(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên

(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH DƯƠNG THỊ THU TRANG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ THÁI NGUYÊN - 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH DƯƠNG THỊ THU TRANG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ Mã số: 8.34.04.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG Người hướng dẫn khoa học: TS.Bùi Đình HịaTS.BÙI ĐÌNH HỊA THÁI NGUN - 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn: “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên” là công trình nghiên cứu của cá nhân Luận văn hoàn toàn trung thực và chưa được sử dụng để bảo vệ một học vị nào Các thông tin sử dụng luận văn được chỉ rõ nguồn gốc, các tài liệu tham khảo được trích dẫn đầy đủ, mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn này đã được cảm ơn Học viên Dương Thị Thu Trang ii LỜI CẢM ƠN Trước tiên, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến giảng viên hướng dẫn khoa học TS Bùi Đình Hịa đã tận tình giúp đỡ, chỉ bảo và hướng dẫn để tác giả có thể hoàn thành tốt đề tài nghiên cứu của mình Tác giả cũng xin gửi lời cảm ơn đến các thầy cô giáo Trường Đại học Kinh tế & Quản trị kinh doanh, đặc biệt là các thầy cô giáo đã dạy dỗ tận tình giúp các học viên tiếp thu được nhiều kiến thức và kinh nghiệm quý giá cho bản thân Tác giả xin gửi lời cảm ơn đến bạn bè và đồng nghiệp đã giúp đỡ, hỗ trợ tác giả việc thu thập số liệu, tài liệu phục vụ cho việc nghiên cứu Và cuối cùng, tác giả cảm ơn gia đình, người thân đã ở bên cạnh động viên và khích lệ suốt thời gian học tập và nghiên cứu trường Tác giả Dương Thị Thu Trang iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC BẢNG vii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học đóng góp của luận văn Kết cấu của luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Cơ sở lý luận về nâng cao chất lượng nguồn nhân lực các trường đại học 1.1.1 Khái niệm về nâng cao chất lượng nguồn nhân lực các trường đại học 1.1.2 Đặc điểm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực các trường Đại học 13 1.1.3 Vai trị của nâng cao chất lượng ng̀n nhân lực các trường Đại học 14 1.1.4 Nội dung nâng cao chất lượng nguồn nhân lực các trường đại học 16 1.1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến nâng cao chất lượng nguồn nhân lực các trường đại học 18 1.2 Cơ sở thực tiễn về nâng cao chất lượng nguồn nhân lực các trường đại học 21 1.2.1 Thực tiễn một số trường Đại học Việt Nam 21 iv 1.2.2 Bài học kinh nghiệm về nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên 25 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 27 2.1 Các câu hỏi nghiên cứu 27 2.2 Phương pháp nghiên cứu 27 2.2.1 Phương pháp tiếp cận nghiên cứu khung phân tích 27 2.2.2.Thu thập tài liệu 28 2.2.3 Phương pháp xử lý tổng hợp thông tin 31 2.2.4 Phương pháp phân tích thông tin 31 2.3 Hệ thống chỉ tiêu nghiên cứu 32 2.3.1 Chỉ tiêu chất lượng nguồn nhân lực của Trường đại học Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên 32 2.3.2 Chỉ tiêu biểu hiện cấu giảng viên phân theo học hàm học vị 33 2.3.3 Chỉ tiêu đạt chuẩn về tiếng Anh tin học 33 2.3.4 Chỉ tiêu về môi trường, điều kiện, phương tiện hỗ trợ giảng dạy 34 2.3.5 Chỉ tiêu phản ánh hoạt động nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 35 CHƯƠNG THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN 38 3.1 Tổng quan về Trường Đại học Kỹ thuật cơng nghiệp Thái Ngun 38 3.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 38 3.1.2 Cơ cấu tổ chức của nhà trường 39 3.1.3 Mục tiêu, chiến lược phát triển của Nhà trường 46 3.1.4 Những thuận lợi và khó khăn của công tác giảng dạy đại học của nhà trường đến năm 2025 47 3.2 Thực trạng chất lượng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Kỹ thuật công nghiệp Thái Nguyên 50 3.2.1 Thực trạng về chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Kỹ thuật v công nghiệp Thái Nguyên 50 3.2.2 Thực trạng về nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Kỹ thuật công nghiệp Thái Nguyên 58 3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường ĐH Kỹ thuật công nghiệp Thái Nguyên 68 3.3.1 Các yếu tố khách quan 68 3.3.2 Các yếu tố chủ quan 70 3.4 Đánh giá kết quả nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 72 3.4.1 Kết quả đạt được 74 3.4.2 Những tồn hạn chế nguyên nhân 74 CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN ĐẾN NĂM 2025 79 4.1 Quan điểm, phương hướng mục tiêu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Kỹ thuật công nghiệp Thái Nguyên 79 4.1.1 Quan điểm 79 4.1.2 Phương hướng 79 4.1.3 Mục tiêu 80 4.2 Đề xuất một số giải pháp thúc đẩy nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Kỹ thuật công nghiệp Thái Nguyên đến năm 2025 82 4.2.1 Đề xuất một số giải pháp thúc đẩy nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Kỹ thuật công nghiệp Thái Nguyên 83 4.2.2 Mối quan hệ giải pháp 104 4.3 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi của giải pháp 106 4.3.1 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi của giải pháp đối với đối với cán bộ giảng viên 106 4.3.2 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi của giải pháp đối với cán bộ nhân viên 109 vi KẾT LUẬN 113 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 115 PHỤ LỤC 117 vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1 Số lượng giảng viên nhân viên giai đoạn 2016-2019 49 Bảng 3.2: Thống kê trình độ chuyên môn của cán bộ giảng dạy nhân viên 51 Bảng 3.3 Trình độ học vấn của giảng viên khoa, trung tâm 52 Bảng 3.4 Nội dung đánh giá lực của CBVC 54 Bảng 3.5 Bảng thống kê số lượng giảng viên đạt chuẩn tiếng Anh 60 Bảng 3.6 Bảng thống kê số lượng CBGV được đào tạo hàng năm 61 Bảng 3.7 Hiệu quả hoạt động NCKH cấp sở của giảng viên 64 Bảng 4.1 Mục tiêu về số lượng CBVC đến năm 2025 80 Bảng 4.2 Nội dung bồi dưỡng lực cho CBVC đến năm 2025 82 Bảng 4.3 Bảng trưng cầu ý kiến của cán bộ nhà trường đánh giá nhận thức về sự cần thiết của việc phát triển đội ngũ giảng viên 106 Bảng 4.4 Nhận thức về tính cấp thiết của giải pháp đã nêu 107 Bảng 4.5 Bảng trưng cầu ý kiến của cán bợ nhà trường về tính khả thi của giải pháp 108 Bảng 4.6 Nhận thức về tính khả thi của giải pháp 108 Bảng 4.7 Bảng trưng cầu ý kiến của cán bộ nhà trường đánh giá nhận thức về sự cần thiết của việc phát triển đội ngũ nhân viên 110 Bảng 4.8 Nhận thức về tính cấp thiết của giải pháp đã nêu 110 Bảng 4.9 Bảng trưng cầu ý kiến của cán bợ nhà trường về tính khả thi của giải pháp 111 Bảng 4.10 Nhận thức về tính khả thi của giải pháp 111 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Nguồn nhân lực tài sản quý báu nhất, quan trọng nhất trình phát triển của đơn vị Nhưng nói nguồn nhân lực (NNL) tài sản quý báu nhất, quan trọng nhất cần phải hiểu đó là người có tri thức, sáng tạo, đầy nhiệt huyết, tận tâm, có trách nhiệm cho việc đạt tới tầm nhìn, sứ mạng của mợt đơn vị chứ không phải người chung chung Chất lượng NNL quyết định sự thành bại cạnh tranh Điều trở nên bức bách bối cảnh Việt Nam đã gia nhập WTO chủ động q trình hợi nhập q́c tế Trong điều kiện tồn cầu hóa diễn mạnh mẽ điều kiện của thế giới chuyển từ nền văn minh công nghiệp sang văn minh tri thức ngày nay, bối cảnh cạnh tranh của thế giới cũng đã và thay đổi Cạnh tranh NNL chất lượng cao đã và là chủ đề quan trọng cho sự tồn tại, phát triển của quốc gia cũng tổ chức Những năm gần việc phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam thế giới ngày càng phát triển, ḿn tờn lâu dài phải đối mặt với mọi thách thức Giáo dục Đại học hướng tới đào tạo ng̀n nhân lực có trình đợ cao để đáp ứng yêu cầu của xã hội Các trường đại học phải tận dụng hội sẵn có của cam kết đáp ứng chất lượng đầu đối với xã hội ngày phát triển Ḿn thực hiện được điều chất lượng nguồn nhân lực phải được đảm bảo , ln đóng vai trị qút định sự phát triển của Nhà trường Các yếu tố liên quan sở phục vụ đào tạo, chương trình đào tạo và đội ngũ giảng dạy Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp trải qua 55 năm xây dựng phát triển, trường đã trở thành một sở đào tạo nguồn kỹ sư có chất lượng cao; nghiên cứu khoa học; tư vấn, ứng dụng chuyển giao công nghệ đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước hội nhập quốc tế Nhà trường cũng đối mặt với sự cạnh tranh ngày mạnh mẽ của 110 Bảng 4.7 Bảng trưng cầu ý kiến cán nhà trường đánh giá nhận thức cần thiết việc phát triển đội ngũ nhân viên CBQL Mức độ STT NV RCT CT ICT (3đ) (2đ) (1đ) X1 RCT CT ICT (3đ) (2đ) (1đ) X2 Giải pháp 23 2,92 41 15 10 2,47 Giải pháp 22 2,88 36 14 16 2,3 Giải pháp 21 2,84 42 15 2,5 Giải pháp 20 2,72 50 2,65 Nguồn: Tính tốn tác giả Trong đó: 1≤ X ≥3 RCT: Rất cần thiết CT: Cần thiết ICT: Ít cần thiết X1, X2: Giá trị trung bình Bảng 4.8 Nhận thức tính cấp thiết giải pháp nêu STT Giải pháp Giải pháp CBQL NV (X2) Điểm TB Thứ bậc 2,92 2,47 2,7 Giải pháp 2,88 2,3 2,59 Giải pháp 2,84 2,5 2,67 Giải pháp 2,72 2,65 2,69 (X1) Nguồn: Tính tốn tác giả Trong đó: 1≤ X ≥3 Nhận xét: Giải pháp 1: có 70,3% cho rất cần thiết, điểm trung bình 2,7 xếp bậc Giải pháp 2: có 63,7% cho rất cần thiết, điểm trung bình 2,59 xếp bậc Giải pháp 3: có 69,2% cho rất cần thiết, điểm trung bình 2,67 xếp bậc ... VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Cơ sở lý luận nâng cao chất lượng nguồn nhân lực các trường đại học 1.1.1 Khái niệm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường. .. ngoài, … 38 CHƯƠNG THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN 3.1 Tổng quan Trường Đại học Kỹ thuật công nghiệp Thái Nguyên 3.1.1 Lịch sử hình...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH DƯƠNG THỊ THU TRANG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN NGÀNH: