Đang tải... (xem toàn văn)
KH giúp nhà quản lý GD đề ra các định hướng trong việc đầu tư Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học và bồi dưỡng, đào tạo giáo viên nhằm thực hiện hiệu quả việc đổi mới chương trình sách giáo khoa theo tinh thần nghị quyết số 29 của Ban bí thư về đổi mới căn bản và toàn diện GDĐT.
UBND HUYỆN GIỒNG TRƠM PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: /KH-PGD&ĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Giồng Trôm, ngày tháng năm 2019 KẾ HOẠCH Đầu tư sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học, bồi dưỡng giáo viên cán quản lý thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng từ năm học 2020-2021 đến năm học 2024-2025 I CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Một nhiệm vụ, giải pháp thực Nghị số 29NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế yêu cầu nâng cao hiệu đầu tư để phát triển giáo dục đào tạo Công văn số 799-CV/TU ngày 21 tháng năm 2018 Tỉnh ủy Bến Tre việc thực đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thơng Chương trình hành động số 33-CTr/TU ngày 27 tháng 01 năm 2014 Tỉnh ủy Bến Tre thực Nghị số 29-NQ/TW Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa XII) đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Chương trình hành động số 24-CTr/HU ngày 13 tháng năm 2014 Huyện ủy Giồng Trôm thực Nghị số 29-NQ/TW Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa XII) đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Kế hoạch 2136/KH-UBND ngày 11 tháng năm 2014 Ủy ban nhân dân huyện Giồng Trơm thực Chương trình hành động số 24-CTr/HU ngày 13 tháng năm 2014 Huyện ủy Giồng Trôm Nghị Đại hội Đảng huyện lần thứ XI nhiệm kỳ 2015-2020 Kế hoạch số 3972/KH-UBND ngày 20 tháng 10 năm 2015 Ủy ban nhân dân huyện Giồng Trôm phát triển kinh tế-xã hội năm 2016-2020; Kế hoạch số 3001/KH-UBND ngày 27 tháng năm 2016 Ủy ban nhân dân huyện Giồng Trôm xây dựng trường học ĐCQG giai đoạn 2016-2020 Kế hoạch số 657/KH-PGD&ĐT ngày 20 tháng năm 2016 Phòng giáo dục Đào tạo Giồng Trôm phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn 20162020 10 Kế hoạch số 1567/KH-UBND ngày 06 tháng năm 2019 Ủy ban nhân dân huyện Giồng Trôm kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2019-2020 đến năm 2025 II THỰC TRẠNG CSVC VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Theo kết khảo sát, đánh giá thực trạng CSVC thiết bị sở giáo dục phổ thơng cơng lập, tính đến tháng 05 năm 2019: Khái quát quy mô trường, lớp, giáo viên, học sinh, cán theo cấp học: Số TT Thông tin chung Các cấp học Tiểu học 01 Số trường 02 Số lớp 03 04 THCS 25 20 Số học sinh 422 11.845 257 8.921 Số giáo viên 626 500 Chi tiết số sở giáo dục Tiểu học, THCS công lập địa bàn: Tiểu học 25, Trung học sở 20 Kết khảo sát cho thấy, mạng lưới sở giáo dục Tiểu học, THCS củng cố, mở rộng, phát triển đồng năm gần Tuy nhiên, thực trạng phịng học, phịng mơn hạng mục khác chưa đáp ứng tốt cho yêu cầu dạy học, nội dung chi tiết sau: Thực trạng xây dựng CSVC Trong 10 năm qua, có nhiều chương trình, dự án, đề án đầu tư cho lĩnh vực giáo dục đào tạo nói chung cho giáo dục mầm non, phổ thơng nói riêng, ngân sách nhà nước đầu tư chung cho giáo dục đào tạo hạn chế nên CSVC nhiều sở giáo dục phổ thông chưa đáp ứng điều kiện để thực chương trình học nhu cầu phục vụ học tập khác trường; chưa đủ kinh phí để tu sửa chữa kịp thời CSVC trường nên lớp học xuống cấp Phần lớn sở giáo dục phổ thơng có phịng học thơng thường, cơng trình thuộc khối phục vụ học tập cịn thiếu nhiều (phịng học mơn, thư viện, nhà đa chức năng, sân chơi bãi tập thể dục thể thao, khu hành chính, quản trị, ), cụ thể số hạng mục sau: 1.1 Phòng học a) Theo kết khảo sát trạng sở giáo dục, nhiều phòng học bán kiên cố xuống cấp, phòng học tạm, mượn (của cấp học khác) Tồn huyện có 634 phịng học, đó: - Số phòng học kiên cố 407 phòng, đạt tỷ lệ kiên cố 64,2% (Tiểu học: 211/412 phòng, THCS 196/222 phòng) - Số phòng học bán kiên cố, xuống cấp 99 phòng, đạt tỷ lệ 15,6% (Tiểu học: 75/412 phịng, THCS 24/222 phịng) - Có 05 phịng học tạm, mượn chiếm tỷ lệ 0,8% (Tiểu học: 05/412 phịng, THCS: 0, chi tiết Phụ lục số 01 đính kèm) 1.2 Phịng học mơn (Chỉ tính mức tối thiểu cho mơn học THCS có thiết bị thực hành như: Lý, Hóa, Sinh, Cơng nghệ, Tin học, Ngoại ngữ) Hiện trạng với sở giáo dục THCS 76 phòng/20 trường, tương đương tỷ lệ 3,8 phòng/trường (trong có 59 phịng đáp ứng theo quy định QĐ 37, chiếm tỷ lệ 77,6% số phòng mơn có, chi tiết Phụ lục số 02 đính kèm) 1.3 Thư viện Về bản, thư viện Tiểu học, THCS nơi chứa học liệu mà chưa có phịng đọc chuẩn cho học sinh, đa số trường sử dụng 01 phòng học làm thư viện - Tiểu học: 25 phòng thư viện/25 trường - THCS: 20 phòng thư viện/20 trường 1.4 Phòng y tế Trong tổng số 45 trường học phổ thơng cơng lập huyện có 41 phịng y tế, đạt tỷ lệ 91,1% (Tiểu học 24 phòng/25 trường, THCS 17 phòng/20 trường) Thực trạng thiết bị 2.1 Thiết bị dạy học tối thiểu Mặc dù nhận quan tâm đầu tư từ ngân sách nhà nước, địa phương quan tâm đầu tư đóng góp xã hội, phụ huynh học sinh, mức độ đáp ứng nhu cầu tối thiểu Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học (sau gọi chung Thiết bị dạy học) tối thiểu theo quy định hành thấp - Tiểu học: số lượng thiết bị phục vụ nhu cầu dạy học tối thiểu có khoảng 127 bộ, đáp ứng khoảng 30% nhu cầu (127 bộ/422 lớp học) - THCS: số lượng thiết bị phục vụ nhu cầu dạy học tối thiểu có khoảng 106 bộ, đáp ứng khoảng 35% nhu cầu (106 bộ/257 lớp học) 2.2 Thực trạng thiết bị phịng học mơn Trong năm vừa qua, quan tâm đầu tư nhiên số lượng trang thiết bị cho phịng học mơn cịn nhiều hạn chế Hiện tại, trường phổ thông công lập tồn huyện có 76 phịng học mơn cấp THCS Tuy nhiên, số thiết bị dùng cho phòng học môn theo quy định Quyết định 37 thiếu nhiều, đáp ứng khoảng 20% nhu cầu dạy học 2.3 Thực trạng bàn ghế học sinh cấp Với mơ hình học tập theo nhóm cấp giáo dục phổ thơng nay, số lượng bàn ghế chỗ cịn chưa đáp ứng nhu cầu tối thiểu Tại nhiều đơn vị, điều kiện bàn ghế cịn nhiều khó khăn, đa phần em học sinh phải sử dụng bàn ghế khơng đạt chuẩn bàn ghế có chỗ ngồi kiểu cũ Hiện tại, cấp giáo dục phổ thông, số lượng bàn ghế chỗ đạt khoảng 60,2% nhu cầu tối thiểu, cụ thể: + Tiểu học 67,2% (hiện có 4.399/6.548 bộ) + THCS 53,3% (hiện có 2.873/5.389 bộ, chi tiết Phụ lục số 04 đính kèm) 2.4 Thực trạng thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin Trong năm qua, với phát triển công nghệ thông tin (CNTT), CSVC CNTT sở giáo dục phổ thông bước tăng cường, hầu hết trường đầu tư, trang bị máy tính, máy chiếu, Tivi phục vụ công tác giảng dạy học tập Hiện nay, phòng máy trường trang bị có thời gian sử dụng từ 3-5 năm nhiều (thời gian sử dụng phịng máy tính tối đa năm) Vì nhiều máy xuống cấp, hư hỏng nhiều + Tiểu học: có 442 máy tính phục vụ 26 phịng máy (17 máy/phịng) + THCS: có 506 máy tính phục vụ 22 phịng máy (23 máy/phịng, chi tiết Phụ lục số 05 đính kèm) - Các sở giáo dục tăng cường sử dụng phần mềm tin học công tác quản lý dạy học, tính trung bình, trường Tiểu học, THCS trang bị 04 phần mềm/trường Các phần mềm ứng dụng có tác dụng hỗ trợ tốt cho công tác quản lý dạy học - 100% sở giáo dục nối mạng Internet nhiều hình thức khác Tuy nhiên, điều kiện kinh phí hạn chế, việc đầu tư thiết bị CNTT địa phương thường thực theo hình thức chiếu, việc chi thường xun cho cơng tác bảo dưỡng, nâng cấp sửa chữa thiết bị CNTT hạn chế 2.5 Thực trạng thiết bị dạy học ngoại ngữ Hiện tại, số thiết bị dạy học ngoại ngữ trường Tiểu học, THCS chủ yếu thiết bị cầm tay, đơn chiếc; phục vụ cho việc dạy giáo viên, hệ thống thiết bị dạy ngoại ngữ chuyên dùng cịn (Tiểu học: 02 phịng; THCS: 05 phịng) Thiết bị dạy học ngoại ngữ cấp nhiều năm nên xuống cấp, hư hỏng nhiều III YÊU CẨU VỀ ĐẦU TƯ CSVC, BỒI DƯỠNG ĐỘI NHŨ QUẢN LÝ, GV ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THƠNG - Căn Cơng văn số 4770/BGDĐT-CSVC ngày 28 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc thực nhiệm vụ sở vật chất thiết bị dạy học sở giáo dục mầm non, phổ thông triển khai theo lộ trình đổi chương trình, sách giáo khoa - Căn Kế hoạch số 791/KH-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo chi tiết hoạt động đào tạo, bồi dưỡng giáo viên sở giáo dục phổ thơng thực chương trình, sách giáo khoa phổ thông - Căn Kế hoạch số 1658/KH-UBND ngày 10 tháng năm 2019 Ủy ban nhân tỉnh đầu tư CSVC, mua sắm thiết bị dạy học, bồi dưỡng giáo viên cán quản lý thực chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông từ năm học 2020-2021 đến năm học 2024-2025 III NỘI DUNG KẾ HOẠCH Mục tiêu Bảo đảm điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học, bồi dưỡng giáo viên cán quản lý để thực thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới, cụ thể: - Đầu tư xây dựng phòng học tiểu học để xóa bỏ phịng học bán kiên cố hết niên hạn sử dụng, xuống cấp nặng, cần xây dựng lại; phòng học tạm, mượn - Xây dựng bổ sung số phòng học thiếu để đạt tiêu chuẩn lớp/phòng - Xây dựng bổ sung phòng học mơn - Xây dựng thay thế, bổ sung phịng chức - Xây dựng bổ sung phòng thư viện, thiết bị - Mua sắm thiết bị dạy học thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới, cụ thể: + Bổ sung thiết bị tối thiểu + Thiết bị khác phục vụ dạy học + Bàn ghế 02 chỗ ngồi + Phòng dạy học ngoại ngữ + Phịng máy tính phục vụ cơng tác giảng dạy tin học nhà trường - Thực bồi dưỡng giáo viên cán quản lý để thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng Quy mơ 2.1 Căn tính tốn - Quy mơ phát triển giáo dục đến năm 2025: Tổng số học sinh, số trường, số lớp học cấp, xác định nhu cầu CSVC thiết bị - Số liệu thực trạng CSVC, thiết bị - Xác định danh mục hạng mục cơng trình, trang thiết bị tối thiểu cần đầu tư để bảo đảm điều kiện tối thiểu thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông - Các tiêu chuẩn xây dựng công trình, quy định trang thiết bị dạy học cấp học - Số lớp học cấp học, biên chế giáo viên có, nhu cầu bồi dưỡng thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông 2.2 Quy mô đầu tư a) Xây dựng phịng học Xóa bỏ phịng học bán kiên cố hết niên hạn sử dụng, xuống cấp nặng, cần xây dựng lại; phòng học nhờ, mượn - Tiểu học: cần đầu tư 176 phịng, xây dựng 109 phòng, sửa chữa tu nâng cấp 67 phịng, dự tốn kinh phí 72 tỷ 100 triệu đồng (chi tiết theo Phụ lục số 06 đính kèm) - THCS: cần đầu tư 70 phịng, xây dựng 70 phịng, dự tốn kinh phí 44 tỷ 100 triệu đồng (chi tiết Phụ lục số 06 đính kèm) b) Xây dựng phịng mơn THCS cần đầu tư xây dựng phòng: xây dựng bổ sung thay chuẩn 17 phòng, xây dựng thiếu 45 phịng, dự tốn kinh phí 34 tỷ 720 triệu đồng (chi tiết Phụ lục số 07 đính kèm) c) Xây dựng thư viện - Tiểu học: cần xây dựng 25 thư viện chưa có thư viện đạt chuẩn (kho sách 25 m2, khu quản lý m2, phòng đọc sách tối thiểu 35 chỗ 84 m 2), dự tốn kinh phí 20 tỷ 125 triệu đồng (chi tiết Phụ lục số 08 đính kèm) - THCS: cần xây dựng 20 thư viện chưa có thư viện đạt chuẩn (kho sách 35 m2, khu quản lý m2, phòng đọc sách tối thiểu 45 chỗ 108 m2), dự tốn kinh phí 20 tỷ 860 triệu đồng (chi tiết Phụ lục số 08 đính kèm) d) Xây dựng phòng chức - Tiểu học: cần xây dựng 131 phịng chức năng, xây thay 28 phịng, xây dựng thiếu 103 phịng (bình qn phịng 60 m 2), dự tốn kinh phí 55 tỷ 020 triệu đồng (chi tiết Phụ lục số 09 đính kèm) - THCS: cần xây dựng 137 phịng chức năng, xây thay 08 phịng, xây dựng thiếu 129 phịng (bình qn phịng 60 m 2), dự tốn kinh phí 57 tỷ 540 triệu đồng (chi tiết Phụ lục số 09 đính kèm) e) Mua sắm thiết bị dạy học theo lộ trình đổi chương trình, sách giáo khoa * Mua sắm thiết bị dạy học tối thiểu - Tiểu học: cần mua sắm 25 thiết bị dạy học thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng (mỗi trường dự kiến 01 bộ), dự tốn kinh phí 62 tỷ 500 triệu đồng - THCS: cần mua sắm 20 thiết bị dạy học thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông (mỗi trường dự kiến 01 bộ), dự tốn kinh phí 51 tỷ 235 triệu đồng (chi tiết theo Phụ lục số 10) * Mua sắm thiết bị khác phục vụ dạy học như: Tivi, máy chiếu, máy tính dạy học lớp - Tiểu học: cần mua 161 tivi, 15 máy chiếu, 28 máy tính dạy học lớp cho 25 trường Tiểu học thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới, dự tốn kinh phí tỷ 489 triệu đồng (chi tiết theo Phụ lục số 11) - THCS: cần mua 88 tivi, 17 máy chiếu, 32 máy tính dạy học lớp cho 20 trường THCS thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới, dự tốn kinh phí tỷ 657 triệu đồng (chi tiết theo Phụ lục số 11) * Mua sắm bàn ghế học sinh - Tiểu học: cần mua 4.343 bàn ghế học sinh cho 25 trường Tiểu học thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới, dự tốn kinh phí 15 tỷ 634,8 triệu đồng (chi tiết theo Phụ lục số 12) - THCS: cần mua 3.640 bàn ghế học sinh cho 20 trường THCS thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới, dự tốn kinh phí 13 tỷ 468 triệu đồng (chi tiết theo Phụ lục số 12) * Mua sắm phòng dạy học ngoại ngữ - Tiểu học: cần đầu tư 25 phòng dạy học ngoại ngữ cho 25 trường Tiểu học thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới, dự tốn kinh phí 11 tỷ 250 triệu đồng (chi tiết theo Phụ lục số 13) - THCS: cần đầu tư 20 phòng dạy học ngoại ngữ cho 20 trường THCS thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới, dự tốn kinh phí 12 tỷ đồng (chi tiết theo Phụ lục số 13) * Mua sắm phòng máy vi tính dạy tin học - Tiểu học: cần đầu tư 25 phịng máy vi tính dạy tin học cho 25 trường Tiểu học thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới, dự tốn kinh phí 13 tỷ 750 triệu đồng (chi tiết theo Phụ lục số 14) - THCS: cần đầu tư 20 phòng máy vi tính dạy tin học cho 20 trường THCS thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới, dự tốn kinh phí 16 tỷ 250 triệu đồng (chi tiết theo Phụ lục số 14) * Thực bồi dưỡng giáo viên cán quản lý để thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông - Tiểu học: tổ chức bồi dưỡng 705 giáo viên, cán quản lý để thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới, dự tốn kinh phí tỷ 467,5 triệu đồng (chi tiết theo Phụ lục số 15) - THCS: tổ chức bồi dưỡng 436 giáo viên (11 môn học), cán quản lý để thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới, dự tốn kinh phí tỷ 526 triệu đồng (chi tiết theo Phụ lục số 16) Tổng nhu cầu vốn đầu tư: 519 tỷ 92,3 triệu đồng, đó: 3.1 Đầu tư bảo đảm điều kiện CSVC, thiết bị dạy học thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới, tổng nhu cầu vốn 515 tỷ 98,8 triệu đồng, đó: - Đầu tư xây dựng CSVC: 304 tỷ 465 triệu đồng - Đầu tư mua sắm trang thiết bị dạy học: 210 tỷ 633,8 triệu đồng 3.2 Bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý: tỷ 993,5 triệu đồng 3.3 Phân kỳ đầu tư Đơn vị tính: triệu đồng Phân kỳ đầu tư TT I Nội dung Tổng cộng ĐT xây dựng Phòng học Tổng cộng Năm 2020 519.092,3 122.413,5 304.465 54.617 116.200 23.320 Năm 2021 Năm 2022 136.451,3 63.297 23.320 108.827, 62.1775 23.320 Năm 2023 Năm 2024 75.962 62.177 23.320 75.438 62.197 22.920 Phòng môn 34.720 0,0 9.520 8.400 8.400 8.400 Thư viện 40.985 8.197 8.197 8.197 8.197 8.197 II III Phòng chức Mua sắm thiết bị BD giáo viên 112.560 210.633,8 3.993,5 23.100 67.205,0 591,5 22.260 72.268,8 885,5 22.260 22.260 22.680 45.814,0 12.973,0 12.373,0 836,5 812,0 868,0 (Chi tiết theo Phụ lục số 17 đính kèm) Nguồn vốn thực cấu nguồn vốn 4.1 Nguồn vốn thực Kinh phí cho thực kế hoạch đầu tư CSVC, mua sắm thiết bị dạy học, bồi dưỡng giáo viên cán quản lý thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng địa bàn huyện Giồng Trôm huy động từ nhiều nguồn khác nhau, theo nguyên tắc lồng ghép nguồn vốn phù hợp với mục tiêu, nhiệm vụ chương trình, dự án phê duyệt; nguồn vốn huy động gồm: - Ngân sách nhà nước: ngân sách trung ương, ngân sách địa phương, trái phiếu Chính phủ, chương trình, dự án cấp có thẩm quyền phê duyệt; - Nguồn xã hội hóa nguồn vốn huy động hợp pháp khác 4.2 Cơ cấu nguồn vốn - Ngân sách nhà nước: Nguồn vốn trái phiếu Chính phủ giai đoạn 2017 2020 để thực kiên cố hóa trường, lớp học (20,9% tổng nhu cầu vốn giai đoạn): 108 tỷ 490,3 triệu đồng - Nguồn vốn hỗ trợ thực thơng qua Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn giai đoạn 2016 - 2020 để hỗ trợ xây dựng bổ sung phòng học khối phòng phục vụ học tập (22,8% tổng nhu cầu vốn giai đoạn): 118 tỷ 353 triệu đồng - Nguồn vốn ngân sách trung ương cho nghiệp giáo dục (chi thường xuyên nghiệp giáo dục đào tạo) để hỗ trợ mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học ưu tiên cân đối, bố trí năm (phù hợp với khả ngân sách nhà nước không vượt 8,9% tổng nhu cầu vốn giai đoạn): 46 tỷ 199,2 triệu đồng, - Nguồn vốn ngân sách địa phương, nguồn xã hội hóa nguồn hợp pháp khác (47,4% tổng nhu cầu vốn giai đoạn): 246 tỷ 49,8 triệu đồng (chi tiết theo Phụ lục số 18 đính kèm) IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Phòng GD ĐT xây dựng triển khai kế hoạch đầu tư sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học, bồi dưỡng giáo viên cán quản lý thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng từ năm học 2020-2021 đến năm học 2024-2025 toàn ngành; tổ chức kiểm tra; sơ kết, tổng kết, đánh giá tiến độ thực kế hoạch theo định kỳ (hằng năm), báo cáo kịp thời Sở GD ĐT, làm sở để tham mưu cho Uỷ ban nhân dân huyện tiếp tục đạo - Phối hợp với Phịng Tài Kế hoạch huyện tổng hợp nhu cầu phân bổ vốn đầu tư cho dự án thuộc kế hoạch phát triển GD ĐT ban hành, thẩm định trình Uỷ ban nhân dân huyện phê duyệt kịp thời dự án đầu tư thực tốt công tác giám sát, đánh giá đầu tư; phối hợp Phịng Tài Kế hoạch huyện tranh thủ nguồn vốn hỗ trợ trung ương toán theo quy định, đảm bảo trình đầu tư sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học, bồi dưỡng giáo viên cán quản lý thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông từ năm học 2020-2021 đến năm học 2024-2025 tiến độ kế hoạch đề - Phối hợp với Ban quản lý dự án huyện tăng cường quản lý nhà nước chất lượng cơng trình; hướng dẫn, kiểm tra thực quy trình, quy phạm xây dựng thẩm tra thiết kế sở; thực quy trình đầu tư xây dựng, mua sắm theo quy định hành - Phối hợp với Phịng Tài ngun Mơi trường Uỷ ban nhân dân xã, thị trấn xây dựng kế hoạch sử dụng đất đai, đáp ứng nhu cầu xây dựng trường học đảm bảo môi trường cho cơng trình trường học, đảm bảo phù hợp với kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội địa phương - Phối hợp với Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam huyện, Đồn TNCS Hồ Chí Minh huyện tổ chức trị- xã hội địa bàn huyện, phạm vi chức năng, nhiệm vụ tổ chức thực phối hợp thực Kế hoạch; đẩy mạnh công tác tuyên truyền góp phần thực tốt mục tiêu đầu tư sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học, bồi dưỡng giáo viên cán quản lý thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng từ năm học 2020-2021 đến năm học 2024-2025 Trên Kế hoạch đầu tư sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học, bồi dưỡng giáo viên cán quản lý thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông từ năm học 2020-2021 đến năm học 2024-2025 Phòng GD ĐT Giồng Trôm./ Nơi nhận: - Sở GD&ĐT (báo cáo); - VP HĐND UBND huyện (báo cáo); - UBMTTQVN huyện (phối hợp); - Phòng TC-KH, TN-MT (phối hợp); - Ban QLDA huyện (phối hợp); - UBND xã, thị trấn (phối hợp); - Lưu: VT, GD&ĐT.30 TRƯỞNG PHÒNG Trần Thị Ngọc Trinh ... kèm) e) Mua sắm thiết bị dạy học theo lộ trình đổi chương trình, sách giáo khoa * Mua sắm thiết bị dạy học tối thiểu - Tiểu học: cần mua sắm 25 thiết bị dạy học thực chương trình, sách giáo khoa... bàn ghế cịn nhiều kh? ? kh? ?n, đa phần em học sinh phải sử dụng bàn ghế kh? ?ng đạt chuẩn bàn ghế có chỗ ngồi kiểu cũ Hiện tại, cấp giáo dục phổ thông, số lượng bàn ghế chỗ đạt khoảng 60,2% nhu cầu... giáo khoa phổ thơng - Căn Kế hoạch số 1658 /KH- UBND ngày 10 tháng năm 2019 Ủy ban nhân tỉnh đầu tư CSVC, mua sắm thiết bị dạy học, bồi dưỡng giáo viên cán quản lý thực chương trình sách giáo khoa