Định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.

Định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.Định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.Định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.Định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.Định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.Định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.Định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI MAI THỊ BÍCH PHƯƠNG ĐỊNH HƯỚNG VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HÔ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Hà Nội, năm 2018 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI MAI THỊ BÍCH PHƯƠNG ĐỊNH HƯỚNG VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HÔ CHÍ MINH Ngành: Xã hội học Mã số: 8310301 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS NGUYỄN HỮU MINH LỜI CẢM ƠN Đề tài “Định hướng việc làm sau tốt nghiệp sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh” hoàn thành với cố gắng và nỗ lực thân Lời đầu tiên, bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến Ban giám đốc Học viện Khoa học Xã hội đã tạo điều kiện tốt cho theo học Đặc biệt, xin trân trọng cảm ơn sâu sắc đến GS.,TS Nguyễn Hữu Minh - người hướng dẫn khoa học đã dành nhiều thời gian góp ý và tạo điều kiện cho tơi suốt q trình thực và hoàn thành luận văn này Bên cạnh đó, tơi xin chân thành cảm ơn quý thầy, cô Khoa Xã hội học đã trang bị kiến thức hữu ích, phương pháp nghiên cứu khoa học để áp dụng vào luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn đến bạn sinh viên khóa 31 học Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh đã giúp đỡ tơi q trình thu thập số liệu cho đề tài nghiên cứu Sau xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã ln khuyến khích, đợng viên và giúp đỡ tơi trình học tập và thực đề tài nghiên cứu này Hà Nội, ngày tháng 10 năm 2018 Học viên Mai Thị Bích Phương LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan nghiên cứu này là thực hiện, số liệu thu thập và kết phân tích luận văn là trung thực, khách quan và chưa công bố công trình nghiên cứu khác Hà Nội, ngày tháng 10 năm 2018 Học viên Mai Thị Bích Phương MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN NGHIÊN CỨU ĐỊNH HƯỚNG VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN 14 1.1 Cơ sơ lý luận 14 1.1.1 Những khái niệm liên quan 14 1.1.2 Lý thuyết nghiên cứu 16 1.2 Cơ sơ thực tiễn 17 1.2.1 Tổng quan hoạt động đào tạo trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh 17 1.2.2 Tổng quan hoạt động định hướng nghề nghiệp – việc làm trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh 18 Chươ ng : T HỰC TRẠNG ĐỊNH HƯỚN G VIỆ C LÀM SAU KHI T ỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN T RƯỜN G ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HÔ CHÍ MINH 22 2.1 Loại hình cơng việc cụ thể sau tốt nghiệp 22 2.2 Khu vực dự định làm việc tương lai 25 Chươ ng : CÁC YẾU T Ố ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỊNH HƯỚNG VIỆC LÀM SAU KHI T ỐT NGHIỆ P CỦA SINH VIÊ N T RƯỜN G ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HÔ CHÍ MINH 31 3.1 Yếu tố trường học 31 3.2 Yếu tố gia đình 41 3.3 Yếu tố cá nhân 48 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 60 Kết luận 60 Khuyến nghị 63 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Lý lựa chọn ngành học 22 Bảng 1.2: Hình dung cơng việc tương lai 23 Bảng 1.3: Dự định sau tốt nghiệp Đại học 24 Bảng 2.1: Tương quan khoa đào tạo và mong muốn công tác thuộc khu vực kinh tế (%) 27 Bảng 2.2: Tương quan mong muốn công tác khu vực kinh tế và lý lựa chọn làm việc khu vực kinh tế (%) 28 Bảng 3.1: Ảnh hương bạn bè thân đến định hướng lựa chọn công việc tương lai 40 Bảng 3.2: Tương quan thu nhập bình quân đầu người gia đình và định hướng cha mẹ lựa chọn công việc tương lai (%) 43 Bảng 3.3: Tương quan chỗ gia đình và định hướng cha mẹ lựa chọn công việc tương lai (%) 44 Bảng 3.4: Tương quan chỗ gia đình và dự định công việc tương lai sinh viên (%) 46 Bảng 3.5: Gợi ý cha mẹ công việc cụ thể 47 Bảng 3.6: Tiếp cận thông tin công việc tương lai 48 Bảng 3.7: Tương quan giới tính và dự định cơng việc tương lai (%) 49 Bảng 3.8: Tương quan khoa đào tạo với dự định công việc tương lai (%) 50 DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Biểu đồ 1.1: Định hướng công việc tương lai 24 Biểu đồ 1.2: Tiêu chí lựa chọn cơng việc tương lai 25 Biểu đồ 2.1: Mong muốn công tác khu vực kinh tế 26 Biểu đồ 3.1: Kết học tập học kỳ năm học 2017 - 2018 32 Biểu đồ 3.2: Định hướng nghề nghiệp giảng viên phụ trách môn 33 Biểu đồ 3.3: Vai trò Giảng viên cố vấn 35 Biểu đồ 3.4: Định hướng Nhà trường lựa chọn công việc tương lai 36 Biểu đồ 3.5: Những hình thức định hướng Nhà trường 37 Biểu đồ 3.6: Định hướng CLB, đợi, nhóm xác định cơng việc tương lai 38 Biểu đồ 3.7: Những giúp đỡ cụ thể CLB, đội, nhóm 39 Biểu đồ 3.8: Số người bạn thân 40 Biểu đồ 3.9: Định hướng cha mẹ lựa chọn công việc tương lai 42 Biểu đồ 3.10: Các kênh tìm kiếm, tiếp cận thông tin công việc tương lai 52 Biểu đồ 3.11: Tình hình làm thêm thời gian học đại học 53 Biểu đồ 3.12: Công việc làm thêm 54 Biểu đồ 3.13: Lý sinh viên làm thêm 55 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ở Việt Nam chế quản lý kinh tế có nhiều thay đởi, ảnh hương tích cực lẫn tiêu cực tới thị trường lao động nên vấn đề việc làm quan tâm Giải vấn đề việc làm cho người lao động là một vấn đề kinh tế - xã hội cấp bách Đảng và Nhà nước ta, nhiên kinh tế thị trường phát triển dường khó giải hoàn toàn vấn đề thất nghiệp Thất nghiệp đã trơ thành một đặc trưng kinh tế thị trường Trong thị trường lao động, trừ ngành xuất hiện, nhu cầu lao đợng cao giải việc làm cho sinh viên tốt nghiệp là mợt vấn đề khó khăn Điều này ảnh hương đến phát triển, làm suy giảm tăng trương kinh tế một đất nước và nảy sinh nhiều vấn đề bơi kinh tế thị trường không tác động trực tiếp đến sinh viên mà cịn tác đợng đến nhận thức bậc cha mẹ Chính vậy, việc định hướng cho học gì, làm nghề gì, có trái với sơ trường đam mê u thích họ hay khơng, điều này nhiều ảnh hương đến việc lựa chọn nghề nghiệp sinh viên trước trường Vấn đề việc làm, đặc biệt là việc làm sinh viên tốt nghiệp là đề tài nhiều cuộc điều tra khảo sát để tìm hướng giải Song kết nghiên cứu giải một phần nào vấn đề này Và thực là nỗi lo chung cho sinh viên nào sau tốt nghiệp Theo số liệu Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, quý năm 2017, nước có đến 215,3 nghìn người có trình đợ đại học trơ lên bị thất nghiệp [3] Các chuyên gia lĩnh vực này cho rằng, một nguyên nhân dẫn đến tình trạng là đào tạo ngành nghề và kỹ nhà trường có khơng đào tạo ngành nghề xã hợi cần Trong số này, có mợt lực lượng có trình đợ đại học, cao đẳng phải chấp nhận làm việc tráingành nghề, khơng đáp ứng với trình độ đã đào tạo và nguyện vọng thân Thậm chí, có mợt nghịch lý phở biến là lao động phổ thông và công nhân dễ tìm việc tìm cơng việc có thu nhập cao Trong đó, lao đợng có trình đợ đại học, cao đẳng lại khó xin việc bơi tâm lý kén chọn, kỳ vọng nhiều vào đại học mà có Ngun nhân khách quan dẫn đến tình trạng cử nhân thất nghiệp ngày càng nhiều là nhiều năm qua công tác tuyên truyền tư vấn nghề nghiệp, định hướng nghề nghiệp chưa đạt yêu cầu, cộng với nếp suy nghĩ đã trơ thành “truyền thống” xã hội đã tạo cho mợt bợ phận niên khơng có khả vào đại học tâm vào đại học mọi giá Bên cạnh đó, chất lượng đào tạo một số trường cao đẳng, đại học chưa tốt, số tiết thực hành sinh viên không cao, thiếu kỹ mềm ngoại ngữ, làm việc nhóm, giao tiếp… Hệ là sau tốt nghiệp sinh viên tiếp cận với môi trường làm việc khó khăn yêu cầu thị trường lao động biến đổi ngày Về nguyên nhân chủ quan, đa phần niên chưa đánh giá kỹ năng, sơ trường, sơ đoản thân nên dẫn đến lúng túng trình lựa chọn hệ học, ngành học, việc chọn nghề theo mong muốn cha mẹ, a dua theo bạn bè mà không vào khả thân và nhu cầu xã hội, dẫn đến sai lầm bước q trình lựa chọn nghề nghiệp Chính vậy, định hướng việc làm cho sinh viên cịn ghế Nhà trường là vấn đề vơ quan trọng và cấp thiết để tạo nguồn nhân lực có chất lượng, phù hợp với nhu cầu xã hội đặt Một khảo sát công bố hội thảo khoa học "Giải pháp gắn kết đào tạo với thị trường lao động Việt Nam" Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức cho thấy sinh viên thất nghiệp thiếu định hướng nghề nghiệp Cơng bố kết khảo sátvề tình hình việc làm cử nhân với nhu cầu thị trường năm 2009 – 2010 với 2.948 sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh và Đại học Huế Theo đó, khoảng 73,8% sinh viên tìm việc làm, 26,2% thất nghiệp [11] Từ góc đợ người giảng dạy, TS Trịnh Văn Tùng và ThS Phạm Huy Cường, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nợi đã có nghiên cứu điều tra gắn bó ngành đào tạo và nghề kì vọng nhìn từ góc đợ hướng nghiệp và tư vấn hướng nghiệp cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội [7] Kết điều tra cho thấy, đa số sinh viên chưa có mợt định hướng cụ thể nào cho nghề nghiệp họ sau tốt nghiệp với số 70% trả lời “đã nghĩ tới cơng việc chưa chắn và khơng có nhiều thông tin hệ thống nghề” gắn với định hướng Kết nghiên cứu cho thấy rằng, mợt bộ phận lớn sinh viên sau đã gần hết trình đào tạo trường đại học, chuẩn bị bước vào môi trường lao động nghề nghiệp, họ cịn thiếu mợt định hướng đầy đủ và cụ thể cho nghề nghiệp Mỗi người từ sinh và lớn lên mong muốn có mợt việc làm ởn định và u thích Mỗi gia đình mong muốn kỳ vọng trương thành và có mợt việc làm ởn định Mỗi quốc gia mong muốn giải triệt để tình trạng thất nghiệp thiếu việc làm, trì mợt xã hợi tăng trương kinh tế, ổn định an ninh Để đạt mong muốn cá nhân gia đình có hướng riêng Định hướng nghề nghiệp một cách đắn trước tiên có ích cho cá nhân biết định cơng việc với khả năng, sơ thích và lực định thành đạt cá nhân Đó là tiền đề để cá nhân phát huy khả và trơ thành người có ích cho gia đình và xã hợi Định hướng nghề nghiệp làm cho bộ máy cấu xã hội vận hành mợt cách sn sẻ và giảm tình trạng thừa thầy thiếu thợcho xã hội Bơi, định hướng nghề nghiệp khơng gây lãng phí nguồn nhân lực và làm rối loạn cấu nghề nghiệp xã hội Định hướng nghề nghiệp nhằm điều hoà mối quan hệ cung cầu thị trường lao động từ hoạch định sách đảm bảo cho người lao động xếp đặt vào vị trí thích hợp với chun mơn và lực họ Để từ đó, đảm bảo cho cấu nghề nghiệp xã hội tái sản xuất và vận hành một cách suôn sẻ Việc làm sau tốt nghiệp sinh viên, đặc biệt là sinh viên đại học là một vấn đề quan trọng ảnh hương đến chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam Vì tìm hiểu nhu cầu, nguyện vọng việc làm sau tốt nghiệp sinh viên là góp phần giải vấn đề “nóng” sinh viên Xuất phát từ mong muốn đề tài: “Định hướng việc làm sau tốt nghiệp sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh” với mong muốn tìm hiểu thực trạng và yếu tố ảnh hương đến định hướng lựa chọn việc làm sinh viên nói chung và nhóm sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng Những nghiên cứu việc làm, định hướng nghề nghiệp sinh viên, niên 2.1 Định hướng việc làm sau tốt nghiệp của sinh viên Đã có nhiều đề tài nghiên cứu vấn đề việc làm sinh viên sau tốt nghiệp nhiều góc đợ khác nhau, sau là mợt số đề tài nghiên cứu vấn đề này: Đề tài Luận văn tốt nghiệp đại học Nguyễn Việt Anh với đề tài “Định hướng việc làm sinh viên nay” (Nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội) năm 2016 [1] Đề tài này nghiên cứu mong muốn sinh viên trường Đạihọc Khoa học xã hội và Nhân văn công việc tương lai, kết thu là sinh viên mong muốn sau tốt nghiệp vừa học vừa làm và định hướng cơng việc tương lai có thu nhập ổn định, phù hợp chuyên môn đào tạo Đề tài cịn nghiên cứu hoạt đợng chuẩn bị tiếp cận thị trường lao đợng, để tìm việc thành cơng cần dựa vào trình đợ ngoại ngữ - tin học, kỹ mềm kinh nghiệm nghề nghiệp; Bên cạnh đó, đề tài nghiên cứu khác biệt nhóm sinh viên định hướng nghề nghiệp, sinh viên khoa Đơng phương học có xu hướng định hướng việc làm khu vực nước ngoài; sinh viên khoa Văn học chọn cơng việc khu vực nhà nước Đề tài đưa một số khuyến nghị sinh viên, nhà trường và xã hợi Nghiên cứu khác có liên quan đến đề tài này là luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Nguyễn Thị Minh Phương với đề tài “Định hướng nghề nghiệp và khu vực làm việc sau tốt nghiệp sinh viên ngoài công lập nay” (Nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Đông Đô) năm 2009 [13] Đề tài này nghiên cứu vấn đề định hướng nghề nghiệp và nơi làm việc sinh viên sau tốt nghiệp thông qua định hướng nghề nghiệp sinh viên theo giá trị xã hội, thu nhập cao, xã hội coi trọng, công việc ổn định, làm việc chuyên môn; Xu hướng làm việc đô thị, vùng khác đã xác định hội việc làm Và đưa một số khuyến nghị nhằm giúp nhà trường và sinh viên xác định ý nghĩa định hướng nghề nghiệp và nâng cao chất lượng đào tạo uy tín nhà trường Tiếp theo là đề tài nghiên cứu Nguyễn Phương Toàn “Khảo sát yếu tố tác động đến việc chọn trường học sinh lớp 12 trung học phổ thông địa bàn tỉnh Tiền Giang” [17] Tác giả đã xác định và đánh giá tác động yếu tố ảnh hương đến định chọn trường học sinh lớp 12 Trung học phổ thông kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng Qua đó, đề 10 nhân viên bán hàng theo giờ, gia sư (19,5% tổng mẫu khảo sát) và công việc nhân viên chạy bàn (16,3%), tư vấn viên (14,8%), thu ngân quán ăn, cà phê (8,2%), công việc khác (6,6%) Qua biểu đồ 3.12 thấy rằng, công việc làm thêm sinh viên không liên quan nhiều đến ngành nghề học, thể rõ là có 3,9% tởng số sinh viên đã làm thêm là làm thực tập sinh ngân hàng Biểu đồ 3.12: Công việc làm thêm Nguồn: Kết quả khảo sát tháng năm 2018 Mỗi sinh viên làm thêm bắt nguồn từ lý riêng làm để tăng thêm thu nhập, tranh thủ thời gian rãnh rỗi hay học hỏi kinh nghiệm, Trong tổng số sinh viên làm thêm, có 32,9% lý sinh viên làm thêm để tăng thu nhập, 31% với lý làm thêm để học hỏi kinh nghiệm, kỹ và 22,6% lý làm thêm tranh thủ thời gian rãnh rỗi Hầu sinh viên làm thêm với lý tìm kiếm hợi việc làm tốt nghiệp cơng việc làm thêm sinh viên không liên quan nhiều đến ngành học dự định việc làm tương lai Chỉ có sinh viên làm thêm với lý làm cho vui, điều này chứng tỏ sinh viên có kế hoạch và mục tiêu làm rõ ràng làm theo kiểu phong trào Biểu đồ 3.13: Lý sinh viên làm thêm Nguồn: Kết quả khảo sát tháng năm 2018 Tiểu kết Chương Có nhiều yếu tố ảnh hương đến định hướng việc làm sinh viên sau tốt nghiệp, song nghiên cứu này tập trung vào yếu tố ảnh hương trường học, gia đình và cá nhân sinh viên Qua nghiên cứu cho thấy vấn đề sau: Thứ nhất, yếu tố trường học là một yếu tố ảnh hương trực tiếp đến định hướng việc làm sinh viên sau tốt nghiệp Trong đó, vai trị giảng viên phụ trách môn là một yếu tố quan trọng việc tạo mục tiêu học tập định hướng công việc tương lai cho sinh viên Bên cạnh đó, giảng viên cố vấn trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh xem là người định hướng trực tiếp cho mọi suy nghĩ sinh viên trình học tập và rèn luyện Giảng viên cố vấn là người nắm bắt tốt toàn bộ q trình học tập, là người có nhiều trải nghiệm và theo sát nhu cầu lao động thị trường để là người bạn tư vấn trực tiếp và hiệu cho sinh viên Giảng viên cố vấn là cánh tay nối dài để truyền đạt và thực hóa định hướng và sách đào tạo củanhà trường cho sinh viên Chính vậy, thấy giảng viên cố vấn có vai trị quan trọng việc phở biến quy định nhà trường, định hướng việc học tập và đặc biệt là định hướng nghề nghiệp cho sinh viên Tuy nhiên, qua thực tế kết khảo sát cho thấy, vai trò Nhà trường định hướng việc làm cho sinh viên tương đối và khơng thường xun Những hình thức định hướng thực theo thường niên ngày hội việc làm, hội thảo,… nên sinh viên chưa tiếp cận nhiều thông tin định hướng việc làm một cách đặn và liên tục Mặt khác, câu lạc bộ, đội, nhóm là mơi trường đợng để sinh viên tự học tập rèn luyện, là nơi giúp sinh viên học trãi nghiệm thực tế kiến thức học vào tình thực tế hay là mợt kênh quan trọng, việc xây dựng mối quan hệ cho sinh viên sinh viên học, hay sinh viên học với cựu sinh viên giai đoạn học tín Hoạt đợng định hướng câu lạc bộ là một vấn đề đáng quan tâm Câu lạc bợ, đợi, nhóm là mợt kênh để nhà trường gián tiếp tác động đến việc rèn luyện kỹ và hình thành phong cách chuyên nghiệp sinh viên Các câu lạc bợ, đợi, nhóm có hình thức định hướng tư vấn nghề nghiệp, giới thiệu việc làm, dạy kỹ mềm,… nhiên, hình thức này diễn hạn chế và số lượng sinh viên tham gia câu lạc bợ, đợi, nhóm chưa nhiều Chính vậy, cần trọng đẩy mạnh hoạt động câu lạc bộ, đợi, nhóm với hỗ trợ Nhà trường để có nhiều sinh viên tiếp cận và tham gia Bên cạnh đó, kết khảo sát cho thấy, bạn bè thân có ảnh hương tới định hướng việc làm sinh viên mức đợ Thứ hai, yếu tố gia đình có ảnh hương lớn đến việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai Chính vậy, đa số sinh viên tham gia khảo sát xin ý kiến cha mẹ công việc sau tốt nghiệp; ơnhững vùng miền khác bậc phụ huynh ln mong muốn và định hướng cho lựa chọn mợt cơng việc tương lai ởn định, có nhiều hợi phát triển và có thu nhập cao Không theo quan niệm trước đây, họ không áp đặt vào một công việc cụ thể nào, không bắt buộc phải làm gần nhà hay tiếp nối công việc cha mẹ Bên cạnh đó, thu nhập gia đình khơng ảnh hương nhiều đến định hướng việc làm cho cha mẹ hầu hết cha mẹ định hướng lựa chọn công việc ởn định, có hợi phát triển và có thu nhập cao; riêng sinh viên có gia đình thu nhập bình quân đầu người tháng từ – 10 triệu đồng có mợt số cha mẹ định hướng lựa chọn công việc gần nhà cha mẹ sinh sống Sinh viên tiếp nhận thông tin công việc tương lai từ gia đình chiếm tỷ lệ thấp, cha mẹ định hướng tiêu chí lựa chọn cơng việc khơng hướng đến một công việc cụ thể Thứ ba, sinh viên phải có mục tiêu rõ ràng định hướng cơng việc tương lai phù hợp thân Lựa chọn công việc sơ thích song địi hỏi phải phù hợp lực thân cống hiến và đạt hiệu tốt cho cơng việc Qua kết nghiên cứu, khác biệt giới tính có ảnh hương đến q trình định hướng cơng việc tương lai ngành kế tốn có số giới tính nam lựa chọn, đại đa số giới tính nữ lựa chọn cơng việc này tương lai và tương tự công việc giao dịch viên ngân hàng và giao dịch viên chứng khốn Trong đó, ngành quản trị viên hệ thống thơng tin, chun viên tốn quốc tế, chuyên viên tư vấn đầu tư và chuyên viên phân tích tài lại có xu hướng thiên lựa chọn sinh viên nam Điều này chứng tỏ, sinh viên nữ dự định cơng việc tương lai địi hỏi tỉ mẫn và thiên giao tiếp nhiều sinh viên nam; ngược lại, sinh viên nam lựa chọn công việc liên quan đến chuẩn xác cao và khả bao quát tốt Đồng thời, thấy sinh viên lựa chọn ngành học ban đầu nào thường có xu hướng lựa chọn công việc tương lai phù hợp với chuyên ngành đào tạo Quan niệm sinh viên định hướng cho thân một công việc sau tốt nghiệp đại học đề cao là tiêu chí phù hợp với chun mơn đào tạo và có thu nhập ởn định; dường là tiêu chí chọn việc làm sinh viên nói chung và sinh viên trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng Bên cạnh đó, sinh viên ln mong muốn tìm cơng việc có mơi trường làm việc chun nghiệp và có hợi thăng tiến Chính thân có mong muốn lựa chọn công việc tương lai nên đa số sinh viên có có mong muốn làm việc khu vực kinh tế tư nhân nước ngoài để làm việc đạt tiêu chí đặt định hướng nghề nghiệp Bản thân sinh viên ln tìm kiếm, tiếp cận thông tin liên quan đến công việc dự định làm tương lai Và phần lớn sinh viên nhận thông tin liên quan đến công việc tương lai thông qua nhiều kênh khác nhau, trước hết là tìm kiếm, tiếp cận thơng tin liên quan tới công việc tương lai từ trang mạng xã hội (LinkedIn, facebook, ), từ bạn bè, từ giảng viên và từ gia đình Điều này phản ánh rằng, với thời đại cơng nghệ thơng tin phát triển có tác đợng tích cực q trình sinh viên tiếp cận thông tin một cách dễ dàng hơn, điều kiện thuận lợi để sinh viên hình dung cơng việc và định hướng công việc tương lai một cách rõ ràng Tuy nhiên, từ cho thấy sinh viên chưa nhận nhiều thông tin liên quan công việc từ phía nhà trường Qua nghiên cứu, hầu hết sinh viên làm thêm và điều này thể sinh viên thực đợng, học hỏi, tìm tịi và khơng ngại khó, ngại khở Các cơng việc làm thêm sinh viên không liên quan nhiều đến ngành nghề học và sinh viên làm thêm bắt nguồn từ lý doriêng như: tăng thu nhập, học hỏi kinh nghiệm, kỹ và tranh thủ thời gian rãnh rỗi Hầu sinh viên làm thêm với lý tìm kiếm hợi việc làm tốt nghiệp cơng việc làm thêm sinh viên không liên quan nhiều đến ngành học dự định việc làm tương lai Sinh viên làm để học hỏi thêm “kỹ mềm” trang bị thêm điều kiện cần và đủ để xin việc làm thức sau tốt nghiệp đại học KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Qua khảo sát định hướng việc làm sau tốt nghiệp sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh đã trả lời cho câu hỏi nghiên cứu và kiểm chứng giả thuyết đặt sau: Thứ nhất, sinh viên Trường Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh có định hướng trường chủ yếu làm nghề và khu vực kinh tế nào? Kết nghiên cứu cho thấy rằng, đa số sinh viên dự định làm sau tốt nghiệp và định hướng việc làm theo hướng phù hợp với chun mơn đào tạo và điều thể rõ nét sinh viên định hướng công việc cụ thể liên quan tới ngành học Đối với tiêu chí lựa chọn cơng việc, sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh đề cao tiêu chí: Phù hợp với chun mơn đào tạo, thu nhập ổn định và môi trường làm việc chuyên nghiệp Bên cạnh đó, kết khảo sát cho thấy xu hướng tìm kiếm hợi việc làm khu vực Nhà nước khơng cịn q nặng nề giai đoạn trước, thay vào đa phần sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh lại muốn làm việc khu vực kinh tế tư nhân nước ngoài Qua thấy rằng, hầu hết sinh viên mong muốn làm công việc chuyên môn, phù hợp lực Thực tế khảo sát cho thấy rằng, sinh viên từ ngồi ghế đã có định hướng nghề nghiệp tương lai Mỗi sinh viên có định hướng khác nhau, lại muốn có mợt nghề nghiệp ởn định và thu nhập tốt Và giả thuyết sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh có mong muốn sau tốt nghiệp làm việc chuyên ngành đã học và khu vực kinh tế tư nhân nước ngoài đưa đã kiểm chứng là Thứ hai, yếu tố nào tác động đến định hướng việc làm sinh viên? Có nhiều yếu tố ảnh hương đến định hướng việc làm sinh viên sau tốt nghiệp, song nghiên cứu này tập trung vào yếu tố ảnh hương trường học, gia đình và cá nhân sinh viên Trong đó, yếu tố trường học là mợt yếu tố ảnh hương trực tiếp đến định hướng việc làm sinh viên sau tốt nghiệp Vai trò giảng viên phụ trách môn và giảng viên cố vấn đóng vai trị quan trọng việc định hướng việc làm cho sinh viên, đặc biệt là giảng viên cố vấn có vai trị quan trọng việc phổ biến quy định nhà trường, định hướng việc học tập và đặc biệt là định hướng nghề nghiệp cho sinh viên Tuy nhiên, qua thực tế kết khảo sát cho thấy, vai trò Nhà trường định hướng việc làm cho sinh viên tương đối và khơng thường xun Những hình thức định hướng thực theo thường niên ngày hội việc làm, hội thảo,… nên sinh viên chưa tiếp cận nhiều thông tin định hướng việc làm một cách đặn và liên tục Các câu lạc bộ, đợi, nhóm có hình thức định hướng tư vấn nghề nghiệp, giới thiệu việc làm, dạy kỹ mềm,… Tuy nhiên, hình thức này diễn hạn chế và số lượng sinh viên tham gia câu lạc bợ, đợi, nhóm chưa nhiều Bên cạnh đó, yếu tố gia đình có ảnh hương lớn đến việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai Chính vậy, đa số sinh viên tham gia khảo sát xin ý kiến cha mẹ công việc sau tốt nghiệp; vùng miền khác bậc phụ huynh mong muốn và định hướng cho lựa chọn mợt cơng việc tương lai ởn định, có nhiều hợi phát triển và có thu nhập cao Không theo quan niệm trước đây, họ không áp đặt vào một công việc cụ thể nào, không bắt buộc phải làm gần nhà hay tiếp nối công việc cha mẹ Qua khảo sát, thu nhập gia đình khơng ảnh hương nhiều đến định hướng việc làm cho chamẹ hầu hết cha mẹ định hướng lựa chọn công việc ổn định, có hội phát triển và có thu nhập cao Qua kết nghiên cứu, khác biệt giới tính có ảnh hương đến q trình định hướng công việc tương lai Sinh viên nữ dự định cơng việc tương lai địi hỏi tỉ mẫn và thiên giao tiếp nhiều sinh viên nam; ngược lại, sinh viên nam lựa chọn công việc liên quan đến chuẩn xác cao và khả bao quát tốt Quan niệm sinh viên định hướng cho thân một công việc sau tốt nghiệp đại học ln đề cao là tiêu chí phù hợp với chun mơn đào tạo và có thu nhập ởn định Bên cạnh đó, sinh viên ln mong muốn tìm cơng việc có mơi trường làm việc chun nghiệp và có hợi thăng tiến Chính thân có mong muốn lựa chọn cơng việc tương lai nên đa số sinh viên có có mong muốn làm việc khu vực kinh tế tư nhân nước ngoài để làm việc đạt tiêu chí đặt định hướng nghề nghiệp Bản thân sinh viên ln tìm kiếm, tiếp cận thông tin liên quan đến công việc dự định làm tương lai Và phần lớn sinh viên nhận thông tin liên quan đến công việc tương lai thông qua nhiều kênh khác nhau, trước hết là tìm kiếm, tiếp cận thơng tin liên quan tới công việc tương lai từ trang mạng xã hội (LinkedIn, facebook, ), từ bạn bè, từ giảng viên và từ gia đình Điều này phản ánh rằng, với thời đại cơng nghệ thơng tin phát triển có tác đợng tích cực q trình sinh viên tiếp cận thơng tin một cách dễ dàng hơn, điều kiện thuận lợi để sinh viên hình dung cơng việc và định hướng công việc tương lai một cách rõ ràng Tuy nhiên, từ cho thấy sinh viên chưa nhận nhiều thông tin liên quan công việc từ phía nhà trường Kết nghiên cứu rằng, hầu hết sinh viên làm thêm và điều này thể sinh viên thực đợng, học hỏi, tìm tịi và khơng ngại khó, ngại khổ Tuy nhiên, công việc làm thêm sinh viên không liên quan nhiều đến ngành học dự định việc làm tương lai Sinh viên làm để học hỏi thêm “kỹ mềm” trang bị thêm điều kiện cần và đủ để xin việc làm thức sau tốt nghiệp đại học Qua kết nghiên cứu kiểm chứng giả thuyết thứ hai đặt là đúng, yếu tố trường học, gia đình và cá nhân có ảnh hương đến định hướng việc làm sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh sau tốt nghiệp; đó, yếu tố cá nhân có vai trị quan trọng cá nhân có lực, nhận thức và cách tiếp cận khác ảnh hương trực tiếp đến định hướng việc làm sau tốt nghiệp sinh viên Khuyến nghị Đối với Nhà trường: Nhà trường ln có vai trò quan trọng việc định hướng việc làm, nghề nghiệp cho sinh viên và để vai trò này phát huy một cách tốt Nhà trường nên thực một số vấn đề sau: - Nhà trường nên trọng tổ chức nhiều buổi hội thảo, tư vấn, định hướng nghề nghiệp cho sinh viên Bên cạnh đó, tở chức lớp đào tạo miễn phí “kỹ mềm” tạo điều kiện để sinh viên tham gia - Nhà trường nên liên kết với một vài ngân hàng doanh nghiệp tạo điều kiện cho sinh viên có hợi tiếp cận cơng việc làm thêm với vai trị là cợng tác viên; công việc này với chuyên ngành đào tạo nhằm giúp sinh viên làm quen với công việc, có thêm kỹ kinh nghiệm phục vụ cơng việc thức sau tốt nghiệp - Cần trọng đẩy mạnh hoạt động câu lạc bợ, đợi, nhóm với hỗ trợ Nhà trường để có nhiều sinh viên tiếp cận và tham gia Đối với sinh viên: Để đạt thành công công việc tương lai, sinh viên cần xác định mục tiêu học tập rõ ràng và định hướng việc làm sau tốt nghiệp từ ngồi ghế giảng đường đại học để lựa chọn công việc tương lai phù hợp với chuyên môn đào tạo và lực thân Vì qua kết nghiên cứu, tác giả đưa một số điểm lưu ý để sinh viên tham khảo sau: - Mỗi sinh viên cần linh hoạt tham gia vào câu lạc bợ, đợi, nhóm, ban Trường để làm đầy thêm kỹ cho thân - Định hướng việc làm tương lai phù hợp chuyên môn đào tạo và lực thân Xác định thân có thực u thích cơng việc hay khơng? - Ln trau dồi, rèn luyện và nâng cao trình đợ chun mơn để đáp ứng nhu cầu thị trường lao đợng cần Từ đó, tránh gặp phải bỡ ngỡ từ định hướng đến thức làm việc sau tốt nghiệp DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Việt Anh (2016) Định hướng việc làm của sinh viên hiện (Nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội), Luận văn cử nhân, Trường ĐH Khoa học XH&NV Hà Nợi Đào Quang Bình (2007) Sự chuyển đổi việc làm của cư dân ven dưới tác động của q trình thị hóa, Thành phố Hồ Chí Minh Bợ lao đợng – Thương binh và Xã hội (2018) “Công bố Bản tin cập nhật thị trường lao động Việt Nam - Số 16, Quý năm 2017”, Cổng thông tin điện Thương Binh và Xã Hội tử Bộ Lao động molisa.gov.vn, , (16/3/2018) Phạm Huy Cường (2009) Các yếu tố tác động đến định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm cuối ngành khoa học xã hội (Nghiên cứu trường hợp Trường ĐH Khoa học XH&NV), Luận văn Thạc sĩ, Trường ĐH Khoa học XH&NV Hà Nội Nguyễn Hữu Dũng và Trần Hữu Trung (chủ biên) (1997) Về chính sách giải quyết việc làm ở Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Trần Thị Phụng Hà (2014) “Định hướng giá trị nghề nghiệp sinh viên Đại học Cần Thơ”, Tạp chí Khoa học Trường ĐH Cần Thơ, số 34, tr 113-125 Hồng Hạnh (2011) “Sinh viên thất nghiệp thiếu định hướng nghề”, Báo điện tử Dân Trí, , (13/12/2011) Bùi Hiền (2001) Từ điển Giáo dục học, Nxb Từ điển bách khoa, Hà Nội Lê Thị Thanh Hương (2010) Tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông thực trạng ở Việt Nam kinh nghiệm quốc tế, Nxb Khoa học xã hợi, TP Hồ Chí Minh 10 Lê Phương Lan, Chu Thị Mai Phương và Nguyễn Thị Khánh Trinh (2016) “Nghiên cứu yếu tố ảnh hương tới khả có việc làm sinh viên Đại học Ngoại thương sau tốt nghiệp”, Tạp chí Kinh tế Đới ngoại, số 84 11 Hiếu Nguyễn (2011) “Tìm giải pháp gắn kết đào tạo với thị trường lao động”, Báo điện tử Giáo dục Thời đại, , (10/12/2011) 12 Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam (2013) Tài liệu dành cho cha mẹ “Giúp hướng nghiệp”, Nxb Đại học Sư phạm 13 Nhóm nghiên cứu Trường ĐH Ngân hàng Tp Hồ Chí Minh (2016) Những yếu tố ảnh hưởng từ hoạt động đào tạo tới khả có việc làm niềm đam mê công việc theo chuyên ngành của sinh viên Đại học Ngân hàng trường, Cơng trình nghiên cứu dự thi giải thương Euréka 14 Nguyễn Thị Kim Phụng (2004), Bàn khái niệm “Việc làm” góc đợ pháp luật lao động, Tạp chí Luật học, số 6/2004, tr 64-67 54 15 Nguyễn Thị Minh Phương (2009) Định hướng nghề nghiệp khu vực làm việc sau tốt nghiệp của sinh viên ngồi cơng lập hiện (Nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Đông Đô), Luận văn Thạc sĩ, Trường ĐH Khoa học XH&NV Hà Nội 16 Quốc hội (2012) Bộ luật lao động của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa tử Thư viện Pháp Việt Nam, Trang điện luật, 17 Nguyễn Phương Toàn (2011), Khảo sát yếu tố tác động đến việc chọn trường của học sinh lớp 12 trung học phổ thông địa bàn tỉnh Tiền Giang, Luận văn thạc sĩ, Đại học Quốc gia Hà Nội 18 Trường ĐH Ngân hàng Tp Hồ Chí Minh (2016) Báo cáo kết quả khảo sát KS03: Tình hình việc làm của sinh viên trường ĐHNH sau tốt nghiệp, Trường ĐH Ngân hàng Tp Hồ Chí Minh 19 Nguyễn Thị Hồng Xoan (2009) Bài giảng môn Các ly thuyết xã hội học hiện đại, Bình Dương 55 PHỤ LỤC BẢNG HỎI Phiếu số: ĐÊ TÀI: “ĐỊNH HƯỚNG VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HƠ CHÍ MINH” Chào bạn! Hiện nay, chúng tơi (tôi) nghiên cứu đề tài “Định hướng việc làm sau tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh” Để hỗ trợ cho đề tài nói trên, chúng tơi có thực hiện khảo sát đối với sinh viên năm thứ tại Trường Rất mong bạn sinh viên nhiệt tình tham gia trả lời trung thực, giúp cung cấp những nguồn thông tin tốt nhất cho đề tài Những thông tin bạn cung cấp chỉ sử dụng cho mục đích nghiên cứu mà không sử dụng vào mục đích khác Các bạn vui lòng khoanh tròn vào đáp án chọn điền thơng tin vào phần (…) A PHẦN THƠNG TIN CHUNG Câu Giới tính Nam Tuổi: …………………… Câu Khoa đào tạo Tài Ngân hàng Quản trị kinh doanh Nữ Ngoại ngữ Kinh tế quốc tế Luật kinh tế Kế toán – Kiểm toán Câu Kết học tập học kỳ năm học 2017 - 2018 Xuất sắc Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Câu Chỗ gia đình Đơ thị đồng Nông thôn đồng Đô thị miền núi Nơng thơn miền núi Câu Thu nhập trung bình đầu người tháng gia đình bạn (tính cả bạn cho dù bạn không sống cùng bố mẹ) : … Câu Nghề nghiệp cha, mẹ Cha:……………………………… Chức vụ: ……………………………… Mẹ:……………………………… Chức vụ: ………………………………… B PHẦN THÔNG TIN KHẢO SÁT Câu Tại bạn lại lựa chọn ngành học tại? Đây là mợt ngành kiếm nhiều tiền tương lai Gia đình bạn có truyền thống làm ngành này Công việc ngành phù hợp với sơ trường bạn Cha mẹ khuyên nên vào ngành này Theo lời khuyên bạn bè Khác (ghi rõ):………………………………………………… Câu Bạn đã hình dung cơng việc tương lai nào chưa? Sẽ có cơng việc ởn định và thu nhập cao Có cơng việc ởn định thu nhập bình thường Khơng có cơng việc ởn định thu nhập cao/đáp ứng yêu cầu làm việc Hoàn toàn chưa xác định Câu Trong q trình học, giảng viên phụ trách mơn có trao đởi với bạn/ giúp bạn việc định hướng nghề nghiệp sau trường hay khơng? Khơng có giảng viên nào Phần lớn giảng viên là khơng Có, phần lớn giảng viên Có, tất giảng viên Câu 10 Bạn đánh nào vai trò giảng viên cố vấn? Rất tích cực việc cung cấp thơng tin, chia sẻ trải nghiệm, định hướng Bình thường Hỗ trợ hạn chế Gần khơng đóng vai trị Câu 11 Nhà trường có hình thức nào định hướng cho bạn lựa chọn công việc tương lai hay không? Hoàn toàn không nhận Không nhận một cách đặn Nhận tương đối đặn Nhận đầy đủ Câu 11a Nếu bạn có nhận định hướng (phương án ở câu 11), xin vui lòng cho biết hình thức định hướng Nhà trường? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 12 Bạn có tham gia câu lạc bợ, đợi nhóm, ban nào đây? (Có thể chọn nhiều đáp án) Câu lạc bộ Mầm sống Ban Sự kiện Ban Thông tin Truyền thông Câu lạc bộ FIC Câu lạc bộ Nghiên cứu khoa học Eureka Câu lạc bợ Tủ sách Tình Câu lạc bợ Phát bạn Câu lạc bộ Kỹ Đoàn – Hội Đội Văn nghệ Câu lạc bợ Bóng rở Xung kích Câu lạc bộ Hỗ trợ SV trực tuyến Câu lạc bộ Ngân Câu lạc bộ Nữ sinh hàng Quốc tế Câu lạc bộ Anh văn Câu lạc bộ Dân ca và Nhạc cổ truyền Khác (ghi rõ):……………………… Câu 13 Các câu lạc bợ, đợi nhóm, ban bạn tham gia có giúp bạn xác định cơng việc u thích tương lai khơng? Hoàn toàn khơng có Có Có khơng đặn Có đặn Câu 13a Nếu câu lạc bợ, đợi nhóm, v.v giúp bạn xác định cơng việc yêu thích tương lai (phương án ở câu 13), xin vui lòng cho biết giúp đỡ cụ thể? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 14 Bạn có người bạn thân? Một người Hai người Ba người Bốn người Năm người trơ lên Câu 15 Bạn bè thân có ảnh hương đến định hướng lựa chọn công việc tương lai bạn khơng? Hoàn toàn khơng Có Có Rất nhiều Câu 16 Những lời khuyên (nếu có) bạn bè thân lựa chọn cơng việc tương lai bạn? Cơng việc có thu nhập cao Cơng việc có nhiều hợi phát triển Trơ thành đồng nghiệp Phù hợp lực Dễ chia sẻ với công việc chuyên môn Dễ xin việc Khác (ghi rõ):………………………………………………………………… Câu 16a Có bạn bàn/xin ý kiến cha mẹ công việc dự định sau tốt nghiệp khơng? Khơng Có Câu 17 Định hướng cha mẹ lựa chọn công việc tương lai bạn là gì? Cơng việc có thu nhập cao Cơng việc có nhiều hợi phát triển Công việc ổn định Nối tiếp công việc cha mẹ Gần nhà cha mẹ Dễ xin việc làm Khác (ghi rõ): ……………………………… Câu 17a Cha mẹ bạn có gợi ý mợt cơng việc cụ thể nào khơng? Khơng Có (xin cho biết cụ thể):……………………………………………………………… Câu 18 Bạn có nhận thơng tin nào có liên quan đến cơng việc tương lai khơng? Có Khơng Câu 19 Bạn tìm kiếm, tiếp cận thơng tin cơng việc tương lai từ đâu? (Có thể chọn nhiều đáp án) Từ gia đình Từ bạn bè Từ giảng viên Từ phòng, ban Nhà trường Tờ rơi Hội chợ việc làm Từ trang mạng xã hội (LinkedIn, facebook, …) Tivi, báo, đài Từ anh, chị cựu sinh viên 10.Khác (ghi rõ):……………………………………………… Câu 20 Bạn dự định làm sau tốt nghiệp Đại học? Đi làm Học lên cao học làm Vừa làm vừa học thêm Chưa có dự định sau tốt nghiệp Khác (ghi rõ): ………………… Câu 21 Dự định bạn công việc tương lai Giáo viên Giao dịch viên chứng khoán Biên – phiên Chuyên viên kế tốn Nhân viên dịch viên tín dụng Nhân viên kiểm tốn nợi bợ Giao dịch viên ngân hàng Chun viên tốn quốc tế Chun viên phân tích tài Chuyên viên tư vấn đầu tư Quản trị viên hệ thống thông tin Khác (ghi rõ): ……………………… Câu 22 Lý bạn dự định làm cơng việc đó? (Có thể chọn nhiều đáp án) Phù hợp với chuyên môn đào tạo Thu nhập ổn định Có sách đãi ngợ tốt Có hợi thăng Thu nhập cao tiến Môi trường làm việc chuyên nghiệp Lãnh đạo có lực Khả xin việc cao Nối tiếp công việc tốt cha mẹ Khác (ghi rõ): ………………… Đồng nghiệp chân thành, thân thiện Câu 23 Bạn mong muốn cơng tác tḥc loại hình tổ chức nào? Nhà nước Tư nhân nước Tư nhân nước ngoài Khác (ghi rõ): …………………… Câu 24 Tại bạn lại thích làm việc khu vực kinh tế đó? Ởn định Thu nhập cao Môi trường làm việc chuyên nghiệp Khác (ghi rõ):……………………………………… Câu 24a Bạn có hy vọng nhận giúp đỡ để đạt nguyện vọng khơng? (Có thể chọn nhiều đáp án) Sự giúp đỡ cha mẹ và anh chị gia đình Sự giúp đỡ họ hàng Sự giúp đỡ bạn bè (cả những người thông qua bạn bè) Không hy vọng giúp đỡ, tự tìm hợi và đăng ký Khác (ghi rõ): ……………………………………… Câu 25 Trong thời gian học Đại học, bạn đã làm thêm chưa? Đã làm thêm Chưa làm thêm (Kết thúc bảng hỏi) Câu 26 Công việc làm thêm bạn là gì? Thực tập sinh ngân hàng Tư vấn viên Nhân viên bán hàng theo Nhân viên chạy bàn Thu ngân quán ăn, cà phê Gia sư Khác (ghi rõ):……………………………………… Câu 27 Bạn làm thêm lý gì? (Có thể chọn nhiều đáp án) Học hỏi kinh nghiệm, kỹ Tăng thêm thu nhập Tranh thủ thời gian rãnh rỗi Tìm kiếm hội việc làm tốt nghiệp Đi làm cho vui Khác (ghi rõ)……………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn! ... vọng việc làm sau tốt nghiệp sinh viên là góp phần giải vấn đề “nóng” sinh viên Xuất phát từ mong muốn đề tài: ? ?Định hướng việc làm sau tốt nghiệp sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố. .. Mã số: 8310301 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS NGUYỄN HỮU MINH LỜI CẢM ƠN Đề tài ? ?Định hướng việc làm sau tốt nghiệp sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh” hoàn thành... đến định hướng lựa chọn việc làm sinh viên nói chung và nhóm sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng Những nghiên cứu việc làm, định hướng nghề nghiệp sinh viên,