Kế hoạch bài dạy tuần 30 TOÁN LUYỆN TẬP I – Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về cộng các số có đến năm chữ số có nhớ, giải toán bằng hai phép tính.. Mục tiêu: HS ôn lại cách giải toán bằn
Trang 1Kế hoạch bài dạy tuần 30
TOÁN LUYỆN TẬP
I – Mục tiêu:
Giúp HS:
- Củng cố về cộng các số có đến năm chữ số (có nhớ), giải toán bằng hai phép tính
- Củng cố về kỹ năng tính chu vi, diện tích hình chữ nhật
- Giúp HS ham học toán
II – Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Bảng phụ, bảng ghi tóm tắt BT3
2 Học sinh: Bảng đ/s, bảng con
III – Các hoạt động:
1 Ổn định: (1’)
2 Bài cũ: (4’) Phép cộng các
số trong phạm vi 100.000
- Gọi 2 HS lên sửa BT2 / SGK, 1
HS lên làm BT3
3 Bài mới: (25’)
* Giới thiệu bài – ghi tựa.
* Hoạt động 1: Tính
Mục tiêu: HS ôn lại cách tính
cộng các số trong phạm vi
100.000, thực hành tính tổng
của 3 số có 5 chữ số
Phương pháp: Thực hành, thi
đua
Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu
- GV đưa bảng phụ
- GV nhận xét, cho HS đọc lại
phép tính
Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm bài
mẫu
16528 8 cộng 2 bằng 10,
10 cộng 6
+ 20132 bằng 16, viết 6
- HS lên sửa bài
Bài giải Độ dài đoạn đường AC là:
2350 – 350 = 2000 (m)
2000m = 2km Độ dài đoạn đường AD là:
2 + 3 = 5 (km) Đáp số: 5km
- Dùng bảng đ/s để sửa bài
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài, sửa bài bằng cách 4 HS lên thực hiện 4 phép tính
- HS giơ bảng đ/s để nhận xét bài bạn làm
- HS nêu yêu cầu bài
- HS nhắc lại cách tính, sau đó làm bài
- Đại diện 2 đội lên thi
Bảng đ/s
Bảng phụ
Bảng phụ
Trang 2nhớ 1.
32416 2 cộng 3 bằng 5, 5
cộng 1
bằng 6, thêm 1
bằng 7, viết 7
5 cộng 1 bằng 6, 6 cộng 4
bằng 10, viết 0 nhớ 1
6 cộng 0 bằng 6, 6 cộng 2
bằng 8, 8 thêm 1 bằng 9, viết
9
1 cộng 2 bằng 3, 3 cộng 3
bằng 6, viết 6
Vậy 16528 + 20132 + 32416
bằng 69076
- GV nhận xét HS làm bài
- Lưu ý cách viết số thẳng
cột với nhau
* Hoạt động 2: Giải toán
Mục tiêu: HS ôn lại cách giải
toán bằng 2 phép tính, tính chu
vi, diện tích của hình chữ nhật
Bài 3: GV treo tóm tắt lên
bảng, yêu cầu HS đặt đề
toán
- GV cho HS làm bài
- GV nhận xét
Bài 4: GV cho HS đọc đề
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc
tính chu vi, diện tích hình chữ
nhật
- GV sửa bài
- Lưu ý HS cách ghi đơn vị đo
chu vi, diện tích
4 Củng cố: (4’)
- GV cho HS lấy bảng con thực
hành 2 phép tính tính tổng 3
số có 5 chữ số
- GV cho HS nêu lại cách tính –
nhận xét
đua tính, điền kết quả bài 2
- HS nhận xét chéo
- HS sửa bài
- HS nhìn tóm tắt và đọc đề toán, sau đó HS làm bài
- 1 HS lên giải trên bảng
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc đề toán
- HS nhắc lại quy tắc tính diện tích, chu vi hình chữ nhật, sau đó làm bài
- 1 HS lên giải
Giải Chiều rộng hình chữ nhật là:
12 : 3 = 4 (cm) Chu vi hình chữ nhật là:
(12 + 4) 2 = 32 (cm)
Diện tích hình chữ nhật là:
12 4 = 48 (cm2) Đáp số: a) 32cm b) 48cm2
- Cả lớp nhận xét – sửa bài
- HS lấy bảng con thực hiện tính tổng
- Đọc lại cách tính
- HS sửa bài
Bảng phụ
Bảng con
Trang 35 Dặn dò: (1’)
- Chuẩn bị bài: Phép trừ các
số trong phạm vi 100.000
- Nhận xét tiết học
Kế hoạch bài dạy tuần 30
TOÁN PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000
I – Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 100.00, củng cố về quan hệ giữa
ki-lô-mét và mét
- HS đặt và tính đúng phép trừ các số trong phạm vi 100.000
- Giúp HS ham thích học toán
II – Chuẩn bị :
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Vở BT toán
III – Các hoạt động:
1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
Luyện tập
- Yêu cầu 2 HS lên sửa
bài tập 1
- 1 HS lên sửa bài 2 trong
SGK
- GV nhận xét
3 Bài mới: (25’)
* Giới thiệu bài – ghi tựa.
* Hoạt động 1: Hướng
dẫn thực hiện phép trừ:
85674 – 58329
Mục tiêu: HS thực hiện
được phép trừ 85674 –
58329, biết cách đặt tính
trừ các số có năm chữ
số
Phương pháp: giảng giải,
trực quan
- GV nêu phép trừ 85674
– 58329, yêu cầu HS tìm
kết quả
- GV gợi ý HS dựa vào
cách thực hiện các phép
tính đã học để đặt tính và
tính
+ Thứ tự thực hiện tính?
- HS lên sửa bài Cả lớp nhận xét, sửa bài đúng
- HS lấy nháp thử thực hiện phép tính GV đưa ra 1 HS lên bảng đặt tính
+ Thực hiện tính bắt đầu
từ phải sang trái (bắt đầu từ hàng đơn vị).
- HS vận dụng cách thực hiện các phép tính cộng, trừ đã học để nêu cách tính:
Bảng phụ
Trang 4- Cho HS nêu từng bước
tính
- GV cho HS nhắc lại
+ Muốn thực hiện tính
trừ các số có năm chữ
số với nhau ta làm như thế
nào?
- GV rút ra quy tắc thực
hiện phép tính trừ hai số
có nhiều chữ số, yêu
cầu HS nhắc lại
* Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: HS thực hành
trừ các số có năm chữ
số với nhau
Phương pháp: thực hành,
thi đua, thảo luận
Bài 1: Cho HS nêu yêu
cầu
- Cho HS làm bài, sửa
bài
- GV lưu ý HS đặt tính
thẳng hàng
Bài 2: Cho HS đọc đề, tìm
hiểu đề
- GV hướng dẫn HS giải
theo 2 bước
+ Tìm số nước đã dùng
trong một tuần:
45900 – 44150 = 1750 (l
nuớc)
+ Tìm số lít nước đã
dùng trong 1 ngày:
27345
4 không trừ được 9, lấy 14
trừ 9 bằng 5, viết 5 nhớ 1
2 thêm 1 bằng 3, 7 trừ 3
bằng 4, viết 4
6 trừ 3 bằng 3, viết 3.
5 không trừ được 8, lấy 15
trừ 8 bằng 7, viết 7 nhớ 1
5 thêm 1 bằng 6, 8 trừ 6
bằng 2, viết 2
Vậy 85674 – 58329 = 27345
- Một số HS nhắc lại
- HS trả lời
- HS nhắc lại quy tắc tính trừ các số có nhiều chữ số:
Muốn trừ hai số có nhiều chữ số ta viết số
bị trừ rồi viết số trừ sao cho các chữ số ở cùng một hàng đều thẳng cột với nhau, viết dấu trừ, kẻ vạch ngang và trừ lần lượt từ phải sang trái.
