĩ số 27 vắng Ngày dạy / / 2015 Sĩ số 27 vắng Tiết – Bài KÝ HIỆU BẢN ĐỒ.CÁCH BIỂU HIỆN DỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ Mục tiêu: a.Về kiến thức: -Học sinh hiểu kí hiệu đồ gì? Biết phân loại kí hiệu đồ b.Về kĩ năng: -Đọc hiểu nội dung đồ dựa vào ký hiệu đồ c Về thái độ : - Học sinh yêu thích mơn học Chuẩn bị giáo viên học sinh a Chuẩn bị giáo viên: GA - SGK - Một số đồ khác b Chuẩn bị học sinh SGK – Vở ghi Tiến trình dạy : a.Kiểm tra cũ Kiểm tra 15 phút: Kinh độ , vĩ độ , tọa độ địa lí điểm ? Đáp án - KĐ điểm K/c tính số độ từ kinh tuyến qua điểm đến kinh tuyến gốc (4 điểm ) - Vĩ độ điểm K/c tính số độ từ vĩ tuyến qua điểm đến vĩ tuyến gốc (3 điểm ) - Tọa độ địa lí điểm kinh độ vĩ độ địa điểm (3 điểm ) b.Dạy nội dung : : Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung ghi bảng học sinh Hoạt động :Tìm hiểu ký hiệu đồ 1.Các loại kí hiệu đồ -Bảng giải: giải thích nội Gv giới thiệu cho hs số dung ý nghĩa ký hiệu đồ kinh tế : công , nông nghiệp giao thông vận tải , -Có loại kí hiệu : bảng , khóang sản 13 ThuVienDeThi.com ? Học sinh quan sát kí hiệu hệ thống đồ ? So sánh nhận xét ký hiệu với hình dạng thực tế đối tượng -Gv rút kết luận : ? Muốn hiểu kí hiệu phải dựa vào đâu ? ? Học sinh quan sỏt hình 14 , kể tên số đối tượng địa lí biểu loại kí hiệu ? ( ý nghĩa thể loại ) -Người ta thường dùng loại kí hiệu ? (H.14) ? Quan sát H14 , H15 cho biết mqh loại kí hiệu dạng kí hiệu? ? Đặc điểm quan trọng kí hiệu gì? Quan sát So sánh , nhận xét Nghe Trả lời : Dựa vào bảng giải đường diện tích - Kí hiệu đồ dùng để biểu vị trí , đặc điểm phân bố đối tượng địa lí khơng gian -Cách biểu địa hình đồ Quan sát – Kể tên Trả lời : loại Quan sát nêu mối quan hệ Trả lời Hoạt động : Cách biểu địa hình đồ Cách biểu địa hình Học sinh quan sát hình 16 Quan sát đồ sgk trang 19 cho biết: Độ cao địa hình trịn +Mỗi lát cắt cách bao đồ biểu thang nhiờu Trả lời : Cách màu đường đồng mức (Gv lưu ý : Cho vd qua hình 100m 16 để hình thành khái niệm “đường đồng mức hay đường đẳng cao”) +Dựa vào khoảng cách đường đồng mức hai sườn núi phía Đơng phía Tây , Trả lời : Sườn phía cho biết sườn có độ Tây dốc sườn dốc lớn hơn? Tại ? phía đơng … ? Ngồi dùng đường đồng mức để biểu độ cao địa hình , ta dựa vào yếu tố ? -Gv lưu ý học sinh : thang Trả lời : Dùng màu biểu độ cao thang màu 14 ThuVienDeThi.com đồ giáo khoa địa hình VN ( GV giới thiệu cho HS thang màu biểu đồ giáo khoa treo Nghe- lĩnh hội tường) Lưu ý hs : để biểu độ sâu dùng đường đẳng sâu +Sự khác đường đẳng cao (đường đồng mức) đường đẳng sâu qua dùng số dương số âm c Củng cố luyện tập: - Tại sử dụng đồ trước tiên phải dùng giải ? - Dựa vào kí hiệu đồ ( treo bảng ) tìm ý nghĩa loại ký hiệu khác ? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Học sinh nhà học câu hỏi , , - Xem lại nội dung xác định phương hướng , tính tỉ lệ đồ …………………………………… Lớp dạy 6A, Tiết (theo TKB) Lớp dạy 6B, Tiết (theo TKB) Ngày dạy Ngày dạy / / / 2015 Sĩ số 27 vắng / 2015 Sĩ số 27 vắng Tiết ÔN TẬP Mục tiêu : a Về kiến thức : - Hệ thống hóa kiến thức học cho học sinh khắc sâu kiến thức trọng tâm b Về kỹ - Rèn kỹ phân tích, tổng hợp địa lí Về thái độ: - Học sinh tích cực học tập Chuẩn bị giáo viên học sinh : a Chuẩn bị giáo viên : - GA – SGK Câu hỏi ôn tập câu trả lời b Chuẩn bị học sinh - SGK – Vở ghi Tiến trình dạy : a Kiểm tra cũ : (Không kiểm