Nghệ thuật kể chuyện trong tiểu thuyết ROBINSON CRUSOE

Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí Thành phố Long Xuyên - 2015 MỤC LỤC Page | MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu .4 Phương pháp nghiên cứu Chương NGHỆ THUẬT TỔ CHỨC CỐT TRUYỆN 1.1.Khái niệm cốt truyện 1.2.Cốt truyện tuyến tính Chương PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN 2.1.Người kể chuyện .6 2.1.1.Người kể chuyện thứ 2.2.Điểm nhìn 10 42.2.1.Điểm nhìn bên 10 2.3.Lời kể 14 2.4.Ngôn ngữ giọng điệu 16 Chương 3.KHƠNG GIAN VÀ THỜI GIAN NGHỆ THUẬT 3.1.Khơng gian nghệ thuật 17 3.2.Thời gian nghệ thuật .18 KẾT LUẬN 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO .20 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Bối cảnh xã hội nước phương Tây vào kỉ XVIII có nhiều chuyến biến Lúc chế độ phong kiến tồn thời gian dài, chúng bắt tay với giáo hội thực sách ngu dân hịng kìm hảm người vịng ngu tối, kỷ XVIII thật trở thành chướng ngại cho phát Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí triển xã hội Giai cấp tư sản bắt đầu vùng dậy lớn mạnh dần đồng thời mâu Page | thuẫn ngày gay gắt với chế độ phong kiến Từ nhiều đấu tranh chống phong kiến diễn toàn châu Âu Trong bối cảnh văn học xem vũ khí sắc bén đấu tranh xã hội chống phong kiến Các triết gia, nhà tư tưởng, nhà văn văn tiến kỷ hầu khắp nước dấy lên phong trào mạnh mẽ đề cao lý trí, dùng ánh sáng lý trí để xua tan bóng tối, soi tỏ chân lý giải phóng tư tưởng cho người, mở mang trí tuệ cho họ, tạo điều kiện cho họ tiếp xúc với văn hóa, khoa học, kĩ thuật, mà xuất thuật ngữ “Ánh sáng” Nhìn chung văn học phương Tây kỷ Ánh sáng mang nét chung, tình hình phát triển riêng nên nước lại mang màu sắc khác Tuy nhiên thấy được, văn học phương Tây trước nói chung văn học Anh nói riêng chưa có thời kì sơi động kỷ XVIII Trong giai đoạn này, văn đàn Anh lên tên tuổi Pop, Xtilơ, Ađixơn, đặc biệt Daniel Defoe Nói đến tên tuổi Defoe nói đến cha đẻ tiểu thuyết Anh đại, khơng ơng cịn cha đẻ tiểu thuyết châu Âu đại nói chung Daniel Defoe sinh Luân Đôn, lớn lên gia đình theo Thánh Giáo Ơng kinh doanh qua nhiều nghề, bước đường kinh doanh ông đặt chân đến nhiều nước lục địa Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Pháp, Ý, Đức, … Defoe tham gia tích cực hoạt động trị tiến thời đại mình, đồng thời dùng ngịi bút làm vũ khí chiến đấu, ơng khơng chống nhà nước phong kiến chun chế tơn giáo mà cịn chống chế độ tư hữu, xem nguồn gốc bất bình đẳng, ơng muốn xây dựng xã hội mà người có nghĩa vụ lao động Ý tưởng sau ơng xây dựng hình tượng nhân vật Robinson tác phẩm Robinson Crusoe số tác phẩm cịn xót lại Daniel Defoe, tên đầy đủ Robinson Crusoe là: The life and strange surprizing adventures of Robinson Crusoe of York, Mariner (Cuộc đời chuyện phiêu lưu kỳ thú Robinson Crusoe, người thủy thủ xứ York) Đây tiểu thuyết đầu tay tác phẩm tiêu biểu toàn nghiệp văn học ông Cốt truyện dựa vào việc có thật đương thời Trong nhìn nghệ thuật Defoe, tiểu thuyết tự thuật, kể lại ý chí lịng u sống suốt 25 năm đảo hoang Thiên tiểu thuyết hấp dẫn độc giả khơng việc khơi gợi trí tưởng tượng phong phú người đọc, mà cịn thu hút người đọc cách kể chuyện lơi người xem bước lên chuyến tàu phiêu lưu nhân vật, nhân vật vượt qua phong ba bão táp, khám phá thiên nhiên, thăm thú Page | đảo Tác phẩm để lại học q giá thơng qua hình tượng nhân Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí vật Tất điều thúc giục người viết tiến hành tìm hiểu vấn đề liên quan đến tác giả tác phẩm góc độ thi pháp nghệ thuật kể chuyện Vì lý người viết chọn đề tài “Nghệ thuật kể chuyện tiểu thuyết Robinson Crusoe Daniel Defoe” Với mong muốn qua viết học hỏi nhiều khám phá yếu tố làm nên thành công cho tác phẩm tác giả Lịch sử vấn đề Daniel Defoe tác giả có vị trí quan trọng văn học Anh nói riêng thề giới nói chung Ơng tạo câu chuyện giống thật bạn đọc nhiều vơ u thích, chí tác phẩm ơng trích dạy nhà trường Do khơng lấy làm lạ trở thành nguồn cảm hứng vô tận lĩnh vực điện ảnh, nhiều phim chuyển thể thành công như: Robinson Crusoe (1927 film) M.A Wetherell, Mr Robinson Crusoe (1932 film), Robinson Crusoe (1954 film) Luis Buñuel, The Adventures of Robinson Crusoe (TV series) 1964 Thế điều khiến người ta khơng thể ngờ tác phẩm ý nghĩa vang dội, thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu giới thế, mà Việt Nam vấn đề nghiên cứu tác giả tác phẩm hạn chế, tư liệu ỏi, chủ yếu tư liệu nghiên cứu góc độ kết cấu nghệ thuật xây dựng tính cách nhân vật Vì người viết hi vọng q trình tìm hiểu góp phần nhỏ vào nguồn tài liệu ỏi Việt Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng: Tiểu thuyết Robinson Crusoe Daniel Defeo Phạm vi: Trong tiểu luận người viết tiến hành tìm hiểu yếu tố xoay quanh nghệ thuật kể chuyện như: cốt truyện, người kể chuyện, điểm nhìn, lời kể, ngôn ngữ giọng điệu, khôn gian – thời gian nghệ thuật Phương pháp nghiên cứu 4.1.Phương pháp hệ thống 4.2.Phương pháp phân tích – tổng hợp, chứng minh Chương NGHỆ THUẬT TỔ CHỨC CỐT TRUYỆN 1.1.Khái niệm cốt truyện Page | Nói đến cốt truyện, vấn đề mà nhà lí luận khơng ngừng quan tâm, họ ln tìm cách lý giải thống khái niệm, điều thật khơng dễ dàng, nhà lý luận có kiến giải khác Chẳng hạn Aristotle – ông tổ ngành Lý luận văn học cho rằng: “Cốt truyện linh hồn sở bi kịch” Từ Nguyên lý lý luận văn học – tập 1, L.T.Timôffêep nhận định: “Cốt truyện hệ thống cụ thể biến cố tác phẩm, hệ thống bộc lộ tính cách mối quan hệ qua lại tác động qua lại chúng” Theo tác giả tiểu luận “Hệ chủ đề”, B.Tơmaccheski cốt truyện theo trình tự Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí xuất biến cố tác phẩm Nói cách khác mối quan hệ biến cố truyện kể mang tính thời gian từ nguyên nhân tới kết Qua hiêu đơn giản cốt truyện hệ thống kiện, biến cố tạo dựng tác phẩm tự kịch, có tác dụng bộc lộ tính cách, số phận nhân vật Về mặt tính chất cốt truyện có hai loại Một là, kiện chuỗi có mối quan hệ nhân quan hệ bộc lộ ý nghĩa, có mở đầu kết thúc Hai là, cốt truyện có tính liên tục thời gian Giữa kiện nhân nói có khoảng cách thời gian Các khoảng cách thởi gian tạo thành “không gian” quan trọng truyện nhà văn miêu tả, phân tích, bình luận…Cốt truyện thực chức quan trọng tác phẩm: là, gắn kết kiện thành chuỗi tạo thành lịch sử nhân vật, thực khắc họa nhân vật; hai là, bộc lộ xung đột, mâu thuẫn người, tái tranh đời sống; ba là, tạo ý nghĩa nhân sinh có giá trị nhận thức; bốn là, gây hấp dẫn người đọc, người đọc quan tâm tới số phận nhân vật Tác phẩm Robinson Crusoe khơng nằm ngồi đặc điểm đề cập Cốt truyện xoay quanh nhân vật Robinson “đầu óc sớm quay cuồng với nhiều mơ ước viễn vong, táo bạo”, ngày đêm “say sưa với thú biển” ngang nhiên chống lại ý muốn mệnh lệnh bố để đời anh phải gặp biết giông bão, chí lần chết Anh ta phải trải qua biến cố theo thay đổi tính cách, thay đổi Robinson lên người đầy nghị lực, dũng cảm, có sức mạnh khả lao động chiến thắng thiên nhiên Tuy cốt truyện có phần giản dị chứa đựng nhiều học có giá trị giáo dục sâu sắc Về mặt phân loại, có nhiều loại cốt truyện: cốt truyện đơn tuyến, cốt truyện đa tuyến, cốt truyện gấp khúc, cốt truyện phân rã lồng khung Trong số cốt truyện phân rã lồng khung thuộc loại phức tạp – “cốt truyện bị nghiền nát, đập vỡ thành mảnh vụn rời rạc, khơng theo trình tự thời gian khơng theo mối quan hệ nhân Mỗi mảnh vụn mảnh thực” Các tác phẩm viết theo loại cốt truyện là: tiểu thuyết Wuthering Heights tiểu thuyết Trò chuyện quán La Catedral – tiểu thuyết nhà văn Mario Vargas Llosa, câu chuyện kể theo dòng hồi tưởng hai nhân vật Santiago Ambrosio Dòng hồi tưởng từ khứ đến tại, khơng theo Page | trật tự tuyến tính mà xen lẫn việc trước sau cách hỗn độn làm cho cốt chuyện bị phân rã thành nhiều tuyến khác So với loại tiểu thuyết này, tiểu thuyết Robinson Crusoe Daniel Defoe có cốt truyện đơn giản nhiều, khơng gị bó, tương đối thoải mái theo trật tự thời gian Trong tác phẩm có nhân vật Robinson, đóng vai trị trung tâm cốt truyện, sợi đỏ xuyên suốt, chắp nối kiện lại với Nó thuộc kiểu cốt truyện đơn tuyến theo kết cấu thời gian tuyến tính 1.2.Cốt truyện tuyến tính Tác phẩm Robinson Crusoe viết phiêu lưu kỳ thú với tất biến cố, kiện xoay quanh nhân vật Robinson Các kiện tác phẩm xếp Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí theo trình tự phát triển, kể theo dòng tâm trạng, mạch cảm xúc người câu chuyện họ điều làm cho câu chuyện chặt chẽ mà tăng thêm độ tin cậy cho câu chuyện cốt truyện tác phẩm thuộc loại cốt truyện đơn tuyến Thời gian tác phẩm thời gian hồi cố, kiện tác phẩm xếp theo trật tự tuyến tính thời gian tức theo trình tự trước sau, chuyện trước kể trước chuyện sau kể sau theo mối quan hệ nhân Hệ thống kiện tác giả kể lại cách gọn gàng, đơn giản chủ yếu tập trung vào đời Robinson trải qua nhiều biến cố khác Cuộc phiêu bạt bắt đầu vào năm mười chín tuổi bỏ trốn xuống tàu hải cảng Hull Anh để người bạn sửa soạn London Thế hành trình khơng trót lọt, sóng to gió lớn khiến tàu bị đắm Yacmao, tai họa khơng làm Robinson nhụt chí, sau anh lại tiếp tục thực nhiều phiêu lưu khác Khi buôn bờ biển Guinea Châu Phi, Robinson bị tên cướp biển người Thổ Nhĩ Kỳ bắt bán làm nô lệ Trải qua nhiều gian nan, Robinson trốn thoát chạy qua Brazin làm nghề trồng mía Đúng tám năm sau chuyến buôn bán đổi chác lớn, không may tàu bị đắm Xác tàu dạt vào gần bờ đảo hoang Robinson sống sót Sự kiện xem mốc ranh giới đánh dấu bước ngoặt đời lẫn tính cách Robinson Trong tác phẩm văn học, người ta xem cốt truyện phương tiện để bộc lộ tính cách nhân vật kiện biến cố Cũng Robinson từ người đại diện cho tầng lớp thương gia tư sản bước đầu dấn thân vào đường kinh doanh Robinson biết vươn lên hồn cảnh khó khăn, u thích lao động đặc biệt Robinson có trái tim tình người Những tưởng sống đảo hai mươi tám năm, bóng dáng người lại phải sống chung với chim, chó, mèo Robinson phải bị thiên nhiên dung hịa, ngược lại nghị lực anh chiến thắng thiên nhiên, bắt thiên nhiên phục vụ người, phục vụ cho sống Phải khẳng định sống hoang dã tạo nên Robinson