Đang tải... (xem toàn văn)
Bằng phương pháp phỏng vấn, điều tra khảo sát và phương pháp toán học thống kê, tác giả nghiên cứu thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học môn Giáo dục thể chất (GDTC) cho sinh viên Đại học Huế.
THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI Sports For All 55 THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ TS Lê Quang Dũng1; TS Lê Hồi Nam2 Tóm tắt: Bằng phương pháp vấn, điều tra khảo sát phương pháp toán học thống kê, tác giả nghiên cứu thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) dạy học môn Giáo dục thể chất (GDTC) cho sinh viên Đại học Huế Từ khố: Giáo dục thể chất, cơng nghệ thơng tin, Đại học Huế… Abstract: By means of interviews, surveys and mathematical and statistical methods, the author studies the current situation of factors affecting the application of information technology in teaching Physical Education to students of Hue University Keywords: physical education, information technology, Hue university… ĐẶT VẤN ĐỀ Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo nêu rõ: “Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc;… Chuyển từ học chủ yếu lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, ý hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học Đẩy mạnh ứng dụng CNTT truyền thơng dạy học” Khi nói đến ứng dụng CNTT dạy học có nghĩa là: Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị CNTT đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giảng viên học viên; Sử dụng thiết bị CNTT, phần mềm làm công cụ hỗ trợ việc dạy học môn học nhà trường, khai thác tốt phần mềm thiết kế dạy phần mềm Powerpoint, Word, Adobe Presenter, Camtasia, Prezi, iSpring Presenter, V-iSpring Suit…; Tăng cường sử dụng mạng internet để khai thác thông tin, tham khảo xây dựng giáo án điện tử có chất lượng Để ứng dụng CNTT, cần thiết phải đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến việc ứng dụng CNTT giảng dạy, từ làm sở cho việc cải tiến, đổi khắc phục hạn chế nhằm sớm tiếp cận với cơng nghệ, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Chính vậy, nghiên cứu đánh giá thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến việc ứng dụng CNTT dạy học môn GDTC sinh viên Đại học Huế việc làm quan trọng cấp thiết Quá trình nghiên cứu sử dụng phương pháp sau: Phân tích tổng hợp tài liệu; vấn, tọa đàm toán học thống kê KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Về chương trình mơn học GDTC: 2.1.1 Chương trình nội khóa: Chương trình mơn học GDTC nhằm cung cấp kiến thức, kỹ vận động bản, hình thành thói quen luyện tập thể dục, thể thao để nâng cao sức khỏe, phát triển thể lực, tầm vóc, hoàn thiện nhân cách, nâng cao khả học tập, kỹ hoạt động xã hội với tinh thần, thái độ tích cực, góp phần thực mục tiêu giáo dục tồn diện Theo thơng tư số 25/2015/TT-BGDĐT ngày 14/10/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo, vào điều kiện thực tế Đại học Huế, chương trình mơn học GDTC bố trí gồm tín tương ứng với học kỳ sau: - Học kỳ - Tương ứng với tín - Học kỳ - Tương ứng với tín - Học kỳ - Tương ứng với tín - Học kỳ - Tương ứng với tín 01 tín đươc quy đổi tương ứng 30 tiết thực hành lớp Nội dung cụ thể tín chương trình mơn học GDTC cho sinh viên Đại học Huế Kết trình bày bảng Qua bảng cho thấy: Chương trình mơn học GDTC Đại học Huế có tín giảng dạy kỳ đầu Trong đó, tín dạy mơn điền kinh tín bắt buộc, cịn tín cịn lại mơn học tự chọn mơn là: Bóng Đại học Huế Trường Đại học TDTT Bắc Ninh SPORTS SCIENCE JOURNAL No 6/2021 56 THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI Sports For All Bảng Phân phối chương trình mơn học GDTC Đại học Huế TT TC I Điền kinh II Số tiết Nội dung chương trình Phần mơn bắt buộc (1 tín chỉ) - Kỹ thuật chạy cự ly ngắn - Kỹ thuật chạy cự ly trung bình Nhập mơn KT chạy cự ly ngắn KT chạy cự ly trung bình Phần mơn tự chọn (chọn tín chỉ) Bóng chuyền Bóng đá Bóng ném Bóng rổ Cờ vua Nhảy cao, nhảy xa Thể dục tay khơng Thể dục dụng cụ chuyền, Bóng đá, Bóng ném, Bóng rổ, Cờ vua, Nhảy cao, Nhảy xa, Thể dục tay không Thể dục dụng cụ Qua nghiên cứu đề cương môn học tín chương trình mơn học GDTC Đại học Huế cho thấy chưa có yêu cầu đánh giá mặt thể lực SV theo quy định 53/2008/ QĐ-BGDĐT 2.1.2 Chương trình hoạt động TDTT ngoại khóa Hiện nay, Khoa GDTC – Đại học Huế chưa có chương trình hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên tham gia tập luyện Đây hạn chế làm ảnh hưởng đến trình học tập rèn luyện sinh viên Để đánh giá thực trạng hoạt động TDTT ngoại khoá SV Đại học Huế, đề tài tiến hành vấn 480 SV khóa tuyển sinh 2017, 2018 hoạt động TDTT ngoại khóa Kết trình bày bảng Phân phối chương trình HK1 HK2 HK3 HK4 x 30 14 14 x x x 30 30 30 30 30 30 30 30 Qua bảng cho thấy: Có 83.5% SV thích tập lun ngoại khố so với SV khơng thích vượt trội (p