Soạn bài trong lòng mẹ (1)

CHÀO MỪNG HỌC SINH ĐẾN VỚI LỚP HỌC TRỰC TUYẾN “CHỐNG COVID – 19” MÔN NGỮ VĂN Giáo viên: Diệp Xuân Huy Trường THCS Đại Phúc Trong đời, có kỉ niệm riêng mà thân khó qn Nếu nhà văn Thanh Tịnh khơng qn kỉ niệm buổi tựu trường đời nhà văn Nguyên Hồng, ông không quên chuỗi ngày tuổi thơ cay đắng, khốn khổ Những nỗi khổ ông viết lại tiểu thuyết “Những ngày thơ ấu” Đây câu chuyện đầy cảm động, làm rơi nước mắt hệ bạn đọc mà thầy trò ta tìm hiểu phần qua đoạn trích có nhan đề: Trong lịng mẹ Chủ đề: TRUYỆN KÍ VIỆT NAM Văn bản: TRONG LÒNG MẸ Nguyên Hồng KẾT QUẢ CẦN ĐẠT - Hiểu tình cảnh đáng thương nỗi đau tinh thần nhân vật bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí đặc sắc thể văn qua ngịi bút Nguyên Hồng: thấm đượm chất trữ tình, lời văn chân thành, giàu sức truyền cảm - Nắm bố cục văn bản, biết cách xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp I TÌM HIỂU CHUNG: Tác giả: - Nguyên Hồng (1918 - 1982) quê Nam Định - Là nhà văn người khổ - Có nhiều sáng tác thể loại tiểu thuyết, kí, thơ I TÌM HIỂU CHUNG: Tác phẩm: Các tác phẩm tiêu biểu I TÌM HIỂU CHUNG: Tác phẩm: - Xuất xứ: Văn Trong lịng mẹ trích từ chương IV tác phẩm “Những ngày thơ ấu” - Thể loại: Hồi kí Hồi kí gì? Một thể văn ghi chép, kể lại việc xảy khứ mà tác giả đồng thời người kể tham gia chứng kiến I TÌM HIỂU CHUNG: Tác phẩm: - Xuất xứ: Văn Trong lòng mẹ trích từ chương IV tác phẩm “Những ngày thơ ấu” - Thể loại: Hồi kí - Phương thức biểu đạt: Tự kết hợp với miêu tả biểu cảm - Ngôi kể: Ngôi thứ Thời điểm - Khi thoáng thấy mẹ: Bé Hồng Nhận xét  - Liền đuổi theo, gọi bối rối  Hình ảnh - Suy nghĩ: + Nếu người quay lại người khác, trò cười cho lũ bạn; thẹn, tủi cực + Khác ảo ảnh dịng nước suốt chảy bóng râm trước mắt gần rạn nứt người hành ngã gục sa mạc so sánh độc đáo, diễn tả nỗi khao khát cháy bỏng gặp mẹ Thời điểm Bé Hồng   - Thở hồng hộc, trán đẫm mồ - Khi hôi gặp mẹ: - Khi trèo lên xe ríu chân lại - Ịa lên khóc - Cảm nhận mẹ khơng cịm cõi xơ xác, mặt mẹ tươi, đôi mắt nước da mịn Nhận xét   Tâm trạng hồi hộp, sung sướng, dỗi hờn mà hạnh phúc, tức tưởi mà mãn nguyện gặp mẹ Thời điểm - Khi nằm lòng mẹ: Bé Hồng   - Đùi áp vào đùi mẹ, đầu ngả vào cánh tay mẹ - Cảm giác ấm áp mơn man khắp da thịt - Ý nghĩ: Phải bé lại, phải lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm gãi rôm sống lưng cho thấy người mẹ có êm dịu vơ Nhận xét   Cảm nhận giác quan, sử dụng từ láy, hình ảnh gợi tả diễn tả cảm giác mơn man, niềm hạnh phúc, sung sướng đến cực điểm nhân vật II PHÂN TÍCH: Nội dung: c Nhân vật bé Hồng: - Khi đối thoại với người cô: - Khi gặp lại mẹ: + Vội vã, bối rối, lập cập chạy theo mẹ + Khóc + Sung sướng vơ bờ nằm lịng mẹ => Cảm nhận giác quan, sử dụng từ láy, hình ảnh gợi tả diễn tả cảm giác mơn man, niềm hạnh phúc, sung sướng đến cực điểm nhân vật => Tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt II PHÂN TÍCH: Nghệ thuật: - Mạch truyện, mạch cảm xúc tự nhiên chân thật - Kết hợp hài hòa tự + miêu tả + biểu cảm tạo nên rung động lòng người đọc - Khắc họa hình tượng nhân vật sinh động, chân thực III TỔNG KẾT: Tình mẫu tử mạch nguồn tình cảm khơng vơi tâm hồn người - Phần 1: Từ đầu … tưng bừng rộn rã Những việc khiến nhân vật “tôi” hồi tưởng ngày học - Phần 2: Tiếp theo … đưa tơi cảnh thật Những hồi tưởng tâm trạng “tôi” ngày học - Phần 3: Phần cịn lại Nhân vật “tơi” nghiêm trang bước vào học => + Phần 1: Mở + Phần 2: Thân + Phần lại: Kết Quan sát lại văn “Tơi học” tìm bố cục phần văn bản? Bố cục văn tổ chức đoạn văn để thể chủ đề Văn thường có bố cục ba phần: + Mở + Thân + Kết Vậy bố cục văn gì? - Mở bài: Nêu chủ đề văn - Thân bài: Thường có số đoạn nhỏ trình bày khía cạnh chủ đề - Kết bài: Tổng kết chủ đề văn => Tất làm sáng tỏ chủ đề văn Hãy cho biết nhiệm vụ cụ thể phần? Mối quan hệ bố cục ba phần văn bản? Kể cảm xúc nhân vật “tôi” đường đến trường, tới trường, nghe gọi tên xếp hàng vào lớp, vào lớp học => Kể theo trình tự thời gian buổi tựu trường Phần thân văn “Tôi học” kể việc nào? Các việc kể theo trình tự nào? Theo trình tự: + Tình yêu thương mẹ thái độ căm ghét thành kiến, cổ tục đày đọa mẹ + Niềm sung sướng cực độ lòng mẹ => Kể theo mạch cảm xúc, tâm trạng Văn “Trong lòng mẹ”, diễn biến tâm trạng bé Hồng kể theo trình tự nào? Nội dung phần thân trình bày: + Theo trình tự thời gian không gian + Theo phát triển việc (cảm xúc, tâm trạng) + Theo mạch suy luận IV LUYỆN TẬP: Viết đoạn văn nêu suy nghĩ em tình mẫu tử thể văn “Trong lòng mẹ” HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Bài vừa học: - Nắm lại nội dung, nghệ thuật ý nghĩa văn - Hoàn thành phần luyện tập - Hiểu bố cục ba phần nhiệm vụ phần văn bản.Trình tự trình bày phần thân Chuẩn bị mới: - Văn “Tức nước vỡ bờ”: Đọc trả lời câu hỏi phần đọc – hiểu văn - Trường từ vựng, Xây dựng đoạn văn văn bản: Đọc ngữ liệu trả lời câu hỏi Đọc kỹ phần ghi nhớ ... nguyện gặp mẹ Thời điểm - Khi nằm lòng mẹ: Bé Hồng   - Đùi áp vào đùi mẹ, đầu ngả vào cánh tay mẹ - Cảm giác ấm áp mơn man khắp da thịt - Ý nghĩ: Phải bé lại, phải lăn vào lòng người mẹ, áp mặt... trình tự: + Tình yêu thương mẹ thái độ căm ghét thành kiến, cổ tục đày đọa mẹ + Niềm sung sướng cực độ lòng mẹ => Kể theo mạch cảm xúc, tâm trạng Văn ? ?Trong lòng mẹ? ??, diễn biến tâm trạng bé Hồng... thương mẹ căm phẫn cổ tục đầy đoạ mẹ Đến ngày giỗ đầu bố, đường học về, Hồng thấy bóng người ngồi xe kéo giống mẹ Chú đuổi theo nhận mẹ, Hồng khóc Hồng cảm thấy sung sướng hạnh phúc vơ lịng mẹ Hồng