tra) b Dạy nội dung mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh GV cho HS ôn tập cách 15 ThuVienDeThi.com đưa câu hỏi gợi ý cho HS trả lời CH 1: Có hành tinh HS trả lời hệ mặt trời? CH2: Kể tên hành tinh theo HS kể tên thứ tự xa dần mặt trời? CH3:Cho biết Trái Đất nằm vị HS trả lời trí thứ ? (theo thứ tự xa dần Mặt Trời) CH4: ý nghĩa vị trí thứ HS trả lời TĐ : khoảng cách từ TĐ đến MT 150 triệu km, khoản cách vừa đủ nước tồn sống CH5: đồ ? HS trả lời CH6: Tầm quan trọng đồ việc học địa lí ? HS trả lời CH7:Ý nghĩa tỉ lệ đồ HS trả lời CH8:Phương hướng đồ HS trả lời ? 16 ThuVienDeThi.com CH1:Trong hệ mặt Trời có hành tinh CH2: MT , Sao Thủy ,Sao Hỏa , Sao mộc… CH3:Trái Đất nằm vị trí thứ hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời CH4:Ý nghĩa vị trí thứ Vị trí thứ Trái Đất điều kiện quan trọng để giúp phần lớn Trái Đất hành tinh có sống hệ Mặt Trời CH5 :Bản đồ hình vẽ thu nhỏ tương đối xác vùng đất hay tồn bề mặt Trái đất mặt phẳng CH6:Bản đồ cho ta nhiều thơng tin địa lí , ngơn ngữ thứ hai địa lí CH7:Tỉ lệ đồ rõ mức độ thu nhỏ khoảng cách vẽ đồ so với thực tế mặt đất CH 8:Xác định phương hướng đồ cần phải dựa vào đường kinh, vĩ tuyến : Cách xác định phương hướng đồ: -Lấy phần đồ trung tâm đồ -Đầu phía đường kinh tuyến hướng Bắc, đầu phía đường kinh tuyến hướng Nam -Đầu bên phải đường vĩ tuyến hướng Đơng, đầu bên trái đường vĩ tuyến hướng Tây c Củng cố luyện tập: -GV hệ thống lại kiến thức học d Hướng dẫn học sinh tự học nhà : -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra tiết ……………………………………………………… Lớp dạy 6A, Tiết (theo TKB) Lớp dạy 6B, Tiết (theo TKB) Ngày dạy Ngày dạy / / TIẾT :KIỂM TRA TIẾT / 2015 Sĩ số 27 vắng / 2015 Sĩ số 27 vắng 1, Mục tiêu: a Về kiến thức Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh b Về kỹ Phân tích viết c Về thái độ : Học sinh tích cực tự giác học tập Chuẩn bị giáo viên học sinh : a Chuẩn bị giáo viên: - GÁ - SGK -Đề kiểm tra b Chuẩn bị học sinh : - Giấy bút Tiến trình dạy : a.Kiểm tra cũ: không kiểm tra b Dạy nội dung : MA TRẬN 17 ThuVienDeThi.com ĐỀ KIỂM TRA I Tự luận: ( 10 điểm) Câu 1: (2,5 điểm) Trình bày khái niệm kinh tuyến vĩ tuyến? Câu 2: ( 2,5 điểm) Nêu ý nghĩa số liệu sau ? 1: 7500 1: 1000.000 Câu 3: ( 2,5 điểm) Thế tọa độ địa lí điểm? Cách viết tọa độ địa lí điểm? Câu 4: ( 2,5 điểm) Đặc điểm quan trọng kí hiệu đồ gì? HƯỚNG DẪN CHẤM: I Tự luận: ( 10 điểm) Câu 1: ( 2,5 điểm) - Kinh tuyến: Là đường nối liền điểm cực Bắc đến điểm cực Nam bề mặt địa cầu có độ dài ( 1,25 điểm) -Vĩ tuyến: Là đường song song với dường xích đạo có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực.(1,25 điểm) Câu 2: ( 2,5 điểm) - 1:7500 có nghĩa 1cm đồ tương ứng với 7500 cm thực tế (1,25 điểm) - 1: 1000.000 có nghĩa 1cm đồ tương ứng 1000.000 cm thực tế (1,25 điểm) Câu 3: ( 2,5 điểm) - Tọa độ địa lí điểm kinh độ vĩ độ địa điểm (1,25 điểm) - Cách viết tọa độ địa lí điểm : Kinh độ trên, vĩ độ (1,25 điểm) Câu 4: ( 2,5 điểm) - Kí hiệu đồ dùng để biểu vị trí, đặc điểm đối tượng địa lí khơng gian (2.5 điểm) c Củng cố luyện tập: Giáo viên thu nhận xét kiểm tra d Hướng dẫn học sinh tự học nhà : Về nhà học chuẩn bị cho sau 18 ThuVienDeThi.com Lớp dạy 6A, Tiết (theo TKB) Lớp dạy 6B, Tiết (theo TKB) Ngày dạy Ngày dạy / / / 2015 Sĩ số 27 vắng / 2015 Sĩ số 27 vắng Tiết - Bài 7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ Mục tiêu: a Về kiến thức : - Biết chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất , hướng , thời gian, quỹ đạo tính chất chuyển động - Trình bày số hệ chuyển động quanh trục Trái Đất b.Về kĩ năng: - Biết dùng hình vẽ địa cầu để mơ tả chuyển động tự quay trái Đất chứng minh tượng ngày đêm Trái Đất c Về thái độ - Học sinh u thích mơn học *Tích hợp KNS - Tư duy: Tìm kiếm xử lí TT qua viết hình vẽ , đồ vận động tự quay quanh trục Trái Đất hệ - Giao tiếp: Phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm cơng việc giao , quản lí thời gian Chuẩn bị giáo viên học sinh : a Chuẩn bị giáo viên: - GÁ – SGK - Quả địa cầu (Hình 19,20,21,22 sách giáo khoa phóng to) -Hình 19: Hướng tự quay Trái Đất -Hình 20: Các khu vực Trái Đất -Hình 21: Hiện tượng ngày đêm Trái Đất -Hình 22: Sự lệch hướng vận động tự quay Trái Đất b Chuẩn bị học sinh - SGK – Vở ghi Tiến trình dạy : a Kiểm tra cũ: ( Không kiểm tra ) b Dạy nội dung mới: HĐGV HĐHS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Sự vận động Trái Đất quanh trục - Yêu cầu học sinh quan sát hình 19 Quan sát 1) Sự vận động Địa Cầu Trái Đất quanh trục ? Trái Đất quay quanh trục theo Trả lơi: Từ Tây hướng nào? sang Đông Trái Đất tự quay ? Thời gian Trái Đất tự quay quanh Trả lời : 24h quanh trục tưởng trục ngày đêm tượng nối liền cực 19 ThuVienDeThi.com quy ước giờ? nghiêng 66o33’ GV : yêu cầu HS tính tốc độ góc tự quay quanh trục TĐ.( 360 : 24 =150/h) *Tích hợp KNS: - GV yêu cầu HS quan sát H 20 ( sgk) ? Các em quan sát hình 20 cho biết Trái Đất chia thành khu vực ? ? Mỗi khu vực ( múi ) chênh giờ? ? Mỗi khu vực có riêng? ? Mỗi khu vực rộng kinh tuyến? ( 360 : = 15 kinh tuyến) ? Một riêng gọi gì? ? Trong khu vực người ta chọn kinh tuyến để tính chung cho khu vực? - Có tới 24 khu vực giờ, người ta chọn khu vực khu vực gốc? GV giảng giải khu vực gốc Tính tóan Quan sát Trả lời: 24 Trái Đất tự quay quanh vòng quanh trục theo hướng từ Tây sang Đông 24 Trả lời : 1h Tính tốn Trả lời : Giờ khu vực Trả lời Trả lời : Khu vực có đường KT gốc… Trả lời Lắng nghe Người ta chia bề mặt Trái Đất 24 khu vực Mỗi khu vực có riêng Đó khu vực - Giờ gốc ( GMT ) khu vực có kinh tuyến gốc qua làm khu vực gốc đánh số ( gọi QT ) ? H 20 cho biết : Khi khu vực Trả lời : Phía đơng gốc 12h nước ta giờ? nhanh 1h , phía tây chậm - Phía đơng có 1h sớm phía tây ? Giờ phía đơng phía tây có Trả lời : Lấy KT chênh lệch nào? 1800 đường đổi ngày Quốc Tế ? Để tránh nhầm lẫn người ta có Trả lời - Kinh tuyến 1800 quy ước đường đường đổi ngày Quốc giao thông quốc tế? Tế Hoạt động 2: Hệ vận động tự quay quanh trục Trái Đất 2) Hệ vận động tự quay quanh GV : yêu cầu HS quan sát H 21 ( Quan sát trục Trái Đất SGK ) a Hiện tượng ngày 20 ThuVienDeThi.com ... bị giáo viên học sinh : a Chuẩn bị giáo viên : -GA –SGK - Quả địa cầu b Chuẩn bị học sinh : -SGK – Vở ghi ThuVienDeThi.com 3.Tiến trình dạy : a.Kiểm tra cũ: ? Cần học môn Địa lý nào? Đáp án. .. độ địa lí điểm Cho vd -Hãy xác định tọa độ địa lí địa điểm G, H hình 12 d Hướng dẫn học sinh tự học nhà : -Làm tập 1,2 sgk trang 17 -Chuẩn bị , quan sát hình 14, 15 , 16 ……………………… Lớp dạy 6A,... bán kính đường xích đạo Trái Đất ? - GV chuẩn kiến thức - GV: Dùng địa cầu minh hoạ lời giảng Trái Đất tự quay quanh trục, tưởng tượng gọi địa trục Địa trục tiếp xúc với bề mặt đất hai điểm, địa
Ngày đăng: 18/03/2022, 17:12
Xem thêm: