TÀI LIỆU GIẢNG DẠY NÂNG CAO NHẬN THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐỒNG NAI SỞ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG -**** - TÀI LIỆU GIẢNG DẠY NÂNG CAO NHẬN THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG LỚP  Đồng Nai, 2012 MỤC LỤC BÀI 1: KHÁI NIỆM VỀ MÔI TRƯỜNG I MỤC ĐÍCH II GIỚI THIỆU III HOẠT ĐỘNG IV TÓM TẮT V BÀI TẬP VI TRÒ CHƠI BÀI 2: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I MỤC ĐÍCH II GIỚI THIỆU III HOẠT ĐỘNG IV TÓM TẮT V BÀI TẬP VI TRÒ CHƠI BÀI 3: TÀI NGUYÊN NƯỚC I MỤC ĐÍCH II GIỚI THIỆU III HOẠT ĐỘNG IV TÓM TẮT 11 V BÀI TẬP 11 VI BÀI ĐỌC THAM KHẢO 11 BÀI 4: TÀI NGUYÊN RỪNG 12 I II MỤC ĐÍCH 12 GIỚI THIỆU 12 III HOẠT ĐỘNG 12 IV TÓM TẮT 13 V BÀI TẬP: 13 VI BÀI ĐỌC THAM KHẢO 14 BÀI 5: TÀI NGUYÊN ĐẤT 15 I MỤC ĐÍCH 15 II GIỚI THIỆU 15 III HOẠT ĐỘNG 15 IV TÓM TẮT 17 V BÀI TẬP 17 VI BÀI ĐỌC THAM KHẢO 17 BÀI 6: TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN 19 I MỤC ĐÍCH 19 II GIỚI THIỆU 19 III HOẠT ĐỘNG 19 IV TÓM TẮT 20 V BÀI TẬP 20 BÀI 7: SINH HOẠT NGOẠI KHÓA 21 I MỤC ĐÍCH 21 II HOẠT ĐỘNG 21 III TRÒ CHƠI 21 BÀI KHÁI NIỆM VỀ MƠI TRƯỜNG I MỤC ĐÍCH - Giúp em học sinh bắt đầu làm quen với khái niệm môi trường - Giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường nơi em học sinh II GIỚI THIỆU Hằng ngày bạn có nhiều thứ để khám phá quan sát: Thành phố với tiếng ồn, nhà cửa, phố xá, nhà máy, vườn hoa…Miền quê với cảnh thiên nhiên núi non, biển cả, vách đá, ruộng đồng, tranh trại, rừng cây…Tất thứ tồn xung quanh bạn gọi mơi trường Vậy mơi trường gì? Mơi trường tất cà thứ xung quanh Ví dụ như: cối, vật, nhà cửa, đất đai… Môi trường cung cấp nước, thức ăn, khơng khí cho người, lồi vật, cối Khi người làm cho môi trường bị tổn thương dơ bẩn,môi trường cung cấp cho người đủ thức ăn, nước không khí lành Khơng thế, mơi trường bị tồn thương gây lũ lụt, hạn hán, đe dọa dến sống Vì phải bảo vệ môi trường III HOẠT ĐỘNG Giáo viên chuẩn bị tranh có hình xanh, nhà cửa, núi sông, đồng ruộng, mặt trời, vật để giới thiệu cho em khái niệm mơi trường Mơi trường gì? Giáo viên hỏi học sinh xem xung quanh em có gì? (Dùng tranh để gợi ý cho em trả lời sau giáo viên giúp em rút kết luận) Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, tồn phát triển người sinh vật Những thứ tự nhiên: Nước, đất đá, khơng khí, ánh sáng… Những thứ nhân tạo gồm có: nhà cửa, khu công nghiệp, đường phố, … Viện Môi trường Tài nguyên Trang Thành phần môi trường Giáo viên hỏi: Thành phần tạo nên mơi trường? ( cho học sinh thảo luận, sau đưa ý kiến trả lời, giáo viên tóm tắt lại theo ý sau) Kết luận: có thành phần mơi trường: Đất, nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, sinh vật, hệ sinh thái hình thái vật chất khác Như vậy, dựa vào thành phần môi trường giới thiệu chức môi trường như: + Cung cấp nơi sinh sống: khơng khí để thở, nước để uống đất để trồng nuôi sống người sinh vật…; + Cung cấp tài nguyên cho người cần sản xuất tiêu thụ: khoáng sản, thủy điện, lượng mặt trời… + Tiếp nhận khí thải, nước thải, chất thải rắn… phân hủy chất thải, tự làm + Lưu trữ thông tin giúp người hiểu giới: môi trường lưu lại thơng tin lịch sử, si tích lịch sử, mơi trường chứa đựng loài vật với gen di truyền từ xa xưa IV TĨM TẮT Mơi trường thứ xung quanh nhà cửa, cối, đồng ruộng, ánh sáng Môi trường cung cấp thức ăn, nước uống cho sống cùa Môi trường đóng vai trị quan trọng chất lượng sống V BÀI TẬP Em vẽ tranh để miêu tả thứ có mơi trường xung quanh em VI TRỊ CHƠI Giúp em tiếp thu học sinh động hơn: Giáo viên chia lớp học thành nhóm nhỏ từ 6-10 em yêu cầu nhóm nêu thứ có môi trường bắt đầu với chữ như: Đ ( đất, đá ) C (cây cối, cá, chim ) G (gió ) Nhóm nêu nhiều từ thắng Trò chơi diễn khoảng 5-10 phút Viện Môi trường Tài nguyên Trang BÀI Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG I MỤC ĐÍCH - Giúp em học sinh biết nguồn gây ô nhiễm môi trường Giúp em hiểu môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng đến sống nào? Đồng thời nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường qua - hành động thiết thực II GIỚI THIỆU Hằng ngày tivi, báo đài thường nghe nói tới vấn đề liên quan tới hạn hán, lũ lụt, rừng nguồn nước ngày cạn kiệt, khơng có nước để sử dụng, mùa màng bị hư hại, cá chết hàng loạt… Tất tượng hậu việc môi trường bị ô nhễm III HOẠT ĐỘNG Giáo viên chuẩn bị tranh cảnh mơi trường bị tàn phá hình ảnh chặt cây, lũ lụt, xả rác… để học sinh ý thức nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, làm cho môi trường bị tác động theo chiếu hướng xấu ảnh hưởng sống Giáo viên hỏi: Ô nhiễm mơi trường gì? Ơ nhiễm mơi trường tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời tính chất vật lý, hóa học, sinh học môi trường bị biến đổi, gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác Các ví dụ hoạt động gây nhiễm mơi trường - Do người phá rừng - Do người xả rác, nước thải , khí thải làm nhiễm nguồn nước, khơng khí - Do chăn thả gia súc, gia cầm… Viện Môi trường Tài nguyên Trang Giáo viên hỏi: môi trường bị ô nhiễm, bị phá hủy gây hậu tới sống chúng ta? - Chặt phá rừng gây hạn hán, lũ lụt làm thiệt hại mùa màng dẫn đến thiếu lương thực - Xả rác, nước thải làm ô nhiễm nguồn nước dẫn đến thiếu nước sử dụng, gây ô nhiễm đất, làm ảnh hưởng môi trường thủy sinh, mỹ quan… - Thải khí thải độc hại vào mơi trường khơng khí sinh bệnh tật, cối phát triển Như làm cho mơi trường bị tồn thương đe dọa đến sống Giáo viên hỏi: phải làm để bảo vệ mơi trường sống chúng ta? Giữ gìn vệ sinh sẽ: Không xả rác, tiểu tiện bừa bãi Tham gia hoạt động bảo vệ môi trường: Thu gom rác, trồng cây, chăm sóc động vật ni nhà… IV TĨM TẮT Ơ nhiễm mơi trường hoạt động người, môi trường bị tồn thương gây lũ lụt, hạn hán, bệnh tật… ảnh hưởng trực tiếp tới sống người Chúng ta phải hành động để bảo vệ mơi trường bảo vệ mơi trường bảo vệ sống V BÀI TẬP Em đưa số hoạt động ví dụ người có tác hại đến mơi trường xung quanh em Theo em phải làm để có mơi trường sống tốt? Hãy nêu số ví dụ? Tại môi trường bị tổn thương làm cho sống bị đe dọa? VI TRÒ CHƠI Mục đích: Giúp học sinh nắm vững việc nên làm, việc không nên làm môi trường Viện Môi trường Tài nguyên Trang Nội dung: Với động từ “ Hãy” : Đừng” học sinh nêu lên việc cần làm không nên làm môi trường Cách chơi: Giáo viên chia thành nhóm, yêu cầu nhóm đặt câu với động từ “ Hãy” để nêu lên việc cần làm mơi trường, nhóm đặt câu với động từ “ Đừng” để nêu lên việc khơng nên làm mơi trường Ví dụ: Nhóm với động từ “ Hãy”  Hãy bảo vệ, chăm sóc xanh  Hãy giữ vệ sinh trường, lớp sạch, đẹp  Hãy bảo vệ nguồn nước Nhóm với động từ “ Đừng”  Đừng vứt rác bừa bãi  Đừng giết hại lồi vật có ích  Đừng phá rừng Nhóm có phiều câu nội dung nhóm thắng Trị chơi diễn 5-10 phút Viện Môi trường Tài nguyên Trang BÀI TÀI NGUYÊN NƯỚC I MỤC ĐÍCH - Giúp học sinh tìm hiểu vai trị nước sống - Nâng cao ý thức bảo vệ sử dụng nước II GIỚI THIỆU Nước đóng vai trị quan trọng đời sống người loài sinh vật Nước biển chứa nhiều muối, có vị mặn nên gọi nước mặn Nước mặn chiếm 97% lượng nước trái đất, nước mặn thích hợp cho lồi động, thực vật sống biển Trên đất liền, nước sông suối, ao, hồ mạch ngầm tạo thành nước mưa Nước mưa khơng có vị mặn nên gọi nước Nước chiếm 3% lượng nước trái đất Nước, đặc biệt nước đóng vai trò quan trọng sống người loài sinh vật Hằng ngày cần nước để uống, nấu ăn, tắm giặt… Con người cần có nước để trồng trọt, sản xuất tạo lương thực loại hàng hóa phục vụ cho đời sống Các nguồn nước dễ bị ô nhiễm Nguồn nước nhiễm nơi lồi vi khuẩn, vi trùng phát triển lan truyền loại dịch bệnh sốt rét, dịch tả, thương hàn, tiêu chảy… Bảo vệ sử dụng nguồn nước cách có hiệu bảo vệ sức khỏe sống III HOẠT ĐỘNG Khái niệm tài nguyên nước Tài nguyên nước nguồn nước mà người sử dụng sử dụng vào mục đích khác Nước dùng hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, dân dụng, giải trí mơi trường Hầu hết hoạt động cần nước Tài nguyên nước ngọt: nước mặt, dòng chảy ngầm, nước ngầm Tài nguyên nước mặn: tài nguyên biển Viện Môi trường Tài nguyên Trang Các dạng tồn nước Giáo viên giới thiệu dạng tồn nước: Rắn: nước đá, băng, tuyết Khí: nước, mây Lỏng: mưa, nước sử dụng, nước uống Giáo viên giải thích q trình chuyển hóa từ trạng thái rắn thành lỏng, khí Làm thí nghiệm chuyển hóa nước ly nước đá Đồng thời giải thích bốc nước khí để học sinh hiểu rõ hơn, hình thành qui trình tuần hồn nước Trữ lượng nước trái đất Giáo viên sử dụng địa cầu để giải thích cho em biết khác nước nước mặn Lưu ý có