Học Tiếng Anh Với Con (Trẻ Nhỏ Thanh Thiếu Niên: Tạo Chơi Trò Chơi để Luyện Tiếng Anh)

Học Tiếng Anh Với Con (Trẻ Nhỏ Thanh Thiếu Niên: Tạo Chơi Trò Chơi để Luyện Tiếng Anh Những trị chơi Ghép Từ chúng tơi bổ trợ cho việc giảng dạy từ vựng cách thú vị Trẻ người chăm sóc giáo viên tạo thẻ danh từ tính từ cho trò chơi Ghép Từ để sau chơi nhằm rèn luyện kỹ từ vựng Tác giả: Kate Will, Thạc Sĩ Văn Chương, Điều Phối Viên Biên Soạn, Trung Tâm Nghiên Cứu Đọc Iowa Trò chơi học từ vựng công cụ phổ biến giúp người có hội tiếp xúc với từ để mở rộng vốn từ vựng mình, chứng ngày có nhiều trị chơi câu đố học từ vựng thiết bị di động Các trò chơi cờ thẻ (và phiên trị thiết bị di động) Scrabble, Taboo, Catch Phrase, Apples-to-Apples trò chơi khác không liên quan cụ thể tới việc học từ vựng sử dụng để bổ trợ cho việc học từ vựng Tất thành tố trò chơi khả kiếm điểm phần thưởng, thích thú thi đấu tương tác với người chơi khác góp phần tạo động lực cho người chơi Bởi đặc điểm mà người ta tin chơi trò chơi chiến lược hiệu để bổ trợ cho việc học từ vựng cho học viên tiếng Anh (Townsend, 2009) Khi chơi trò chơi nhà trường hoạt động ngoại khóa bổ trợ việc giảng dạy chi tiết lớp, bạn học sinh bạn luyện tiếng Anh khơng khí vui chơi Bạn khơng cần phải có tay trị chơi cờ hay thẻ hãng mà gặt hái lợi ích chơi trị chơi Bạn tự tạo số trò chơi nhà nâng cao vốn hiểu biết từ vựng trình Bài đăng đề cập tới trò chơi thẻ ghép từ mới, giải thích bước để tự tạo trị chơi mô tả số cách mà trò chơi giúp bổ trợ cho việc học từ vựng trò chơi Cách Chơi “Ghép Từ” Mục tiêu trò chơi có tên “Ghép Từ” (dành cho người từ mười hai tuổi trở lên) ghép danh từ tính từ có liên quan lại với Trò chơi có hai loại thẻ: thẻ danh từ thẻ tính từ Mỗi thẻ danh từ có tên người, địa điểm hay vật thường nghe (ví dụ: Rosa Parks, the beach (bãi biển), Yellowstone National Park (Công Viên Quốc Gia Yellowstone) the first day of school (ngày học)) định nghĩa mơ tả danh từ Mỗi thẻ tính từ có ghi từ dùng để mơ tả danh từ (ví dụ: glamorous (quyến rũ), peaceful (n bình), clean (sạch sẽ), friendly (thân thiện)) phần danh sách từ đồng nghĩa với từ Một số ví dụ hai loại thẻ có Hình bên Hình Ví Dụ Thẻ Danh Từ Thẻ Tính Từ Để chơi Ghép Từ, lật ngửa tất thẻ danh từ tính từ để tất người chơi đọc từ thẻ Người chơi luân phiên chọn thẻ danh từ thẻ tính từ mơ tả người, địa điểm vật thẻ danh từ Người chơi nhỏ tuổi chơi trước luân phiên theo chiều kim đồng hồ Khi định xong cặp từ, người chơi lấy hai thẻ giơ thẻ cho tất người chơi khác thấy Các người chơi lại phải đồng ý hai thẻ khớp Ví dụ, số thẻ có Hình 1, người chơi chọn danh từ “the beach” (bãi biển) tính từ “peaceful” (n bình) Nếu đa số người chơi đồng ý với cặp danh từ tính từ ghép người chơi chọn cặp từ giữ lại hai thẻ Mục tiêu gom nhiều thẻ Người chơi tiếp tục luân phiên theo lượt chọn hết thẻ danh từ tìm thêm cặp danh từ tính từ phù hợp Do trò chơi yêu cầu người chơi phải chủ động nghĩ ý nghĩa từ tìm mối liên kết từ nên cơng cụ hữu ích để luyện kỹ từ vựng Ngồi ra, việc tự tạo thẻ danh từ tính từ, bạn thực hành nhiều học thêm từ tiếng Anh Cách Tạo Trò “Ghép Từ” Để tạo trò Ghép Từ, bạn cần thẻ mục hay mẩu giấy nhỏ để làm thẻ Bạn nên chọn hai màu thẻ khác để phân biệt thẻ danh từ thẻ tính từ Ví dụ, tất thẻ danh từ có màu đỏ tất thẻ tính từ có màu xanh lục Bạn sử dụng giấy màu bút màu để phân biệt hai loại thẻ Chúng tơi có kèm theo mẫu thẻ để bạn đánh máy viết lên in (xem phần “Tài Liệu Bổ Sung cho Gia Đình” bên dưới) Để tạo thẻ tính từ, yêu cầu học sinh bạn nghĩ nhiều tính từ tiếng Anh tốt Trẻ ghi tính từ lên thẻ tính từ Bên tính từ, trẻ nên ghi vài từ đồng nghĩa từ có ý nghĩa tương tự Ví dụ, với tính từ “friendly” (thân thiện), trẻ ghi từ đồng nghĩa “kind” (tử tế), “nice” (tốt) “warm” (ấm áp) thể bên Hình Nếu trẻ gặp khó khăn việc nghĩ từ đồng nghĩa cho tính từ trẻ tra cứu từ điển đồng nghĩa, gần nghĩa trực tuyến Có nhiều thẻ tính từ thẻ danh từ giúp người chơi dễ tìm tính từ phù hợp để mơ tả xác danh từ Hình Ví Dụ Thẻ Tính Từ Tiếp theo, bạn tạo thẻ danh từ Hãy yêu cầu học sinh bạn nghĩ nhiều danh từ tiếng Anh tốt, ghi danh từ lên thẻ danh từ Để tạo ý tưởng, bạn đặt câu hỏi sau: • Địa điểm yêu thích mà muốn đến đâu? • Trong tương lai muốn đến số địa điểm nào? • Ai người gặp ngày? • Con muốn gặp số người tiếng nào? • Ai nhân vật u thích sách truyện phim ảnh? • Món ăn, mơn thể thao, sách, phim hay chương trình truyền hình u thích gì? Bên danh từ thẻ, yêu cầu học sinh bạn ghi mô tả định nghĩa danh từ Ví dụ, mơ tả từ “the beach” (bãi biển) “the sandy area by an ocean or a lake” (vùng cát cạnh đại dương hồ nước) Hình bên Mơ tả hỗ trợ người chơi lạ lẫm với từ cho trước Hình Ví Dụ Thẻ Danh Từ Lợi Ích Khả Năng Đọc Viết Trị “Ghép Từ” Nhận Thức Hình Vị Hình vị (như hậu tố –ly từ “quickly” (nhanh chóng) hay hậu tố –ed từ “listened” (lắng nghe)) đơn vị ý nghĩa nhỏ từ Ví dụ hình vị tiền tố (phụ tố đặt trước từ gốc từ sở, “port” từ “transport” (vận chuyển)) hậu tố (phụ tố đặt sau từ gốc từ sở) Nhận thức hình vị giúp học viên phát điểm tương tự ý nghĩa từ có gốc khác có phụ tố (ví dụ, “quickly” “softly” (nhẹ nhàng)) điểm khác biệt ý nghĩa từ có gốc khác phụ tố (ví dụ, “listened” “listening” (sự lắng nghe)) Nếu học viên tiếng Anh hiểu ý nghĩa hình vị cách mà hình vị kết hợp với để tạo thành sửa từ, khả giải mã ý nghĩa từ chưa biết họ cải thiện (Davidson, 2014) Các chiến lược từ vựng trọng vào nhận thức hình vị chứng minh đặc biệt hữu ích với học viên tiếng Anh (Brandes & McMaster, 2017) Các trò chơi so khớp từ Ghép Từ giúp người chơi ý tới hình vị Khi tạo thẻ tính từ, bạn học sinh bạn ý tới mơ thức từ Ví dụ, thẻ tính từ sử dụng kiểu đuôi tương tự –ous, -ful, -ical, -able Thẻ danh từ kết thúc –ist, er –ian Thu hút ý tới hậu tố chơi Ví dụ, bạn hỏi: I see you wrote the word “chemist”—what other words end in –ist? Người chơi nghĩ đến từ “hairstylist” (nhà tạo mẫu tóc), “bicyclist” (người xe đạp) “journalist” (nhà báo) Sau họ xác định từ tương tự nhau, yêu cầu họ tìm điểm tương đồng từ Câu trả lời là: All of the words that end in –ist are people who work with certain things Bạn bổ trợ cho định nghĩa cách vật mà người ta sử dụng thấy phần gốc từ Ví dụ, bỏ hậu tố -ist khỏi từ “hairstylist” (nhà tạo mẫu tóc) cịn lại từ trơng giống với “hairstyle” (kiểu tóc) Điều có nghĩa nhà tạo mẫu tóc người làm việc với kiểu tóc Họ người làm cơng việc cắt tóc tiệm cắt tóc Thu hút ý tới hình vị từ giúp học viên ngôn ngữ tự suy ý nghĩa từ (Davidson, 2014) Khi bạn tìm thấy mơ thức từ, bạn tạo từ điển hậu tố (xem “Tài Liệu Bổ Sung cho Gia Đình” bên dưới) từ điển Hình Thêm đuôi từ vào cột “Hậu Tố” ghi lại ví dụ từ chứa từ vào cột “Ví Dụ” Trong cột “Từ Loại”, xác định xem từ tính từ hay danh từ Cuối cùng, dựa danh sách ví dụ bạn, thử tìm hiểu ý nghĩa hình vị cột “Ý Nghĩa” Hình Ví Dụ Từ Điển Hậu Tố Hậu Tố -ous -ful -ical -ist -er -ian Ví Dụ dangerous, curious, ridiculous useful, respectful, beautiful historical, chemical, practical hairstylist, bicyclist, journalist teacher, dancer, writer librarian, comedian, historian Đoạn Hội Thoại tính từ đầy tính từ tính từ danh từ danh từ danh từ Ý Nghĩa đầy đó làm việc với đó làm hoạt động định làm việc với Kết Nối với Kiến Thức Nền Tảng Các lý thuyết tâm lý học cho học viên đóng vai trị tích cực việc xây dựng ý nghĩa cách gắn từ với kinh nghiệm kiến thức tảng họ (Carrell & Eisterhold, 1983) Kiến thức tảng phát huy tác dụng yêu cầu kết nối từ với từ đồng nghĩa trái nghĩa tương ứng Khi trẻ tạo thẻ tính từ, yêu cầu học sinh bạn viết nhiều từ đồng nghĩa tốt cho tính từ Ghi từ đồng nghĩa với từ thẻ hỗ trợ người chơi khơng quen với từ cụ thể cách liên kết từ với từ mà họ biết có ý nghĩa tương tự Việc tự tạo thẻ danh từ tính từ bạn giúp bạn học sinh bạn phát triển kiến thức văn hóa cộng đồng bạn Khi tạo thẻ danh từ, cân nhắc thêm số người, địa điểm hay vật quan trọng có liên quan tới cộng đồng bạn Hãy nghĩ tới địa điểm yêu thích mà bạn muốn tới thị trấn bạn (ví dụ: nhà hàng, cơng viên, cửa hàng bách hóa nhà hát) hay số địa điểm mà bạn muốn tới thăm tương lai Ghép Từ đặc biệt thú vị bạn kết nối với sống Làm giúp người chơi cá nhân hóa nắm vững ý nghĩa từ, điều cho có lợi cho việc học từ (Townsend, 2009) Kết Nối Xã Giao Có chứng cho thấy tương tác cộng tác xã giao hỗ trợ phát triển từ vựng ngơn ngữ thứ hai (Kim, 2008) Từ suy học viên tiếng Anh nên tham gia vào buổi thảo luận từ vựng cộng tác với định nghĩa từ Trò chơi so khớp từ trị Ghép Từ khuyến khích người chơi tham gia tranh luận từ mà họ chọn Ví dụ, sau người chơi đề xuất cặp danh từ tính từ, dành cho người chơi phút để họ giải trình lựa chọn Yêu cầu người chơi giải thích lý thẻ tính từ xác định lựa chọn khớp phù hợp với danh từ Thông qua buổi thả o luậ n này, người chơi hiểu đặc trưng việc sử dụng từ—khi thích hợp khơng thích hợp Xây dựng vốn từ vựng thường nhiệm vụ tốn nhiều công sức Tuy nhiên, việc sử dụng trò chơi với vai trò chiến lược học từ vựng nhà lớp hoạt động ngoại khóa bổ trợ việc giảng dạy chi tiết lớp giúp trình trở nên thú vị Việc tạo chơi trò chơi học từ vựng khiến cho trải nghiệm trở nên đáng nhớ ý nghĩa Tài Liệu Tham Khảo Brandes, D R., & McMaster, K L (2017) A review of morphological analysis strategies on vocabulary outcomes with ELLs Insights Into Learning Disabilities, 14(1), 53–72 https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1165732.pdf Carrell, P L., & Eisterhold, J C (1983) Schema theory and ESL reading pedagogy TESOL Quarterly, 17, 553–573 https://doi.org/10.2307/3586613 Davidson, S J (2014) Morphological analysis training for English language learners with reading difficulties [Doctoral dissertation, University of California Riverside] ProQuest Dissertations Publishing https://escholarship.org/uc/item/70c919st Kim, Y (2008) The contribution of collaborative and individual tasks to the acquisition of L2 vocabulary The Modern Language Journal, 92(1), 114–130 http://www.jstor.org/stable/25172996 Townsend, D (2009) Building academic vocabulary in after-school settings: Games for growth with middle school English-language learners Journal of Adolescent & Adult Literacy, 53, 242–251 https://doi.org/10.1598/JAAL.53.3.5 Ghép Từ Ghép Từ trò chơi dành cho người từ 12 tuổi trở lên với nhiệm vụ ghép danh từ tính từ có liên quan với Bạn tự tạo chơi trị chơi để có hội tiếp xúc với từ nhằm mở rộng vốn từ vựng Bạn luyện kỹ đọc viết khác, bao gồm nhận thức hình vị, kết nối với kiến thức tảng kết nối xã giao Để tìm hiểu thêm trị chơi cách sử dụng trò chơi để thực hành kỹ văn phạm, đọc đăng blog Trung tâm nghiên cứu đọc Iowa, “Learning English With Your Children and Teens: Making and Playing Games to practice English” (Học Tiếng Anh Với Con (Trẻ Nhỏ Thanh Thiếu Niên) Của Bạn: Tạo Chơi Trò Chơi để Luyện Tiếng Anh) tác giả Kate Will Cách Tạo Trị Ghép Từ Để tạo thẻ tính từ, nghĩ nhiều tính từ tiếng Anh từ mơ tả danh từ tốt Ghi tính từ lên thẻ tính từ Bên tính từ, ghi vài từ đồng nghĩa từ có ý nghĩa tương tự Để tạo thẻ danh từ, nghĩ nhiều danh từ tiếng Anh tốt Ghi danh từ lên thẻ danh từ Để tạo ý tưởng, tự đặt câu hỏi sau: • Địa điểm yêu thích mà muốn đến đâu? • Ai người gặp ngày? • Con muốn gặp số người tiếng nào? • Ai nhân vật yêu thích sách truyện phim ảnh? • Món ăn, mơn thể thao, sách, phim hay chương trình truyền hình yêu thích gì? Bên danh từ, ghi mơ tả định nghĩa danh từ Cách Chơi Ghép Từ Lật ngửa tất thẻ danh từ tính từ để tất người chơi đọc từ thẻ Bắt đầu với người chơi nhỏ tuổi tiếp tục theo chiều kim đồng hồ Luân phiên chọn thẻ danh từ thẻ tính từ mơ tả nội dung thẻ danh từ Khi định xong cặp từ, lấy hai thẻ giơ thẻ cho tất người chơi khác thấy Nếu đa số người chơi đồng ý với cặp danh từ tính từ người chơi chọn cặp từ giữ lại hai thẻ 6 Tiếp tục luân phiên theo lượt chọn hết thẻ danh từ khơng thể tìm thêm cặp danh từ tính từ phù hợp Người chơi có nhiều thẻ thắng! Word Match Noun Cards Noun Description/Definition Noun WORD MATCH Description/Definition WORD MATCH WORD MATCH Noun Description/Definition Word Match Adjective Cards Adjective Synonyms Adjective HCTAM DROW HCTAM DROW HCTAM DROW Synonyms Adjective Synonyms Từ Điển Hậu Tố Sau đồ kiến thức dùng để ghi lại ý nghĩa hậu tố Bạn sử dụng đồ kiến thức để giúp trẻ tìm mơ thức từ Để bắt đầu, ghi cụm đuôi từ thường gặp vào cột “Hậu Tố” ghi ví dụ từ chứa cụm từ cột “Ví Dụ” Trong cột “Từ Loại”, xác định xem từ ví dụ tính từ hay danh từ Cuối cùng, dựa danh sách ví dụ, thử tìm hiểu ý nghĩa hậu tố ghi ý nghĩa vào cột “Ý Nghĩa” Để tìm hiểu thêm cách sử dụng đồ kiến thức này, đọc đăng blog Trung Tâm Nghiên Cứu Đọc Iowa, “Learning English With Your Children and Teens: Making and Playing Games to Practice English” (Học Tiếng Anh Với Con (Trẻ Nhỏ Thanh Thiếu Niên) Của Bạn: Tạo Chơi Trò Chơi để Luyện Tiếng Anh) tác giả Kate Will Từ Điển Hậu Tố Định nghĩa: phần từ thêm vào cuối từ gốc để thay đổi ý nghĩa Ví dụ: hậu tố –ly từ “quickly” hậu tố –ed từ “listened” Hậu Tố Ví Dụ Từ Loại Ý Nghĩa