Chuyên đề: Liên kết câu và đoạn văn436

Ngày soạn: 20/1/2015 BUỔI 19 Chuyên đề: liên kết câu đoạn văn A Mục tiêu cần đạt - Giúp HS củng cố nâng cao hiểu biết khái niệm liên kết câu liên kết đoạn học - Rèn kỹ thực hành vận dụng làm BT liên quan B Nội dung ôn luyện I Lý thuyết  Y/c HS nhắc lại nội dung kiến thức chuyên đề học Liên kết nội dung - Liên kết chủ đề - Liên kết logic Liên kết hình thức - Phép lặp từ ngữ - Phép đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng - Phép - Phép nối II Bài tập vận dụng nâng cao Bài 1: Phân tích tính liên kết nội dung câu đoạn văn sau: Trong đời đầy truân chuyên mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp xúc với văn hóa nhiều nước, nhiều vùng giới, phương Đông phương Tây Trên tàu vượt trùng dương, Người ghé lại nhiều hải cảng, thăm nước Châu Phi, châu á, châu Mĩ Người sống dài ngày Pháp, Anh Người nói viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc: Pháp , Anh, Hoa, Nga…và Người làm nhiều nghề Bài 2: Tìm phương tiện liên kết hình thức phần trích sau: a/ Tết năm chuyển tiếp hai kỷ, nữa, chuyển tiếp hai thiên niên kỉ Trong thời khắc vậy, ai nói tới việc chuển bị hành trang bước vào kỉ mới, thiên niên kỉ Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong kỉ tới mà ai thừa nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trị người lại trội b/ Cây dừa gắn bó với người dân Bình Định chặt chẽ tre người dân miền Bắc Cây dừa cống hiến tất cải cho người: thân làm máng, làm tranh, cọng chẻ nhỏ làm vách, gốc dừa già làm chõ đồ xôi, nước dừa để uống, để kho cá, kho thịt, nấu canh, làm nước mắm,…Cùi dừa ăn sống với bánh đa, làm mứt, làm bánh keooj, ép lấy dầu dùng để thắp, để ăn, để chải đầu, nấu xà phòng Sọ dừa làm khuy áo, làm gáo, làm muôi Vỏ dừa bện dây tốt người đánh cá mềm, dẻo, dai, chịu mưa, chịu nắng Cây dừa gắn bó với đời sống ngy l nh th y Trường THCS Bình Hàn ThuVienDeThi.com Bài 3: Chỉ lỗi liên kết đoạn văn sau: a/ Gần đây, cách ăn mặc số bạn có nhiều thay đổi, khơng cịn giản dị lành mạnh trước Có bạn mặc kiểu áo khơng thay đổi Thật thiếu phong cách đại Nhà trường phát động phong trào ủng hộ đồng bào bị thiên tai b/ Đoàn thuyền đánh cá khơi cảnh đêm bng xuống Sóng biển cài then, đêm sập cửa, vũ trụ vào yên tĩnh, vắng lặng Bốn bề khơng cịn tiếng động Lá cờ nhỏ cột buồm bay phần phật trước gió Những đường viền óng ánh sáng rực đêm c/ Thúy Kiều Thúy Vân hai chị em Nhưng Thúy Kiều chị, Thúy Vân em Họ người gái có nhan sắc Bài 4: Vì câu đoạn trích sau liên kết với nhau? - Chửi Kêu Đấm Đá Thụi Bịch (Nguyễn Công Hoan) Bài 5: a/ Sử dụng phép lặp, phép thế, phép liên tưởng, phép nối, viết đoạn văn khoảng 10 câu có chủ đề: Em yêu lời ru mẹ b/ Chỉ phép liên kết phương tiện liên kết đoạn văn vừa viết  Tham khảo HD giải Chuyên đề Ngữ văn 9/Tr127,128 Bài tập: 1,2,3,4,5 (Sách số kiến thức ngữ văn lớp –trang145)- hướng dẫn giảitr254 C Hướng dẫn học nhà - Ơn lại tồn kiến thức học hoàn thiện tập - Ngày soạn: 20/2/2015 BUỔI 20 Chuyên đề 6: khát vọng dâng hiến ( Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải.) A Mục tiêu cần đạt - Giúp HS củng cố kiến thức tác phẩm thơ Mùa xuân nho nhỏ - Rèn kỹ cảm thụ tác phẩm thơ qua số tập vận dụng B Nội dung ơn luyện Bài 1: Nêu hồn cảnh sáng tác thơ " Mùa xuân nho nhỏ" ( Thanh Hải) Em hiểu ý nghĩa nhan đề " Mùa xuân nho nhỏ" nào? Gợi ý: * Hoàn cảnh sáng tác: - Tháng 11 năm 1980 - Nhấn mạnh hoàn cảnh riêng tác giả: ốm nặng, nằm giường bệnh lâu sau ơng qua đời Vượt qua hoàn cảnh ấy, tâm hồn nhà thơ rộng mở trước vẻ đẹp mùa xuân, tha thiết hướng sống, khao khát cống hiến phần nhỏ bé để làm nên vẻ đẹp đời chung * ý nghĩa nhan đề: - Mùa xuân nho nhỏ gắn với mùa xuân thiên nhiên, đất nước - Mùa xuân nho nhỏ ẩn dụ cho khát vọng sống, lý tưởng sống đẹp đẽ, cao quý nhà thơ: muốn hiến dâng điều cao đẹp đời để góp phần làm nên mùa xuân lớn chung người Trường THCS Bình Hàn ThuVienDeThi.com - Cỏch t tên thơ Mùa xuân nho nhỏ thật đặc biệt : + “Mùa xuân” khái niệm trừu tượng, mùa lại kết hợp với “nho nhỏ” tính từ, nên mùa xn trở niên hữu, có hình khối Tên thơ gợi hấp dẫn +Tên thơ câu thơ bài, trích gần nguyên vẹn Như vậy, chủ đề thơ nhấn mạnh, lưu giữ + So sánh cách đặt tên tác phẩm Thanh Hải với số nhà thơ khác sáng tác mùa xuân để thấy rõ sáng tạo Thanh Hải ( Vườn xuân; Hoa cỏ mùa xuân ) tiếp nối ( Mùa xuân chín; Mùa xuân xanh ) Mở rộng: Bài tập1: Viết đoạn văn trỡnh bày hoàn cảnh đời thơ “ Mựa xuõn nho nhỏ” nhà thơ Thanh Hải, có câu mở rộng thành phần ( gạch chân câu đó) - Đoạn văn minh hoạ: Thanh Hải nhà thơ cách mạng, tham gia hai kháng chiến, bám trụ quê hương Thừa – Thiên - Huế(1) Ơng có cơng việc xây dựng văn học cách mạng miền Nam từ ngày đầu kháng chiến (2) Bài thơ “ Mựa xuõn nho nhỏ” sáng tác tháng 11 năm 1980, lâu sau thỡ nhà thơ qua đời(3) Mặc dự bị bệnh trọng, nằm giường bệnh với tỡnh yờu đời, yêu sống, Thanh Hải mở rộng hồn mỡnh để cảm nhận mùa xuân thiên nhiên đất nước, mùa xuân Cách mạng(4) Bài thơ lời tâm niệm chân thành, gửi gắm thiết tha nhà thơ để lại cho đời trước lúc ông xa (5) ( Cõu cõu mở rộng thành phần) Bài tập 2: Viết đoạn văn ngắn giải thích nhan đề tác phẩm “ Mựa xũn nho nhỏ” Thanh Hải ( có sử dụng phép câu hỏi tu từ kết thúc đoạn) - Đoạn văn minh hoạ: Bài thơ “ Mựa xuõn nho nhỏ” nhà thơ Thanh Hải ca ngợi cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp đất nước, mùa xuân tươi vui, tràn đầy sức sống Tác giả thơ người sống hết mỡnh thuỷ chung cho đất nước, đem đời phục vụ cho Tổ quốc: đất nước bị Mĩ - Diệm bè lũ tay sai âm mưu chia cắt làm hai miền, ơng hoạt động bí mật vùng giặc, gây dựng phong trào cách mạng, coi thường cảnh máu chảy đầu rơi Cảm động thơ đời hoàn cảnh đặc biệt, nhà thơ nằm giường bệnh, tháng trước lúc ông qua đời Bởi nên “ Mựa xuõn nho nhỏ” khụng thể lũng yờu thiờn nhiờn, yờu quờ hương đất nước tác giả mà cũn thể tỡnh yờu trước đời người nghệ sĩ Nhan đề thơ chứa đựng ý nghĩa sõu sắc: Mùa xuân nho nhỏ gắn với mùa xuân thiên nhiên, đất nước người hóy trở thành “ xuõn nho nhỏ” để làm nên mùa xuân bất tuyệt đất nước Ai phải có ích cho đời! “ Mựa xuõn nho nhỏ” ẩn dụ đầy sáng tạo khắc sâu ý tưởng: “ Mỗi đời hoỏ nỳi sụng ta” (Nguyễn Khoa Điềm) Nhà thơ Thanh Hải gúp cho thơ ca dân tộc thơ xuân đẹp, đậm đà tỡnh nghĩa Tuy tõm hồn, tài thơ khộp lại, gỡ thuộc chất ngọc trỏi tim, lũng nhà thơ cũn để đời cho hậu trân trọng nâng niu Làm khụng quý, khụng yờu vần thơ hồn thơ đáng kính nhường này? Phép đại từ: Thanh Hải, nhà thơ, ông, hồn thơ Câu kết thúc đoạn văn câu hi tu t Bi 2: Trường THCS Bình Hàn ThuVienDeThi.com Mở đầu thơ " Mùa xuân nho nhỏ" nhà thơ Thanh Hải viết: " Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc" a) Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ gì? Hãy nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ văn cảnh b) Hãy chép dòng thơ để hoàn thiện khổ thơ đầu tác phẩm c) Viết đoạn văn từ đến 10 câu nêu cảm nhận khổ thơ ( đề ôn 2009-2010) d) Trong đoạn văn có sử dụng biện pháp nhân hố ( Gạch chân biện pháp nhân hoá) Gợi ý: a) Cấu trúc đảo ngữ: gợi sức sống mùa xuân Có thể so sánh: thơ xưa, hình ảnh cánh hoa, cánh bèo thường gợi liên tưởng kiếp đời lênh đênh, chìm Trong câu thơ Thanh Hải, biện pháp tu từ đảo ngữ, tác giả đem đến liên tưởng hồn tồn khác: bơng hoa mọc lên từ dịng sơng, ni dưỡng nguồn sức sống mùa xuân c) Đảm bảo ý: - Vẻ đẹp tranh mùa xuân: màu sắc tươi sáng, không gian trẻo, tiếng chim gợi buổi bình minh ấm áp Hình ảnh thơ độc đáo: giọt sương, giọt nắng hay giọt âm vắt? - Tâm hồn rộng mở, tinh tế nhà thơ trước thiên nhiên, đời Bài 3: Trong phần thứ thơ “ Mựa xuõn nho nhỏ”, Thanh Hải viết: “ Mọc dũng sụng xanh Một bụng hoa tớm biếc Ơi chim chiền chiện Hút chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay tụi hứng” Đoạn thơ đẹp tranh Em thích hỡnh ảnh tranh đó? Hóy viết đoạn văn, có sử dụng câu ghép phân tích hỡnh ảnh - Đoạn văn minh hoạ 1: “ Mựa xuõn nho nhỏ” Thanh Hải thơ ca ngợi cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp đất nước, mùa xuân vui tươi, tràn đầy sức sống Sáu câu thơ đầu đẹp tranh, tranh thơ vẽ nét bút tài hoa người nghệ sĩ, niềm yêu mến thiết tha cảnh sắc thiên nhiên đất nước Khung cảnh mùa xuân khơi nguồn cho bao thi sĩ Mùa xuân thơ Trần Nhân Tông với hỡnh ảnh: “Song song đôi bướm trắng Phất phới sấn hoa bay” ( Xũn hiểu) Hay thơ Nguyễn Trói lại hỡnh ảnh: “ Trong tiếng cuốc kêu xuân muộn Đầy sân mưa bụi nở hoa xoan” ( Cuối xuõn tức sự) Trong thơ Nguyễn Du ta bắt gặp hỡnh ảnh: “ Cỏ non xanh tận chõn trời Cành lê trắng điểm vài hoa” ( Truyn Kiu) Trường THCS Bình Hàn ThuVienDeThi.com Ta chiêm ngưỡng nhiều tranh mùa xuân song tranh mùa xuân thơ Thanh Hải lại mang nét đẹp hoàn toàn mẻ, tạo cho người xem nguồn cảm hứng hoàn toàn lạ dạt tha thiết Trong tranh xuõn này, hỡnh ảnh thơ ấn tượng là: “ Mọc dũng sụng xanh Một bụng hoa tớm biếc” Ở tác giả sử dụng biện pháp đảo ngữ với dụng ý làm bật lờn hỡnh ảnh bụng hoa tớm biếc dũng sụng xanh, diễn tả trầm trồ ngạc nhiờn trước tín hiệu đầu xuân thi nhân Dũng sụng xanh nói đến sông Hương – thơ trữ tỡnh cố đô Huế Đúng tranh đẹp với nét vẽ tài hoa người nghệ sĩ, tranh có đủ đường nét màu sắc Ở gam màu phối hợp cách hài hoà: xanh dũng sụng lờn sắc tớm biếc bụng hoa Phải núi Thanh Hải cú cỏi nhỡn tinh tế hoạ sĩ thực thụ hoà phối gam màu để tạo nên cho tranh xuân vẻ đẹp dịu dàng thật đằm thắm, tạo cảm giác êm lũng người đọc xuân - Đoạn văn minh hoạ 2: Bài thơ “ Mựa xuõn nho nhỏ” Thanh Hải viết vào năm 1980, khung cảnh hoà bỡnh, xõy dựng đất nước Một hồn thơ trẻo Một điệu thơ ngân vang Sáu câu thơ đầu tiếng hát reo vui đón chào mùa xuân đẹp Tớn hiệu đầu xuân bơng hoa tím biếc mọc dũng sụng xanh quê hương Màu xanh nước hoà với màu “ tớm biếc” hoa tạo nờn tranh xũn chấm phỏ mà đằm thắm Bức tranh thơ sống động hơn, có giá trị thẩm mĩ đặc sắc hỡnh ảnh thơ gợi tả gợi cảm: tiếng chim Đứng trước dũng sụng xanh, bụng hoa tớm, ngẩng nhỡn bầu trời, nhà thơ vui sướng lắng tai nghe chim chiền chiện hót Chim chiền chiện cũn gọi chim sơn ca Từ “ơi” cảm thỏn biểu lộ niềm vui ngõy ngất nghe chim hút: “Ơi chim chiền chiện Hút chi mà vang trời” Hai tiếng “ hút chi” giọng điệu thân thương người dân Huế tác giả đưa vào diễn tả cảm xúc thiết tha người với tạo vật Chim chiền chiện hót gọi xuân về, tiếng chim ngân vang, rung động đất trời đem đến bao niềm vui Ngắm dũng sụng, nhỡn bụng hoa đẹp, nghe chim hót, nhà thơ bồi hồi sung sướng: “ Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng” “Đưa tay…hứng” cử bỡnh dị trõn trọng, thể xỳc động sâu xa “ Giọt long lanh” liên tưởng đầy chất thơ Là giọt sương mai, giọt nắng hay giọt õm tiếng chim chiền chiện ẩn dụ chuyển đổi cảm giác ( thính giác - thị giác) tạo nờn hỡnh khối thẩm mĩ õm Chỉ với ba nột vẽ: dũng sụng xanh, bụng hoa tớm biếc đặc biệt tiếng chim chiền chiện hót …Thanh Hải vẽ nờn tranh xuân đẹp tươi đáng u vơ cùng! Đó vẻ đẹp đầy sức sống mặn mà đất nước vào xuân Bài 4: ụn HN 2009-2010 Trường THCS Bình Hàn ThuVienDeThi.com Một bạn học sinh giới thiệu Thanh Hải thơ Mùa xuân nho nhỏ đoạn văn sau Hãy nhận xét sửa lại lỗi kiến thức, từ câu mà bạn mắc phải (chú ý giữ nguyên ý hạn chế thêm bớt từ) Thanh Hải (1930 - 1980) tên khai sinh Phan Bá Ngoan Ông quê huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên - Huế, Thanh Hải hoạt động văn nghệ từ thời kháng chiến chống Pháp Trong thời kỳ chống Mỹ cứu nước bút có cơng, xây dựng văn học Cách mạng miền Nam từ ngày đầu Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ viết tháng 11 năm 1978 trước nhà thơ qua đời Tác phẩm thể niềm yêu tha thiết sống ước nguyện chân thành cống hiến cho đất nước nhà văn Nhà thơ Thanh Hải đặt tên cho thơ Mùa xn nho nhỏ Nhan đề có đặc biệt gợi cho em suy nghĩ ? a) Hãy chép lại đoạn thơ có câu thể rõ ý nghĩa hình ảnh mùa xuân nho nhỏ thơ tên Thanh Hải b) Viết đoạn văn khoảng 10 câu theo cách lập luận tổng hợp - phân tích - tổng hợp để làm rõ lẽ sống cao đẹp người câu thơ chép mục a Bài làm: Đoạn văn sau chữa: Thanh Hải (1930 - 1980) tên khai sinh Phạm Bá Ngỗn Ơng q huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên - Huế Thanh Hải hoạt động văn nghệ từ thời kháng chiến chống Pháp Trong thời kì chống Mĩ cứu nước, ơng bút có cơng xây dựng văn học cách mạng miền Nam từ ngày đầu Bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" viết tháng 11 năm 1980, trước nhà thơ qua đời Tác phẩm thể niềm yêu tha thiết sống ước nguyện chân thành cống hiến cho đất nước nhà thơ 2.Thanh Hải đặt tên cho thơ Mùa xn nho nhỏ Nhan đề đặc biệt chỗ: mùa xuân khái niệm trừu tượng, lại đặt cạnh nho nhỏ tính từ Đây sáng tạo nhà thơ, dù trước có thơ mang tên mùa xuân như: Mùa xuân chín, Mùa xuân xanh Tên thơ thể chủ đề tác phẩm: ước nguyện làm mùa xuân, sống đẹp, làm mùa xuân nho nhỏ góp phần vào mùa xuân lớn đất nước a) Đoạn thơ câu thể ý nghĩa hình ảnh mùa xuân nho nhỏ thơ: Ta làm chim hót Ta làm mùa hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc - Nêu phân tích suy nghĩ thân nguyện ước chân thành nhà thơ, ví d: Trường THCS Bình Hàn ThuVienDeThi.com + ú l nguyện ước hoà nhập vào sống đất nước, cống hiến cho đời chung + Ước nguyện Thanh Hải diễn tả hình ảnh đẹp, sáng tạo + Ước nguyện vơ cao đẹp + Ước nguyện nhà thơ cho ta hiểu người phải biết sống, cống hiến cho đời Thế hiến dâng, hào nhập mà giữ nét riêng người Tham khảo: Trong ước mơ chung cho đất nước, nhà thơ gửi gắm niềm mơ ước riêng thật giản dị, thể lẽ sống cao đẹp: Ta làm chim hót Một nốt trầm xao xuyến Khơng mơ ước lớn lao, cao siêu, nhà thơ ước làm tiếng chim hót để cất lên tiếng hót lảnh lót chim chiền chiện, góp phần làm cho mùa xuân quê hương thêm rạo rực, sống động Nhà thơ nguyện làm cành hoa, cành hoa nhỏ bé tô điểm thêm cho hương sắc mùa xuân quê hương đất nước Không mơ làm nốt nhạc cao vút hoà ca dân tộc, nhà thơ khiêm nhường làm nốt trầm xao xuyến lòng người Nốt trầm khơng thể thiếu yếu tố góp phần làm nên thành cơng hoà ca Điệp ngữ ta làm lặp lại nhiều lần nhấn mạnh ước nguyện đơn sơ, bình dị khơng phần da diết, trăn trở nhà thơ, Nếu khổ thơ trên, nhà thơ xưng tơi khổ thơ nhà thơ lại xưng ta; biểu tượng cho gặp gỡ ta, chung riêng Ta vừa số (nhà thơ), vừa số nhiều (tất cả) Dường ước nguyện cá nhân hồ vào dịng chảy muôn người: tất muốn cống hiến phần cơng sức nhỏ bé cho q hương đất nước: Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Một “mùa xuân nho nhỏ” hay phải ẩn dụ cho đời Thanh Hải: sống cống hiến, cống hiến mùa xuân đời nhà thơ Nhà thơ khiêm nhường xin làm “Mùa xuân nho nhỏ” người “mùa xn nho nhỏ” có mùa xuân lớn lao dân tộc Thế nhưng, có lẽ điều làm cho người đọc xúc động khiêm nhường đồng nghĩa với hi sinh thầm lặng “lặng lẽ dâng cho đời” hi sinh thầm lặng vơ điều kiện, vượt qua không gian, thời gian quy ước: Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc "Tuổi hai mươi” "khi tóc bạc" hai hình ảnh hốn dụ giàu sức gợi Nó khơng đời người từ trẻ đến già mà hệ: già trẻ, gái trai Điệp ngữ “dù là” láy lại lời hứa, lời khẳng định nhà thơ: sống cống hiến! Phải lẽ sống cao đẹp đầy trách nhiệm mà Thanh Hải muốn nhắn gửi đến chúng ta? D Hướng dẫn học nhà - Ôn lại toàn kiến thức học hoàn thiện tập Ngày soạn: 20/2/2015 BUỔI 21 Tr­êng THCS Bình Hàn ThuVienDeThi.com Chuyờn 6: khỏt vng dõng hiến ( Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải.) Bài 5: Đề ôn HN 2009-2010 Bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" tiếng