Đề kiểm tra học kì I Ngữ văn lớp 9 Năm học 20162017 Hồ Thị Cẩm Hồng203

Phòng GD & ĐT Dầu Tiếng Trường THCS Minh Thạnh ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (NĂM HỌC 2016 – 2017) GV : Hồ Thị Cẩm Hồng Môn: Ngữ Văn 9( Thời gian làm 90 phút) A MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn KTKN đơn vị kiến thức chương trình kỳ 1, mơn Ngữ văn lớp theo ba phân môn Văn học, tiếng Việt, Tập làm văn với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn bồi dưỡng phẩm chất đạo đức học sinh qua hình thức kiểm tra tự luận Trọng tâm Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận B HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: - Hình thức : Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: Cho học sinh làm kiểm tra hình thức tự luận 90 phút C MA TRẬN: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tên chủ đề Thấp Văn học - Nhận biết Lặng lẽ Sa Pa tên tác phẩm, tác Cộng Cao giả - Nhớ giá trị nội dung văn Số câu Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ % Tiếng Việt So sánh, nhân hóa Tỉ lệ: 10% Chỉ biện Tác dụng pháp tu từ So phép so sánh, sánh, nhân hóa nhân hóa việc diễn đạt nội dung Biết viết Lời dẫn trực đoạn văn ThuVienDeThi.com tiếp, gián tiếp ngắn sử có dụng dẫn trực tiếp Số câu Số câu:1 Số câu: Số điểm Tỉ lệ % 10% Số câu: 2 Số điểm: 20% Tỉ lệ: 30% Tập làm văn Làm văn tự Văn tự sự: biết kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm,nghị luận Số câu Số câu:1 Số câu: Số điểm Số điểm:6,0 Số điểm:6 Tỉ lệ% Tỉ lệ: 60% - Tổng số câu: Số câu:1a- 1b Số câu:1 c, Số câu:1 Số câu:3 - Tổng số điểm: Sốđiểm:1 Số điểm:3 Số điểm: Số điểm:10 - Tỉ lệ% Tỉ lệ : 10% Tỉ lệ : 30% Tỉ lệ : 60% Tỉ lệ : 100% D.ĐỀ KIỂM TRA Câu Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “ Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy khơng đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực đợi ào xô tới Cái lặng im lúc thật : bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung…Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực cháy Xong việc, trở vào, ngủ lại được.” a Đoạn văn trích tác phẩm nào? Ai tác giả? ( 0,5 đ) b Nêu giá trị nội dung tác phẩm có chứa đoạn văn trên?( 0,5đ) c Câu văn “ Cái lặng im lúc thật : bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung…” sử dụng biện pháp tu từ nào? Chỉ rõ từ ngữ thể biện pháp tu từ đó?(0,5đ) Việc sử dụng biện pháp tu từ có tác dụng việc diễn đạt nội dung đoạn văn?( 0,5 đ) ThuVienDeThi.com Câu (2 điểm) Cho câu văn sau: Có thể nói có vị lãnh tụ lại am hiểu nhiều dân tộc nhân dân giới, văn hố giới sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh (Phong cách Hồ Chí Minh – Lê Anh Trà) Hãy viết đoạn văn (6-8 câu) có sử dụng câu văn cho làm lời dẫn trực tiếp Câu (6 điểm) Đóng vai nhân vật bé Thu truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng, kể lại kỉ niệm người cha thân yêu kỷ vật lược ngà hết E.HƯỚNG DẪN CHẤM * Lưu ý chung: - Giáo viên cần nghiên cứu kĩ hướng dẫn chấm, thống phân chia thang điểm nội dung cách cụ thể - Trong q trình chấm, cần tơn trọng tính sáng tạo học sinh Chấp nhận cách diễn đạt, thể khác với đáp án mà đảm bảo nội dung theo chuẩn kiến thức kĩ lực, phẩm chất người học Câu1 1a 1b 1c Câu2 Nội dung - Đoạn văn trích từ văn bản: Lặng lẽ Sa Pa - Tác giả: Nguyễn Thành Long Gía trị nội dung: - Bức tranh nên thơ cảnh đẹp Sa Pa - Chân dung người lao động bình thường phẩm chất cao đẹp - Lòng yêu mến, cảm phục với người cống hiến quên cho nhân dân, tổ quốc - Câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa: + So sánh: bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn quét tất + Nhân hóa: chặt, qt Tác dụng: Nhấn mạnh hồn cảnh làm việc đầy khó khăn, vất vả anh niên Qua làm bật hy sinh thầm lặng nhân vật Nội dung * HS thực yêu cầu sau: - Về hình thức: Viết quy cách đoạn văn (nghị luận), đảm bảo số lượng theo yêu cầu (6-8 câu) - Về yêu cầu ngữ pháp: + Có sử dụng câu văn cho làm lời dẫn trực tiếp cách hợp lí ThuVienDeThi.com Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5đ Điểm 0,5đ 1đ + Trình bày quy định cách viết lời dẫn trực tiếp (sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép) - Về nội dung: Đúng đề tài (đánh giá vốn tri thức văn hoá uyên thâm Chủ tịch Hồ Chí Minh) 0,5đ Câu * Yêu cầu: - HS biết viết văn kiểu loại: văn tự (kể chuyện biết theo kể mới, có tưởng tượng) - Biết vận dụng kết hợp với yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận kể - Kể kể thứ (xưng tôi) vai nhân vật bé Thu - Thứ tự kể: Có thể kể từ quay khứ (mỗi lần ngắm lược ngà lại nhớ người cha thân yêu hi sinh ) - Về nội dung: Dựa theo truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng để kể (chú ý kể chuyện mà nhân vật bé Thu biết) Có thể kể theo ý sau đây: + Tự giới thiệu nhân vật: Tôi Thu Nhà gần vàm kinh nhỏ đổ sông Cửu Long làm công tác giao liên vùng Đồng Tháp Mười + Kể gặp gỡ tình cờ với bác Ba- người đồng đội thân thiết với cha việc bác trao lại lược ngà- kỉ vật cha nhờ trao lại cho trước ba hi sinh + Mỗi lần giở lược chải, tơi thường ngắm nghía hồi lâu Rồi kỉ niệm người cha thân yêu + Kể câu chuyện cha có ba ngày phép để thăm nhà năm lên tám tuổi (chuyện ngày đầu tơi lảng tránh, sợ hãi cha vết sẹo lớn trông thật má phải ba khiến cho không nhận ba ảnh chụp chung với má; chuyện kiên không chịu nhận ba với biểu có phần hỗn láo giận dỗi bị ba đánh liền bỏ nhà bà ngoại; chuyện bà ngoại giải thích vết sẹo mặt ba; chia tay lần cuối hôm buổi sáng ba quay trở lại đơn vị; chuyện tơi khóc địi ba mua cho tơi lược ) + Rồi lâu lắm, hai má không nhận tin tức ba gặp bác Ba, nghe bác kể ba anh dũng hi sinh trao lại lược ngà cho tơi, tơi bật khóc + Cây lược bên tơi ba bên tơi Nó kỉ vật vô thiêng liêng với Tôi làm tiếp nhiệm vụ mà ba dang dở ThuVienDeThi.com * Biểu điểm chấm: - Điểm 5-6: Bài viết yêu cầu trên, đủ bố cục phần, trình bày mạch lạc, hành văn lưu lốt, bộc lộ cảm xúc, khơng sai lỗi tả, câu, từ - Điểm 3-4: Bài viết đủ bố cục phần; kiểu tự sự; sử dụng kể; đảm bảo nội dung việc kể vận dụng yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận chưa sâu sắc; cịn sai lỗi tả, câu, từ - Điểm 1-2: Bài viết sơ sài, thiếu nhiều ý; không kết hợp yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận; hành văn lủng củng, rời rạc; bố cục không đầy đủ, sai nhiều lỗi câu, chữ - Điểm 0: Lạc đề (lạc sang văn nghị luận kể lại truyện)  ... 0,5 đ) ThuVienDeThi.com Câu (2 ? ?i? ??m) Cho câu văn sau: Có thể n? ?i có vị lãnh tụ l? ?i am hiểu nhiều dân tộc nhân dân gi? ?i, văn hoá gi? ?i sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh (Phong cách Hồ Chí Minh – Lê Anh... HS biết viết văn kiểu lo? ?i: văn tự (kể chuyện biết theo kể m? ?i, có tưởng tượng) - Biết vận dụng kết hợp v? ?i yếu tố miêu tả, miêu tả n? ?i tâm, biểu cảm, nghị luận kể - Kể kể thứ (xưng t? ?i) vai nhân... Tự gi? ?i thiệu nhân vật: T? ?i Thu Nhà gần vàm kinh nhỏ đổ sông Cửu Long làm công tác giao liên vùng Đồng Tháp Mư? ?i + Kể gặp gỡ tình cờ v? ?i bác Ba- ngư? ?i đồng đ? ?i thân thiết v? ?i cha việc bác trao