Bài ôn luyện dành cho giáo viên dạy lớp 6. Đây là kế hoạch dạy học của giáo viên theo chương trình mới. Thầy cô có cả bài trình chiếu để dạy trực tiếp hoặc online. Bài soạn theo từng văn bản nên thuận lợi cho giáo viên chọn lọc, sử dụng.
BÀI ÔN LUYỆN TRUYỆN ĐỒNG THOẠI Ngày soạn: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Tô Hoài) Ngày dạy A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT + Củng cố, khắc sâu kiến thức đặc trưng thể loại thể loại truyện đồng thoại + Củng cố lực đọc hiểu văn SGK qua dạng tập + Vận dụng đọc hiểu mở rộng theo đặc trưng thể loại 2.Phát triển phẩm chất lực chung -Phẩm chất: Cảm thông với người bất hạnh Trân quí vẻ đẹp, đạo lý sống dân tộc Biết sống nhân có trách nhiệm với sống thân -Năng lực: Tự học, hợp tác, sáng tạo, sử dụng CNTT thực nhiệm vụ B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU - Máy tính kết nối mạng C TỔ CHỨC DẠY HỌC ĐỀ ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: Mỗi câu "chối này" chị Cốc lại giáng mỏ xuống Mỏ Cốc dùi sắt, chọc xuyên đất Rúc hang mà bị trúng hai mỏ, Choắt quẹo xương sống lăn kêu váng Núp tận đáy đất mà khiếp, nằm im thít Nhưng tức, chị Cốc đứng rỉa lông cánh lát lại bay xuống đầm nước, không chút để ý đến cảnh khổ đau vừa gây Biết chị Cốc rồi, tơi mon men bị lên Trơng thấy tơi, Dế Choắt khóc thảm thiết (Ngữ văn 6, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, năm 2021) Câu Đoạn trích thuộc văn nào? Ai tác giả? Câu Chỉ nêu tác dụng từ láy có đoạn văn Câu Chỉ nêu tác dụng phép so sánh có đoạn văn Câu Khái quát nội dung đoạn văn câu văn có đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ (chỉ rõ đâu chủ ngữ, vị ngữ) HƯỚNG DẪN: Câu Đoạn trích thuộc văn “ Bài học đường đời ” - Tác giả: Tơ Hồi Câu Chỉ nêu tác dụng từ láy: - “ Mon men”: Miêu tả cụ thể dáng vẻ Mèn khỏi hang: Vừa sợ sệt, lo lắng - “Thảm thiết”: Miêu tả cụ thể tiếng khóc to, liên tục Choắt, chứng tỏ Choắt đau đớn Câu Chỉ nêu tác dụng phép so sánh có đoạn văn - Mỏ Cốc dùi sắt=> So sánh mỏ chị Cốc với dùi sắt sắc nhọn thứ vũ khí ghê gớm Câu Khái quát nội dung đoạn văn câu văn có đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ : Đoạn văn// tái cảnh chị Cốc mổ nhầm khiến Choắt trọng thương CN VN ĐỀ ĐỌC HIỂU 2 Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 5: “Cái chàng Dế Choắt, người gầy gò dài nghêu gã nghiện thuốc phiện Đã niên mà cánh ngắn củn đến lưng, hở mạng sườn người cởi trần mặc áo gi-lê Đôi bè bè nặng nề trông đến xấu Râu ria mà cụt có mẩu mặt mũi lúc ngẩn ngẩn ngơ ngơ (Trích "Baì học đường đời đầu tiên",SGK Ngữ văn 6) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Em ghi lại câu văn đoạn trích có sử dụng biện pháp so sánh Câu Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích Câu 4.Từ văn có chứa đoạn trích trên, em rút cho học thái độ sống Câu 5: Từ nội dung phần đọc – hiểu, em viết đoạn văn (từ đến câu) nêu cảm nhân em nhân vật Dế Choắt HƯỚNG DẪN: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích: Tự Câu Em ghi lại câu văn đoạn trích có