BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC NAM CẦN THƠ Độc lập - Tự - Hạnh phúc Cần Thơ, ngày tháng năm 2018 ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN NĂM HỌC 2018 - 2019 Tên học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học Dược Mã học phần: 000524 Thông tin học phần Số tín chỉ: Tổng số tiết quy chuẩn: 30 Phân bổ thời gian: Học kỳ Tổng thời gian học Giờ lớp sinh viên L = Lý thuyết L T P T = Bài tập P = Thực hành 30 0 O = Thảo luận/seminar Tổng thời gian học lớp tự học O 30 + 60 = 90 Loại học phần: Bắt buộc Học phần tiên quyết: Dược lâm sàng Học phần học song hành: Không Ngôn ngữ giảng dạy: Tiếng Việt Tiếng Anh: Đơn vị phụ trách: Bộ môn Dược lý – Dược lâm sàng Mục tiêu học phần (kí hiệu MT): *Về kiến thức + Về kiến thức: MT1 Phân biệt loại nghiên cứu thiết kế nghiên cứu MT2 Viết mục tiêu nghiên cứu Lựa chọn biến số cần thiết cho mục tiêu MT3 Trình bày kỹ thuật chọn mẫu cách tính tốn cỡ mẫu nghiên cứu, lựa chọn thiết kế cơng cụ thích hợp để thu thập số liệu MT4 Phân tích loại sai số, yếu tố nhiễu cách khắc phục MT5 Vận dụng phương pháp phân tích số liệu trình bày số liệu thích hợp cho số liệu + Về kỹ MT6 Viết đề cương nghiên cứu khoa học MT7 Viết báo cáo khoa học + Về lực tự chủ trách nhiệm MT8 Thể tính chủ động, nghiêm túc trình học tập nghiên cứu MT9 Hình thành thói quen vận dụng lý thuyết vào giải vấn đề thực tế MT10 Rèn luyện tính cẩn thận, xác, trung thực kiên nhẫn hành nghề Mức đóng góp học phần cho chuẩn đầu chương trình đào tạo Học phần đóng góp cho chuẩn đầu chương trình đào tạo (PO) theo mức độ sau: Mã HP 000524 Tên HP Phương pháp nghiên cứu khoa học Dược Mức độ đóng góp học phần cho CĐR CTĐT PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 2 2 PO8 PO9 PO10 PO11 PO12 PO13 PO14 2 PO15 PO16 PO17 PO18 PO19 PO20 PO21 2 Chẩn đầu học phần (CO) Mục CĐR tiêu HP HP Kiến thức MT1 CO1 MT2 CO2 Nội dung CĐR học phần Hoàn thành học phần này, sinh viên đạt được: CĐR CTĐT Phân biệt loại nghiên cứu thiết PO2, PO3 PO4, PO5 kế nghiên cứu PO6 Viết mục tiêu nghiên cứu Lựa PO2, PO3 PO4, PO5 PO6 chọn biến số cần thiết cho mục tiêu MT3 CO3 Trình bày kỹ thuật chọn mẫu PO2, PO3 PO4, PO5 PO6 cách tính toán cỡ mẫu nghiên cứu.Lựa chọn thiết kế cơng cụ thích hợp để thu thập số liệu MT4 CO4 Phân tích loại sai số, yếu tố nhiễu PO2, PO3 PO4, PO5 PO6 cách khắc phục MT5 CO5 Vận dụng phương pháp phân tích số PO2, PO3 PO4, PO5 PO6 liệu trình bày số liệu thích hợp cho số liệu Kỹ Viết đề cương nghiên cứu khoa PO7, học PO10, PO13, PO16 MT7 CO7 Viết báo cáo khoa học PO7, PO10, PO13, PO16 Năng lực tự chủ trách nhiệm MT8 CO8 Thể tính chủ động, nghiêm túc PO18, trình học tập nghiên cứu PO21 MT9 CO9 Hình thành thói quen vận dụng lý thuyết vào PO18, giải vấn đề thực tế PO21 MT10 CO10 Rèn luyện tính cẩn thận, xác, trung PO18, thực kiên nhẫn hành nghề PO21 MT6 CO6 PO8, PO9, PO11, PO12, PO14, PO15, PO8, PO9, PO11, PO12, PO14, PO15, PO19, PO20, PO19, PO20, PO19, PO20, Nội dung tóm tắt học phần Giới thiệu cho sinh viên khái quát khoa học nghiên cứu khoa học y tế, phương pháp nghiên cứu, phương pháp chọn mẫu, cách tính cỡ mẫu, phân tích số liệu nghiên cứu Áp dụng kiến thức phương pháp nghiên cứu khoa học để xây dựng đề cương viết báo cáo khoa học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Thuyết giảng Mục đích CĐR HP đạt Truyền tải kiến thức chính, trọng tâm CO1, CO2, CO7 Thảo luận Nghiên cứu học, đọc tài liệu tham khảo học Đảm bảo bám sát theo mục tiêu chuẩn đầu Thông qua việc hỏi đáp giáo viên sinh viên để làm rõ nội dung kiến thức mơn học Bên cạnh dó tạo điều kiện cho sinh viên tìm hiểu kiến thức tiểu luận giao ngẫu nhiên Giúp người học tăng cường lực tự học, tự nghiên cứu, sáng tạo nhằm mục đích đạt mức tư bậc cao cho sinh viên CO1, CO2, CO3, CO4, CO5, CO6 CO3, CO4 Nhiệm vụ sinh viên - Dự lớp: đọc trước giáo trình, nghe giảng Tuân thủ giấc quy định nội qui cho sinh viên giảng Thảo luận theo nhóm vấn đề liên quan đến học; tham gia đóng góp ý kiến, trả lời câu hỏi giảng viên lớp Phản hồi ý kiến sau buổi học để giảng viên khắc phục sau Nghiên cứu: đọc tài liệu tham khảo giảng viên hướng dẫn giới thiệu Hoàn thành báo cáo theo yêu cầu giảng viên đứng lớp Tự học, tự nghiên cứu nhà vấn đề nghe giảng lớp Đánh giá kết học tập sinh viên (thang điểm 10) TT Hình thức Trọng số (%) 10 Chuyên cần Thường xuyên 10 30 CĐR HP + Tính chủ động, mức độ tích CO8, CO9, cực chuẩn bị tham gia CO10 hoạt động học Tiêu chí đánh giá + Thời gian tham dự buổi học bắt buộc, vắng không 20% số tiết học Tùy số tiết vắng, GV định số điểm theo tỷ lệ vắng * Sinh viên làm kiểm tra cá nhân - Tiêu chí đánh giá kiểm tra: sinh viên hiểu vận dụng kiến thức từ đầu Thang điểm 10 CO8, CO9, CO10 10 CO1, CO2, CO3, CO4, CO5, 10 thời gian học đến thời điểm để giải thích tình giảng viên đặt kiểm tra - Một kiểm tra đánh giá bao gồm hai phần: câu hỏi trắc nghiệm khách quan câu hỏi tình * Một báo cáo nhóm seminar tập lớn theo quy định giảng viên phụ trách giảng dạy - Tiêu chí đánh giá báo cáo: nhằm xem xét khả phân tích ứng dụng sinh viên - Bài báo cáo tiểu luận phân chia ngẫu nhiên Mỗi sinh viên phải hoàn thành tiểu luận thỏa mãn yêu cầu giảng viên đặt để đủ điều trị dự thi đánh giá kết thúc học phần Thi kết thúc HP 50 + Thi kết thúc học phần + Hình thức: Mỗi sinh viên làm tiểu luận nộp theo quy định Nhà trường theo hướng dẫn Giảng viên + Tiêu chí đánh giá thi: Theo đáp án giảng viên đề CO1, CO2, CO3, CO4, CO5, CO6, CO7 10 10 Học liệu [1] Lê Bách Quang (2005), Phương pháp nghiên cứu y- dược học, NXB Y Học, Hà Nôi 11 Nội dung chi tiết học phần Tuần Nội dung Tài liệu CĐR HP Bài Đạo đức nghiên cứu khoa học Lịch sử đạo đức nghiên cứu y tế [1] CO1 Các vấn đề đạo đức nghiên cứu Chức Hội đồng đạo đức Bài Đại cương khoa học Phương [1] CO1, CO2 pháp nghiên cứu khoa học 5 Đặc điểm nghiên cứu khoa học Các phương pháp nghiên cứu khoa học Phân loại phương pháp nghiên cứu khoa học Bài Xác định mục tiêu nghiên cứu khoa học Phân biệt loại mục tiêu Xác định loại mục tiêu nghiên cứu khoa học Bài Xác định xây dựng biến số NCKH Khái niệm vai trò biến số Phân biệt loại biến số khác Xác định biến số cho vấn đề nghiên cứu chọn Bài Phương pháp nghiên cứu mô tả Các loại nghiên cứu mô tả Điểm mạnh điểm yếu nghiên cứu mô tả Bài Phương pháp nghiên cứu Bệnh chứng – Thuần tập – Thực nghiệm Đặc điểm thiết kế nghiên cứu định lượng Ưu, nhược điểm nghiên cứu bệnh chứng – tập – thực nghiệm Áp dụng thiết kế định lượng phù hợp với chủ đề nghiên cứu Bài Phương pháp nghiên cứu định tính Khái niệm, mục đích, đặc điểm nghiên cứu định tính Hiểu cách áp dụng nghiên cứu định tính Xác định vấn đề, tên đề tài, câu hỏi, mục tiêu nghiên cứu định tính Bài Kỹ thuật cơng cụ thu thập số liệu Mô tả kỹ thuật thu thập số liệu định lượng Xác định kỹ thuật thu thập số liệu thích hợp cho nghiên cứu cụ thể Bài Sai số yếu tố nhiễu nghiên cứu khoa học Các loại sai số thường gặp nghiên [1] CO3, CO4 [1] CO1, CO2 [1] CO1, CO2, CO3 [1] CO1, CO2, CO3 [1] CO1, CO2, CO3, CO4 [1] CO1, CO2, CO3, CO4 [1] CO1, CO2, CO3, CO4 10 cứu Cách hạn chế sai số nghiên cứu Bài 10 Xác định đối tượng nghiên cứu chọn mẫu nghiên cứu Xác định mô tả phương pháp chung chọn mẫu Quyết định phương pháp chọn mẫu kích thước mẫu phù hợp cho thiết kế nghiên cứu phát triển Bài 11 Xử lý phân tích số liệu – Trình bày kết Các bước xử lý số liệu nghiên cứu khoa học Các trình bày số liệu sau phân tích Bài 12 Triển khai đề tài nghiên cứu Khoa học Lựa chọn đề tài nghiên cứu Xây dựng đề cương nghiên cứu khoa học Tiến hành nghiên cứu Tổng kết nghiệm thu công bố Bài 13 Hướng dẩn viết đề tài nghiên cứu khoa học Các bước viết báo cáo khoa học Nội dung báo cáo khoa học [1] CO1, CO2, CO3, CO4 [1] CO1, CO2, CO3, CO4 [1] CO1, CO2, CO3, CO4, CO6, CO7 [1] CO1, CO2, CO3, CO4, CO6, CO7 30 tiết Tổng 12 Yêu cầu giảng viên học phần - Phịng học có bảng lớn, phấn, micrô, máy chiếu loa TRƯỞNG KHOA (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỞNG BỘ MÔN (Ký ghi rõ họ tên) Đã ký Đã ký HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Đã ký