lịng tha thiết, tình u đất nước, đời, thể khao khát chân thành nhà thơ Nhà thơ muốn góp "một mùa xuân nho nhỏ" vào mùa xuân lớn đời, dân tộc Bài thơ theo thể tiếng, nhạc điệu sáng, gần gũi với dân ca Những hình ảnh đẹp, giản dị, so sánh ẩn dụ sáng tạo góp phần diễn tả ước nguyện khiêm nhường mà vô thiêng liêng, cao đẹp nhà thơ 1.a) Chép lại đoạn văn sau chữa hết lỗi ngữ pháp thay hai ba từ nhà thơ đoạn văn từ khác để tránh lặp từ b) Việc thay từ làm thay đổi phép liên kết câu nào? Khổ thơ đầu khổ thơ thứ tư thơ Mùa xuân nho nhỏ (Thanh Hải) có hình thơ lặp lặp lại Đó hình ảnh nào? Bằng đoạn văn ngắn, trình bày ý nghĩa trở lại hình ảnh Bài làm: a) Đoạn văn sau chữa hết lỗi: Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ" tiếng lịng tha thiết, tình u đất nước, sống, thể khát vọng chân thành Thanh Hải Nhà thơ muốn góp “một mùa xuân nho nhỏ” vào mùa xuân lớn đời, dân tộc Bài thơ theo thể năm tiếng, nhạc điệu sáng, gần gũi với dân ca Những hình ảnh đẹp, giản dị, so sánh ẩn dụ sáng tạo góp phần diễn tả ước nguyện khiêm nhường mà vô thiêng liêng, cao đẹp thi nhân b) Việc thay từ làm thay đổi phép liên kết câu: từ liên kết phép lặp chuyển sang liên kết phép Các từ lặp lại hai khổ thơ là: hoa, chim Sự lặp lại hình ảnh tạo đối ứng chặt chẽ làm cho hình ảnh mang ý nghĩa vừa mẻ vừa sâu sắc: ước mơ cống hiến lẽ tự nhiên người, sống có mục đích đắn Bài tập 6: Đã có nhiều nhà thơ sáng tạo nên hình ảnh đất nước đẹp Thế nhưng, đọc Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải, ta khơng thể qn khổ thơ: Đất nước bốn nghìn năm Vất vả gian lao Đất nước Cứ lên phía trước Em trình bày ấn tượng đất nước qua việc phân tích biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ Gợi ý: Trong bốn câu thơ, Thanh Hải nhân hố đất nước vất vả gian lao Hình ảnh đất nước trở lên gần gũi, mang vóc dáng người mẹ, người chị tần tảo, cần cù "vất vả gian lao" - Khi so sánh đất nước với "vì - lên phía trước", nhà thơ sáng tạo nên hình ảnh đất nước khiêm nhường (là khơng dùng hình ảnh mặt trời) tráng lệ Là vị trí lên phía trước dẫn đầu Đó hình ảnh cách mạng Việt Nam, đất nc lch s th gii Trường THCS Bình Hàn ThuVienDeThi.com - Hình ảnh thơ đặc sắc hàm súc ca ngợi trường tồn, hướng tương lai đất nước Đó lịng tự hào dân tộc sâu sắc Bài 7: Trong hai câu thơ : Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Từ giọt có người hiểu giọt mưa xuân, có người lại cho giọt âm tiếng chim câu thơ trước Nêu cách hiểu em phân tích hai câu thơ Gợi ý : Hiểu từ giọt hai câu thơ giọt mưa (hay giọt sương) có chỗ hợp lí Mưa xuân nét quen thuộc khung cảnh mùa xuân dễ gợi cảm xúc xôn xao lịng người, mưa xn thường nhẹ ấm khơng giá lạnh tiết đơng Nhưng có chỗ chưa thật hợp lí, mưa xn thường mưa bụi, mưa nhỏ, khó tạo thành giọt long lanh rơi Cách hiểu giọt giọt âm tiếng chim chiền chiện xuất phát từ chỗ cho câu thơ với hai dịng thơ trước liền mạch Hiểu câu thơ, khơng dừng lại tả thực mà biểu chuyển đổi cảm giác: Tiếng hót lảnh lót, vang vọng vủa chim chiền chiện cảm nhận dịng âm tn chảy ánh sáng tươi rạng rỡ trời xuân, giọt âm long lanh nhà thơ nâng niu, trân trọng đưa tay đón lấy giọt Tuy nhiên, cách hiểu sau khơng quen thuộc với bút pháp vốn bình dị nhà thơ Thanh Hải Bài tập 8: Trong Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải viết : Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Kết thúc Viếng lăng Bác, Viễn Phương có viết : Mai Miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác a Hai thơ hai tác giả viết đề tài khác có chung chủ đề Hãy tư tưởng chung b Viết đoạn văn khoảng câu phát biểu cảm nghĩ hai đoạn thơ Gợi ý : a Khác giống nhau: - Khác : + Thanh Hải viết đề tài thiên nhiên đất nước khát vọng hoà nhập dâng hiến cho đời + Viễn Phương viết đề tài lãnh tụ, thể niềm xúc động thiêng liêng, lịng tha thiết thành kính tác giả từ Miền nam vừa giải phóng viếng lăng Bác - Giống : + Cả hai đoạn thơ thể ước nguyện chân thành, tha thiết hoà nhập, cống hiến cho đời, cho đất nước, nhân dân Ước nguyện khiêm nhường, bình dị muốn góp phần dù nhỏ bé vào đời chung + Các nhà thơ dùng hình ảnh đẹp thiên nhiên biểu tượng thể ước nguyện Trường THCS Bình Hàn ThuVienDeThi.com b HS chn on thơ để viết nhằm làm bật thể thơ, giọng điệu thơ ý tưởng thể đoạn thơ - Đoạn thơ Thanh Hải sử dụng thể thơ chữ gần với điệu dân ca, đặc biệt dân ca miền Trung, có âm hưởng nhẹ nhàng tha thiết Giọng điệu thể tâm trạng cảm xúc tác giả : trầm lắng, trang nghiêm mà tha thiết bộc bạch tâm niệm Đoạn thơ thể niềm mong muốn cống hiến cho đời cách tự nhiên chim mang đến tiếng hót Nét riêng câu thơ Thanh Hải đề cập đến vấn đề lớn: ý nghĩa đời sống cá nhân quan hệ với cộng đồng - Đoạn thơ Viễn Phương sử dụng thể thơ chữ, nhịp thơ vừa phải với điệp từ muốn làm, giọng điệu phù hợp với nội dung tình cảm, cảm xúc Đó giọng điệu vừa nghiêm trang, sâu lắng, vừa thiết tha thể tâm trạng lưu luyến nhà thơ phải xa Bác Tâm trạng lưu luyến nhà thơ muốn bên lăng Bác biết gửi lịng cách hố thân hồ nhập vào cảnh vật bên lăng: làm chim cất cao tiếng hót C Hướng dẫn học nhà - Xem lại hoàn thiện tập ======================================== Ngày soạn: 26/2/2015 BUỔI 22 ôn tập văn bản: viếng lăng bác A Mục tiêu cần đạt - Giúp HS củng cố kiến thức tác phẩm thơ Viếng lăng Bác - Rèn kỹ cảm thụ tác phẩm thơ kỹ viết đoạn qua số tập vận dụng B Nội dung ôn luyện Câu 1: Trong thơ Viếng lăng bác, Viễn Phương nhiều lần nhắc đến h/a tre a/ Chép xác câu thơ giải thích ngắn gọn ý nghĩa h/a tre văn cảnh? b/ Trong chương trình ngữ văn THCS có VB khác viết tre, VB nào? ai? TL: a/ Ôi! Hàng tre… Bão táp mưa sa…  h/a vừa thực vừa tượng trưng Cây tre với màu xanh bát ngát đứng thẳng bên lăng Cây tre cứng cáp, hiên ngang đứng thẳng hàng bão táp mưa sa H/a mang ý nghĩa aane dụ tượng trưng cho sức sống bất khuất người VN - Muốn làm tre trung hiếu chốn nàyhoàn thiện vẻ đẹp tre-biểu tượng người VN Dt ta vậy, kiên trì, bền bỉ, sức sống mạnh mẽ hiên ngang, bất khuất… Câu 2:Cảm nhận em sóng đơi thơ Viếng lăng Bỏc? Trường THCS Bình Hàn 10 ThuVienDeThi.com TL: * Ngy ngày mặt trời qua lăng Thấy một…  Mặt trời qua -> mặt trời thực vũ trụ củ thiên nhiên,mang sống đến cho vạn vật trái đất làm sâu sắc cho ý nghĩa h/a ẩn dụ câu sau  Mặt trời lăng  Bác Hồ mặt trời dt VN- người mang sống đến cho dt Câu thơ làm bật vĩ đại cảu Bác đồng thời thể lịng tơn kính dt VN Bác kính u  Ngày ngày dịng người… … bảy mươi chín mùa xn  Dịng người thương nhớh/a thực gợi trước mắt người đọc cảnh dòng người bất tận niemf thương nhớ xúc động đứng bên cạnh vị cha già kính u…Dịng người tràng hoa kết nỗi thương nhớ, thành kính nhà thơ, người dân VN kính dâng lên vị cha già  Dâng bảy mươi chín mùa xn h/a hốn dụ mang ý nghĩa tượng trưng cao đẹp Bác dâng cho đất nước, cho dt 79 mùa xuân đời Cuộc đời cao Bác 79 mùa xuân làm rạng ngời đất nước VN Chi tiết thực tuổi đời Bác làm cho tứ thơ thêm xúc động, lòng người thêm bồi hồi thương tiếc Câu 3: Bằng hiểu biết thơ Viếng lăng bác, em hãy: a/ Phân tích ý nghĩa h/a hàng tre? b/ Viết đoạn văn 10 câu phân tích khổ thơ theo kiểu DD, có sd phép lặp c/ NX giọng điệu td thơ? TL: A,b/ Tham khảo đ/a 1,2 HS viết đoạn văn theo y/c c/ Cảm hứng bao trùm thơ niềm xúc động thiêng liêng, thành kính biết ơn, tự hào pha lẫn nỗi xót đau tg từ miền Nam thăm lăng Bác Cảm hứng chi phối giọng điệu thơ: thành kính, trang nghiêm suy tư, trầm lắng - Giọng thành kính, trang nghiêm phù hợp với khơng khí thiêng liêng lăng- nơi yên nghỉ Bác - Giọng thành kính, trang nghiêm, sâu lắng, tha thiết phù hợp để thể tâm trangjg xúc động cảu nhà thơ người dân vào lăng viếng Bác - Giọng suy tư, trầm lắng phù hợp để thể cảm xúc chủ đạo cảu thơ: nỗi đau xót phải đối diện với thực tế Bác qua đời, lẫn niềm tự hào nghĩ bác bất diệt, trường tồn đất trời Câu 4:Cảm nhận em hai khổ thơ sau: “ngày ngày… ……………… ………………….nghe nhói tim” Tl;Khổ 1: Lịng thành kính biết ơn sâu nặng nh/d Bác - NT: thể thơ chữ tạo trang trọng, thành kính; lối nói ẩn dụ, so sánh, điệp ng Trường THCS Bình Hàn 11 ThuVienDeThi.com - Kh 2: Cảm xúc suy nghĩ tg vào lăng viếng Bác H/a Bác khơng khí trang nghiêm, yên tĩnh gợi tâm hồn cao, sáng người Khổ thơ sử dụng h/a ẩn dụ, lối diễn đạt trực tiếp cảm xúc đau xót,…  TK Hỏi đáp kiến thức….Tr 178 Câu 5: Trong Viếng lăng Bác, mở đầu tg viết: Con miền Nam… Và sau tg thấy: “Bác nằm trong…… ……………………nhói tim” a/ Từ câu thơ kết hợp với hiểu biết mình, cho biết cảm xúc thơ hiểu theo trình tự nào? Sự thật người tg dùng từ thăm cụm từ giấc ngủ bình yên? b/ Viết đv 12-14 câu theo phép lập luận quy nạp trình bày cảm nhận em câu thơ trên? TL: Tham khảo lời giải Đề thi HSg/71 Câu 6: Câu thơ: “ Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” ( Viếng lăng Bác- Viễn Phương) a- Hóy phõn tớch ý nghĩa hỡnh ảnh ẩn dụ "mặt trời lăng” câu thơ b-Tỡm cõu thơ có hỡnh ảnh ẩn dụ mặt trời thơ mà em học ( ghi rừ tờn tỏc giả thơ) Gợi ý: + Phân tích để thấy: - Hai câu thơ sóng đơi hỡnh ảnh thực ẩn dụ “ Mặt trời” điều khiến ẩn dụ “mặt trời lăng” bật ý nghĩa sõu sắc - Dựng hỡnh ảnh ẩn dụ "mặt trời lăng” để viết Bác, Viễn Phương ca ngợi vĩ đại Bác, công lao Bác non sông đất nước - Đồng thời, hỡnh ảnh ẩn dụ "mặt trời lăng” thể tụn kớnh, lũng biết ơn nhân dân với Bác, niềm tin Bác sống mói với non sụng đất nước ta b- Hai câu thơ có hỡnh ảnh ẩn dụ mặt trời “ Mặt trời bắp thỡ nằm trờn đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng (Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ- Nguyễn Khoa Điềm) Câu 7: Tỡnh cảm chõn thành tha thiết nhõn dõn ta với Bỏc Hồ thể qua thơ “ Viếng Lăng Bác” Viễn Phương a Mở : - Khái quát chung tác giả thơ - Tỡnh cảm nhõn dõn Bác thể rừ nột thơ “Viếng lăng Bỏc” Viễn Phương b.Thõn bài: Khổ : Cảm xúc tác giả đến thăm lăng Bác - Câu thơ thật giản dị thân quen với cách dùng đại từ xưng hô “con” gần gũi, thõn thiết, ấm ỏp tỡnh thõn thương - Tỏc giả sử dụng từ “thăm” thay cho từ “viếng” mong giảm nhẹ nỗi đau thương, mát Tr­êng THCS Bình Hàn 12 ThuVienDeThi.com - Hnh nh hng tre qua cảm nhận nhà thơ trở thành biểu tượng tỡnh cảm nhõn dõn gắn bú với Bỏc, thành biểu tượng sức sống bền bỉ, mạnh mẽ dân tộc Khổ 2: Sự tơn kính tác giả, nhân dân Bác đứng trước lăng Người - Hỡnh ảnh ẩn dụ "mặt trời lăng" thể tơn kính biết ơn nhân dân Bác Cảm nhận sức sống tư tưởng Hồ Chí Minh, suy nghĩ Bác cũn sống mói chứa đựng hỡnh ảnh khổ thơ -Hỡnh ảnh dũng người thành tràng hoa trước lăng =>Hỡnh ảnh “tràng hoa” lần tụ đậm thêm tôn kính, biết ơn tự hào tác dân tộc VN Bác Khổ 3-4 : Niềm xúc động nghẹn ngào tác giả nhỡn thấy Bỏc - Những cảm xúc thiêng liêng nhà thơ Bác - Những cảm xúc chân thành, tha thiết nâng lên thành ước muốn sống đẹp - Những cảm xúc nhà thơ Bác cảm xúc người dân miền Nam với Bác c Kết :- Khẳng định lại tỡnh cảm chõn thành tha thiết nhõn dõn Bác - Suy nghĩ thõn C Hướng dẫn học nhà - Hoàn thiện tập Ngày soạn: 5/3/2015 BUỔI 23 ôn tập văn bản: Sang thu A Mục tiêu cần đạt - Giúp HS củng cố kiến thức tác phẩm thơ Sang thu - Rèn kỹ cảm thụ tác phẩm thơ kỹ viết đoạn qua số tập vận dụng B Nội dung ôn luyện Câu 1: Sang thu thơ thể cảm nhận tinh tế Hữu Thỉnh phút giao mùa tuyệt đẹp đất trời sâu sắc suy ngẫm nhà thơ đời a/ Phút giao mùa thể đặc sắc qua hình ảnh nào? b/ Chỉ câu thơ chứa lớp nghĩa thơ? c/ Cảm nhận em chuyển biến đất trời phút sang thu đoạn văn dài 12 câu theo cách dd, sd phương tiện LK câu câu cảm, gạch chân yếu tố d/ Cách cảm nhận mùa thu tg có độc đáo? Cuối tg suy ngẫm điều gì? TL: d/ Cách cảm nhận mùa thu tg độc đáo : - Tg cảm nhận thời điểm giao mùa- thu sang với chuyển biến nhẹ nhàng mà rõ rệt đất trời từ cuối hạ sang đầu mùa thu Khơng gian tưởng chừng vơ Tr­êng THCS B×nh Hµn 13 ThuVienDeThi.com tĩnh lặng mà chứa đựng chuyển biến kỳ diệu mộ mùa thu xôn xao đến gần - Nhà thơ miêu tả biến đổi đất trời phút giao mùa gọi thu sang qua hương ổi dịu nhẹ gió se lạnh làm lan tỏa k/gian - Những chuyển biến không gian lúc thu sang cảm nhận rung động vô tinh tế qua nhiều yếu tố, nhiều giác quan Tất cảnh vật có cảm giác , trạng thái riêng phút giao mùa: hương ổi đầu mùa, sương đầu thu giăng mắc nhẹ nhàng, chuyển động chậm; dịng sơng trơi thản; cánh chim vội buổi hồng hơn; dấu ấn mùa hạ hiển dáng thu đám mây; nắng cuối hạ nhạt dần; ngày giao mùa, mưa bớt ạt… - Tg suy ngẫm sâu sắc đời: Khi người trải vững vàng trước tác động bất thường ngoại cảnh, c/đ Câu 2: Viết đoạn văn diễn dịch phân tích khổ đầu thơ Sang Thu, có sử dụng câu ghép Tham khảo: Sách tự ôn/63,64 Câu 3: Viết đoạn văn diễn dịch khoảng câu trình bày cách hiểu em câu thơ cuối Sang thu Gợi ý: - Nghĩa cụ thể: câu thơ nói tượng tự nhiên “sấm” vào cuối hạ đầu thu Sấm mưa vào thời điểm giảm nhiều so với đầu mùa mưa Hiện tượng gợi người đọc liên tưởng đến quy luật khác, quy luật đời người - Con người bước vào thời kì trung niên, người ta gọi đứng tuổi, hàng lâu năm sống với thời gian, gặp nhiều sóng gió, giơng bão, sấm chớp đời đến tuổi này, bất thường, đường đột trở nên thường tình,Tinh thấn khơng dễ bị chao đảo, bất ngờ thời trẻ  Cái hay câu thơ mang ý nghĩa triết lý, chiêm nghiệm đời Luyện đề Đề 1: Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu a-Đoạn thơ trích nào? Của ai? Sáng tác năm nào? b-Giải nghĩa từ : “gió se”, ‘’chùng chình’’,”phả” c-Nêu ngắn gọn cảm nhận em vẻ đẹp hình ảnh đám mây mùa hạ sương chùng chình qua ngõ khổ thơ d-Bằng đoạn văn khoảng câu, phân tích cảm nhận tinh tế nhà thơ biến chuyển không gian lúc sang thu hai khổ th trờn Trường THCS Bình Hàn 14 ThuVienDeThi.com Gi ý : a/Bai “Sang thu” Hữu Thỉnh,Bài thơ “Sang thu” tác giả sáng tác vào gần cuối năm 1977 (in tập thơ “Từ chiến hào tới thành phố” xuất vào thỏng 5.1985) b/ “giú se” : gió mùa thu nhẹ, khô lạnh ,phả : toả thành luồng,“ chựng chỡnh”: chậm chạp, muốn dừng lại c/- Sương“ chựng chỡnh” Tác giả nhõn húa sương.Nó bay (đi) qua ngừ nhà chậm chạp, muốn dừng lại, khác với ngày Có gỡ duyên dáng, yểu điệu sương Cũn đám mây mùa hạ thảnh thơi duyên dáng: Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mỡnh sang thu -Nhà thơ có liên tưởng bất ngờ , cách dùng từ độc đáo.Hữu Thỉnh không dùng từ (mây) lang thang, lơ lửng,bồng bềnh, nhẹ trôi mà lại dựng từ “vắt”.Mây kéo dài ra, vắt lên , đặt ngang bầu trời, buông thỏng xuống Đây hỡnh ảnh liờn tưởng sáng tạo thú vị Sự thật, khơng có đám mây Vỡ cú phõn chia rạch rũi, mắt nhỡn thấy bầu trời Đó đám mây liên tưởng, tưởng tượng tác giả Nhưng hỡnh ảnh hạ nối với thu đám mây lững lờ, bảng lảng tầng không làm cho người đọc cảm nhận không gian thời gian chuyển mùa thật đẹp, thật khêu gợi hồn thơ Câu thơ tả đám mây mùa thu Hữu Thỉnh hay độc đáo, cách chọn từ dùng từ sáng tạo d/.-Khổ thơ đầu thơ cảm nhận vè cảnh vật chuyển sang thu cũn mơ hồ: Bỗng nhận hương ổi Phả vào giú se Sương chùng chỡnh qua ngừ Hỡnh thu Mở đầu thơ từ “bỗng” nhà thơ diễn tả giật mỡnh nhận dấu hiệu từ “giú se” (xúc giác) mang theo hương ổi bắt đầu chín (khứu giác) Hương ổi ; Phả vào gió se : cảm nhận thật tinh (vỡ hương ổi không nồng nàn mà nhẹ); có bất ngờ có chút khẳng định (phả:tỏa thành luồng); bàng bạc hương vị quê Rồi thị giác : sương đầu thu nên đến chầm chậm , lại diễn tả gợi cảm “chựng chỡnh qua ngừ” cố ý đợi khiến người vụ tỡnh phải để ý Tất dấu hiệu nhẹ nên nhà thơ dường không dám khẳng định mà thấy “hỡnh thu về” Chớnh khụng rừ rệt hấp dẫn người.Ngoài ra, từ “bỗng” , từ “hỡnh như” cũn diễn tả tõm trạng ngỡ ngàng, cảm xỳc bõng khuõng Những dấu hiệu mùa thu rõ hơn, cảnh vật tiếp tục cảm nhận nhiều giác quan Cái ngỡ ngàng ban đầu nhường chỗ cho cảm nhận tinh tế, cảnh vật mùa thu chớm với bước nhẹ, dịu, êm “Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt na mỡnh sang thu Trường THCS Bình Hàn 15 ThuVienDeThi.com Đã hết nước lũ cuồn cuộn nên dịng sơng thong thả trôi Sông dềnh dàng người lúc thư thả Trái lại, loài chim di cư bắt đầu vội vã Từ “bắt đầu” độc đáo Bắt đầu vội vó thụi, chưa phải vội vó Phải tinh tế coa thể nhận “bắt đầu” cỏnh chim bay Dự cú vội vó chim (mới bắt đầu) khơng khí thu khơng khí thư thái, lắng đọng, chậm rói, lõng lõng Vỡ mà đám mây mùa hạ thảnh thơi duyên dáng Cảm giác giao mùa diễn tả thú vị hình ảnh : có đám mây mùa hạ ; Vắt nửa sang thu – chưa phải hồn tồn thu để có bầu trời thu xanh ngắt tầng cao (Nguyến Khuyến) mà mây tiết hạ, mây khô, sáng Sự giao mùa hình tượng hố thành dáng nằm dun dáng vắt nửa sang thu thật tuyệt Đề : a Vì thơ có dấu chấm nhât câu cuối ? tác giả đặt tên cho thơ Thu sang không Vì ? b.Viết đoạn văn khoảng sáu câu trình bày cách hiểu em hai câu thơ cuối Sang thu (Hữu Thỉnh) Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi Gợi ý : a-Cả thơ có dấu chấm nhât câu cuối với ý nhấn mạnh bai thơ co cau nhằm lam bật cảm nhận, rung động man mác, bâng khuâng tác giả trước vẻ đẹp biến đổi kỡ diệu thiờn nhiờn buổi thu sơ - Cũng đặt « Thu sang » khơng cũn gợi cảm giỏc giao mà thu thu ; thơ cảm nhận tác giả thật tinh tế bước chuyển biến không gian thời gian lúc chuyển mùa , cảnh vật thời gian dang thể động « sang » thu Như đặt tên « sang thu » gợi cảm giác chuyển mùa từ hạ sang thu lúc rừ dần, cũn ô thu sang ằ nghĩa thu hữu tĩnh b - Trong đoạn văn viết cần trình bày cách hiểu hai câu thơ nghĩa cụ thể nghĩa ẩn dụ : + Tầng nghĩa thứ (nghĩa cụ thể) diễn tả ý : sang thu, mưa đi, sấm bớt Hàng khơng cịn bị giật tiếng sấm bất ngờ Đó tượng tự nhiên + Tầng nghĩa thứ hai (nghĩa ẩn dụ) : suy ngẫm nhà thơ đời, người : trải, người vững vàng trước tác động bất ngờ ngoại cảnh, đời Đề Phân tích cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thỉnh thời khắc giao mùa cuối hạ sang đầu thu thơ “Sang thu” Gợi ý : I/ Tìm hiểu đề - Theo nhà thơ Hữu Thỉnh, thơ có suy ngẫm sâu xa đời người, đề yêu cầu tập trung phân tích đặc điểm biến đổi thiên nhiên đất trời từ cuối hạ sang đầu mùa thu qua cảm nhận tinh tế nhà thơ Người viết cần chỳ ý iu ú Trường THCS Bình Hàn 16 ThuVienDeThi.com - Cần phân tích đặc điểm giao màu thể qua nhiều hình ảnh đặc sắc gợi cảm; số từ ngữ diễn tả trạng thái, cảm giác nhiều giác quan vật tâm hồn - Bố cục viết nên theo trình tự khổ thơ, ý cách xếp dấu hiệu mùa thu ngày rõ nét nhà thơ II/ Dàn ý chi tiết A- Mở : - Đề tài mùa thu thi ca xưa phong phú (ba thơ thu tiếng Nguyễn Khuyến: Thu vịnh, Thu điếu Thu ẩm; Đây mùa thu tới Xuân Diệu,…) Cùng với việc tả mùa thu, cảnh thu, nhà thơ nhiều diễn tả dấu hiệu giao mùa - “Sang thu” Hữu Thỉnh lại có nét riêng diễn tả yếu tố chuyển giao màu Bài thơ thoáng nhẹ mà tinh tế B- Thân bài: Những dấu hiệu ban đầu giao mùa - Mở đầu thơ từ “bỗng” nhà thơ diễn tả giật nhận dấu hiệu từ “gió se” (xúc giác: gió mùa thu nhẹ, khô lạnh) mang theo hương ổi bắt đầu chín (khứu giác) - Hương ổi ; Phả vào gió se : cảm nhận thật tinh (vì hương ổi khơng nồng nàn mà nhẹ) ; có bất ngờ có chút khẳng định (phả : toả thành luồng); bàng bạc hương vị quê - Rồi thị giác : sương đầu thu nên đến chầm chậm, lại diễn tả gợi cảm “chùng chình qua ngõ” cố ý đợi khiến người vơ tình phải để ý - Tất dấu hiệu nhẹ nên nhà thơ dường không dám khẳng định mà thấy “hình thu về” Chính khơng rõ rệt hấp dẫn người - Ngoài ra, từ “bỗng”, từ “hình như” cịn diễn tả tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng,… Những dấu hiệu mùa thu rõ hơn, cảnh vật tiếp tục cảm nhận nhiều giác quan - Cái ngỡ ngàng ban đầu nhường chỗ cho cảm nhận tinh tế, cảnh vật mùa thu chớm với bước nhẹ, dịu, êm “Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu - Đã hết nước lũ cuồn cuộn nên dòng sông thong thả trôi (Sông dềnh dàng người lúc thư thả) - Trái lại, loài chim di cư bắt đầu vội vã (cái tinh tế chữ bắt đầu) - Cảm giác giao mùa diễn tả thú vị hình ảnh : có đám mây mùa hạ ; Vắt nửa sang thu – chưa phải hồn tồn thu để có bầu trời thu xanh ngắt tầng cao (Nguyến Khuyến) mà mây tiết hạ, mây khơ, sáng Sự giao mùa hình tượng hố thành dáng nằm dun dáng vắt nửa sang thu thật tuyệt Tiết thu lấn dn thi tit h Trường THCS Bình Hàn 17 ThuVienDeThi.com - Nắng cuối hạ nồng, sáng nhạt màu dần ; mưa (mưa lớn, ạt, bất ngờ,…) ; sấm không nổ to, khơng xuất đột ngột, có ầm ì xa xa nên hàng đứng tuổi không bị giật (cách nhân hố giàu sức liên tưởng thú vị) - Sự thay đổi nhẹ nhàng không gây cảm giác đột ngột, khó chịu diễn tả khéo léo từ mức độ tinh tế :vẫn còn, vơi, bớt C- Kết bài: - Bài thơ bé nhỏ xinh xắn chứa đựng nhiều điều thú vị, chữ, dịng phát mẻ Cái tài nhà thơ khiến bạn đọc liên tiếp nhận đấu hiệu chuyển mùa thường có mà ta chẳng cảm nhận thấy Những dấu hiệu lại diễn tả độc đáo - Chứng tỏ tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, tài thơ đặc sắc C Hướng dẫn học - Hoàn thiện BT hướng dẫn Ngày soạn: 5/3/2015 BUỔI 24 ơn tập văn bản: nói với A Mục tiêu cần đạt - Giúp HS củng cố kiến thức tác phẩm thơ Nói với - Rèn kỹ cảm thụ tác phẩm thơ kỹ viết đoạn qua số tập vận dụng B Nội dung ôn luyện Câu 1: Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục ( Nói với – Y Phương) Viết đoạn văn ngắn có dùng lời dẫn trực tiếp để nêu suy nghĩ em điều người cha nói với câu thơ Gợi ý : Nội dung đoạn văn cần làm rõ ý sau : - Người cha ca ngợi đức tính cao đẹp người đồng hình ảnh đầy ấn tượng : + Đó người đồng thơ sơ da thịt ; người chân chất, khoẻ khoắn Họ mộc mạc mà không nhỏ bé tâm hồn, ý chí, họ tự chủ sống + Đó người tự đục đá kê cao quê hương, lao động cần cù, không lùi bước trước khó khăn Họ giữ vững sắc hoỏ ca dõn tc Trường THCS Bình Hàn 18 ThuVienDeThi.com + Họ yêu quê hương, lấy quê hương làm chỗ dựa tâm hồn - Nói với điều đó, người cha mong biết tự hào truyền thống quê hương, tự hào dân tộc để tự tin sống Câu Em cảm nhận người cha nói với qua thơ Nói với Y Phương I/ Tìm hiểu đề - Đề yêu cầu phân tích thơ, chưa nêu rõ phải phân tích nội dung cụ thể nào, người viết phải tự tìm nội dung Cần đọc kĩ bài, đoạn để nắm bắt ý tứ - Tìm hiểu xem ý tứ biểu chi tiết hình ảnh, từ ngữ thơ - Chú cách dùng từ, lối so sánh ví von người miền núi kết hợp với so sánh liên tưởng đặc sắc riêng nhà thơ (Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát ; Rừng cho hoa Con đường cho lòng,) II/ Dàn chi tiết A- Mở : - Cha mẹ sinh ước mong khôn lớn, tiếp nối truyền thống gia đình, q hương Đó tình yêu cao đẹp - Y Phương nói lên điều hình thức người tâm tình, dặn dị con, nên đem đến cho thơ giọng thiết tha, trìu mến, tin cậy B- Thân : Mượn lời nói với con, Y Phương gợi cội nguồn sinh dưỡng người a Người lớn lên tình yêu thương, nâng đỡ cha mẹ (Phân tích câu đầu) - Gợi cảnh đứa trẻ chập chững tập xác - Tạo khơng khí gia đình đầm ấm, niềm vui cha mẹ đón nhận biểu lớn lên đứa trẻ b Con lớn lên sống lao động nên thơ quê hương - Cuộc sống lao động cần cù, tươi vui (Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát) - Rừng núi quê hương thơ mộng tình nghĩa (Rừng cho hoa ; Con đường cho lòng) Mượn lời nói với để truyền cho niềm tự hào quê hương bày tỏ lòng mong ước người cha a Tự hào người đồng gian khổ mà can đảm: - Nhắc đến người đồng câu cảm thấn (Yêu lắm, thương ơi! ) : tình quê thật thắm thiết, đằm thắm, cách bộc lộ mộc mạc chân thành - Người đồng sống vất vả chí lớn (Cao đo nỗi buồn; Xa đo chí lớn,…) - Mong gắn bó với q nghèo phải biết chấp nhận vượt qua gian khổ để xây dựng quê hương: Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung khơng chê thung nhèo đói Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc Trường THCS Bình Hàn 19 ThuVienDeThi.com b T ho v người đồng mộc mạc giàu ý chí, niềm tin (thô sơ da thịt, chẳng bé nhỏ,); giàu truyền thống kiên trì, nhẫn nại làm nên văn hố độc đáo (đục đá kê cao quê hương làm phong tục,) c Niềm mong muốn tha thiết trưởng thành : bốn câu thơ cuối nhắc lại hai ý trên, cách nói mạnh hơn: Con thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe - Cũng dùng câu đối lập kết hợp câu phủ định để khẳng định, thay từ mạnh (ở thơ sơ da thịt chẳng nhỏ bé; cuối thô sơ da thịt không nhỏ bé ) - Kết hợp với tiếng gọi Con ơi, với câu cầu khiến Lên đường, Nghe con: tạo nên giọng điệu dặn dị, khun bảo, thơi thúc, C- Kết bài: - Cùng với cách nói giàu hình ảnh vừa cụt hể vừa khái quát, vừa mộc mạc, vừa ý vị sâu xa giọng điệu tâm tình thắm thiết, trìu mến dặn dị, phù hợp với cách diễn tả cảm xúc tâm hồn chất phác người miền núi - Bài thơ diễn tả sâu sắc tình yêu ước mong cha mẹ ni dưỡng tình gia đình q hương đằm thắm lớn lên phải tình nghĩa thuỷ chung, ln tự hào phát huy truyền thống tổ tiên quê nhà Câu 3: Có ý kiến cho rằng: “Bài thơ Nói với con, từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm, qua lời nhắn thiết tha với con, nhà thơ Y Phương thể tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ quê hương dân tộc mình.” Phân tích thơ Nói với để làm bật sức hấp dẫn nội dung (Tham khảo: Đề thi chuyên/171) C Hướng dẫn học - Học hoàn thiện BT hướng dẫn Ngày soạn: 25/3/2015 BUỔI 25 ôn tập văn bản: bến quê A Mục tiêu cần đạt - Giúp HS củng cố kiến thức tác phẩm Bến quê - Rèn kỹ cảm thụ tác phẩm thơ kỹ viết đoạn qua số tập vận B Nội dung ôn luyện 1.Tỏc giả, tỏc phẩm: a) Tỏc giả: Nguyễn Minh Chõu (1930 - 1989) - Quê Quỳnh Lưu – Nghệ An - Ông gia nhập quân đội năm 1950, sau trở thnh nh quõn i Trường THCS Bình Hàn 20 ThuVienDeThi.com ... Vì câu đoạn trích sau liên kết với nhau? - Chửi Kêu Đấm Đá Thụi Bịch (Nguyễn Công Hoan) Bài 5: a/ Sử dụng phép lặp, phép thế, phép liên tưởng, phép nối, viết đoạn văn khoảng 10 câu có chủ đề:. .. tả ước nguyện khiêm nhường mà vô thiêng liêng, cao đẹp thi nhân b) Việc thay từ làm thay đổi phép liên kết câu: từ liên kết phép lặp chuyển sang liên kết phép Các từ lặp lại hai khổ thơ là: hoa,... vô thiêng liêng, cao đẹp nhà thơ 1.a) Chép lại đoạn văn sau chữa hết lỗi ngữ pháp thay hai ba từ nhà thơ đoạn văn từ khác để tránh lặp từ b) Việc thay từ làm thay đổi phép liên kết câu nào? Khổ