- HS nêu yêu cầu bài, làm
bài.
- Đại diện 2 đội lên thi đua đặt tính, tính Đội nào đặt tính đúng, tính đúng sẽ thắng
- HS đọc đề, tìm hiểu đề
- HS làm bài, 1 HS lên giải trên bảng
Giải Số lít nước dùng trong 1 tuần là:
45900 – 44150 = 1750 (l) Số lít nước dùng trong 1 ngày là:
1750 : 7 = 250 (l) Đáp số: 250 lít nước
Bảng phụ
Trang 51750 : 7 = 250 (l nước)
- GV nhận xét bài làm
Bài 3:
- GV cho HS suy nghĩ, cho HS
thảo luận nhóm đôi, phát
biểu, rút ra kết luận:
Do số 100.000 và 99
999 là 2 số tự nhiên liên
tiếp, hơn kém nhau 1 đơn vị
nên hiệu của100 000 và
99 999
là 1.
4 Củng cố: (4’)
- GV đưa ra 3 bài toán, cho
HS giơ bảng đ/s nhận xét
cách đặt tính, tính:
- GV nhận xét, cho HS nêu
lý do chọn sai
5 Dặn dò: (1’)
- Chuẩn bị bài: Tiền Việt
Nam
- Nhận xét tiết học
- Cả lớp nhận xét, sửa bài
- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm trả lời
- HS quan sát, giơ bảng đ/s
02206 đ
03486 s
73257 s
Trang 6Kế hoạch bài dạy tuần 30
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG
I – Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Giúp HS củng cố về cộng, trừ (nhẩm và viết) các số trong phạm vi 100.000
- Củng cố về giải bài toán bằng hai phép tính và bài
toán rút về đơn vị
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng đặt tính nhanh, lời giải đúng
3 Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận, chính xác
II – Chuẩn bị :
GV: Bảng phụ, bảng hoạt động nhóm
HS: Vở BT, phiếu luyện tập
III – Các hoạt động:
1 Ổn định : (1’) hát
2 Bài cũ: (5’) Luyện tập
- HS sửa bài 2, 3
Bài 2: Sửa miệng – HS nhận xét bằng bảng đ/s
Bài 3: 1 HS lên bảng sửa bài
Giải
Số ki-lô-gam cà phê bác Hòa bán 2 lần là:
20000 + 12600 = 32600 (kg)
Số ki-lô-gam cà phê bác Hòa còn lại là:
32650 - 32600 = 50 (kg)
Đáp số: 50kg
- GV chấm bài, nhận xét
3 Bài mới: (25’) Luyện tập chung
* Giới thiệu bài – ghi
bảng
* Hoạt động 1: Củng cố
về cộng, trừ (nhẩm và
Trang 7viết) các số trong phạm vi
100.000
Phương pháp: Hỏi đáp,
thực hành
- Hướng dẫn HS làm bài
1, 2
- Yêu cầu HS tự làm bài
trong 4 phút
- Sửa bài bằng trò chơi:
Chuyền điện.
- GV hỏi: Trong biểu thức
có dấu ngoặc đơn thực
hiện như thế nào?
- Nhận xét
Bài 2: Đặt tính rồi tính
- Lưu ý HS đặt tính phải
thẳng hàng, nhẩm tính
phải chính xác
- Nhận xét
* Hoạt động 2: Củng cố
về giải bài toán bằng 2
phép tính và bài toán rút
về đơn vị
Phương pháp: giảng giải,
thực hành
Bài 3:
+ Bài toán cho gì? Hỏi
gì?
Đội Một : 45600kg
Đội Hai : Nhiều hơn đội
Một 300kg
Đội Ba : Ít hơn đội Hai
4600kg
Đội Ba : ? kg
+ Để tìm được số
kilôgam đội Ba thu được ta
phải làm gì trước?
- Hướng dẫn HS làm bài
- Hướng dẫn sửa bài
bằng bảng đ/s
- Nhận xét
4 Củng cố: (4’)
- Giải bài toán theo tóm
tắt
- Đọc yêu cầu bài 1
+ Tính nhẩm
- HS tự làm bài
- HS gọi điện và đọc nhanh kết quả các phép tính
- 1 HS nêu
- Thực hiện bảng con
- 1 HS đọc đề, cho các bạn phân tích đề
+ Tìm đội Hai
- HS tự làm vở, 1 HS sửa bài
Giải Số kilôgam tôm đội Hai thu đưpợc là:
45600 + 5300 = 50900 (kg)
Số kilôgam tôm đội Ba thu được là:
50900 - 4600 = 46300 (kg)
Đáp số: 46300kg
- Giải trên phiếu luyện tập, chuyền từng bàn, mỗi bàn làm 1 dòng
- HS trao đổi nhanh (2’) Làm bài Nhóm nào xong nhóm đó lên đính trước
Giải Số tiền 1 quyển sổ là:
10000 : 2 = 5000
Vở BT
Bảng phụ
Phiếu LT
Trang 82 quyển sổ : 10000
đồng
3 quyển sổ : ?
đồng
- Sửa bài:
+ Đây là dạng toán gì?
+ Bước 1 làm gì? Bước 2
làm gì?
- GV nhận xét bảng đ/s
Đội nào làm nhanh nhất,
tuyên dương
5 Dặn dò: (1’)
- Làm hoàn chỉnh bài 2,
4
- Xem trước bài: Nhân số
có năm chữ số với số
có một chữ số.
- Nhận xét tiết
(đồng) Số tiền 3 quyển sổ là:
5000 3 = 15000 (đồng)
Đáp số: 15000 đồng
Kế hoạch bài dạy tuần 30
TOÁN TIỀN VIỆT NAM
I – Mục tiêu:
1 Nhận biết các tờ giấy bạc 20.000 đồng, 50.000 đồng và 100.000 đồng
2 Bước đầu biết đổi tiền Biết làm tính trên các số với đơn vị là đồng
3 Yêu thích và ham học toán, óc nhạy bén
II – Chuẩn bị :
GV: Các tờ giấy bạc 20.000 đồng, 50.000 đồng, 100.000 đồng và các loại giấy bạc, bảng phụ, băng giấy
HS: Vở BT, bảng đ/s
III – Các hoạt động:
1 Ổn định: (1’) hát
2 Bài cũ: (4’) Phép trừ các số trong phạm vi 100.000
- HS sửa bài, nhận xét
- Nêu cách tính
- Nhận xét
3 Bài mới: (25’) Tiền Việt Nam
* Hoạt động 1: Giới thiệu
Trang 9các tờ giấy bạc.
Mục tiêu: HS nhận biết
được các tờ giấy bạc
20.000 đồng, 50.000 đồng,
100.000 đồng
Phương pháp: hỏi đáp,
giảng giải, trực quan
- GV cho HS quan sát 2
mặt của từng tờ giấy
bạc và nhận xét đặc
điểm, giá trị ghi trên tờ
giấy bạc
Giới thiệu bài – ghi tựa
* Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: HS luyện tập,
thực hành đổi tiền, làm
tính trên các số với đơn
vị là đồng
Phương pháp: đàm thoại,
thực hành, thảo luận, thi
đua
Bài 1: Viết số thích hợp
vào chỗ chấm
- Hỏi: Trong mỗi chiếc ví
có bao nhiêu tiền? Chúng
ta làm như thế nào?
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài
- Sửa bài, nhận xét
Bài 3: Nêu yêu cầu
1 quyển vở giá 1500
đồng
Muốn tính số tiền mua
2, 3 4 quyển vở ta làm
thế nào?
- Sửa bài
4 Củng cố: (4’)
- Trò chơi: Đi chợ.
Chơi theo nhóm có
người bán, người mua theo
yêu cầu bài 4
- HS quan sát, nêu nhận xét:
Màu sắc của từng tờ
giấy bạc
Dòng chữ: Hai mươi
nghìn đồng và số 20.000.
Dòng chữ: Năm mươi
nghìn đồng và số 50.000.
Dòng chữ: Một trăm
nghìn đồng và số 100.000.
- HS nêu: tính cộng các tờ giấy bạc trong từng chiếc ví
- Lớp làm vở
- Sửa bài, nhận xét đ/s
- 1 HS đọc đề
- Thảo luận nhóm đôi, tóm tắt và giải
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở
- Nhận xét
- HS trao đổi, thi đua tính
+ lấy giá tiền của 1 quyển vở nhân với 2, với
3, với 4
2 quyển vở là: 3.000
đồng
3 quyển vở là: 4.500
đồng
4 quyển vở là: 6.000
đồng
- Nhận xét
- HS thực hiện theo nhóm, đóng vai người bán hàng và người mua hàng trả
Các tờ giấy bạc
Vở BT Bảng đ/s
Vở BT
Băng giấy
Tờ giấy bạc
Trang 10- Nhận xét.
5 Dặn dò: (1’)
- Làm bài 3, 4
- Chuẩn bị bài: Luyện
tập.
tiền
- Nhận xét
Kế hoạch bài dạy tuần 30
TOÁN LUYỆN TẬP
I – Mục tiêu:
1 Biết trừ nhẩm các số tròn chục nghìn
2 Củng cố kỹ năng về trừ các số có năm chữ số, giải bài toán bằng phép trừ
3 Yêu thích và ham học toán, óc nhạy bén
II – Chuẩn bị:
GV: bảng phụ, băng giấy, thẻ từ
HS: Vở BT, bảng đ/s, bảng con
III – Các hoạt động:
1 Ổn định: (1’) hát
2 Bài cũ: (4’) Tiền Việt Nam
- HS sửa bài, nhận xét
- Nêu cách tính
- Nhận xét
3.Bài mới: (25’) Luyện tập
* Giới thiệu bài – ghi tựa.
* Hoạt động 1: Củng cố về
Trang 11phép trừ các số trong phạm
vi 100.000
Mục tiêu: Củng cố về trừ
nhẩm các số tròn chục nghìn
và thực hiện phép trừ các
số có năm chữ số
Phương pháp: hỏi đáp, thi
đua, trò chơi
Bài 1: Tính nhẩm
- GV hỏi HS cách tính nhẩm
như thế nào?
- Sửa bài bằng trò chơi:
Bão thổi GV phát các thẻ
từ ghi kết quả tính cho HS
- Nhận xét
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
Chú ý: Các phép trừ
có nhớ liên tiếp ở 2 hàng
đơn vị liền nhau.
* Hoạt động 2: Giải toán
Mục tiêu: Củng cố cách
giải bài toán bằng phép
trừ
Phương pháp: đàm thoại,
thực hành, thảo luận
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Sửa bài
4 Củng cố: (4’)
- Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng.
Thi đua 2 đội, mỗi đội cử
4 bạn tính nhanh rồi điền chữ
số thích hợp vào ô trống
trong các phép tính sau:
73 9 67 16406
1 4 569 67
537
- Nhận xét
5 Dặn dò: (1’)
- Làm bài 3
- HS nêu cách tính nhẩm rồi tính vào bảng con
- HS chọn kết quả tính đúng, nhanh
- Nhận xét
30.000 , 20.000 , 40.000 , 10.000 ,
10.000 , 70.000
- 1 HS nêu
- HS tự đặt tính rồi tính
- Sửa bài thi đua tiếp sức
Nhận xét bảng đ/s
- 1 HS đọc đề
- HS thảo luận nhóm đôi, trao đổi cách giải bài toán bằng 2 cách
- Lớp làm vở
- Sửa bài, nhận xét
- HS thi đua tính nhanh, đúng
- Nhận xét
Băng giấy, Thẻ từ, Bảng con
Vở BT, Bảng đ/s
Vở BT
Bảng phụ
Trang 12- Chuẩn bị bài: Luyện tập
chung.
- Nhận xét tiết
