Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Sinh học lớp 11 năm 2020-2021 có đáp án được TaiLieu.VN sưu tầm và chọn lọc nhằm giúp các bạn học sinh lớp 11 luyện tập và chuẩn bị tốt nhất cho kì thi giữa học kì hiệu quả. Đây cũng là tài liệu hữu ích giúp quý thầy cô tham khảo phục vụ công tác giảng dạy và biên soạn đề thi. Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo đề thi.
BỘ ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ MƠN SINH HỌC LỚP 11 NĂM 2020-2021 CÓ ĐÁP ÁN MỤC LỤC Đề thi học kì mơn Sinh học lớp 11 năm 2020-2021 có đáp án – Trường THPT Thị Xã Quảng Trị Đề thi học kì mơn Sinh học lớp 11 năm 2020-2021 có đáp án – Trường THPT Ngô Gia Tự Đề thi học kì mơn Sinh học lớp 11 năm 2020-2021 có đáp án – Trường THPT Phan Ngọc Hiển Đề thi học kì mơn Sinh học lớp 11 năm 2020-2021 có đáp án – Trường THPT Lương Ngọc Quyến Đề thi học kì mơn Sinh học lớp 11 năm 2020-2021 có đáp án – Sở GD&ĐT Bắc Ninh SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020 - 2021 TRƯỜNG THPT THỊ Xà QUẢNG TRỊ Môn: SINH HỌC 10 Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC Mã đề: 01 Câu (2 điểm) a Kể tên kiểu dinh dưỡng VSV? Căn vào đâu để phân thành kiểu dinh dưỡng trên? b Vi khuẩn lam, vi khuẩn oxi hóa lưu huỳnh thuộc vào kiểu dinh dưỡng nào? Câu (2 điểm) Sắp xếp đặc điểm pha sinh trưởng quần thể sinh vật phù hợp với pha sinh trưởng? Các pha Đặc điểm pha sinh trưởng 1.Pha tiềm phát a Tổng hợp mạnh mẽ ADN enzim chuẩn bị cho 2.Pha lũy thừa phân bào 3.Pha cân b.Tốc độ sinh trưởng trao đổi chất vi khuẩn giảm dần 4.Pha suy vong c Số lượng tế bào chết cân với số lượng tế bào sống Trả lời d Sô lượng tế bào chết vượt số lượng tế bào hình thành e Quá trình trao đổi chất diễn mạnh mẽ f Vi khuẩn bắt đầu phân chia, số lượng tế bào tăng theo lũy thừa Câu a (1 điểm) Phân biệt q trình hơ hấp hiếu khí lên men.(Nơi thực hiện, chất nhận electron cuối hiệu lượng) b (1.5 điểm) Trình bày khái niệm vi sinh vật đặc điểm chung vi sinh vật? Câu (1.5 điểm) Hãy kể tên thực phẩm sản xuất cách sử dụng vi khuẩn lên men lactic? Tại bình đựng nước đường để lâu ngày mở nắp có mùi chua? Câu (2 điểm) Ở E.coli, nuôi cấy điều kiện thích hợp 20 phút chúng phân chia lần Sau nuôi cấy giờ, từ nhóm cá thể E.coli ban đầu tạo tất 3584 cá thể hệ cuối a Xác định số lần phân chia vi khuẩn E.coli? b Hãy tính số lượng cá thể E.coli ban đầu? HẾT SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020 - 2021 TRƯỜNG THPT THỊ Xà QUẢNG TRỊ Môn: SINH HỌC 10 Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC Mã đề: 02 Câu (2 điểm) a Kể tên kiểu dinh dưỡng VSV? Căn vào đâu để phân thành kiểu dinh dưỡng trên? b Trùng giày, vi khuẩn lục không chứa lưu huỳnh thuộc vào kiểu dinh dưỡng nào? Câu (2 điểm) Hãy ghép đặc điểm sinh trưởng vi sinh vật cột B phù hợp với pha sinh trưởng cột A nuôi cấy Các pha Đặc điểm pha sinh trưởng Pha tiềm phát a Số lượng tế bào sinh vượt cao số lượng tế bào chết b Sinh trưởng vi sinh vật bị ức chế mạnh độc tố Pha lũy thừa Pha cân Pha suy vong c Vi sinh vật bắt đầu sinh trưởng d Tốc độ phân chia nhanh, thời gian hệ không đổi Trả lời e Vi sinh vật thích ứng với môi trường f Số lượng tế bào cực đại không đổi theo thời gian Câu a (1 điểm) Phân biệt q trình hơ hấp kị khí lên men.(Nơi thực hiện, chất nhận electron cuối hiệu lượng) b (1.5 điểm) Trình bày khái niệm vi sinh vật đặc điểm chung vi sinh vật? Câu (1.5 điểm) Hãy kể tên thực phẩm sản xuất cách sử dụng vi sinh vật phân giải protein? Tại bình đựng nước thịt để lâu ngày mở nắp có mùi thối? Câu 5.(2 điểm) Lồi vi khuẩn A có thời gian hệ 45 phút 200 cá thể lồi sinh trưởng mơi trường ni cấy liên tục sau thời gian, người ta thu tất 3200 cá thể hệ cuối a) Xác định số lần phân chia lồi vi khuẩn A? b) Hãy tính thời gian ni cấy nhóm cá thể ban đầu? HẾT ĐÁP ÁN Đề Câu Đáp án Thang điểm a Kể tên kiểu dinh dưỡng VSV? Căn vào đâu để phân thành kiểu dinh dưỡng trên? 0,25đ * Có kiểu dinh dưỡng: 1(2 điểm) - Quang tự dưỡng - Quang dị dưỡng -Hóa tự dưỡng -Hóa dị dưỡng * Căn vào nguồn lượng nguồn cacbon b Vi khuẩn lam: quang tự dưỡng Vi khuẩn oxi hóa lưu huỳnh: hóa tự dưỡng 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0.5 đ 0.25đ 0.25đ Pha tiềm phát a Tổng hợp mạnh mẽ ADN enzim chuẩn bị cho phân bào 2.Pha lũy thừa e Quá trình trao đổi chất diễn mạnh mẽ g Vi khuẩn bắt đầu phân chia, số lượng tế bào tăng theo lũy thừa Pha cân b Tốc độ sinh trưởng trao đổi chất vi khuẩn giảm dần 2(2 c Số lượng tế bào chết cân với số lượng tế bào sống điểm) Pha suy vong d Sô lượng tế bào chết vượt số lượng tế bào hình thành Đúng pha: 0.5đ Thiếu 1ý 0.25đ a.Phân biệt trình hơ hấp hiếu khí lên men Nơi thực 3(2.5 điểm) Chất nhận electron cuối Hiệu lượng Hơ hấp hiếu khí Lên men - Ở SV nhân thực Trong tế bào chất chuỗi truyền điện tử màng ti thể - Ở SV nhân sơ diễn màng sinh chất Ôxi phân tử Các phân tử hữu Cao 0,25đ 0.5đ 0.25đ Thấp b Trình bày khái niệm vi sinh vật đặc điểm chung vi sinh vật? -Vi sinh vật thể sống có kích thước hiển vi -Các đặc điểm vi sinh vật: + Kích thước nhỏ,khơng thể nhìn thấy mắt thường + Hấp thụ, chuyển hóa dinh dưỡng nhanh +Sinh sản nhanh +Phân bố rộng 0.5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ -Hãy kể tên thực phẩm sản xuất cách sử dụng vi khuẩn lên men lactic? +Dưa chua 0.25đ +Sữa chua 0.25đ 4(1.5 điểm) -Tại bình đựng nước đường để lâu ngày mở nắp có mùi chua? Bình đựng nước đường xảy trình lên men rượu HS phải viết sơ đồ: C6H12O6-> 2CH3CHOHCOOH+CO2+ATP+C2H5OH a Xác định số lần phân chia vi khuẩn E.coli? 0.5đ 0.5đ điểm + Số lần phân chia: n= 3x60/ 20= (lần) 5(2 điểm) b Hãy cho biết nhóm ban đầu có cá thể? + Số cá thể ban đầu : N0 x 29 = 3584(tế bào) N0 = tế bào điểm Đề Câu Đáp án a Kể tên kiểu dinh dưỡng VSV? Căn vào đâu để phân thành kiểu dinh dưỡng trên? * Có kiểu dinh dưỡng: 1(2 điểm) - Quang tự dưỡng - Quang dị dưỡng -Hóa tự dưỡng -Hóa dị dưỡng * Căn vào nguồn lượng nguồn cacbon b.Trùng giày: hóa dị dưỡng Vi khuẩn lục không chứa lưu huỳnh: quang dị dưỡng Thang điểm 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0.25đ Pha tiềm phát c Vi sinh vật bắt đầu sinh trưởng e.Vi sinh vật thích ứng với mơi trường Pha lũy thừa a Số lượng tế bào sinh vượt cao số lượng tế bào Đúng pha: d Tốc độ phân chia nhanh, thời gian hệ không đổi 0.5đ 2(2 Thiếu điểm) Pha cân f Số lượng tế bào cực đại không đổi theo thời gian Pha suy vong b Sinh trưởng vi sinh vật bị ức chế mạnh độc 1ý 0.25đ tố chết a.Phân biệt q trình hơ hấp hiếu khí lên men Hơ hấp kị khí Nơi thực Chất nhận điện tử cuối Lên men Màng sinh chất Trong tế bào chất Chất vô không Các phân tử hữu phải ôxi: NO3, SO4 Hiệu Thấp 3(2.5 lượng điểm) b Trình bày khái niệm vi sinh vật đặc điểm chung vi sinh vật? -Vi sinh vật thể sống có kích thước hiển vi -Các đặc điểm vi sinh vật: + Kích thước nhỏ,khơng thể nhìn thấy mắt thường + Hấp thụ, chuyển hóa dinh dưỡng nhanh +Sinh sản nhanh +Phân bố rộng 0,25đ 0.25đ 0.5đ 0.5đ 0.2đ 0.25đ 0,25đ 0.25đ Hãy kể tên thực phẩm sản xuất cách sử dụng vi sinh vật phân giải protein? -nước mắm 0.25đ 4(1.5 -Tương 0.25đ điểm) Tại bình đựng nước thịt để lâu ngày mở nắp có mùi thối? Bình đựng nước thịt xảy trình phân giải prôtêin, amôniac bay HS phải viết sơ đồ: Protein-> polipeptit-> đipeptit->axitamin->NH3 a Xác định số lần phân chia vi khuẩn E.coli? + Số lần phân chia: Nt = N0 x 2n 0.5đ 0.5đ điểm -> 2n = 3200/200= 16-> n =4 (lần) 5(2 điểm) b Hãy tính thời gian ni cấy nhóm cá thể ban đầu? + Thời gian ni cấy nhóm cá thể ban đầu : t = 4x 45 = 180 phút N0 = tế bào điểm TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ TỔ: SINH – CÔNG NGHỆ Mã đề: 001 Chữ kí Giám thị ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Sinh học - Khối 11 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) Chữ kí Giám khảo ĐIỂM Họ tên học sinh:……………………………… ………… SBD: …………….Lớp 11C… I Trắc nghiệm (4 điểm) Chọn đáp án điền vào bảng sau Câu 10 11 12 Đ/a NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA Câu Trong cung phản xạ, gồm phận là? A tiếp nhận kích thích → phân tích tổng hợp thơng tin → phản hồi thơng tin B tiếp nhận kích thích → thực phản ứng → phân tích tổng hợp thơng tin → phản hồi thơng tin C tiếp nhận kích thích → phân tích tổng hợp thơng tin → thực phản ứng D tiếp nhận kích thích → trả lời kích thích → thực phản ứng Câu Thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học nằm ở? A màng trước xináp B khe xináp C chùy xináp D màng sau xináp Câu Sinh trưởng thứ cấp tăng trưởng bề ngang A mô phân sinh bên thân thảo tạo B mô phân sinh bên thân gỗ tạo C mô phân sinh bên Một mầm tạo D mô phân sinh lóng tạo Câu Cho ứng dụng hiểu biết tập tính động vật sau: (1) Dạy chó cắn người (2) Dạy khỉ, voi làm xiếc (3) Sử dụng chó nghiệp vụ để phát ma túy bắt kẻ gian (4) Nghe tiếng kẻng trâu bị ni trở chuồng Có trường hợp khơng phải ứng dụng hiểu biết tập tính động vật? A B C D Câu Cho hình thức sau: (1) Bóng đen ập xuống lần đầu gà ẩn nấp lặp lại nhiều lần, gà không chạy ẩn nấp kiểu học khôn (2) Ngỗng nở chạy theo người kiểu học tập in vết (3) Sau nhiều lần gõ kẻng cho cá ăn, gõ kẻng cá lên mặt nước, kiểu học tập quen nhờn (4) Tinh tinh xếp thùng gỗ chồng lên để lấy chuối cao kiểu học khôn Xác định ý (Đ)/sai (S)? A 1S, 2Đ, 3Đ, 4S A 1S, 2Đ, 3S, 4Đ C 1S, 2Đ, 3S, 4S D 1Đ, 2Đ, 3S, 4S Câu Cho ý sau: (1) Thúc chóng chín (2) ức chế rụng rụng Mã đề: 001 (3) kích thích rụng lá, rụng (4) kìm hãm rụng lá, rụng Ý vai trò etilen là? A (2), (4) (3) B (2), (3) C (1), (3) D (1), (3) (4) Câu Người ta sử dụng auxin nhằm mục đích A kích thích rễ cành giâm, cành chiết, hạn chế tỉ lệ thụ quả, tạo không hạt, nuôi cấy mơ tế bào thực vật B kích thích rễ cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo không hạt, nuôi cấy mô tế bào thực vật C hạn chế rễ cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo không hạt, nuôi cấy mô tế bào thực vật D kích thích rễ cành giâm, cành chiết, giảm tỉ lệ thụ quả, tạo không hạt, nuôi cấy mô tế bào thực vật Câu Cho tập tính sau: (1) Chim tu hú đẻ trứng vào tổ loài chim khác (2) Hươu đực quệt dịch tuyến nằm cạnh mắt vào (3) Chim di cư theo mùa để tránh rét (4) Trong đàn gà, đàu đàn mổ Trong tập tính trên, tập tính tập tính bảo vệ lãnh thổ? A B C D Câu Nhằm tăng sản lượng đường thu đơn vị diện tích trồng mía, người ta sử dụng hoocmon sau để phun lên mía? A Auxin B Gibêrelin C Xitokinin D Axit abxixic Câu 10 Cho phát biểu sau: (1) Đối với lấy sợi, xử lí giberelin giúp tăng chiều dài sợi đáng kể (2) Chỉ có đỉnh sinh trưởng thân có khả tổng hợp auxin (3) Các loài thực vật tre, mía, bắp…có sinh trưởng thứ cấp nhờ mơ phân sinh lóng (4) Sinh trưởng thứ cấp có mầm Trong phát biểu trên, có phát biểu đúng? A B C D Câu 11 Ở người, hoocmon tirôxin tuyến nội tiết thể tiết ra? A Buồng trứng B Tinh hoàn C Tuyến yên D Tuyến giáp Câu 12 Biện pháp sau biện pháp tác động lên sinh trưởng phát triển động vật nhằm nâng cao suất A Sử dụng chất kích thích sinh trưởng B Cải tạo giống phương pháp lai C Ứng dụng công nghệ phôi D Cải thiện môi trường sống động vật II Tự luận ( điểm) Câu a Cho nhóm động vật sau: thủy tức, giun trịn, cá miệng trịn, chuồn chuồn, ếch, tơm, hải quỳ, thỏ Hãy xếp nhóm động vật tương ứng với dạng hệ thần kinh? Phân biệt hệ thần kinh cấu tạo bản, hiệu cảm ứng? b Phân biệt vị trí, vai trị loại mô phân sinh thực vật? Câu a Nêu diễn biến trình truyền tin qua xinap hóa học? b Chất Curare thường người thổ dân tẩm vào đầu mũi tên để săn bắt Khi trúng tên thú chạy ngã xuống Dựa vào truyền tin qua xinap, giải thích sao? Câu a Cho tập tính sau: Nhện giăng tơ, xiếc khỉ xe đạp, ve sầu kêu vào mùa hè, chuột chạy nghe tiếng mèo kêu Tập tính tập tính bẩm sinh, tập tính học được? Phân biệt khái niệm, sở thần kinh dạng tập tính này? b Dựa vào hoocmon ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển người Hãy giải thích: Mã đề: 001 B Giữa giai đoạn có thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo sinh lý động vật giai đoạn hậu phôi C Giữa giai đoạn có thay đổi đột ngột hình thái trình sinh trưởng phát triển động vật D Giữa giai đoạn có thay đổi đột ngột sinh lí q trình sinh trưởng phát triển động vật Câu 7: Hậu việc tuyến yên sản xuất lượng hooc môn sinh trưởng khơng bình thường giai đoạn trẻ em là: (1) Người bé nhỏ có q hooc môn sinh trưởng sản xuất (2) Người khổng lồ thể sản xuất nhiều hooc môn sinh trưởng (3) Người bình thường lượng hooc mơn sinh trưởng sản xuất nhiều (4) Tạo nên người dị dạng thừa thiếu hooc môn sinh trưởng A (1), (2) (3) B (1) (3) C (1), (2) (4) D (1) (2) Câu 8: Cho phát biểu sau: I Trong hạt khô, GA đạt trị số cực đại, AAB thấp Trong hạt nảy mầm GA giảm xuống mạnh; AAB đạt trị số cực đại II Giberelin có tác dụng làm dài lóng thân mầm III Auxin có tác dụng kích thích rễ phụ cành giâm IV Etilen có tác dụng gây rụng lá, rụng Số phát biểu sai là: A B C D Câu 9: Xét yếu tố sau: (1) Căng thẳng thần kinh (stress) (2) Thiếu ăn, suy dinh dưỡng (3) Chế độ ăn không hợp lý gây rối loạn trao đổi chất thể (4) Sợ hãi, lo âu (5) Buồn phiền kéo dài nghiện thuốc lá, nghiện rượu, nghiện ma túy (6) Nhiệt độ mơi trường tăng giảm đột ngột Có yếu tố gây rối loạn trình sinh trứng làm giảm khả sinh tinh trùng? A B C D Câu 10: Ròng mạch A gỗ thứ cấp trẻ B rây thứ cấp già C rây thứ cấp trẻ D gỗ thứ cấp già Câu 11: Kiểu phát triển động vật không qua biến thái kiểu phát triển mà cịn non có đặc điểm hình thái, A cấu tạo sinh lý tương tự với trưởng thành B cấu tạo sinh lý gần giống với trưởng thành C sinh lý khác với trưởng thành D cấu tạo tương tự với trưởng thành, khác sinh lý Câu 12: Tại cau, mía, tre,… có đường kính gốc chênh lệch so với thân gỗ? A Mô phân sinh cau, mía, tre,… hoạt động đến giai đoạn định dừng lại B Cây thân gỗ có chu kì sống dài nên kích thước gốc ngày lớn C Cây cau, mía, tre,… khơng có mơ phân sinh bên, thân gỗ có mơ phân sinh bên D Cây cau, mía, tre,… có giai đoạn ngừng sinh trưởng cịn thân gỗ khơng Câu 13: Một ngày dài có độ dài ngày tới hạn 15 hoa Chu kì chiếu sáng làm không hoa? A 14h chiếu sáng/ 10h che tối B 16h chiếu sáng/ 8h che tối C 4h chiếu sáng/ 8h che tối D 15,5h chiếu sáng/ 8,5h che tối Câu 14: Tại tắm vào lúc ánh sáng yếu có lợi cho sinh trưởng phát triển trẻ nhỏ? A Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố K để hình thành xương B Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố Ca để hình thành xương C Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị ơxy hố để hình thành xương D Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố Na để hình thành xương Câu 15: Vì nịng nọc phát triển thành ếch, nhái? A Tuyến n tiết tirơxin biến nịng nọc thành ếch nhái B Tuyến yên tiết juvenin biến nòng nọc thành ếch nhái C Tuyến giáp tiết juvenin biến nịng nọc thành ếch nhái D Tuyến giáp tiết tirơxin biến nịng nọc thành ếch nhái Câu 16: Q trình sau trình sinh trưởng thực vật? A Cơ thể thực vật rụng lá, hoa B Cơ thể thực vật tạo hạt C Cơ thể thực vật tăng kích thước D Cơ thể thực vật hoa Câu 17: Có thể tạo khơng hạt cách sử dụng hóa chất sau đây? A Êtilen gibêrelin B Êtilen auxin C Gibêrelin xitôkinin D Auxin gibêrelin Câu 18: Khi nói mối quan hệ sinh trưởng phát triển đời sống sinh vật, có phát biểu sau đúng? Là hai trình độc lập Là hai trình liên quan mật thiết với nhua, bổ sung cho Sinh trưởng điều kiện phát triển Phát triển làm thay đổi sinh trưởng Sinh trưởng phần phát triển Sinh trưởng thường diễn trước, sau phát triển diễn A B C D Câu 19: Cho phát biểu sau: I Yếu tố ngoại cảnh ảnh hưởng lớn đến sinh trưởng phát triển người động vật yếu tố di truyền II Có kiểu phát triển động vật phát triển qua biến thái hồn tồn phát triển qua biến thái khơng hồn tồn III Testosteron có tác dụng gây đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp đực IV Khi đến mùa rét thể động vật biến nhiệt bị nhiệt làm cho chuyển hoá thể giảm, sinh sản tăng Số phát biểu là: A B C D Câu 20: Hoocmơn có vai trị gây đóng khí khổng là: A etilen B axuin C gibêrelin D axit abxixic Câu 21: Loại hoocmon sau liên quan đến bệnh bướu cổ? A Testosteron B Tiroxin C Otrogen D Insualin Câu 22: Trong nhân tố sau đây, có nhân tố chi phối hoa thực vật? (1) Tuổi nhiệt độ (2) Quang chu kỳ phitocrom (3) Hooc môn hoa (florigen) (4) Nước, mưa, gió… A B C D Câu 23: Phát triển thực vật tồn biến đổi diễn chu kì sống cá thể biểu A qua hai trình khơng liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hố phát sinh hình thái tạo nên quan thể B ba trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hoá phát sinh hình thái tạo nên quan thể C ba q trình khơng liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hố phát sinh hình thái tạo nên quan thể D qua hai trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hố phát sinh hình thái tạo nên quan thể Câu 24: Những động vật sau phát triển qua biến thái hoàn tồn? A Lưỡng cư, bị sát, châu chấu B Bướm, châu chấu, gián C Ruồi, ong, châu chấu D Bướm, ruồi, ong, lưỡng cư PHẦN TỰ LUẬN (4 điểm) Câu 1: So sánh sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp thực vật? (Vị trí, mơ phân sinh, kết quả, lớp thực vật) (1 điểm) Câu 2: Trong sản xuất nông nghiệp sử dụng hoocmon thực vật nhân tạo cần ý điều gì? (1 điểm) Câu 3: Có hoocmon ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển động vật có xương sống? Nguồn gốc tác dụng loại hoocmon nào? (2 điểm) HẾT SỞ GD & ĐT CÀ MAU TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN KIỂM TRA GIỮA KÌ HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2020 2021 MÔN SINH HỌC LỚP 11 Thời gian làm : 45 phút Đáp án phần trắc nghiệm: Câu Mã đề 001 Câu Mã đề 002 Câu Mã đề 003 Câu Mã đề 004 B A C D B A D D B B D D C B C C B A D C A A A D D C A D C A D C D A A D 10 D 10 C 10 D 10 C 11 A 11 D 11 D 11 B 12 C 12 A 12 C 12 D 13 A 13 D 13 C 13 B 14 B 14 B 14 A 14 C 15 D 15 C 15 A 15 A 16 C 16 C 16 B 16 B 17 D 17 D 17 A 17 C 18 B 18 C 18 B 18 B 19 B 19 D 19 C 19 B 20 D 20 D 20 D 20 B 21 B 21 C 21 A 21 C 22 A 22 C 22 C 22 A 23 B 23 D 23 C 23 A 24 D 24 A 24 A 24 A Đáp án phần tự luận: Câu 1: So sánh sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp thực vật? (1 điểm) Giống nhau: Đều q trình tăng kích thước (chiều dài, bề mặt, thể tích) thể tăng số lượng kích thước tế bào Khác nhau: Sinh trưởng sơ cấp Sinh trưởng thứ cấp Vị trí Đỉnh thân, đỉnh rễ Trong thân, rễ Do hoạt động mô phân sinh Mô phân sinh đỉnh Mô phân sinh bên Kết Tăng chiều dài thân rễ Tăng bề ngang thân rễ Lớp thực vật Cây mầm Cây mầm Câu 2: Trong sản xuất nông nghiệp sử dụng hoocmôn thực vật nhân tạo cần ý khơng nên dùng nơng phẩm sử dụng trực tiếp làm thức ăn Vì hoocmơn thực vật nhân tạo khơng có enzim phân giải nên tích lũy nông phẩm gây độc hại cho người động vật (1đ) Câu 3: (2 điểm) Hoocmon Nguồn gốc Tác dụng Hoocmon sinh trưởng Tuyến yên - Kích thích phân chia tế bào tăng kích thước tế bào qua tăng tổng hợp protein - Kích thích phát triển xương Tiroxin Tuyến giáp - Kích thích chuyển hố tế bào - Kích thích q trình sinh trưởng phát triển bình thường thể Oestrogen Buồng trứng - Kích thích sinh trưởng phát triển mạnh giai đoạn dậy nhờ: - Tăng phát triển xương - Kích thích phân hố tế bào để hình thành đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp - Riêng testosteron làm tăng mạnh tổng hợp protein, phát triển mạnh bắp SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC LỚP 11 Thời gian làm bài: 45 phút; (18 câu trắc nghiệm + Tự luận) (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu) Mã đề 002 Họ, tên học sinh: Lớp 11A… I- PHẦN TRẮC NGHIỆM (Gồm 18 câu TN Học sinh chọn đáp án câu tô đáp án vào phiếu TLTN) Câu 1: Sinh trưởng thứ cấp tăng trưởng bề ngang A mô phân sinh bên thân thảo hoạt động tạo B mô phân sinh bên thân gỗ hoạt động tạo C mầm mô phân sinh bên hoạt động tạo D mơ phân sinh lóng hoạt động tạo Câu 2: Tập tính bẩm sinh tập tính A sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài B di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho cá thể đặc trưng cho loài C sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho cá thể D học đời sống, khơng có tính di truyền, mang tính cá thể Câu 3: Gibêrelin dùng để A kích thích nảy mầm hạt, chồi, củ, kích thích sinh trưởng chiều cao cây, tạo không hạt, tăng tốc độ phân giải tinh bột B Làm giảm độ nảy mầm hạt, chồi, củ, kích thích sinh trưởng chiều cao cây, tạo khơng hạt C Kích thích nảy mầm hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao phát triển rễ, tạo không hạt D kích thích nảy mầm hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao cây, phát triển lá, tạo khơng hạt Câu 4: Khi giun đốt bị kích thích vật nhọn A tồn thân phản ứng B vùng khơng bị kích thích phản ứng C điểm bị kích thích phản ứng D điểm bị kích thích khơng phản ứng Câu 5: Có ý với sinh trưởng sơ cấp? (1) Làm tăng kích thước chiều dài (2) Diễn hoạt động tầng sinh mạch (3) Diễn hoạt động tầng sinh bần (vỏ) (4) Chỉ diễn mầm, khơng có mầm (5) Diễn hoạt động mô phân sinh đỉnh, lóng (6) Làm tăng kích thước chiều ngang (7) Diễn chủ yếu mầm hạn chế hai mầm A B C D Câu 6: Các hooc môn ức chế sinh trưởng gồm A Auxin, gibêrelin B Auxin, êtilen C Êtilen, gibêrelin D Êtilen, axit abxixic Câu 7: Cho nội dung sau (1) Các chất trung gian hóa học gắn vào thụ thể màng sau làm xuất xung thần kinh lan truyền tiếp (2) Các bóng chứa chất trung gian hoá học gắn vào màng trước vỡ giải phóng chất trung gian hóa học vào khe xinap đến màng sau (3) Xung thần kinh lan truyền tiếp từ màng sau đến màng trước (4) Xung thần kinh lan truyền đến làm Ca2+ vào chuỳ xinap (5) Chất trung gian hóa học quay trở lại màng trước gây điện hoạt động Số ý khơng q trình truyền tin qua xináp? A B C D Câu 8: Bóng chứa chất trung gian hoá học nằm phận xinap? A Màng sau xinap B Khe xinap C Màng trước xinap D Chuỳ xinap Câu 9: Hình thức học tập khơng có ý thức mà sau tái giúp động vật giải vấn đề tương tự cách dễ dàng là: A Học ngầm B Học khơn C Điều kiện hóa đáp ứng D Quen nhờn Câu 10: Cho ví dụ tập tính sau động vật? Trang 1/2 - Mã đề thi 002 - https://thi247.com/ (1) Người thấy đèn đỏ dừng lại (2) Ve kêu vào mùa hè (3) Ếch đực kêu vào mùa sinh sản (4) Nhện lưới bắt mồi (5) Tò vò đào hố đẻ trứng (6) Cá hồi di cư để đẻ trứng đến mùa sinh sản Có ví dụ tập tính học được? A B C D Câu 11: Động vật sau có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch? A Thủy tức B Cá C Ngựa D Châu chấu Câu 12: Ý khơng với đặc điểm phản xạ có điều kiện? A Có số lượng hạn chế B Khơng di truyền được, mang tính cá thể C Thường vỏ não điều khiển D Được hình thành trình sống không bền vững Câu 13: Đặc điểm sinh trưởng thứ cấp? A Làm tăng kích thước chiều ngang B Diễn chủ yếu mầm hạn chế hai mầm C Diễn hoạt động tầng sinh mạch D Diễn hoạt động tầng sinh bần (vỏ) Câu 14: Đặc điểm khơng có q trình tuyền tin qua xináp A chất trung gian hóa học gắn vào thụ thể màng sau làm xuất xung thần kinh lan truyền tiếp B xung thần kinh lan truyền tiếp từ màng sau đến màng trước C xung thần kinh lan truyền đến chùy xináp làm Ca2+ vào chùy xináp D chất trung gian hóa học bóng Ca2+ gắn vào màng trước vỡ qua khe xináp đến màng sau Câu 15: Cảm ứng động vật khả thể A phản ứng tức thời kích thích mơi trường để tồn phát triển B phản ứng lại kích thích môi trường để tồn phát triển C cảm nhận kích thích mơi trường D phản ứng lại kích thích mơi trường cách gián tiếp Câu 16: Vì tập tính học tập người động vật có hệ thần kinh phát triển hình thành nhiều? A Vì số tế bào thần kinh nhiều tuổi thọ thường cao B Vì dễ hình thành mối liên hệ nơron C Vì có nhiều thời gian để học tập D Vì sống mơi trường phức tạp Câu 17: Chức mô phân sinh đỉnh? A Làm cho thân dài to B Làm cho thân, rễ to C Làm cho thân rễ dài D Làm cho thân cây, cành to Câu 18: Chất điều hòa sinh trưởng sau dạng khí, làm tăng nhanh q trình chín quả, làm rụng lá, quả? A giberelin B xitokinin C etilen D axit abxixic - II PHẦN TỰ LUẬN (4 điểm) Câu a Hãy quan sát sơ đồ cấu trúc sau cho biết: + Hình vẽ mơ tả cấu trúc nào? Cấu trúc có vai trị gì? + Xác định tên phận 2, 4, 5, (trong hình) cấu trúc đó? b người bị hạ canxi huyết thường cảm giác? Câu a Hooc mơn thực vật gì? b Nêu đặc điểm chung hooc môn thực vật? - HẾT Trang 2/2 - Mã đề thi 002 - https://thi247.com/ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN SINH HỌC 11 NĂM 2020 - 2021 I - PHIẾU ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM (6 điểm) Mã đề: 001 A B C D Mã đề: 003 A B C D Mã đề: 005 A B C D Mã đề: 007 A B C D Mã đề: 002 A B C D Mã đề: 004 A B C D Mã đề: 006 A B C D 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Mã đề: 008 A B C D II PHẦN TỰ LUẬN (4 điểm) ĐÁP ÁN CÁC Mà ĐỀ 001, 003, 005, 007 Câu a Hãy quan sát sơ đồ cấu trúc sau cho biết: + Hình vẽ mơ tả cấu trúc nào? (0.50đ) Hình vẽ mơ tả xi náp hóa học + Cấu trúc có vai trị gì? (0.25đ) xynap cho phép truyền tín hiệu xung thần kinh đến chí tế bào đích riêng biệt để gây phản ứng xác + Xác định tên phận 1, 3, 5,7 (trong hình) cấu trúc đó?1.0đ (0.25 đ/1ý) + Số 1: Chùy xi náp + Số 3: Khe xináp + Số 5: thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học + Số 7: Ti thể b người bị hạ canxi huyết thường cảm giác? 0.50điểm TL: Ca2+ có tác dụng giải phóng chất mơi giới hóa học vào khe xinap tác động vào thụ thể màng sau xinap gây điện hđ màng sau lan truyền tiếp Thiếu Ca2+ q trình giải phóng chất môi giới giảm, xung thần kinh không truyền qua nơtron khơng có cảm giác Câu a Hooc mơn thực vật gì? 1.0(điểm) Hoocmơn thực vật chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng điều tiết hoạt động sống b Nêu đặc điểm chung hooc môn thực vật? 0.75 điểm(0.25 điểm/1 ý) + Được tạo nơi gây phản ứng nơi khác + Với nồng độ thấp gây biến đổi mạnh thể + Tính chun hố thấp nhiều so với hoocmôn động vật bậc cao ĐÁP ÁN CÁC Mà ĐỀ 002, 004, 006, 008 Câu a Hãy quan sát sơ đồ cấu trúc sau cho biết: + Hình vẽ mơ tả cấu trúc nào? (0.50đ) Hình vẽ mơ tả xi náp hóa học + Cấu trúc có vai trị gì? (0.25đ) xynap cho phép truyền tín hiệu xung thần kinh đến chí tế bào đích riêng biệt để gây phản ứng xác + Xác định tên phận 2, 4, 5, (trong hình) cấu trúc đó?1.0đ (0.25 đ/1ý) + Số 2: Màng trước xi náp + Số 4: Màng sau xináp + Số 5: thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học + Số 6: Bóng chứa chất trung gian hóa học b người bị hạ canxi huyết thường cảm giác? 0.50điểm TL: Ca2+ có tác dụng giải phóng chất mơi giới hóa học vào khe xinap tác động vào thụ thể màng sau xinap gây điện hđ màng sau lan truyền tiếp Thiếu Ca2+ q trình giải phóng chất môi giới giảm, xung thần kinh không truyền qua nơtron khơng có cảm giác Câu a Hooc mơn thực vật gì? 1.0(điểm) Hoocmơn thực vật chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng điều tiết hoạt động sống b Nêu đặc điểm chung hooc môn thực vật? 0.75 điểm(0.25 điểm/1 ý) + Được tạo nơi gây phản ứng nơi khác + Với nồng độ thấp gây biến đổi mạnh thể + Tính chun hố thấp nhiều so với hoocmôn động vật bậc cao HẾT - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH (Đề có 02 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2020 - 2021 Môn: Sinh học - Lớp 11 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề) I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Chọn phương án trả lời câu sau: Câu 1: Động vật sau có q trình trao đổi khí thể với mơi trường diễn mang? A Cá chép B Thỏ C Giun tròn D Chim bồ câu Câu 2: Động vật sau có hệ tuần hồn hở? A Chim bồ câu B Cá chép C Rắn hổ mang D Châu chấu Câu 3: Ở người, tĩnh mạch thuộc hệ quan sau đây? A