biết yêu sống, quý trọng lao động, quý trọng tình người Sức hấp dẫn tiểu thuyết chỗ này, tác giả xây dựng Robinson – biểu tượng Page | nghị lực, tinh thần cảm, sức mạnh người khả lao động chiến thắng thiên nhiên Với việc xây dựng cốt truyện đơn tuyến, với trình tự thời gian tuyến tính câu chuyện kể đời nhân vật góp phần tăng thêm hấp dẫn câu chuyện làm cốt truyện thêm chặt chẽ, điều giúp cho người đọc dễ dàng nắm bắt hành trình nhân vật đồng thời nắm bắt diễn biến câu chuyện cách mau lẹ Chương PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN 2.1 Người kể chuyện Người kể chuyện (người trần thuật) yếu tố thuộc giới miêu tả Đó người nhà văn tạo để thay thực hành vi trần thuật Khác với người kể Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí chuyện trực tiếp lộ diện diễn xướng dân gian, sử dụng yếu tố ngơn từ điệu bộ, ánh mắt Cịn người kể chuyện văn viết thường ẩn dịng chữ Người kể chuyện xuất nhiều hình thức khác với ngơi kể khác nhau: kể thứ ba, thứ thứ hai Người kể chuyện tác giả sáng tạo nhiên đồng người kể chuyện với tác giả, trái lại tách biệt hồn tồn người kể chuyện nhịu chi phối tác giả 2.1.1 Người kể chuyện thứ Với người kể chuyện thứ nhất, người kể kể họ thấy người cuộc, người chứng kiến hay biết trước việc xảy tất giác quan, hiểu biết Đây hệ đổi tư nghệ thuật, văn học vốn từ quan niệm người tập thể chuyển thành người cá thể, quan tâm nhiều đến chủ thể sáng tạo sống cá nhân Kể chuyện thứ người kể xưng “tôi”- nhân vật truyện, chứng kiến kiện đứng kể, phạm vi kể khơng ngồi phạm vi hiểu biết người, thường gắn với quan điểm đánh giá riêng nhân vật Trong tiểu thuyết, nhân vật khơng có vị trí quan trọng, then chốt cốt truyện mà cịn có vai trị người trần thuật Ngơn ngữ trần thuật nhân vật có nhiều chức khác như: chức phản ánh thực, chức tự bộc lộ nhân vật, chức đối tượng miêu tả tác giả chức thể nội tâm Tổng hợp chức đó, thơng qua trần thuật, nhân vật kể lại đời mình, bộ�ược đến bờ: “Thế nạn Tơi cảm thấy vơ sung sướng, chẳng khác cứu sống sau ốm thập tử sinh Tôi đi lại lại bờ biển, lòng vui dạt, tỏ nỗi vui sướng nhiều cử khơng nhớ lại nữa”, “nhưng tâm hồn lại thư thái chứa chan ý nghĩ khác, sáng sủa yêu đời hơn”, anh biết rõ sau suy nghĩ bi quan “lý trí vốn biết cân nhắc điều lẽ thiệt, dậy chống lại lời than vãn bi quan đó”, nhiều lần anh tự nhủ với “tơi Page | lại thấy phấn khởi hơn”, giọng điệu than vãn, bi quan bổng chốc thay giọng điệu lạc quan chí hài hước pha lẫn mỉa mai tự phê bình thân Giọng điệu chủ đạo tác phẩm đan xen hai dòng tâm trạng, tâm trạng lo âu băn khoăn pha lẫn sắc thái thái bi quan trước khó khăn mà anh gặp phải với giọng điệu lạc quan, hài hước Có đoạn dường Robinson đối thoại với độc giả, tần số nhân vật xưng “tôi” đối thoại với “các bạn” xuất mười bốn lần: “tôi muốn giới thiệu với bạn tồn “dinh cơ” tơi…chắc bạn cịn nhớ tơi cịn thiếu ba thứ đồ dùng để làm việc…chắc bạn tưởng tượng vào quãng cuối tháng sáu, mùa lúa chín …Tới lúc đó, tơi nói chuyện nhiều với bạn hơn…hiện tơi có vài chục lúa…về sau xảy việc, khơng có đặc biệt giúp vui bạn phần nào…nhưng muốn bạn thử nhớ lại xem dùng cơng sức vào đó…cịn xuồng thứ nhất, đồ sộ q mức thiếu tính tốn trước bạn biết…tơi qn chưa nói để bạn biết làm neo cho xuồng…các bạn đương theo dõi câu chuyện tôi, bạn tưởng tượng xem ngạc nhiên tới mức độ nghe bên tai có tiếng gọi dậy…các bạn thử nghĩ, hịn đảo Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí hoang vắng…các bạn thử nghĩ xem kinh khiếp nếu, gặp dấu chân tơi cam đoan với bạn hai người khách q thết đãi thịt hầm đặc biệt…các bạn thấy họ cơng sức vào đó…các bạn đốn nghe tiếng súng ấy, biết chừng nào! bạn biết, đảo chuẩn bị chu đáo sống lâu dài có tổ chức” Cách kể giúp cho người đọc dẫn dắt sâu, tham gia trực tiếp vào vào câu chuyện, nhân vật chứng kiến biến cố, kiện, buồn vui bước đường nhân vật Tóm lại yếu tố làm cho câu chuyện giống thật phương pháp trần thuật ngơi thứ Phương pháp trần thuật thứ nhất, người kể chuyện xưng tơi có vai trị to lớn việc định cấu trúc tác phẩm toàn quyền miêu tả nhân vật khác từ điểm nhìn thân cũng.cho ta hình dung giới nội tâm nhân vật Trong tác phẩm trăn trở, vui buồn phiêu lưu Robinson, thấy vẻ đẹp nội tâm nhân vật, có bi quan, đơi lúc yếu đuối vượt lên tất tinh thần lạc quan, khả tự hồn thiện ý thức vươn lên sống tình người sâu sắc nhân vật 2.2 Điểm nhìn Mỗi văn tự có người đóng vai trò kể chuyện để kể lại câu chuyện xảy đâu, vào lúc nào, có nhân vật tham gia Cách quan sát kể chuyện người kể chuyện có vai trị quan trọng thành cơng câu chuyện Vì mà vị trí xuất phát điểm để người kể chuyện quan sát, cảm nhận kể lại câu chuyện quan trọng Và vị trí “điểm nhìn trần thuật” Page | Qua tham khảo quan niệm nhà nghiên cứu thấy quan niệm điểm nhìn trần thuật chưa thống Tựu chung lại hiểu đơn giản điểm nhìn trần thuật vị trí mà người kể dựa vào để quan sát, cảm nhận, trần thuật, đánh giá nhân vật kiện Điểm nhìn trần thuật xuất phát từ nhiều góc độ: bên ngồi, bên trong, nhìn phía, nhìn nhiều phía Và quan hệ người trần thuật với người đọc người trần thuật với điểm nhìn mình, coi người đường dẫn dắt người đọc thâm nhập vào tác phẩm Chúng ta phân chia điểm nhìn trần thuật thành nhiều loại gồm: Điểm nhìn tác giả - trần thuật theo trường nhìn tác giả, theo quan sát, hiểu biết người đứng ngồi truyện, khơng bị hạn chế mà cịn mang lại tính khách quan tối đa cho trần thuật Điểm nhìn nhân vật – trần thuật theo quan điểm nhân vật tác phẩm, bị hạn chế địa vị, hiểu biết, lập trường nhân vật đó, cho phép đưa vào trần thuật quan điểm riêng, sắc thái tâm lí, cá tính, mang đậm tính chủ quan Nhiều hai loại điểm nhìn khơng tách biệt mà phối hợp, luân phiên nhau, trình trần thuật điểm nhìn chuyển từ tác giả sang nhân vật từ nhân vật sang nhân vật khác Điểm nhìn tâm lí, Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí có điểm nhìn bên ngồi điểm nhìn bên Điểm nhìn khơng gian – nhìn xa, nhìn cận cảnh Và cuối điểm nhìn thời gian, nhìn từ thời điểm việc diễn hay nhìn lại q khứ, qua sương kí ức 2.2.1.Điểm nhìn bên Nếu điểm nhìn bên người kể chuyện đứng miêu tả vật từ phía bên ngồi nhân vật, kể điều nhân vật nhiên người kể chuyện khơng hiểu rõ tâm lí nhân vật Thì điểm nhìn bên cho phép kể xuyên qua cảm nhận nhân vật, phơi bày hết suy nghĩ, lo lắng, tâm nhân vật Điểm nhìn bên thể qua đoạn độc thoại nội tâm nhân vật người trần thuật với điểm nhìn bên thường nhân vật truyện Kể chuyện điểm nhìn bên làm cho tác phẩm bị giới hạn điểm nhìn nhân vật Cũng tác phẩm này, Robinson kể lại nếm trải, chứng kiến, xảy trước mắt Thế phương thức yếu tố góp phần cho thành cơng tác phẩm Bởi vì, Daniel Defoe đặt trường nhìn vào Robinson, để anh kể lại phiêu lưu từ trước bị lạc đảo hoang phải chiến đấu để sinh tồn, chống lại lãng quên người đảo hoang từ để người đọc thâý chuyến biển mang đến cho Robinson lợi nhuận bên cạnh cho anh trai Robinson nếm trải sóng gió biển đời Tính hiệu việc lựa chọn điểm nhìn bên mà Daniel Defoe thực Robinson Crusoe chỗ, nhà văn khơng cần phải dài dịng tốn nhiều cơng sức bình luận thêm thắt mà thứ tự cách rõ ràng, khó khăn mà Robinson phải đối diện sống đơn độc đảo hoang, thiếu thốn mặt vật chất lẫn tình thần Cuộc sống đảo chiến với số Page | 10 phận, chiến để sinh tồn chiến để làm người Qua ta thấy Robinson người có đầy ý chí, nghị lực vượt qua khó khăn mà sức người khơng làm Khi cịn ình đảo cảm giác anh “cảm thấy vơ sung sướng” cịn sống sót, cảm giác vui vẻ thay cảm giác buồn, cảm giác trơ trọi đảo “nhớ tới bạn tàu, tơi ngậm ngùi vơ hạn Có lẽ cịn tơi sống sót Từ bị nạn, tơi chẳng cịn thấy bóng dáng một vết tích họ, ngồi bốn mũ, vài giày rách bị sóng ném vào bờ”, anh nghĩ dù cịn may mắn sống sót Tiếp khó khăn liên tiếp mà anh phải khắc phục vượt qua Trước hết anh tự tìm cho chỗ ở, anh xây nhà, tạo đồ dùng nhà sau xây trại để nghỉ vào mùa hè trồng trọt, săn thú, bắt cá, rùa tìm loại quả, loại để phục vụ cho nhu cầu hàng ngày để dự trữ Khi bị sốt rét vật “ chí tử kéo dài ln bảy tiếng đồng hồ”, khơng có bên cạnh giúp đỡ ngồi chó trung thành không rời anh nửa bước Anh tự chữa bệnh cho thuốc biết cách để phịng bệnh “Nguyện vọng tha thiết tự do” làm nguồn nâng đỡ, an ủi, động viên quý báu để anh vượt bao gian khó để tự làm lấy “một thuyền độc mộc giống thứ Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí xuồng thổ dân miền này” Sự “cật lực” Robinson để chiến đấu với thiên nhiên khẳng định tồn mình, trình đấu tranh để sống với tư cách người Anh xây nhà đào hang, ngơi nhà biểu sống văn minh người.và cố để nhà đạt ngăn nắp gọn gàng Những ngày đẹp trời thường hay dạo thăm thú đảo Tự tạo ánh sáng vào ban đêm để thức làm việc khuya hơn, hành động thể tâm hồn luôn muốn hướng tới ánh sáng, khơng chấp nhận bóng tối đêm Tự may áo quần cho mình, thứ để đảm bảo sức khỏe, chống lại nắng miền nhiệt đới Nhưng hành động góp phần cho ta thấy rõ việc khẳng định ý thức vai trò người mình, việc mặc mặc đẹp Ni vẹt dạy nói tiếng người Tự tạo lịch viết nhật ký, hành động chống lại lãng quên con người chiều dài thời gian, ý thức thời gian ý thức tồn tại, ý thức sống người Trong tác phẩm, thời gian tác giả nhắc nhắc lại nhiều lần thông qua suy nghĩ nhân vật chủ yếu qua việc làm cơng việc thời gian Điều chứng tỏ nhân vật Robinson có ý thức thời gian, thời gian anh vừa chứng tỏ diện anh vừa minh chứng cho thành công anh chiến chống lại thời gian ngắn ngủi kiếp người Từ điểm nhìn Robinson người đọc quan sát diễn biến, hành động diễn nhân vật Qua hành động việc diễn ngày ta thấy anh anh Robinson khơng hình tượng đẹp đẽ lao động mà người có trái tim giàu nhân ái, vậ với chó anh yêu thương xem người bạn, chăm sóc, chia sẻ tâm khó khăn đảo với nó, chí anh cịn ước mơ “làm cho biết nói” Có lần lúc săn thú, anh bắn chết dê mẹ, đem dê nhà nuôi dê chẳng chịu ăn uống cuối bị chết Anh cảm thấy ân hận hơm ăn khơng ngon Còn người, anh lại sống tình cảm Việc chia tay với bé Xuri làm cho anh dằn vặt nhiều năm sau Việc chia tay với người tàu Page | 11 làm anh buồn nghĩ họ Đến năm thứ hai mươi lăm đảo, anh may mắn cứu Thứ Sáu, anh dạy cho Thứ Sáu gọi ơng chủ quan hệ anh Thứ Sáu quan hệ bạn bè cách chân thành Sau đó, anh cịn cứu cha Thứ Sáu, người Tây Ban Nha thuyền bị cướp Đồng thời từ điểm nhìn bên chân dung nhân vật lên trước mắt người đọc cách cận cảnh chẳng hạn đoạn miêu tả hình thù ơng “chúa đảo”, bốn năm qua quần áo rách xơ mướp phải tự may da thú mà mặc Bộ áo quần da kỳ lạ, làm lần đầu bắt gặp “kinh sợ” hay “bò mà cười” Cái mũ da dê “cao đêu” Một áo chẽn cắt da dê “tà áo chấm ngang đầu gối” quý tộc, quần ngắn may da dê xồm, lông dê dài lê thê, buông thõng đến mắt cá, thành quần đùi mà không khác quần dài Cái Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí thắt lưng da đê để giắt cưa búa Hai túi da dê “hình dáng lạ lùng” để đựng đạn ghém đựng thuốc súng, đeo lủng lẳng dây da vịng qua cổ, hình hài trở nên “cổ qi”, kỳ dị, anh trai Rơbinsơn ngày “‘rám nắng, đen sạm lại” Râu cạo “đâm tua tủa chổi xể” Trên mép môt cặp ria theo kiểu người Thổ Nhĩ Kỳ “vừa dài vừa rậm khác thường” Con chó vốn vật nuôi vô tinh khôn, vốn người bạn, vệ sĩ trung thành với anh, mà nay, có lúc nhìn dạng anh có vè “kinh ngạc khiếp sợ”, “nghi nghi hoặc”, sợ hãi, dò xét “cái quái vật kỳ dị bạn thù”’ Phải bước đầu tha hóa chốn rừng núi hoang dã ấy, có thấy Robinson có sức mạnh tâm hồn phong phú, tình yêu thương to lớn chế ngự sức mạnh ghê gớm thiên nhiên Bằng cách nhân vật kể chuyện, tự bộc lộ đời sống nội tâm phơi bày ý nghĩ thầm kín tâm hồn tái đời gặp nhiều rủi ro, bất hạnh người Nó cho phép người đọc xâm nhập vào ngõ ngách tâm hồn, nội tâm nhân vật để ca ngợi sức sống mạnh mẽ, đầy nghị lực sáng tạo niên thiên nhiên hoang dã hoang đảo Trong tiểu thuyết Robinson Crusoe Daniel Defoe tiểu thuyết phiêu lưu mang dáng dấp tự truyện đọc người đọc bắt gặp đoạn độc thoại nội tâm anh anh Robinson lúc đơn độc đảo hoang Đó Robinson xây cho nhà, xong xi, anh chổ tàu gặp nạn, phải chật vật mang vài thứ cần thiết lên bờ như: bánh khơ, rượu mạnh, bánh mì, gạo, bánh phó mát Hà-lan, thịt dê khơ thứ quan trọng không cho sống sau Robinson khí giới đạn dược Robinson phải tốn nhiều tâm sức hoàn thành tồn cơng trình mà dạo lại số việc bất ngờ xảy đến làm anh vô lo lắng Một hôm, mây đen kéo đến bão lên, tia chớp sáng lịe tiếp tiếng sét nổ dội Đó lẽ tất nhiên, khơng có phải sợ hãi Nhưng Robinson thầm nghĩ, ý nghĩ nảy nhanh chớp: “Không biết thuốc súng đây! Khơng cịn thuốc súng kiếm ăn được!” Điều làm cho anh vơ lo ngại, sợ kho thuốc súng bị sét đánh nổ tung lúc khơng biết, ý nghĩ day dứt anh vừa ngớt băo tạm ngừng tất công việc lặt vặt khác để lo cất giấu thuốc súng Lúc thứ ổn cả, Robinsn ngày dạo “hoặc để giải trí để săn bắt kiếm thịt tươi”, buổi dạo bãi biển anh suy nghĩ nhiều hồn cảnh mình, Page | 12 anh tự nhủ: “Này, đương hoàn cảnh bi đát, thế! Nhưng bạn tàu nơi nào! Chẳng phải tất có mười người tàu Vậy mười người đâu Cớ họ lại khơng sống sót, mà lại khơng chết Vì có ta thoát nạn Đàng Liệu có nên nhìn nhận việc mặt tốt lẫn mặt xấu không Chẳng lẽ điều may mắn hưởng lại an ủi ta điều đau lịng sao…Số phận tơi khơng có tàu mắc cạn giải cát Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí ngầm biển, khiến tơi lấy tất tài sản đem cất kho Khơng có may mắn tơi biết làm mà tự tạo lấy vật dụng cần thiết cho đời sống”, ý nghĩ lạc quan để chống chế cảm giác có lẽ đời anh măi bị chôn vùi cảnh ngộ éo le bi thảm Mấy hơm sau anh mở thăm dị xứ sở anh tìm nhiều thứ quả, khám phá nhiều cảnh đẹp, đường anh say sưa ngắm cảnh thung lũng nghĩ: “sản vật thật dồi dào, địa thật đáng yêu, lại ẩn sau rừng đồi nhỏ nên dễ tránh giơng tố.” từ suy nghĩ anh “nghĩ đến chuyện dời chỗ ở” Quả người biết tính tốn xa gần, anh nghĩ rằng: “ “dinh cơ” gần bờ biển lại có thuận lợi khác; giơng tố biển ném lên đảo lại chẳng đem đến cho người bạn xấu số cách ấy? Hi vọng kể mỏng manh hẳn Ngược lại, rút lui vào “đóng đơ” núi cao rừng đảo tơi xiết chặt thêm sợi dây trói buộc tơi lại đây; hi vọng khỏi cảnh cô đơn này, mỏng manh lúc tiêu tan hẳn! khơng nên rời chỗ nữa” Vì say sưa với cảnh đẹp anh dựng trại nhỏ để nán lại coi dinh thứ hai Rồi có hơm Robinson “bắt gặp bãi cát dấu chân người rõ ràng!” hình ảnh làm anh kinh hoảng vô cùng, suốt đêm không chợp mắt được, ý nghĩ loanh quanh luẩn quẩn đầu: “Người để lại dấu vết đó? Cịn khác thổ dân đất liền bơi xuồng biển bị gió ngược bị luồng nước chảy xiết đưa tới đảo Có lẽ họ chẳng muốn lại lâu bờ biển vắng tất nhiên chẳng mong có họ đó”, anh lo sợ lắm, sợ người thổ dân phát mình, trở lại đơng Anh lo ngại họ tìm chỗ mà “phá hoại thóc lúa, bắt bầy dê” lúc có trốn anh phải chết đói mà thơi Thế anh lại tự an ủi: “Rất có thể, lúc xuồng bước xuống bờ biển, phía lúc trở lại xuồng Mình giống người điên bịa hết chuyện ma đến chuyện quỷ khác, cuối lại bị câu chuyện bịa làm cho vía người nghe kể chuyện”, anh cho vết chân dấu vết anh làm cho phải kinh khiếp Thế anh lại bình tĩnh Hàng ngày lại ngồi để đi trước Thế lúc nom nớp lo sợ phải chạm trán với thổ dân nên Robinson thi hành kế hoạch tác chiến để nắm lấy chủ động phải đối phó với người thổ dân để tìm cách cứu tù nhân họ đem với Rịng rã hai tháng trời canh gác, lúc anh hùng hùng hổ hổ sẵn sàng giáng đòn thật mạnh vào đầu người thổ dân ấy, diệt vài ba chục mạng chơi để trừng phạt họ hành hình tàn nhẫn họ Cuối anh thầm nghĩ, tự chất vấn mình: “Tơi có quyền gì? Sao tơi lại tự cho quan tịa để xét xử người hàng kỷ n trí có quyền tiêu diệt Page | 13 hành hình lẫn nhau? Mặt khác chuốc lấy vạ thế, liệu đủ mưu Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí trí sức lực chống lại hàng chục, có hàng trăm đối thủ có khí giới đầy đủ, dù cung tên lao nhọn, họ xung lên không? Đã họ động chạm đến thân tơi đâu! Vậy tơi nên đối phó thấy cần thiết phải tự vệ chống lại công họ” Như Robinson khơng anh anh có tâm hồn đẹp, biết dạo, trồng trọt, chăn nuôi, say sưa ngắm cảnh, vui thú khám phá vùng đất mà anh người nhân hậu nghĩ lại, thân anh bất bình với người thổ dân chưa hẳn lý họ làm việc tàn nhẫn phong tục hủ bại ăn sâu thành cội rễ nếp sống, khiến họ coi việc bình thường, anh định tay người thổ dân tỏ ác ý Phân tích tác phẩm điểm nhìn nhân vật phần thấy tư tưởng, chủ tác giả ngầm gửi gắm vào Q trình Robinson sống đảo hoang q trình hồn thiện kỹ điều kiện khó khăn với thử thách ngặt nghèo số phận Những dịng tâm viết ngơi thứ pha lẫn chất tự thuật chiến thắng Robinson trước thử thách số phận, để lại học giáo dục vô to lớn nhắc nhở dù hồn cảnh khó khăn phải không ngừng cố gắng chống lại số phận, chiến đấu với hoàn cảnh Robinson Crusoe mãi học vĩ đại cho hệ, gương lao động học tập tu dưỡng đạo đức để hệ sau noi theo Có thể thấy điểm nhìn bên nắm vai trị chủ đạo tác phẩm, ngồi cịn có điểm nhìn khơng gian điểm nhìn thời gian, Robinson đặt vào dịch chuyển vùng không gian khác nhau: từ hẹp đến rộng, từ gần đến xa điểm nhìn thời gian theo dòng hồi tưởng Robinson 2.3 Lời kể Trần thuật không lời kể, lời tự mà bao hàm lời miêu tả Trong lời văn trần thuật văn tự lời kể lời miêu tả thường đan xen giữ vai trò chủ đạo Trong tác phẩm Robinson Crusoe vậy, có đan xen lời tự với lời miêu tả, chẳng hạn chương 10 Robinson sau kể lại việc ni dê nào, sử dụng thịt sữa để làm gì, từ anh có bữa sáng thịnh soạn hịn đảo vắng thơng qua đoạn miêu tả đó: “bữa sáng có sữa tươi, bữa ăn thường ngày có bánh mỳ, bánh bột gạo tẻ, thịt dê, trứng rùa, bơ pho-mát; tráng miệng có thứ hoa quả, nho tươi, nho khô”, việc miêu tả gợi lên trước mắt người đọc sống khơng khách sạn bình thường thành phố, điểm làm tăng thêm nét thú vị cho tác phẩm Tiếp theo anh kể lại lần anh thường ăn mặc trông Robinson miêu tả hình thù mình: “Tơi đội mũ da dê cao đêu trơng thật khơng hình thù Tơi buộc vào sau mũ nửa da dê… Tôi lại mặc áo chẽn cắt da dê, tà áo chấm ngang đầu gối Quần ngắn rộng thùng thình, may da lơng dê xồm; lông dê dài lê Page | 14 thê, buông thõng xuống đến gần mắt cá, thành quần đùi mà khơng khác Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí quần dài Thắt lưng tơi làm lông…tôi giắt cưa búa hai bên hơng Một sợi dây da vịng qua cổ sang phía tay trái, đeo lủng lẳng hai túi hình dáng lạ lùng: túi đựng thuốc súng, túi đựng đạn ghém Sau lưng, cőng gùi, vai mang súng đầu dù x ra, bao che tất thân Mặt tơi rám nắng, đen sạm lại…râu đâm chổi xể Trên mép…tôi để cặp ria theo kiểu người Thổ-nhĩ-kỳ vừa dài vừa rậm khác thường”, đoạn miêu tả giúp người đọc hình dung sau ngần năm sống hoang đảo Robinson trở thành vị “chúa đảo” nào, có lẽ thật cổ quái kỳ quặc Hoặc có trơng thấy anh đời thật, hẳng trước diện mạo khơng phải kinh sợ bị mà cười Ở chương 12, lúc lần đầu Robinson gặp người anh kể chuyện cứu Thứ Sáu sau anh miêu tả hình dáng Thứ Sáu: “Anh chàng niên cao lớn, chững chạc, khoảng hai mươi lăm tuổi, người rắn rỏi, chân tay béo lẳn, nhanh nhẹn có sức lực Dáng điệu hùng dũng khơng nanh ác; anh cười, ta thấy anh nét dịu hiền sắc sảo riêng Tóc anh khơng xoắn, đen dài, trán to cao vượt lên, đơi mắt sáng đầy nhiệt tình Nước da bánh mật không đen, không giống màu rám nắng người Bra-din Viếc-gi-ni Mặt trịn với mũi đẹp, miệng xinh, đôi môi mỏng, hai hàm trắng ngà”, Robinson tiếp tục kể cho nghe việc dạy Thứ Sáu gọi “ơng chủ”, biết trả lời “có, khơng” lúc may quần áo cho Thứ Sáu, Thứ Sáu chiến đấu với thổ dân tình cờ cứu ơng già, cha Thứ Sáu Hãy xem Robinson miêu tả cử hành động người bạn biết cha mình: “bỗng nhiên Thứ sáu ơm chầm lấy ơng ta mà hít….Anh ta khóc, cười, nhảy múa chung quanh người lại nắm hai tay lại với mà vặn, đập tay vào mặt, lại nhảy, lại múa nữa, cuối hành động thiếu tự chủ, dại điên… Anh bước vào xuồng xuồng, lại trở vào xuồng Anh lại ngồi bên cạnh bố anh, anh ôm lấy đầu bố mà áp vào ngực đến nửa đồng hồ liền để truyền ấm cho bố; anh nắm lấy chân, lấy tay ông lão đương cứng đờ bị trói chặt q loay hoay tìm hết cách để xoa nắn cho dịu lại”, đọc đến tin người đọc hình dung Robinson chứng kiến có cảm giác anh, cảm giác thật “cảm động, làm ứa nước mắt người sắt đá nhất” Trong phạm vi tác phẩm người viết nhận thấy lời kể truyện lời trực tiếp nhân vật, đồng thời có đoạn Robinson vừa kể chuyện vừa tham gia giao tiếp với nhân vật khác, biểu gạch đầu dòng Đồng thời lời đối thoại đan xen với lời độc thoại nhân vật 2.4 Ngôn ngữ, giọng điệu Page | 15 Toàn tác phẩm bao trùm ngơn ngữ giản dị với lớp từ vựng bình dân dễ hiểu lối viết hài hước Từ tác phẩm thực mục đích giáo dục mình, gặp nhiều khó khăn, đối diện với sống chết, cô đơn đảo Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí hoang Defoe cho nhân vật kể lại với ngơn ngữ đầy lạc quan, thể niềm tin vào sống sức sống mãnh liệt người Tuy ngôn ngữ gắn với sống đời thường người không hấp dẫn lơi Kết hợp lối văn mạch lạc tác giả đưa đến với chuyến phiêu lưu đầy mạo hiểm Robinson thật sống động, không gây cảm giác nhàm chán người đọc Là người trần thuật lại câu chuyện nên giọng điệu trần thuật cảm xúc chàng trai trẻ đầy nghị lực Robinson suốt chặng đường gian nan, thử thách Dòng cảm xúc đa dạng, thay đổi theo kiện, biến cố Có lúc dịng cảm xúc đầy lo lắng, trăn trở với giọng điệu bi quan, than vãn Thế chẳng chốc giọng điệu lạc quan pha lẩn hài hước xuất đẩy lúi tâm trạng tiêu cực Cũng có giọng điệu đầy ắp niềm tin vào thân dù phải đối mặt trước hiểm nguy: “khi tới doi đá thấy bơi thuyền vùng biến dòng nước chảy xiết…dòng nước xuồng mạnh đến độ tơi khơng thể giữ gần bờ Tơi tự coi người chết tơi biết hịn đảo có hai luồng nước bao quanh khoảng vài hải lý gặp nhau…tuy nhiên tơi cố gắng để điều khiển xuồng hướng Bắc, hướng luồng nước có bãi cồn chắn ngang…lịng tơi thấy nhẹ nhõm” Có lúc giọng điệu chậm rãi, đưa người đọc khám phá bí mật hịn đảo: “Tơi bắt đầu vịnh nhỏ, chỗ ghé tất chuyến bè chở vật liệu lấy tàu Tôi men theo bờ sơng Đi ngược dịng độ hai dặm đường, tơi nhận thấy nước thủy triều khơng lên tới lại dòng suối nhỏ, nước mát ngọt, ngon lạ thường…Tôi gặp lô hội tuyệt tốt…tơi lại gặp nhiều bụi mía…Tơi tìm nhiều thứ quả, đặc biệt dưa bở mọc lổn nhổn khắp mặt đất nho treo nặng trĩu đầy chùm chín mọng vừa dịp hái….Tuy nhiên, tơi hạn chế lịng ham muốn ăn vừa chừng nho chín, nho ngon vô cùng” Đôi lúc giọng điệu gấp gáp hơn: “Chưa kinh hoảng đến này: đứng sững lại bị sét đánh, thấy ma quỉ hình Tơi nín thở, im lặng lắng nghe; tơi nhìn quanh nhìn quẩn, khơng nghe thấy khác cả! Tơi trèo lên đồi cao để nhìn xa Tơi lại trở xuống thẳng biển; chẳng thấy khác hơn….Tơi quay lại chỗ cũ, tưởng lúc hoa mắt, trơng gà hóa cuốc kinh hồng đến thế”, qua ta thấy nỗi lo lắng, trăn trở Robinson sợ phải thân đối mặt với bọn thổ dân ăn thịt người Page | 16 Như Daniel Defoe không thành công việc xây dựng nội dung mà cịn thành cơng xây dựng nghệ thuật Điều làm nên giá trị của tác phẩm nhiều hệ bạn đọc đón nhận Chương 3: KHƠNG GIAN THỜI GIAN NGHỆ THUẬT 3.1 Không gian nghệ thuật Daniel Defoe nhân vật dịch chuyển vùng khơng Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí gian khác nhau, dịch chuyển từ trước biển, không gian thành phố Ai-ớc không gian biển không gian hoang đảo Từ dịch chuyển khơng gian tính cách nhân vật có thay đổi Ở phần đầu tác phẩm, không gian thành phố Ai-ớc nơi Robinson sống nơi bắt đầu cho biến cố sau, thông tin thân ước mơ anh với tính cách người ưa phiêu lưu mạo hiểm “muốn biết giới làm bồn chồn người” Khi Robinson xuống tàu bắt đầu phiêu lưu biển lúc không gian mở rộng, không gian biển tác phẩm rộng lớn bao la đối lập với người nhỏ bé cõi vơ hạn thiên nhiên Tuy nhiên thể ước mơ thích phiêu lưu Robinson thực Nhưng lúc Robinson hay không gian biển khơng gian đầy sóng gió bão táp “khủng khiếp không tả xiết”, “chúng vấp phải bão thứ hai dội xa hẳn xã hội lồi người khiến chúng tơi khơng chìm sóng nước bị thổ dân sát hại” “gió vẩn thổi dội”, “sóng biển dồn lên cao…nó đổ ập xuống chúng tơi dội nhấn chìm xuồng, hất chúng tơi người nẻo” Khi Robinson bị ném xuống đảo xa cách lồi người, khơng gian có thay đổi, không gian hoang đảo Dưới nhìn Robinson khơng gian hoang vu “khơng có vết tích người”, khơng gian mang tính chất hữu hạn: “có lẽ cịn tơi sống sót Từ bị nạn, tơi chẳng cịn thấy bóng dáng một vết tích họ”, “tơi thấy rõ ràng bơ vơ đảo trơ trọi biển mênh mơng, khơng cịn mảnh đất khác mỏm đá xa khơi Cách đảo lớn chừng ba dặm đường phía tây có hai hịn đảo khác nhỏ nhiều Tơi bị cầm tù hịn đảo thật hoang vu Tơi tin khơng có dân cư mà có thú dữ” Sau ổn định để thích nghi với sống đảo anh tiến hành khám phá thêm nhiều vùng đất lúc khơng gian lại có mở rộng Tác giả dùng phép thay đổi không gian từ bao la rộng lớn biển cả, sau thu hẹp lại đảo, lại mở rộng đảo khác Điều thể sống không ngừng phát triển, vận động, thể ước mơ bay nhảy thích phiêu lưu nhân vật Ngồi ơng cịn sử dụng phép thay đổi không gian từ xa tới gần, từ gần lại xa Đó Robinson du lịch nhằm thăm dò xứ sở bắt gặp nhiều thứ hoa như: nho, ca-cao, cam, chanh chanh yên,với “một dòng suối nhỏ, nước mát rượi suốt Hai bên bờ suối cỏ tốt tươi, trăm hoa đua nở, khác vườn chăm sóc chu đáo đương khoe tươi bầu trời xuân vĩnh viễn Tôi thong thả dọc thung lũng, say sưa ngắm cảnh, quên nỗi phiền muộn giày vị tâm trí”, từ chổ Robinson phóng tầm mắt xa mà “say sưa ngắm cảnh thung lũng: sản vật thật dồi dào, địa Page | 17 thật đáng yêu, lại ẩn sau rừng đồi nhỏ nên dễ tránh giông tố” Trong lần du lịch thứ hai anh “lập trại mới” anh “có thể nhìn thẳng phía sau hịn đảo tận bờ biển…tơi thấy xa xa có dải đất Khơng hiểu hịn đảo hay đất liền, tơi thấy cao lắm, kéo dài từ tây đến tây tây nam cịn cách tơi đến vài ba chục dặm đường” Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí Như Không gian thiên nhiên tác phẩm tác giả thể không gian hoang sợ khơng có bóng dáng người, đồng thời không gian thiên nhiên tươi đẹp thơ mộng – yếu tố trung tâm tác phẩm mơi trường để thử thách Robinson, nơi thể khả sức mạnh anh 3.2 Thời gian nghệ thuật Tiểu thuyết Robinson Crusoe kể theo dòng hồi tưởng thời gian tác phẩm thời gian tuyến tính chiều Đó thời gian đặc trưng tiểu thuyết phiêu lưu, chuyện trước kể trước, chuyện sau kể sau để góp phần diễn tả hành trình nhân vật Trong trình tự từ lúc Robinson cịn niên mười tuổi ham thích phiêu lưu say mê khám phá đến lạc đảo hoang khơng bóng người Tác giả trọng miêu tả chi tiết, cụ thể ngày tháng: ngày tháng năm 1956 người bạn London; ngày tháng năm 1959 châu Phi chuyến tàu có tải trọng 120 ngày 30 tháng năm 1659 anh đặt bước chân lên đảo hoang Từ ngày xuống tàu dạt vào đảo hoang tác giả nhân vật ý thức rõ thời gian sống đảo “tơi đặt chân lên đảo ngày 30 tháng năm 1659”, chàng rời khỏi đảo “tôi rời đảo vào ngày 19 tháng 12 năm 1686” tới tổ quốc “ngày 11 tháng năm 1687” Việc tác giả tả thời gian cụ thể tạo cảm giác thật câu chuyện hư cấu Tác phẩm nhờ mà trở nên sinh động hấp dẫn khiến phải không ngừng dõi theo bước chân phiêu lưu Robinson: hồi hộp, ly kì trãi nghiệm phiêu lưu Trước có xuất Thứ Sáu ngày tác giả Robinson ghi lại chi tiết công việc cụ thể ngày: “Ngày mồng tháng 11 Tôi bắt đầu dựng lều chân đồi”, “Ngày mồng Tôi xách súng dạo bên bắn hai chim trông giống vịt giời”, “Ngày 17 Tôi bắt đầu đào sâu vào sườn núi sau lều để mở mang nhà cửa cho rộng rãi thoải mái hơn”, “18 tháng 11 Tơi vào rừng tìm gỗ, giống loại “thiết mộc” Bra-din”, “Ngày 23 tháng11.- Tôi tiếp tục công việc đào hang”, “Ngày 10 tháng 12 Tơi đương đứng nhìn lên trần n chí chắn rồi, nhiên đất đổ ập xuống góc gần đó” Thời gian lúc ngưng trệ lại Nhưng từ có xuất Thứ Sáu thời gian khơng miêu tả Page | 18 chi tiết mà khái quát hơn, cho thấy sống anh trở nên vui vẻ thời gian sống đảo rút ngắn lại Song song với trục thời gian tuyến tính thời gian tâm trạng, tức thời gian nội tâm nhân vật Robinson ln có ý thức thời gian, thời gian nhắc nhắc lại nhiều lần thông qua suy nghĩ nhân vật chủ yếu làm cơng việc thời gian, anh vào rừng chặt gỗ làm cọc rào “những cọc rào nặng thể! Tôi phải bỏ nhiều công phu dựng lên Lại cịn phải để đẵn từ rừng, đẽo gọt đem tới nhà Tính cọc lấy đứt tơi hai ngày trịn vừa chặt vừa kéo… lại thêm ngày để chôn sâu xuống đất”, hàng rào làm gần năm ngày, bốn mươi ngày Ket-noi.com kho tài liệu miễn phí xong ván dùng làm mặt bàn, hai tháng xong vại Khi đọc tác phẩm người đọc có cảm giác thời gian trôi nhanh hơn, điều làm làm cho Robinson coi trọng thời gian Anh tự tạo lịch viết nhật kí để chống lại lãng quên người chiều dài thời gian Với việc miêu tả không gian thời gian Defoe cho người đọc thấy tầm quan trọng thời gian khơng gian mà sống, có ý nghĩa sống KẾT LUẬN Daniel Defoe tác giả tiêu biểu cho văn học Anh kỉ XVIII, với đóng góp nghệ thuật tiểu thuyết Tác phẩm Robinson Crusoe ông tiểu thuyết hay, khơng giàu kịch tính phiêu lưu mạo hiểm, mà chiều sâu khám phá người Đồng thời tác phẩm cịn góp phần lớn vào quan niệm người thời kỳ văn học Ánh sáng Đề cao cá nhân, ý chí, lịng lạc quan nghị lực người Nó nhắc cho người nhớ dù gặp hồn cảnh nữa, dù đứng mong manh sống chết người phải có niềm tin, khơng nản lịng, thất vọng có người sống tồn được, phải biết khẳng định tơi mình, tơi biết tự vươn lên sống Như nhân vật Robinson tác phẩm . -TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thị Thu Giang, (2014), Nghệ thuật kể chuyện tiểu thuyết Trò chuyện quán La Catedral Mario Vargas Llosa, Bộ giáo dục đào tạo , trường Đại học sư phạm Tp.HCM Page | 19 Trần Đình Sử (chủ biên), Lí luận văn học (tập 2) Tác phẩm thể loại văn học http://choiphongthuy.com/gioi-thieu-cac-dac-diem-chung-cua-tieu-thuyettruyen-ngan-va-cach-doc-hai-the-loai-van-hoc-nay 18-2380.html http://vi.wikipedia.org/wiki/Robinson_Crusoe#Gi.C3.A1_tr.E1.BB.8B_t.C3  ... đề liên quan đến tác giả tác phẩm góc độ thi pháp nghệ thuật kể chuyện Vì lý người viết chọn đề tài ? ?Nghệ thuật kể chuyện tiểu thuyết Robinson Crusoe Daniel Defoe” Với mong muốn qua viết học hỏi... vi: Trong tiểu luận người viết tiến hành tìm hiểu yếu tố xoay quanh nghệ thuật kể chuyện như: cốt truyện, người kể chuyện, điểm nhìn, lời kể, ngơn ngữ giọng điệu, khôn gian – thời gian nghệ thuật. ..ử thách Robinson, nơi thể khả sức mạnh anh 3.2 Thời gian nghệ thuật Tiểu thuyết Robinson Crusoe kể theo dịng hồi tưởng thời gian tác phẩm thời gian tuyến tính chiều Đó thời gian đặc trưng tiểu thuyế