Tài liệu Chương 5 –Bài 13: Giới thiệu chung về PTD doc

1 Giới thiệu chung về PTD Chương 5 – Bài 13 1 PTD? 2  Participatory : Có sự tham gia  Technique : Kỹ thuật  Development : Phát triển PTD? 3  cách tiếp cận gắn liền nghiên cứu có sự tham gia với khuyến nông , dựa trên việc phát huy khả năng của chính các cộng đồng nông thôn trong việc tìm kiếm các phương thức đổi mới sản xuất nông nghiệp và quản lý tài nguyên, phù hợp với kỳ vọng của nông dân và các tiềm năng cũng như hạn chế ở cấp độ nông hộ và thôn bản Nhà nghiên cứu Khuyến nông viên Nông dân Tư vấn Thúc đẩy Quyết định PTD Mối quan hệ của các bên liên quan Mối quan hệ của các bên liên quan NC KN ND Kiến thức hàn lâm Kỹ năng phân tích Kiến thức bản địa Kinh nghiệm Kỹ năng thực tế Kỹ năng thúc đẩy Hiểu biết về địa phương Cách làm việc mới Cách tiếp cận có sự tham gia,trong đó: nông dân, nhà nghiên cứu và cán bộ khuyến nông lâm cùng tham gia để thử nghiệm những cái mới. vai trò :  người nông dân: quyền quyết định,  nhà nghiên cứu tư vấn về mặt khoa học  cán bộ khuyến nông thúc đẩy tiến trình thử nghiệm và mối quan hệ tương tác giữa nhà nghiên cứu và nông dân. PTD là gì? 2  Giống mới  Kỹ thuật mới  Cách quản lý mới  Trong điều kiện mới  Những cái mới phù hợp với điều kiện của người dân PTD: thử nghiệm những cái mới Cái mới và cũ trong PTD và chuyển giao  Những ý tưởng khởi xướng từ người nông dân mà chỉ cần qua tham khảo tài liệu hoặc tập huấn người dân thực hiện đựơc là cái cũ, chỉ cần chuyển giao  Những ý tưởng khởi xướng từ người nông dân mà cần qua thử nghiệm là cái mới PTD  không phải là những giải pháp yêu cầu công nghệ quá cao vượt quá nguồn lực của thôn bản  hoặc là kỹ thuật được chuyển giao từ bên ngoài vào không đáp ứng được nhu cầu và mong muốn thực sự của nông dân.  kiến thức của nông dân, nhà nghiên cứu và cán bộ khuyến nông được coi trọng như nhau.  Người nông dân được xem là một đối tác bình đẳng trong phát triển và áp dụng kỹ thuật mới, thích ứng với sản xuất nông lâm nghiệp.  hợp tác và học hỏi lẫn nhau giữa các bên liên quan PTD PTD  một tiến trình kết hợp kiến thức bản địa kiến thức khoa học, trong đó kiến thức bản địa của người dân cũng được coi quan trọng như bất kỳ kiến thức nào do khoa học tạo ra.  thúc đẩy sự kết hợp có tính sáng tạo này để phát huy nội lực nhằm cải thiện sản xuất và quản lý tài nguyên thiên nhiên ở các vùng nông thôn. PTD: cấp quản lý  thử nghiệm được quản lý ở cấp nông hộ ( tự nguyện hoặc được thôn bản lựa chọn)  thử nghiệm tập trung vào việc giải quyết vấn đề của toàn thôn bản, trong cách này thử nghiệm được thôn bản quản lý và PTD trở thành một bộ phận của chương trình phát triển cộng đồng. 3 Phạm vi PTD Khung pháp lý Những vấn đề thôn bản giải quyết và kiểm soát Những vấn đề nông hộ giải quyết và kiểm soát Quả trứng PTD  Lòng đỏ là các vấn đề mà hộ gia đình có thể tự quyết định,kiểm soát. PTD sẽ tập trung vào đó.  Lòng trắng là các vấn đề mà hộ gia đình không thể kiểm soát, đây là vấn đề có quy mô cấp thôn bản, xã. PTD cũng có thể thực hiện ở đây, và đó là các thử nghiệm mang tính thôn bản.  Vỏ là khung luật pháp, chính sách, hành chính cho phép người dân và thôn bản thực hiện  Ngoài vỏ là các vấn đề vượt ngoài tầm kiểm soát của thôn bản địa phương. PTD không thực hiện trong phạm vi này  Nghiên cứu có sự tham gia của nông dân (Farmer participatory research) FPR  Nghiên cứu hướng đến nông dân (Farmer-led research)PLR  Nghiên cứu hành động có sự tham gia (Participatory action research)PAR  Nghiên cứu trên nông trại có sự tham gia (Participatory on-farm research)POFR  Trường học hiện trường của nông dân (Farmer Field School) FFS Các khái niệm gần với PTD Nông dân chọn lọc Số đông nông dân Nhà nghiên cứu Đầu vào Thị trường Dịch vụ Khuyến nông viên Tác động rộng khắp Tiếp cận đầu vào đầu ra Tìm ra cái mới Chính sách Vai trò của PTD trong KN Những chủ thể trong thảo luận Khuyến nông Thúc đẩy quá trình Đóng góp kiến thứcvà kinh nghiệm liên quan Hoà giải Tranh luận và vận động Nhà làm chính sách Hội nông dân Hội người tiêu dùng Công ty công nghệ và thương mại Cái đầu: bảo đảm môi trường CS thuận lợi Cái mình: nhiệm vụ khuyến nông cơ bản  Những tổ chức khuyến nông hỗ trợ cho nông dân và cộng đồng sử dụng tối ưu nguồn lực của họ:  Huấn luyện  Cung cấp thông tin  Hỗ trợ giải quyết vấn đề  Thúc đẩy-xúc tác-phát triển tổ chức 4 Bốn nhiệm vụ cơ bản  Huấn luyện nông dân và những đối tượng khác trong ngành nông nghiệp về kỹ thuật, quản lý và tổ chức  Cung cấp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau như kỹ thuật mới, tình hình thị trường, những qui định và chính sách mới  Hỗ trợ giải quyết vấn đề về nhận thức những trở ngại, phân tích vấn đề, phân tích nguyên nhân và triển khai những giải pháp cùng với người dân  Xúc tác-thúc đẩy-phát triển tổ chức để động viên và thúc đẩy những sáng kiến cá nhân và tổ chức Nhiệm vụ quản lý  Phát triển nội dung khuyến nông và những phương pháp khuyến nông thích hợp  Lập kế hoạch, giám sách và đánh giá những hoạt động khuyến nông phối hợp với nông dân  Quản lý những hoạt động khuyến nông và phát triển nhân viên Nhà nghiên cứu Khuyến nông Nông dân CÁI MỚI Tri thức phân tích Cơ sở khoa học thích hợp địa phương Kỹ năng thúc đẩy Hiểu tình hình địa phương KTBĐ Kinh nghiệm và kỹ năng thực tiễn Kiến thức hàn lâm Cánh trái: tìm cái mới và cách làm mới Khuyến nông viên Nhà cung ứng đầu vào, đầu ra, tín dụng Đa số nông dân Cánh phải: tiếp cận đầu vào , đầu ra Nhà cung ứng đầu vào, thị trường, dịch vụ, tín dụng Nhà Khuyến nông Huấn luyện Phát triển tổ chức Thu thập thông tin cung ứng giá hỗ trợ kiểm soát chất lượng Thông tin về nhu cầu của nông dân Thông tin cung cấp cơ hội Quảng cáo 5 Khuyến nông viên Đa số nông dân Thông tin về cung ứng, giá, chất lượng Thúc đẩy liên kết mua sắm Phát triển cơ hội Huấn luyện Đa số nông dân Đầu vào, đầu ra, thị trường dịch vụ, tín dụng Thẩm định cung cầu Bán sản phẩm, dịch vụ Tư vấn Quảng cáo Nhu cầu khẩn Mua sản phẩm, dịch vụ Khuyến nông viên Nhà cung ứng đầu vào, đầu ra, tín dụng Đa số nông dân Thúc đẩy quan hệ và tương tác Khuyến nông Nông dân chọn lựa Đa số nông dân Cái bụng: bảo đảm tác động rộng rãi Nông dân chọn lựa Đa số nông dân Khuyến nông Đa số nông dân Chuẩn bị thành viên tham gia các hoạt động 6 Khuyến nông Nông dân chọn lựa Tham vấn làm thế nào biểu thị và giải thích đổi mới Khuyến nông Nông dân Đa số nông dân Phát triển nông dân hỗ tương khuyến nông Thiết lập sự tiếp xúc Tổ chức những cuộc chia sẻ Bảo đảm công việc kế tục Thúc đẩy học tập Tiến trình thực hiện PTD Chương 5 – Bài 14 38 Tiến trình PTD Các giai đoạn Các bước thực hiện Chuẩn bị Khởi xướng Thực thi Giám sát Kết thúc Phân tích năng lực Phát triển nhận thức Phát hiện ý tưởng Lựa chọn thử nghiệmXây dựng tờ ý tưởng Chọn hộ tham gia Xây dựng tờ thử nghiệm Lập kế koạch Phối hợp thực hiện Ghi chép và tư liệu hóa Kết thúc thử nghiệm Viết báo cáo Phát triển tài liệu KHUYẾN NÔNG Lan tỏa Lan tỏa Đánh giá Phân tích bối cảnh Giai đoạn chuẩn bị  Bước i: Phân tích năng lực hiện có của các bên liên quan  Bước ii: phát triển một nhận thức chung về phát triển công nghệ có sự tham gia  Bước iii: Phân tích bối cảnh và lựa chọn điểm Giai đoạn khởi xướng  Bước 1: cùng nông dân phát hiện ý tưởng hay  Bước 2: thảo luận và xây dựng tờ ý tưởng  Bước 3: cùng nông dân lựa chọn thử nghiệm  Bước 4: lựa chọn hộ tham gia thử nghiệm  Bước 5: cùng nông dân xây dựng tờ thử nghiệm 7 Giai đoạn thực thi  Bước 6: giúp nông dân triển khai thử nghiệm  Bước 7:phối hợp và hổ trợ nông dân trong quá trình thử nghiệm Giai đoạn ghi chép  Bước 8: ghi chép và tài liệu hóa những gì xảy ra trong thử nghiệm  Bước 9: cùng nông dân đánh giá thử nghiệm Giai đoạn kết thúc  Bước 10: kết thúc thử nghiệm  Bước 11: viết báo cáo cuối cùng cho thử nghiệm Giai đoạn lan rộng  Bước 12: phát triển tài liệu khuyến nông  Bước 13: lan rộng thử nghiệm thành công Giai đoạn chuẩn bị  Bước i: Phân tích năng lực hiện có của các bên liên quan  Ý nghĩa về thử nghiệm: giúp các bên liên quan thấy thế mạnh và điểm yếu của mình trong tiến trình  Ý nghĩa về học tập: giúp các bên liên quan nhận thức về sự thay đổi vai trò của mình trong tiến trình và chuẩn bị những năng lực cần thiết Giai đoạn chuẩn bị  Bước ii: phát triển một nhận thức chung về PTD  Ý nghĩa về thử nghiệm: làm sáng tỏ khái niệm thử nghiệm của PTD  Ý nghĩa về học tập: tổ chức một hội thảo để các bên tham gia học hỏi về cách tiếp cận này 8 Giai đoạn chuẩn bị  Bước iii: phân tích bối cảnh và lựa chọn địa điểm  Ý nghĩa về thử nghiệm: xác định các tiêu chí lựa chọn địa điểm  Ý nghĩa về học tập: giúp cho các bên liên quan nhận thức về bối cảnh thực hiện và xác định các chiến lược để làm cho cách tiếp cận được khả thi Giai đoạn khởi xướng  Bước 1: cùng nông dân phát hiện ý tưởng hay  Ý nghĩa về thử nghiệm: có nhu cầu nghiên cứu dẫn đến vấn đề nghiên cứuÝ  Ý nghĩa về học tập: thu thập và phân tích các nhu cầu, vấn đề và ý tưởng nghiên cứu liên hệ với bối cảnh thực tế của cộng đồng. Giai đoạn khởi xướng  Bước 2: thảo luận và xây dựng tờ ý tưởng  Ý nghĩa về thử nghiệm: cần làm sáng tỏ là vấn đề cần nghiên cứu thực sự là gì. Các ý tưởng được phát biểu một cách rõ ràng  Ý nghĩa về học tập: sản phẩm của bước này là các “tờ ý tưởng” sẽ được thảo luận và bình chọn để đưa vào nghiên cứu Giai đoạn khởi xướng  Bước 3: cùng nông dân lực chọn thử nghiệm  Ý nghĩa về thử nghiệm: ở đây, câu hỏi nhu cầu của ai cần được đặt ra một cách nghiêm túc, sự phân tích nhóm liên quan trong giai đoạn chuẩn bị sẽ trở nên hữu ích  Ý nghĩa về học tập: cách thức xác định các vấn đề nghiên cứu ưu tiên trong bối cảnh đa dạng và nhiếu nhóm liên quan của cộng đồng Giai đoạn khởi xướng  Bước 4: lựa chọn hộ tham gia thử nghiệm  Ý nghĩa về thử nghiệm: mối quan hệ giữa hộ tham gia, động cơ tham gia và công nghệ được thử nghiệm  Ý nghĩa về học tập: nhận thức về tính đa dạng của cộng đồng, tính đại diện của các hộ tham gia Giai đoạn khởi xướng  Bước 5: cùng nông dân xây dựng tờ thử nghiệm  Ý nghĩa về thử nghiệm:có một phương pháp (thiết kế) phù hợp để tiến hành cuộc nghiên cứu (các thử nghiệm) được diễn đạt sao cho nông dân tham gia vào tiến trình có thể hiểu và sử dụng  Ý nghĩa về học tập: sản phẩm của bước này là các “tờ thử nghiệm” xác định một cách rõ ràng các phương thức thu thập dử liệu, định tính hay định lượng hay cả hai, cần thiết đễ trả lới vấn đề đã đặt ra 9 Giai đoạn thực thi  Bước 6: giúp nông dân triển khai thử nghiệm  Ý nghĩa về thử nghiệm: tờ thử nghiệm được thực tế hoá trên hiện trường như thế nào  Ý nghĩa về học tập: đây là một cơ hội kích thích hoạt động sáng tạo tìm kiếm cái mới của nông dân Giai đoạn thực thi  Bước 7: phối hợp và hổ trợ nông dân trong quá trình thử nghiệm  Ý nghĩa về thử nghiệm:cần có những biện pháp đối phó, thích ứng nào đối với những vấn đề nảy sinh  Ý nghĩa về học tập: cơ hội kích thích hoạt động sáng tạo tìm kiếm cái mới của nông dân Giai đoạn đánh giá  Bước 8: ghi chép và tài liệu hóa những gì xảy ra trong thử nghiệm  Ý nghĩa về thử nghiệm: có một tiến trình thu thập các dữ liệu và chất lượng của công việc này cần được kiểm tra thường xuyên.  Ý nghĩa về học tập: mọi ý kiến và nhận xét trong quá trình thử nghiệm đều được tư liệu hóa (có những nguyên tắc để thu được dữ liệu có giá trị và tin cậy được) Giai đoạn đánh giá  Bước 9: cùng nông dân đánh giá thử nghiệm  Ý nghĩa về thử nghiệm:có một sự đánh giá và phân tích dử liệu. Sự đánh giá này dựa trên cách nhìn khác nhau, được làm rõ ý nghĩa trong bối cảnh các câu hỏi nghiên cứu đặt ra  Ý nghĩa về học tập: đây là một cơ hội học tập tuyệt vời cho các bên liên quan và là cơ hội xem xét và phản ảnh cả tiến trình và kết quả, tính khả thi của cách tiếp cận và của thử nghiệm Giai đoạn kết thúc  Bước 10: kết thúc thử nghiệm  Ý nghĩa về thử nghiệm: chuẩn bị các tư liệu cần thiết cho việc tổng kết  Ý nghĩa về học tập: kết thúc thử nghiệm là bắt đầu một chu trình học tập mới . 1 Giới thiệu chung về PTD Chương 5 – Bài 13 1 PTD? 2  Participatory : Có sự tham gia  Technique : Kỹ thuật  Development : Phát triển PTD? 3 . Bước ii: phát triển một nhận thức chung về PTD  Ý nghĩa về thử nghiệm: làm sáng tỏ khái niệm thử nghiệm của PTD  Ý nghĩa về học tập: tổ chức một hội thảo