Hệ tiêu hóa B Hệ hơ hấp C Hệ tuần hoàn D Hệ tiết Câu 4: Trong hệ tuần hoàn người, cấu trúc sau thuộc hệ dẫn truyền tim? A Nút nhĩ thất B Tĩnh mạch C Động mạch D Mao mạch Câu 5: Động vật sau có hệ tuần hoàn kép? A Châu chấu B Ốc sên C Cá chép D Chim bồ câu Câu 6: Khi nói hoạt động hệ tuần hoàn thú, phát biểu sau sai? A Tim co dãn tự động theo chu kì nhờ hệ dẫn truyền tim B Khi tâm thất trái co, máu từ tâm thất trái đẩy vào động mạch phổi C Khi tâm nhĩ co, máu đẩy từ tâm nhĩ xuống tâm thất D Lồi có khối lượng thể lớn có số nhịp tim/phút lồi có khối lượng thể nhỏ Câu 7: Độ lớn huyết áp, vận tốc máu tổng tiết diện mạch máu hệ mạch thể động vật thể hình bên Các đường cong A, B, C hình A tổng tiết diện mạch, huyết áp vận tốc máu B vận tốc máu, tổng tiết diện mạch huyết áp C huyết áp, tổng tiết diện mạch vận tốc máu D huyết áp, vận tốc máu tổng tiết diện mạch Câu 8: Có trường hợp sau dẫn đến làm tăng huyết áp người bình thường? I Khiêng vật nặng II Hồi hộp, lo âu III Cơ thể bị nhiều máu IV Cơ thể bị nước bị bệnh tiêu chảy A B C D Câu 9: Bộ phận tiếp nhận kích thích chế trì cân nội môi A trung ương thần kinh tuyến nội tiết B quan thận, gan, phổi, tim, mạch máu… C thụ thể quan thụ cảm D quan sinh sản Câu 10: Đặc điểm cảm ứng thực vật xảy A nhanh, dễ nhận thấy B chậm, khó nhận thấy C nhanh, khó nhận thấy D chậm, dễ nhận thấy Câu 11: Cung phản xạ diễn theo trật tự: A phận phân tích tổng hợp thơng tin → phận thực → phận tiếp nhận kích thích B phận tiếp nhận kích thích → phận thực → phận phân tích tổng hợp thơng tin C phận tiếp nhận kích thích → phận phân tích tổng hợp thơng tin → phận thực D phận thực → phận phân tích tổng hợp thơng tin → phận tiếp nhận kích thích Câu 12: Hệ thần kinh dạng ống gặp động vật nào? A Con người B Thủy tức C Giun dẹp D Đỉa II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu (3,5 điểm) Trình bày cấu tạo chức hệ tuần hoàn Tại hệ tuần hồn trùng hệ tuần hoàn hở? Câu (2,5 điểm) Liệt kê kiểu hướng động thực vật Nêu ví dụ minh họa cho kiểu hướng động Câu (1,0 điểm) Nếu bắt giun đất để lên mặt đất khô ráo, giun nhanh bị chết Tại sao? ===== Hết ===== SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Mỗi câu trả lời 0,25 điểm Câu A D C Đáp án HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020 - 2021 Môn: Sinh học – Lớp 11 ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ A D B C A C 10 B 11 C 12 A II TỰ LUẬN (3,0 điểm) Câu Nội dung Điểm (3,5 điểm) Trình bày cấu tạo chức hệ tuần hoàn - Cấu tạo hệ tuần hoàn: + Dịch tuần hoàn: máu hỗn hợp máu – dịch mô 0,5 + Tim: máy bơm hút đẩy máu chảy mạch máu 0,5 + Hệ thống mạch máu: gồm hệ thống động mạch, hệ thống mao mạch hệ 0,5 thống tĩnh mạch - Chức hệ tuần hoàn: vận chuyển chất từ phận đến 1,0 phận khác để đáp ứng cho hoạt động sống thể Hệ tuần hồn cơng trùng hệ tuần hồn hở có đoạn máu 1,0 khỏi mạch máu, vào khoang thể (2,5 điểm) Liệt kê kiểu hướng động thực vật Nêu ví dụ minh họa cho kiểu hướng động + Hướng sáng 0,5 Ví dụ + Hướng trọng lực 0,5 Ví dụ + Hướng hóa 0,5 Ví dụ + Hướng nước 0,5 Ví dụ + Hướng tiếp xúc 0,5 Ví dụ (1,0 điểm) Nếu bắt giun đất để lên mặt đất khơ ráo, giun nhanh bị chết điều kiện khô ráo, da giun bị khô, không cịn ẩm ướt Khi O2 CO2 khơng 1,0 khuếch tán qua da, giun hô hấp nên bị chết ... Đề thi học kì mơn Sinh học lớp 11 năm 20 20 -20 21 có đáp án – Trường THPT Thị Xã Quảng Trị Đề thi học kì mơn Sinh học lớp 11 năm 20 20 -20 21 có đáp án – Trường THPT Ngơ Gia Tự Đề thi học kì mơn Sinh. .. Sinh học lớp 11 năm 20 20 -20 21 có đáp án – Trường THPT Phan Ngọc Hiển Đề thi học kì mơn Sinh học lớp 11 năm 20 20 -20 21 có đáp án – Trường THPT Lương Ngọc Quyến Đề thi học kì mơn Sinh học lớp 11 năm. .. 19 B 19 D 19 C 19 B 20 D 20 D 20 D 20 B 21 B 21 C 21 A 21 C 22 A 22 C 22 C 22 A 23 B 23 D 23 C 23 A 24 D 24 A 24 A 24 A Đáp án phần tự luận: Câu 1: So sánh sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp