SKKN Chọn màu chỉ thêu trong kỹ thuật thêu đâm xô trong Bài 13 Thêu đâm xô hoa cúc cách tròn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƯỚNG NGHIỆP TỈNH  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỌN MÀU CHỈ THÊU TRONG KỸ THUẬT THÊU ĐÂM XƠ BÀI SỐ 13: HOA CÚC CÁNH TRỊN Tác giả: Ngô Thị Luyến Đơn vị công tác: Trung tâm KTTH - HN tỉnh Điện Biên Điện Biên MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG A Mục đích, cần thiết I Mục đích việc thực sáng kiến II Sự cần thiết việc thực sáng kiến B Phạm vi triển khai thực C Nội dung I Tình trạng giải pháp biết II Nội dung giải pháp III Hiệu quả, lợi ích thu 17 IV Khả áp dụng giải pháp 18 V Phạm vi ảnh hưởng giải pháp 19 VI Kiến nghị, đề xuất 19 Ghi chú: Chú thích chữ viết tắt - KTTH - HN: Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp; - THPT: Trung học phổ thơng A MỤC ĐÍCH, SỰ CẦN THIẾT I Mục đích - Nâng cao chất lượng giảng dạy mơn học nghề Thêu tay; - Phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác, sáng tạo học sinh; - Bồi dưỡng phương pháp tự học, tự rèn luyện kĩ năng, vận dụng kiến thức lý thuyết, kỹ thực hành vào thực tiễn; Trong chương trình học bậc trung học phổ thông, em học sinh nữ dạy thêu thùa, may vá Đó cơng việc nhằm giúp phần hồn thiện đức tính: cơng - dung - ngơn - hạnh người phụ nữ, đồng thời rèn luyện tỉ mỉ khéo tay mà người phụ nữ cần phải có Thật thú vị biết rằng, ơng tổ nghề Thêu tay nước ta phụ nữ! Sử cũ chép ông tổ nghề Thêu tên Lê Công Hành, sinh năm 1606 Thường Tín (Hà Đơng) Theo thần phả, tổ tiên ơng người Mạc Khi nhà Mạc bị nhà Lê đánh bại, sợ bị trả thù ông phải đổi sang họ ngoại họ Trần, sau có cơng nên nhà Lê ban quốc tính Lê Nghề Thêu tay nghề thủ cơng mỹ nghệ truyền thống có từ lâu đời, kỹ thuật thêu phong phú đa dạng, kỹ thuật thêu sử dụng chủ yếu để thêu pha màu loại mẫu hoa, lá, chim thú, trang trí sản phẩm, tranh thêu phong cảnh, tĩnh vật kỹ thuật thêu mẫu vật Cách thêu có khả tạo cho mảng màu lớn, phối hợp màu sắc tranh với sắc độ đậm nhạt khoảng sáng tối chiều sâu hợp lý Các canh chỉ, đường thêu sợi số phương pháp thêu, thêu đâm xơ, cịn gọi thêu trùm, thêu tràn Cách thêu có khả tạo cho mảng màu lớn, phối hợp màu sắc tranh với sắc độ khoảng sáng tối hợp lý Các canh - đường thêu sợi đâm xô giống nét bút hội họa sơn dầu tơ bóng đậm nhạt hình khối canh phủ kín chiều, mũi ngắn dài so le chen vào khe sợi thêu trước, tạo thành mảng thêu lớn chuyển màu sắc độ đậm nhạt nhuần nhuyễn Thêu đâm xơ mơn thêu thực nhiều tranh, có 12 lối thêu đâm xô: thêu xô ngang, xô dọc, xô vát, xô tỏa, xô lượn, xô lượn xoay, xô lượn tỏa, xơ tỉa lượn Người thợ linh hoạt thực họa tiết riêng biệt thêu đâm xô cỏ khác với đâm xô hồng khó cách đâm xơ trốn mũi chỉ, đâm xô ẩn mũi lối thêu việc pha màu, chen màu, chồng màu - cách màu người thợ thêu chủ động ứng dụng góp phần sáng tạo thực yêu cầu khách đặt hàng mẫu qui định Sự kết hợp hài hòa mảng màu nhiều lối đâm xô khác tạo cho tranh thêu thêm nghệ thuật phản ánh tài năng, tính cách trình độ tay nghề Học nghề Thêu tay giúp học sinh biết gìn giữ, kế thừa phát huy nghề truyền thống, tạo điều kiện cho em tiếp xúc làm quen cảm thụ vẽ đẹp tác phẩm Bên cạnh thêu rèn luyện cho học sinh kỹ quan sát, kiên trì, tỷ mỉ, tính sáng tạo, bồi dưỡng óc thẩm mĩ khéo léo sinh hoạt học tập Là giáo viên dạy nghề - nghề Thêu tay lớp 11, muốn học sinh nắm vững kiến thức, thực tốt thực hành có đam mê với mơn học Trong thực hành cần nắm bắt thực nhiều yếu tố để có sản phẩm tốt, có hai yếu tố quan trọng kỹ thuật thêu phối màu Để giúp học sinh thể tốt thực hành thêu, chọn đề tài "Chọn màu thêu kỹ thuật thêu đâm xô Bài 13 Thêu đâm xô hoa cúc cách tròn" II Sự cần thiết việc thực sáng kiến Nhằm khơi dậy học sinh óc thẩm mĩ tính sáng tạo, giúp em hứng thú thực hành thêu; đồng thời đánh giá cảm thụ màu sắc, cách chọn phối màu kỹ thuật Thêu đâm xô hoa cúc cách tròn học sinh học nghề Thêu tay Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Điện Biên B PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN Việc chọn thêu cách sử dụng màu sắc giảng dạy Nghề phổ thông - Nghề Thêu tay cho học sinh THPT có nhiều nội dung để nghiên cứu Trong đề tài này, giúp học sinh tìm hiểu thêu vận dụng sáng tạo học sinh phối màu để thêu pha màu hoa cúc cánh trịn Đối tượng tơi tìm hiểu thực đề tài học sinh học nghề Thêu tay Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Điện Biên trường THPT có tổ chức học nghề Thêu tay C NỘI DUNG I Tình trạng giải pháp biết Hiện nay, Trung tâm KTTH - HN tỉnh Điện Biên thực dạy Nghề phổ thông - nghề Thêu tay cho học sinh lớp 11 gồm 105 tiết, nội dung tự chọn hoạt động “Giáo dục Nghề phổ thông” với thời lượng tiết/ tuần Nội dung chương trình xây dựng theo hướng lựa chọn kiến thức kỹ nghề Bộ Giáo dục Đào tạo quy định, có nhiều ứng dụng thực tế, phù hợp với lứa tuổi học sinh, kế thừa phát triển kiến thức kỹ học sinh học môn Cơng nghệ lớp Chương trình dành 70% tổng thời gian để học sinh rèn luyện kỹ thực hành Trong thực hành, học sinh vận dụng kỹ thuật thêu trang trí sản phẩm may mặc rua xung quanh khăn, vỏ gối Quá trình thực thực hành, học sinh khó lựa chọn thêu cho phù hợp, lúng túng thêu pha màu, dẫn đến chất lượng sản phẩm không cao; học sinh thiếu thời gian để thực học Đối với nghề Thêu tay, yêu cầu học sinh biết khái niệm, yêu cầu kỹ thuật ứng dụng số phương pháp thêu, rua Biết yêu cầu kỹ thuật yêu cầu thẩm mỹ sản phẩm thêu Học sinh biết chọn lựa màu phương pháp thêu phù hợp với sản phẩm Qua năm thực giảngdạy, nhận thấy: - Học sinh chưa nắm bắt cách chọn pha mầu cho phù hợp với họa tiết cần thêu; - Kỹ pha màu, phối mau tỉa sắc chi tiết sơ sài, nhạt nhẽo; - Trong tiến hành thực hành thêu em khơng tn thủ theo trình tự tiến hành bước làm bài, mà làm theo ngẫu hứng, thích màu thêu, trọng trước, sau hay chính, phụ thêu; - Học sinh chưa có thói quen sưu tầm tài liệu phục vụ cho thêu hiệu hơn, chưa có thói quen quan sát nhận xét vật tượng tự nhiên vận dụng vào thêu để thêu đảm bảo tính kỹ thuật thẩm mĩ Từ thực trạng nêu trên, lựa chọn đề tài này, nhằm hướng dẫn học sinh tìm hiểu chọn thêu thực thêu, nhằm giúp học sinh nhận biết tầm quan trọng màu sắc kỹ thuật thêu, mức độ thể cách pha màu, phối màu sản phẩm học sinh Từ người giáo viên có phương pháp phù hợp để hướng dẫn, kích thích sáng tạo học sinh, để học sinh có sản phẩm thêu đạt kết tốt II Nội dung giải pháp Mục tiêu hoạt động giáo dục nghề phổ thông Đề tài góp phần giúp giáo viên hiểu biết màu sắc, cách pha màu, phối màu học sinh kỹ thuật thêu tay Giúp em có nhận thức màu sắc thêu cách phối màu thực hành: Thêu đâm xô hoa cúc cách tròn vận dụng mẫu thêu pha màu hoa lá, chim thú khác; tạo hứng thú học tập, ngồi cịn giúp em biết cảm nhận vẻ đẹp màu sắc tác phẩm thêu mĩ thuật Thực tế có đến 95% học sinh học nghề Thêu học sinh nữ, đặc điểm em khéo léo, bên cạnh đặc thù địa phương, em người dân tộc thiểu số, từ nhỏ, em làm quen với đường kim, mũi Lứa tuổi học sinh THPT, em có tính tự giác tích cực độc lập, em biết vận dụng tri thức cách sáng tạo học tập Năng lực cảm thụ hội họa nâng lên, tư phát triển mạnh Ý thức, thái độ học tập ngày phát triển, hứng thú học tập gắn liền với khuynh hướng nghề nghiệp tương lai Trong trình làm em độc lập thêu mình, muốn thể lĩnh thân làm được, thêu được, bắt tay vào thực hành đa số em khơng thể ý tưởng Vì em bước đầu làm quen với lĩnh vực học nghề, nhiều em bỡ ngỡ vụng thêu, pha màu tỉa sắc cho phù hợp, em lấy thêu Chính vậy, người giáo viên cần phải có phương pháp giảng dạy phù hợp để kích thích tư em hướng dẫn em để em dễ nắm bắt thấy tác dụng việc chọn thêu pha màu tỉa sắc cho phù hợp với tự nhiên đem lại cho thực hành có kết tốt Hiện nay, nghề Thêu tay đơng đảo học sinh ưa thích, năm học gần số lượng học sinh đăng ký học nghề tăng lên, tính tự gị bó cách thức thể sản phẩm, học sinh thêu trang trí sản phẩm theo ý thích mình; học sinh cần tuân thủ theo bước quy trình chọn để phối màu, địi hỏi học sinh phải có cảm nhận kiến thức phối màu thêu Để đạt hiệu chương trình giáo dục nghề phổ thông nghề Thêu tay, cách sử dụng màu sắc thêu để pha màu tỉa sắc thực hành: Thêu đâm xơ hoa cúc cách trịn, giáo viên phải tìm hiểu tâm sinh lý học sinh, định hướng giáo dục nghề nghiệp cho em sau Trên sở có kế hoạch phương pháp giảng dạy tốt Từ vấn đề kỹ thuật thêu đâm xơ, phương pháp giảng dạy phù hợp phương pháp quan sát phương pháp liên hệ với thực tiễn sống Ngoài kết hợp phương pháp dạy học gợi mở, vấn đáp, luyện tập Chọn Màu sắc quang trọng ngành may, ngành thêu, ta có màu để lựa màu Màu sắc cảm giác khơng phải vật chất Lá có màu xanh lục, phân tử diệp lục tố (chlorophyll) phản chiếu mạnh bước sóng màu xanh lục phản chiếu dải quang phổ hấp thu hết bước sóng màu khác Sơn hay thuốc nhuộm có nhiều màu chúng chứa hóa chất chứa phản ứng khác bước sóng khác ánh sáng Màu sắc tạo nhiều cách khác Một số vật thể có màu sắc thực tế bề mặt mỏng chúng phản chiếu ánh sáng không đồng Bong bóng xà phịng chẳng hạn, hay lớp dầu nhớt mặt vỉa hè ướt - hai tạo cho ta cảm giác nhiều màu Đó lý bầu trời lại xanh : Những chất khí khơng trung phân tán bước sóng ngắn dải quang phổ Nếu khơng có khí bầu trời ta luôn đen, giống bầu trời mặt trăng hành tinh khác mà ta nhìn thấy qua ảnh chụp từ khơng gian Mặt trời lúc bình minh hay hồng có màu cam hay đỏ mắt ta nhìn Vào thời điểm , đường ánh sáng trắng vào mặt trời đến mắt ta dài vào thời điểm khác tồn bước sóng bị phân tán hết - màu cam màu đỏ - truyền đến mắt ta không bị cản trở Màu sắc ánh sáng ban ngày bị thay đổi tùy theo mức độ ô nhiễm bầu không khí Hầu hết nguồn sáng, mặt trời đèn điện tỏa sáng cách đốt nóng, màu sắc ánh sáng phụ thuộc vào độ nung nóng Một vật thể "đen" nung nóng đến mức cháy đỏ Càng nung nóng màu sắc biến đổi từ đỏ sang cam, vàng , trắng, xanh Nhiệt độ nung cần thiết ánh sáng tỏa màu định gọi nhiệt độ màu tính độ kelvin hay độ k Do đó, màu cam ngon lửa đèn cầy có nhiệt độ khoảng 2000k, ánh sáng trắng buổi trưa đứng nắng khoảng 5500k bóng râm bầu trời xanh có nhiệt độ màu lên tới 8000-9000k Ở đây, lần ta thấy rõ tính chủ quan màu sắc Những màu sắc mà ta thường gọi màu lạnh màu xanh thực tế tính theo nhiệt độ màu lại màu nóng Trong màu ta gọi màu nóng đỏ hay cam thật lại màu có nhiệt độ màu thấp Chính ngành may thêu có màu sắc Vì thêu, may có nhiều màu sắc Màu sắc tượng vật lý mà mắt thấy Màu sắc có ngơn ngữ riêng mà phải tự cảm nhận Màu sắc tác động đến sống Màu sắc có sức mạnh làm tâm hồn rung động Người ta dùng nghệ thuật phối màu để nói lên ý tưởng mà khơng cần đến lời nói hay câu văn, điều kỳ diệu làm rung động lịng người Tất nhiên khơng phải lúc màu sắc đẹp, lúc màu sắc hài hồ Vì nghệ thuật phối màu bù đắp khuyết điểm Sắc độ độ đậm hay nhạt màu, ta pha màu với màu đen màu trắng Nếu pha với trắng đen tạo nhiều sắc từ đậm đến sáng gọi chuỗi sắc độ (từ độ đậm đến nhạt nhất), ví dụ đỏ pha với đen thành đỏ thẫm Đỏ pha với trắng tùy liều lượng mà có đỏ cánh sen, đỏ hồng, đỏ phớt hồng, trắng hồng Các màu khác tương tự Tuy có khác độ màu Người ta pha trộn màu sắc với làm cho có sắc độ khác đi, tạo cảm giác khác nhau: sắc độ êm dịu, sắc độ rực rỡ gọi sắc biến ví dụ từ vàng chanh chuyển sang màu cam có nhiều màu khác hai màu pha trộn với tạo chuyển biến từ màu qua màu cách mạch lạc Trong công nghệ sản xuất thêu, người ta áp dụng kỹ thuật nhuộm màu dựa nguyên tắc nghệ thuật phối màu, mà màu sắc thêu có nhiều sắc độ khác Màu sắc thêu sử dụng chủ yếu là: Vàng, đỏ, xanh, tím, lục, lam, nâu, chàm Với màu lại có nhiều sắc độ khác từ đậm đến nhạt Chỉ thêu có nhiều loại như: - Chỉ thêu sợi xe từ sợi bông, nhuộm đủ màu sắc, sắc độ sẫm nhạt, bền màu, sợi dai chắc, sử dụng nhiều nghề thêu Chỉ sợi tơ tằm, có độ bóng mướt, bền dai, nhuộm màu sắc tươi, khơng phai, thêu tước thành mành nhỏ sợi tóc Chỉ thường dùng để thêu hàng cao cấp, tranh cảnh, truyền thần chân dung Sợi kim tuyến bên lõi sợi hóa học, bên ngồi phủ lớp kim loại, có độ phản quang lấp lánh, rực rỡ, thường dùng để pha tỉa vào sản phẩm thời trang, tạo nên điểm nhấn cho họa tiết thêu Chỉ kim tuyến có đầy đủ màu sắc 10 Chọn thêu yếu tố đặc biệt tạo hứng thú cho học sinh thực hành thêu mẫu thêu, phần lớn màu sắc yếu tố tác động mạnh đến thị giác người, lứa tuổi học sinh trung học phổ thông đại đa số em thích chọn màu Đặc biệt kỹ thuật Thêu đâm xô, Thêu giáp tỉa, Thêu bạt kỹ thuật thêu thường chiếm thời gian nhiều, khâu chọn màu thời gian em dành nên em làm khơng có phối hợp màu sắc Học sinh bắt đầu thêu màu trước, màu sau thêu cho họa tiết có màu hài hịa, tạo sống động cho sản phẩm Một số học sinh chưa biết cách chọn chỉ, pha màu chỉ, tất họa tiết thêu màu, phối màu không hợp lý hai sắc độ màu chênh lệch, làm cho màu sắc pha tỉa không tan màu, không tạo nên sống động cho sản phẩm thêu Cách chọn màu thêu học sinh thực hành Qua thực hành nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức kỹ thuật thêu tay phát huy khả tìm tịi sáng tạo Khả học sinh nâng cao dần theo kỹ thuật thêu việc học thêu tiến hành quy trình nhằm khuyến khích tìm tịi, sáng tạo, độc đáo học sinh làm Trong kỹ thuật thêu, cần hình thành phát triển học sinh kĩ 11 quan sát, tư tạo hình, chọn chỉ, phối màu phải vận dụng kiến thức vào thực tế Chính mà giáo viên cần nhấn mạnh nội dung trọng tâm học sinh chọn thêu như: Phối màu dựa hài hồ màu, phải nói hài hồ cân bằng, mà cân dựa gần nhau, giống Để tạo nên hài hòa họa tiết kỹ thuật thêu đâm xơ người thợ thêu chủ động ứng dụng góp phần sáng tạo thực yêu cầu khách đặt hàng mẫu qui định Sự kết hợp hài hòa mảng màu nhiều lối đâm xô khác tạo cho tranh thêu thêm nghệ thuật phản ánh tài năng, tính cách trình độ tay nghề phải phối có sắc độ gần Phối màu tạo cảm giác xa gần, màu đậm tạo cảm giác gần, nhạt tạo cảm giác xa Khi họa tiết đứng độc lập cách chọn chỉ cần màu pha tỉa - Thêu hoa cúc cánh trịn áp dụng mũi đâm xơ Canh cong theo chiều cánh hướng nhụy hoa a.Hoa cúc cách trịn có nhiều màu sắc Hoa cúc cánh trịn lồi hoa có lớp cánh tỏa nhị hoa Trong tự nhiên hoa cúc cánh trịn có đủ màu sắc xanh đỏ, vàng, trắng, vàng, tím , 12 *Hoa cúc cánh trịn có hình dáng: - Nhìn thẳng: thấy cánh hoa - Nhìn nghiêng: thấy cánh hoa hai bên dài cánh - Nhìn ngang: thấy số cánh hoa lật lên che bớt phần nhị hoa b.Có cách pha màu hoa cúc cách tròn Giáo viên trước dạy cần quan tâm đến vấn đề sau: Hướng dẫn học sinh chọn thêu có màu nâu, màu đỏ, da cam, vàng để mẫu thêu tự nhiên Hoa cúc thường có màu sắc sặc sỡ như: Màu vàng, màu nâu, màu lam, da cam, tím, đỏ có pha màu, có cánh to cánh nhỏ xen kẽ lẫn Màu chọn để thêu hoa cúc vàng, nâu, lam, da cam, tím, đỏ, màu có đủ sắc độ sẫm, vừa nhạt Và màu thiếu hoa cúc vàng trắng, tím - Khi phối màu thêu hoa cúc cánh to, cánh nhỏ ngược chiều nhau, bên sẫm bên nhạt, có cánh to sẫm, ngồi nhạt (hoặc ngược lại) cánh nhỏ thêu màu thẫm nhạt dần Vd: Cách 1: Đầu cánh màu nhạt, sẫm dần nhụy, giáo viên hướng dẫn học sinh chọn màu vàng nhạt thêu đầu cánh, sau chọn nâu thêu phía cách hoa tạo nêu hài hịa tự nhiên 13 - Cách 2: Đầu cánh màu sẫm, nhạt dần nhụy - Cách 3: 1/2 số cánh pha màu đầu cánh nhạt, sẫm dần nhụy 1/2 số cánh lại pha màu ngược lại 14 - Cách 4: 1/2 số cánh pha màu đầu cánh đậm, nhạt dần nhụy 1/2 số cánh lại pha màu ngược lại 15 c.Lá cúc có cách pha màu: - Đặc điểm hình dáng: Lá nằm sống hai bên, ngân bên nghiêng tụ sống lá; - Mũi thêu áp dụng: Thêu đâm xô nhỏ thêu bạt); - Hướng canh chỉ: Đều chếch hai bên - Cách pha mầu: + Lá nửa + Lá nửa nhạt, sẫm, sẫm nhạt + Ở cuối màu sẫm Lá bên + Lá bên sẫm, nhạt nhạt, sẫm nhạt dần đầu Vd Lá nửa nhạt, sẫm Giáo viên dạy cần quan tâm đến: - Hướng dẫn học sinh chọn thêu có màu xanh đậm thêu nủa ngồi sau chọn màu xanh nhạt để mẫu thêu tự nhiên - Khi phối màu thêu cúc to, nhỏ ngược chiều nhau, bên sẫm bên nhạt, có to sẫm, nhạt (hoặc ngược lại) nhỏ thêu màu thẫm nhạt dần - Màu chọn để thêu cúc xanh đâm, xanh vừa, xanh nhạt, màu có đủ sắc độ sẫm, vừa nhạt 16 d Cành cúc: Thêu màu xanh sẫm, xanh nhạt e Nhị nụ hoa: Sử dụng màu vàng đậm chập sợi màu vàng kết hợp với sợi thêu lớp cánh hoa, sợi màu vàng đậm Cần chọn màu tạo nên hài hòa cho sản phẩm 17 III Hiệu quả, lợi ích thu Đề tài tơi đưa vào ứng dụng học sinh học nghề Thêu bước đầu tạo luồng gió mới, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, kích thích say mê, tạo hứng thú với môn học Năm học 2016 - 2017, mạnh dạn ứng dụng đề tài vào q trình giảng dạy, thân tơi thấy có hiệu quả.hơn nhiều cách làm giúp học sinh nhanh chóng vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực hành, thực hành có hiệu cao Bản thân giúp học sinh tự so sánh sản phẩm thực hành sau: + Sản phẩm thực hành học sinh chưa có kỹ phối màu thêu + Sản phẩm thực hành học sinh có kỹ phối màu thêu 18 Kết đề tài tạo tảng quan trọng cho việc nâng cao chất lượng học tập nghề Thêu tay, mơ hình tham khảo triển khai cho môn học khác Trung tâm Qua thời gian áp dụng dạy môn nghề Thêu tay lớp đảm nhiệm , thu kết sau: STT Trường (lớp) Chất lượng năm học 2015 - 2016 (Khi chưa áp dụng giải pháp) Chất lượng năm học 2016- 2017 (Khi áp dụng giải pháp) 70% giỏi 100% giỏi 76% giỏi 97% giỏi 82% giỏi 100% giỏi Trường THPT Phan Đình giót Trường THPT Thanh Chăn Trường PT DTNT THPT HĐB Ghi IV Khả áp dụng giải pháp Khi áp dụng cách chọn màu thêu kỹ thuât thêu đâm xô bài: Thêu đâm xơ hoa cúc cách trịn nghề Thêu tay lớp 11, khả áp dụng lớp nghề Thêu tay sau: - Các lớp học nghề tổ chức Trường trung học phổ thông Thanh Chăn, học sinh chăm chịu khó q trình học nên kết thực hành tương đối tốt; - Các lớp học nghề tổ chức Trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông huyện Điện Biên, học sinh nội trú trường, đa số em người dân tộc thiểu số, gia đình em làm quen với nghề thêu truyền thống có điều kiện học hỏi lẫn nhau sinh hoạt trường,thời gian tự tìm hiểu tự học kiến thức lý thuyết vàobài thực hành từ nâng cao tay nghề cho em hơn, chất lượng sản phẩm cao V Phạm vi ảnh hưởng giải pháp Sáng kiến sau áp dụng với lớp nghề Thêu tay lớp 11 học Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Điện Biên mang lại nhiều kết thiết thực theo ý kiến chủ quan cá nhân tơi sáng kiến có hiệu áp dụng Trung tâm dạy nghề huyện, Trường trung học phổ thơng tồn tỉnh Điện Biên có tổ chức dạy nghề Thêu tay 19 VI Kiến nghị, đề xuất Cho phép triển khai xây dựng giảng tổ nhiều tích hợp vào mơn học nghề thêu tay để Trung tâm dạy nghề, Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp, Trường trung học phổ thơng tồn tỉnh Điện Biên có học sinh, có nhu cầu tìm hiểu, tham gia học môn nghề Thêu tay lớp 11 cách thuận tiện 20 ... độc lập cách chọn chỉ cần màu pha tỉa - Thêu hoa cúc cánh tròn áp dụng mũi đâm xô Canh cong theo chiều cánh hướng nhụy hoa a .Hoa cúc cách trịn có nhiều màu sắc Hoa cúc cánh trịn lồi hoa có lớp... sợi thêu trước, tạo thành mảng thêu lớn chuyển màu sắc độ đậm nhạt nhuần nhuyễn Thêu đâm xơ mơn thêu thực nhiều tranh, có 12 lối thêu đâm xô: thêu xô ngang, xô dọc, xô vát, xô tỏa, xô lượn, xô. .. IV Khả áp dụng giải pháp Khi áp dụng cách chọn màu thêu kỹ thuât thêu đâm xô bài: Thêu đâm xơ hoa cúc cách trịn nghề Thêu tay lớp 11, khả áp dụng lớp nghề Thêu tay sau: - Các lớp học nghề tổ chức