nước trái đất a Nước bao phủ diện tích bề mặt trái đất hầu hết nước mặn ( Biển Đại Dương) b Nước chiếm 3%, 2% bị đóng bang vùng Bắc cực Nam cực c Nước mạch nước ngầm, sông suối, ao hồ chiếm gần 1% Lượng nước trái đất Giúp học sinh hiểu tầm quan trọng nước, đặc biệt nước ngọt, hình thành ý thức bảo vệ mơi trường nước Vai trị nước cuôc sống người Giáo viên đưa ví dụ nhu cầu sử dụng nước cối, thực vật, người Từ đưa thành phần nước ví dụ như: cà rốt, dưa chuột, gà, người… Kế đến giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ để em thảo luận xem người cần dùng đến nước để làm gì? a Trong sinh hoạt hàng ngày: - Giải khát ( uống), nấu ăn  Bù đắp lượng nước thoát qua da Giúp cho việc thải chất thừa, độc hại cho thể - Tắm giặt … Vệ sinh cho thể, nhà cửa… b Trong sản xuất, trồng trọt, chăn nuôi… - Các nhà máy cần nước để sản xuất loại hàng hóa như: giấy viết, vải vóc để phục vụ cho nhu cầu người… Viện Môi trường Tài nguyên Trang 10 - Con người dùng nước cho việc trồng trọt loại lương thực như: Lúa, ngô, rau quả… - Con người dùng nước để chăn ni lồi gia súc, tơm cá…  Nước có vai trị quan trọng sống người IV TÓM TẮT Nước nguồn tài nguyên quý giá Các hoạt động ngày thiếu nước Tiết kiệm nước nghĩa bảo vệ nguồn nước V BÀI TẬP Hãy cho biết hoạt động hàng ngày mà em sử dụng nước? Nguồn nước em sử dụng nguồn nước Em sông suối xung quanh khu vực em sống? Nhận xét nguồn nước hay bị nhiễm? sao? VI BÀI ĐỌC THAM KHẢO Gần làng Kima có sơng đẹp Hai bên bờ sông cánh rừng xanh tươi Nước sơng vắt Qua bao hệ, dịng sơng trở nên gắn bó thân thuộc với dân làng Kima Cuộc sống người dân phụ thuộc vào dịng sơng Đó nguồn nước sạch, tốt cung cấp nước cho làng Một hơm có người nơng dân sống khu làng muốn có ván để làm cho gia đình ngơi nhà mới, biết ven sơng có nhiều gỗ to nên anh định bờ sơng chặt tồn bỗ xung quanh sơng Một tuần sau, trời đổ mưa to lần 20 năm trở lại đây, nước sông trở nên bẩn đục Rất nhiều người đặc biệt trẻ em bị ốm sau uống nước sơng Theo em nước sông bẩn đục? Viện Môi trường Tài nguyên Trang 11 BÀI TÀI NGUYÊN RỪNG I MỤC ĐÍCH Giúp nâng cao nhận thức em vai trị rừng, lợi ích rừng mang lại cho người II GIỚI THIỆU Rừng tài ngun vơ q giá, có vai trò quan trọng sinh vật hoạt động sống người Rừng đươc ví phổi xanh trái đất đồng thời cung cấp cho người nhiều giá trị Vậy rừng gì? Rừng quần xã sinh vật rừng thành phần chủ yếu Rừng hệ sinh thái điển hình sinh quyển, thành phần sinh địa cầu Rừng hiểu vùng đất đủ rộng có cối mọc lâu năm Rừng phận cảnh quan địa lý III HOẠT ĐỘNG Tài nguyên rừng gì? Giáo viên gợi ý cho em có rừng giải thích rừng tài nguyên tái tạo Tài nguyên rừng phần tài nguyên thiên nhiên, có vai trò quan trọng sinh vật hoạt động sống người Nhưng sử dụng khơng hợp lý, tài ngun rừng bị suy thối khơng thể tái tạo lại Vai trị rừng Giáo viên hỏi học sinh: rừng cung cấp cho gì? Lợi ích rừng sống người ? - Là phổi khí - Cung cấp lâm sản ( gỗ lâm sản gỗ) - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, xây dựng - Cung cấp dược liệu quý - Cung cấp lương thực, nguyên liệu chế biến thực phẩn… - Phòng hộ đầu nguồn, chống xói lở, bồi đắp sơng ngịi, hồ đập, giảm thiểu lũ lụt, hạn chế hạn hán Viện Môi trường Tài nguyên Trang 12 - Phòng hộ ven biển, chống xâm nhập nước mặn bảo vệ đồng ruộng khu dân cư ven biển - làm khơng khí tăng dưỡng khí giảm thiểu tiếng ồn, điều hịa khí hậu Bảo vệ khu di tích lịch sử nâng cao giá trị cảnh quan du lịch… - Rừng đối tượng nghiên cứu nhiều lĩnh vực khoa học Biện pháp bảo vệ rừng Giáo viên dẫn dắt học sinh thấy lợi ích rừng từ cho thấy tầm quan trọng bảo vệ rừng Nêu biện pháp bảo vệ rừng như: + Bảo vệ trồng lại lồi q hiếm, đặc biệt loại có giá trị làm thuốc chữa bệnh + Bảo vệ loài chim, thú quý lồi động vật khác: khơng săn bắt, ăn thịt thú rừng + Bảo vệ rừng đầu nguồn, rừng phịng hộ có chức phịng chống lũ lụt, khai thác hợp lý, qui định nhà nước + Xóa bỏ tục đốt rừng làm rẫy bà dân tộc, tích cực phịng chống cháy rừng + Trồng cây, gây rừng, chăm sóc xanh IV TĨM TẮT Rừng nguồn tài nguyên quí giá sống người, rừng đóng vai trị quan trọng q trình phát triển người xã hội Bảo vệ rừng bảo vệ sống V BÀI TẬP Em kể tên số rừng nước ta địa phương mà em biết ? Em kể tên loại rừng mà em biết ? Em cho biết vai trị rừng ? Nêu biện pháp bảo vệ rừng mà em làm ? Viện Môi trường Tài nguyên Trang 13 VI BÀI ĐỌC THAM KHẢO Truyện kể HẠNH PHÚC NGƯỜI TRỒNG RỪNG Có vùng đất hoang vu rộng lớn, cỏ cằn cỗi Các suối khô cạn, gió thổi nóng rát Trong có làng nhỏ, sống người dân nơi vất vả Họ phải sống điều kiện khí hậu khắc nghiệt lương thực Trong số dân làng có người chăn cừu sống độc lều ngăn nắp, ông người hiền từ nói Mỗi ngày, trước ngủ ông chọn 100 hạt giống tốt torng số hạt mà ông lượm khu rừng khô cằn, đem ngâm vào nước Hôm sau lúc chăn cừu, Ông mang theo gậy dài sắt, ơng dung gậy để đào lỗ, tra hạt đấp đất lên Trong vòng 10 năm, ông gieo 100.000 hạt, có 20.000 hạt nảy mầm thành Tuy nhiên ông khơng nản lịng âm thầm thực cơng việc Nhiều năm sau, vùng đất hoang vu phủ xanh nổ lực âm thầm kiên trì người chăn cừu Các dịng suối cạn năm có nước quanh năm Thay cho trận gió rát bỏng gió mát dịu, tiếp tục thay người chăn cừu mang hạt giống từ cánh rừng non phát tán tới khắp khu vực khác, rừng có nhiều chim thú… khí hậu trở nên mát mẻ, mưa thuận gió hịa Vào cuối đời, người chăn cừu cảm thấy vơ mãn nguyện quyền công nhận khu rừng quan trọng cần bảo vệ quốc gia Sau ông vài năm phủ định cơng nhận khu vực vườn quốc gia Dựa theo lời kể cư dân địa phương, phủ định tặng cho người chăn cừu huy chương nghiệp trồng bảo vệ rừng Ngày cho dù cảnh vật thay đổi nhiều, nhà vườn tược, cánh đồng xanh tươi hình thành xen lẫn khu rừng người chăn cừu trồng Người dân địa phương luôn ghi nhớ công ơn người chăn cừu Họ tiếp tục công việc mà người chăn cừu làm giáo dục cho hệ tương lai biết bảo vệ thành ông hệ trước Qua câu chuyện em cho biết vai trò rừng vùng đất Vậy có nên chặt phá rừng không? Tại sao? Viện Môi trường Tài nguyên Trang 14 BÀI TÀI NGUYÊN ĐẤT I MỤC ĐÍCH - Giúp học sinh hiểu sơ lược tài nguyên đất, thành phần đất - Vai trò tài nguyên đất sống người II GIỚI THIỆU Các nhà khoa học chứng minh đươc đất hình thành đá bị bào mịn, phong hóa điều kiện tự nhiên, giải phóng chất khống mà cỏ sử dụng làm chất dinh dưỡng nuôi thể Ví dụ: Rong rêu địa y sống hịn đá trơ trọi khơng có đất Khi thực vật chết chúng mục tạo thành lớp mùn đá khởi đầu việc hình thành đất Các động vật nhỏ sống đất giun dế trộn chất lên chúng bổ sung thành phần cho đất chúng chết Cứ sau thời gian dài hình thành lớp dất hỗn hợp dày bao gồm nhiều loại chất khoáng xác động thực vật chết Đây trình hình thành đất III HOẠT ĐỘNG Định nghĩa Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận sau đúc kết lại theo ý sau: Đất vật chất nằm bề mặt trái đất, có khả hỗ trợ sinh trưởng thực vật phục vụ môi trường sinh sống tất loài động vật đến vi sinh vật Thành phần đất Giáo viên dùng sơ đồ sau để hướng dẫn cho em học sinh thành phần đất Giáo viên dùng giáo cụ trực quan gợi ý để giúp em thảo luận Từ phân loại thành phần đất: Thành phần khơng sống: khơng khí, nước, đá chất khống Thành phần sống: Cơn trùng giun, nấm, vi khuẩn Thành phần mùn: cây, cành, rễ thực vật chết, xác động vật Viện Môi trường Tài nguyên Trang 15 Côn Côn trùng trùng Giun Nước Cát Lơng Xác thực lồi vật Xác thực v ĐẤT vật Bộ Xác chết phận loài động vật Đá Hạt Vai trò đất người Giáo viên hướng dẫn học sinh lợi ích đất người: + Đất trồng trọt, chăn nuôi đem lại lương thực, thực phẩm cho người + Đất móng cơng trình xây dựng: xây dựng nhà cửa, đường xá, cơng viên, trường học + Đất nguồn cung cấp tài nguyên khoáng sản: than, đá, kim loại quý + Đất nơi diễn hoạt động sống người: sinh hoạt, vui chơi giải trí, học tập Các biện pháp cải tạo bảo vệ đất Do nhu cầu sử dụng lương thực, thực phẩm ngày tăng mà diện tích dất trồng có hạn phải sử dụng đất cách hợp lý có hiệu quả, vừa sử dụng vừa cải tạo Biện pháp cải tạo đất Mục đích Áp dụng cho loại đất Cày sâu, bừa kỹ, bón phân hữu Tăng bề dày lớp đất trồng Tầng đất trồng mỏng, nghèo dinh dưỡng Làm ruộng bậc thang Chống xói mịn, rửa trơi Đất đồi Viện Môi trường Tài nguyên Trang 16 Trồng xen nông nghiệp Tăng độ che phủ, chống xói phân xanh mịn Cày nơng, bừa sục, rửa nước liên tục, thay nước thường xuyên Rửa phèn, hòa tan chất phèn, tháo nước phèn Đất phèn Khử chua Đất chua Bịn vơi IV Đất dốc TĨM TẮT Đất nguồn tài nguyên quý giá Đất môi trường sống lồi động thực vật Đất đóng vai trị vơ quan trọng sống người V BÀI TẬP Có thành phần đất? Thành phần đem lại dinh dưỡng cho đất? Em nói vai trị đất sống xung quanh em Em kể loại trồng đất cho ta thức ăn? VI BÀI ĐỌC THAM KHẢO TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐẤT Đất nơi cối số loài động vật sinh sống Cây trồng mọc tên đất cằn cỗi (khơng màu mỡ) Khơng có đất khơng có khơng có bóng mát, khơng có loại thuốc q, khơng có củi đun, khơng có ngun liệu cho xây dựng khơng có động vật Quá trình hình thành đất diễn thời gian dài tạo thành bởi: Các chất khoáng (tạo lớp đá lòng đất) chất hữu (tạo phận chết) Các lớp đá lòng đất thường bị bào mòn mưa tạo chất khoáng cho đất Khi thực vật chết, chúng bị thối rữa trở thành chất mùn cho đất màu mỡ Các loài động vật nhỏ sinh sống lòng đất giúp phân hủy chất hữu Viện Môi trường Tài nguyên Trang 17 (lá, thân, cành…) trở thành mùn Ngoài việc cung cấp chất hữu cho đất, thực vật cịn giúp cho đất tránh bị xói mịn mưa Tán đóng vai trị mái nhà làm giảm tốc độ hạt mưa rơi xuống đất Rễ giúp nước mưa ngấm vào đất, ngăn cản tạo thành dòng chảy bề mặt đất trơi lớp đất màu mỡ Nếu khơng có cây, khơng có chất hữu bổ sung, đất trở nên màu mỡ, cằn cỗi Đất không bảo vệ mưa xuống, nước mưa rơi xuống đất với tốc độ mạnh, cày xới lớp đất mùn lên Nước mưa không ngấm xuống đất mà tạo thành dịng chảy bề mặt đất Khi khơng có cản dòng chảy chúng tất lớp đất bề mặt Điều gọi xói mịn Viện Mơi trường Tài ngun Trang 18 BÀI TÀI NGUN KHỐNG SẢN I MỤC ĐÍCH - Giúp học sinh có kiến thức tài ngun khống sản Việt Nam - Giúp học sinh hiểu vai trị tài ngun khống sản phát triển kinh tế - xã hội II GIỚI THIỆU Khoáng sản phục vụ nhiều sống người đá làm vật liệu xây dựng, than, dầu khí làm khí đốt; vàng, đá quí làm trang sức… Việt Nam có vị trí địa chất, địa lý độc đáo, nơi giao cắt hai vành đai sinh khống lớn Thái Bình Dương Địa Trung Hải, nước nhiệt đới gió mùa phát triển mạnh trình phong hố thuận lợi cho hình thành khống sản Từ trước cách mạng tháng đến phát đất nước ta có hàng nghìn điểm mỏ tụ khống 60 loại khoáng sản khác từ khoáng sản lượng, kim loại đến khống chất cơng nghiệp vật liệu xây dựng “Tài nguyên khoáng sản nước ta phong phú thể loại, phức tạp cấu trúc, hạn chế khả sử dụng, tiềm năng” Việt Nam nước có nhiều tài ngun khống sản nguồn lực lợi cho cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước Tài ngun khống sản đa dạng, phong phú phân bố không Tài ngun khống sản tài ngun khơng thể tái tạo nên việc bảo vệ khai thác hợp lý III HOẠT ĐỘNG Giáo viên giới thiệu giải thích cho em biết khái niệm tài nguyên tài nguyên khoáng sản Tài nguyên khoáng sản vật chất nằm vỏ trái đất, mà người có đủ khả lấy ngun tố có ích sử dụng trực tiếp đời sống hàng ngày Phân loại tài nguyên khoáng sản gồm dạng chính: Tài nguyên rắn:đá, than, vàng, kim loại quý Tài nguyên khí: khí đốt, khí khác Tài nguyên lỏng: dầu, nước khoáng, thủy ngân Giáo viên giới thiệu số vùng có trữ lượng khống sản lớn nước ta: - Dầu khí thiên nhiên: mỏ Bạch Hổ (dầu khí), Viện Mơi trường Tài nguyên Trang 19 - Than đá: Việt Nam có trữ lượng than đá đứng đầu Đông Nam Á Vùng than đá lớn nước ta bể than Đông Bắc (chiếm 90% trữ lượng than nước) Ngồi ra, cịn có than antraxit Quảng Nam - Quặng sắt Các mỏ lớn Tùng Bá (Hà Giang Trại Cau (Thái Nguyên), Hà Quảng (Cao Bằng), Quý Sa (Yên Bái) - Titan: có mỏ gốc mỏ sa khống Mỏ gốc có Núi Chúa (Thái Nguyên), Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn tài ngun khồng sản - Khai thác hợp lý nguồn tài nguyên khoáng sản Sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên khoáng sản - Sử dụng tiết kiệm tránh lãng phí tài nguyên khống sản sản xuất sinh hoạt IV TĨM TẮT Khoáng sản phục vụ nhiều đời sống người Khống sản tài ngun khơng tái tạo Sử dụng tài nguyên khoáng sản cách hợp lý đảm bảo phát triển bền vững tương lai V BÀI TẬP Em nêu số vùng có trữ lượng tài ngun khống sản lớn nước ta Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn tài ngun khống sản Viện Mơi trường Tài nguyên Trang 20 BÀI SINH HOẠT NGOẠI KHÓA I MỤC ĐÍCH - Giúp em nắm kỹ kiến thức lý thuyết khái niệm môi trường, nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Nắm kiến thức tài nguyên nước tài nguyên rừng để em bước đầu nhận biết vai trò rừng nước sống chúng ta, đồng thơi nhận thức tầm quan trọng rừng nước môi trường sống người II HOẠT ĐỘNG - Giáo viên ôn lại kiến thức học cho em thông qua thi đố vui tổng kết xem em nắm lý thuyết áp dụng học vào thực tế - Giáo viên tổ chức cho em tham gia hoạt động tham quan xung quanh trường, tổ chức dọn dẹp vệ sinh xung quanh lớp, khuôn viên trường - Giáo viên thường xun tìm hiểu thơng tin báo đài tình hình mơi trường địa phương, nước hay giới để phổ biến cho em, đặc biệt giải pháp tiết kiệm nước hay phương pháp bảo vệ rừng để em nâng cao kiến thức áp dụng giải pháp gia đình sống ngày III TRÒ CHƠI - Dựa vào tài liệu hoạt động ngoại khóa giáo viên tổ chức cho em trò chơi vận động giúp em áp dụng kiến thức bảo vệ môi trường vào thực tế thông qua hoạt động thường ngày lớp học, gia đình… Viện Mơi trường Tài ngun Trang 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ tài liệu giáo dục bảo vệ môi trường Vườn Quốc Gia Yok Đôn Tài liệu giáo dục bảo vệ môi trường mơn học cấp tiểu học, Phịng giáo dục vào đào tạo Phú Cát Nguyễn Đình Hịe, 2007, Môi trường phát triển, tái lần thứ GS.TS Lâm Minh Triết Huỳnh Thị Minh Hằng,2008, Con người môi trường Đại học Quốc gia TP HCM Viện ITMIS, Phần mềm giáo dục bảo vệ môi trường, Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Tài liệu điện tử www.wikipedia.org www.monre.gov.vn www.yeumoiturong.com www.cattiennationalpark.vn Viện Môi trường Tài nguyên Trang 22