sử dụng biện pháp so sánh -Cái chàng Dế Choắt, người gầy gò dài nghêu gã nghiện thuốc phiện - Đã niên mà cánh …, hở mạng sườn người cởi trần mặc áo gi-lê Câu Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích - Đoạn văn miêu tả Dế Choắt gầy gò, ốm yếu, tội nghiệp mắt Dế Mèn Câu 4.Từ văn có chứa đoạn trích trên, em rút học thái độ sống - Khi nhìn nhận, đánh giá người khác cần khách quan, tôn trọng Không nên coi thường, chê bai, chế giễu để họ tổn thương Cần biết đồng cảm chia sẻ Câu 5: Từ nội dung phần đọc – hiểu, em viết đoạn văn (từ đến câu) nêu cảm nhân em nhân vật Dế Choắt - Ngoại hình/ thể chất mắt Mèn: xấu xí, ốm yếu, tội nghiệp… - Tính cách: Khiêm tốn, nhã nhặn, lịch sự, có trách nhiệm, sống nhân hậu, độ lượng, vị tha ĐỀ ĐỌC HIỂU 3.Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ dến 4: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: …“Tôi sống độc lập từ thủa bé Ấy tục lệ lâu đời họ nhà dế Vả lại, mẹ thường bảo : "Phải để biết kiếm ăn cho quen Con mà nhong nhong ăn bám vào bố mẹ sinh tính ỷ lại, xấu lắm, đời khơng làm nên trị trống đâu" Bởi thế, lứa sinh vậy, đẻ xong bố mẹ thu xếp cho riêng Lứa sinh ấy, chúng tơi có thảy ba anh em Ba anh em với mẹ ba hôm Tới hôm thứ ba, mẹ trước, ba đứa tấp tểnh, khấp khởi, nửa lo nửa vui theo sau Mẹ dẫn mẹ đem đặt đứa vào hang đất bờ ruộng phía bên kia, chỗ trông đầm nước mà mẹ chịu khó đào bới, be đắp tinh tươm thành hang, thành nhà cho từ Tôi em út, bé nên mẹ sau dắt vào hang, lại bỏ theo cỏ non trước cửa, để tơi có bỡ ngỡ, có thức ăn sẵn vài ngày Rồi mẹ tơi trở về”…(Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu ký) Câu Đoạn trích kể kể nào? Dấu hiệu cho em biết điều đó? Câu Đoạn trích sử dụng biện pháp tu từ nào? Tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn gì? Câu Câu chuyện đoạn trích giúp em rút học gì? Câu 4.Tìm cụm danh từ có câu văn sau: Tôi em út, bé nên mẹ sau dắt vào hang, lại bỏ theo cỏ non trước cửa, để tơi có bỡ ngỡ, có thức ăn sẵn vài ngày - HƯỚNG DẪN: Câu 1.- Ngôi kể: Thứ - Người kể xưng “tôi” Câu 2:- Biện pháp tu từ: Nhân hóa - Tác dụng: Câu chuyện riêng dế trở nên sinh động, hấp dẫn chuyện người Câu Bài học rút đoạn trích: - Sống ỷ lại cách sống dựa vào công sức, chăm lo người khác, tự làm nên cơng sức thói quen xấu - Người sống ỷ lại khó trưởng thành, thiếu tích cực suy nghĩ hành động Khơng nên sống ỷ lại Câu Cụm danh từ có đoạn trích : - cỏ non trước cửa - thức ăn sẵn vài ngày ĐỀ ĐỌC HIỂU 4 Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên : “Tôi không ngờ Dế Choắt nói với tơi câu này: - Thôi, ốm yếu rồi, chết Nhưng trước nhắm mắt, khuyên anh: Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà nghĩ, sớm muộn mang vạ vào Thế Dế Choắt tắt thở Tơi thương Vừa thương vừa ăn năn tội Giá tơi khơng trêu chị Cốc đâu Choắt việc Cả tơi nữa, khơng nhanh chân vào hang tơi chết toi Tơi đem xác Dế Choắt đến chôn vào vùng cỏ bùm tum Tôi đắp thành nấm mộ to Tôi đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời đầu tiên” HƯỚNG DẪN: Câu Xác định tác giả, tên văn bản, ngơi kể phương thức biểu đạt đoạn trích -Tác giả: Tơ Hồi -Tên văn bản: “ Bài học đường đời đầu tiên” -Ngôi kể: Thứ - Phương thức biểu đạt:Tự Câu Em ghi lại câu văn đoạn trích có sử dụng biện pháp nhân hóa - Tơi đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời Câu Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích -Mèn kể lại chết Choắt nỗi ân hận thân Câu 4.Chuyển đoạn văn sang kể thứ Dế Mèn ân hận nhớ lại việc làm với Dế Choắt : - Nhìn Dế Choắt mắt khinh thường giễu cợt + Đặt tên cho người bạn đồng lứa Choắt + Miêu tả Choắt xấu xí (người dài nghêu, cánh ngắn ngủn, bè bè, mặt mũi ngẩn ngẩn ngơ ngơ) - Nói với Choắt giọng kẻ cả, trịch thượng + Gọi “Chú mày” dù tuổi + Lên mặt dạy đời: “Chú mày có lớn mà chẳng có khơn” Cư xử ích kỉ lỗ mãng: + Choắt khơng thơng ngách với Mèn Mèn mắng nhiếc + Khơng cảm thông với ốm yếu Choắt + Bỏ khơng chút bận lịng - Ngơng cuồng hèn nhát: + Lúc đầu huênh hoang : « Sợ ? Mày bảo tao cịn sợ tao nữa” +Dế Choắt bị mổ đau kêu váng lên Dế Mèn sợ hãi nằm im thin thít +Thấy Choắt nằm thoi thóp, Mèn thấy hối hận III CÂU HỎI - BÀI TẬP TỰ HỌC Đọc ngữ liệu sauvà lời câu hỏi “Gió bấc thổi ào qua khu rừng vắng Những cành khẳng khiu run lên bần bật Mưa phùn lất phất… Bên gốc đa, Thỏ bước ra, tay cầm vải dệt rong Thỏ tìm cách quấn vải lên người cho đỡ rét, vải bị gió lật tung, bay vun vút Thỏ đuổi theo Tấm vải rơi tròng trành ao nước Thỏ vừa đặt chân xuống nước vội co lên Thỏ cố khều đưa chân không tới Một Nhím vừa đến Thỏ thấy Nhím liền nói: - Tơi đánh rơi vải khốc! - Thế gay go đấy! Trời rét, khơng có áo khốc chịu Nhím nhặt que khều… Tấm vải dạt vào bờ, Nhím nhặt lên, giũ nước, quấn lên người Thỏ: - Phải may thành áo, kín - Tơi hỏi Ở chẳng có may vá Nhím dáng nghĩ: - Ừ! Muốn may áo phải có kim Tơi thiếu kim Nói xong, Nhím xù lơng Quả nhiên vơ số kim nhím dựng lên nhọn hoắt Nhím rút lơng nhọn, cởi vải Thỏ để may (Trích “Những áo ấm”, Võ Quảng) Câu 1: Đoạn trích câu chuyện nhân vật nào? Nhân vật đoạn trích nói chuyện gì? Câu 2: Em xác định từ láy tác giả sử dụng câu văn sau: “Gió bấc thổi ào qua khu rừng vắng Những cành khẳng khiu run lên bần bật.” Câu 3: Trong đoạn trích trên, Võ Quảng sử dụng thành công biện pháp tu từ Em xác định biện pháp tu từ sử dụng chủ yếu đoan trích nêu tác dụng? Câu 4: Em nêu cảm nhận nhân vật đoạn trích đoạn văn ngắn từ đến dòng - ... nhã nhặn, lịch sự, có trách nhiệm, sống nhân hậu, độ lượng, vị tha ĐỀ ĐỌC HIỂU 3 .Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ dến 4: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: …“Tôi sống độc lập từ thủa bé Ấy tục... trọng Không nên coi thường, chê bai, chế giễu để họ tổn thương Cần biết đồng cảm chia sẻ Câu 5: Từ nội dung phần đọc – hiểu, em viết đoạn văn (từ đến câu) nêu cảm nhân em nhân vật Dế Choắt -... nên sống ỷ lại Câu Cụm danh từ có đoạn trích : - cỏ non trước cửa - thức ăn sẵn vài ngày ĐỀ ĐỌC HIỂU 4 Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên : “Tôi khơng ngờ Dế Choắt nói với tơi câu này: - Thôi, ốm