TUAN

Trường Tiểu học Thị trấn La Hà Tuần 10 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015 Tiếng Việt: ÔN TẬP GIỮA KỲ I (Tiết 1) I Mục tiêu:  Kiểm tra đọc lấy điểm: -Nội dung: tập đọc từ tuần đến tuần -Kó đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 75 tiếng/ phút, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ phù hợp với ND đoạn đọc -Kó đọc hiểu: Hiểu ND cxhinhs đoạn, ND bài: nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài;bước đầu biết nhận xét nhân vật VB tự II Đồ dùng dạy học:  Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần  Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 (đủ dùng theo nhóm HS ) bút III Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC T NỘI DUNG G Giới thiệu bài: 1’ -Nêu mục đích tiết học cách bắt thăm học Kiểm tra tập đọc: 17 -Cho HS lên bảng gắp thăm ' đọc -Lần lượt HS gắp thăm (5 HS ) chỗ chuẩn bị:cử HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên gắp thăm đọc -Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc 12 trả lời câu hỏi ' -Cho điểm trực tiếp HS Hướng dẫn làm tập: +Những tập đọc truyện Bài 1: kể có chuỗi -Gọi HS đọc yêu cầu việc liên quan đến -Yêu cầu GV trao đổi trả lời hay số nhân vật, câu hỏi truyện điều nói lên điều có +Những tập đọc ý nghóa truyện kể? +Các truyện kể *Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần trang 4,5 , phần trang 15 *Người ăn xin trang 30, 31 +Hãy tìm kể tên tập đọc chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân (nói rõ số trang) GV ghi nhanh lên bảng -Phát phiếu cho nhóm Yêu Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga Trường Tiểu học Thị trấn La Hà cầu HS trao đổi, thảo luận hoàn thành phiếu, nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tìm đọan văn có giọng đọc yêu cầu -Gọi HS phát biểu ý kiến 5' -Nhận xét, kết luận đọc văn -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Mỗi đoạn HS thi đọc -Nhận xét khen thưởng HS đọc tốt Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt vềnhà luyện đọc -Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm Thiết kế giảng TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: -Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt, đường cao hình tam giác -Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cho trước II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS) III.Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC T NỘI DUNG G 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS 5' vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài dm, tính chu vi diện tích hình vuông -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : 5' Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga Trường Tiểu học Thị trấn La Hà a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập : Bài -GV vẽ lên bảng hai hình a, b tập, yêu cầu HS ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT A B C a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC A 5’ Bài -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên đường cao hình tam giác ABC -Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC ? 5’ -Hỏi tương tự với đường cao CB -GV hỏi: Vì AH đường cao hình tam giác ABC ? Bài -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông 10 ABCD có cạnh dài cm, sau gọi ' HS nêu rõ bước vẽ -GV nhận xét cho điểm HS Bài 4a: -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = cm -GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ -GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD 5' -GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N cạnh BC, sau nối M với N -GV: Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ ? -Nêu tên cạnh song song với AB 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm tập Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga M B D C b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC -Là AB BC -Vì dường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vuông góc với cạnh BC tam giác -Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A không vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC -1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước dm dm), HS lớp vẽ hình vào VBT -ABCD, ABNM, MNCD -Các cạnh song song với AB MN, DC Trường Tiểu học Thị trấn La Hà chuẩn bị sau Thiết kế giảng ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết 2) I.Mục tiêu: -Học xong này, HS có khả hiểu được: +Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm +Cách tiết kiệm thời -Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II GD KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ xác định thời gian vô giá - Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu - Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt học tập ngày - Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian III GD HCM: - Giáo dục cho HS biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ IV.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức -Các truyện, gương tiết kiệm thời -Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ trắng V.Hoạt động lớp: Tiết 2: HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC T NỘI DUNG G 1.Ổn định: 1’ GV cho HS hát 2.KTBC : 3’ - Nêu việc làm em thể em sử dụng thời cách tiết kiệm 15 *Hoạt động 1:Làm việc cá ' nhân (bài tập –SGK) -GV nêu yêu cầu tập 1: a/ Ngồi lớp, Hạnh ý Em tán thành hay không tán nghe thầy giáo, cô giáo giảng Có thành việc làm bạn điều chưa rõ, em tranh thủ hỏi nhỏ tình sau? Vì thầy cô bạn bè sao? b/ Sáng đến dậy, Nam cố nằm giường Mẹ giục mãi, Nam chịu dậy đánh răng, rửa mặt c/ Lâm có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc nhà … bạn thực d/ Khi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi lưng trâu, vừa tranh thủ học đ/ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện xem ti vi e/ Chiều Quang đá bóng -GV kết luận: Tối bạn lại xem ti vi, đến khuya 10 lấy sách học baøi Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga Trường Tiểu học Thị trấn La Hà *Hoạt động 2: Thảo luận theo ' + Các việc làm a, c, d tiết kiệm nhóm đôi (Bài tập 6- SGK/16) thời -GV nêu yêu cầu tập + Các việc làm b, đ, e +Em lập thời gian biểu tiết kiệm thời trao đổi với bạn nhóm thời gian biểu -GV gọi vài HS trình bày trước lớp -HS thảo luận theo nhóm đôi việc -GV nhận xét, khen ngợi thân sử dụng thời HS biết sử dụng, tiết kiệm 5' thân dự kiến thời gian biểu thời nhắc nhở HS thời gian tới sử dụng lãng phí thời 4.Củng cố - Dặn dò: -Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày -Chuẩn bị cho tiết sau =================–––{———================ Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: -Thực phép tính cộng, trừ với số tự nhiên có đến chữ số -Nhận biết đường thẳng vng góc -Giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số đo liên quan đến hình chữ nhật II Đồ dùng dạy học: -Thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS) III.Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T G 1’ 3’ NỘI DUNG 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm phần tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 47, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 1’ 3.Bài : a.Giới thiệu bài: hôm 25 học bài: “Luyện Tập ' Chung” b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1a 386 259 + -HS nghe 726 485 _ 260 837 647 096 -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn 528 946 + 452 936 273 549 Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga 435 269 _ 72 529 602 475 92 753 342 507 Trường Tiểu học Thị trấn La Hà -GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau cho HS tự làm -GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính thự phép tính -GV nhận xét cho điểm HS Bài 2a -Bài tập yêu cầu làm ? -Để tính giá trị biểu thức a, cách thuận tiện áp dụng tính chất ? -GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng -GV yêu cầu HS làm -GV nhận xét cho điểm HS Bài 3b -GV yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS quan sát hình SGK -GV hỏi: Hình vuông ABCD hình vuông BIHC có chung cạnh ? -Vậy độ dài hình vuông BIHC ? -GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vuông BIHC -GV hỏi: Cạnh DH vuông góc với cạnh ? Bài -GV gọi HS đọc đề trước lớp -Muốn tính diện tích hình chữ nhật phải biết ? 5' -Bài toán cho biết ? -Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức biết ? -Vậy có tính chiều dài chiều rộng không ? Dựa vào toán để tính ? -GV yêu cầu HS làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga -Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện -Tính chất giao hoán kết hợp phép cộng -Có chung cạnh BC -Là cm -HS vẽ hình, sau nêu bước vẽ -Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH -Biết số đo chiều rộng chiều dài hình chữ nhật -Cho biết nưả chu vi 16 cm, chiều dài chiều rộng cm -Biết tổng số đo chiều dài chiều rộng -Dựa vào toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số ta tính chiều dài chiều rộng hình chữ nhật Trường Tiểu học Thị trấn La Hà làm vào VBT -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau Thiết kế giảng KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 2) I/ Mục tiêu: 1/Giúp HS: -Củng cố lại kiến thức học người sức khỏe -Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế -Biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày -Luôn có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật tai nạn II/ Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị phiếu hoàn thành, mô hình rau, quả, giống -Ô chữ, vòng quay, phần thưởng -Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng lớp III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS -Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài: Ôn lại kiến thức học người sức khỏe * Hoạt động 1: Trò chơi: Ô chữ kì diệu -GV phổ biến luật chơi: -GV đưa ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý +Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời +Nhóm trả lời nhanh, đúng, ghi 10 điểm +Nhóm trả lời sai, Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga T G 1’ 3’ 1’ 10 ' NỘI DUNG -Để phiếu lên bàn Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị bạn -1 HS nhắc lại: Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn, chứa đủ nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí bữa ăn cân đối -Dựa vào kiến thức học để nhận xét, đánh giá chế độ ăn uống bạn -HS lắng nghe -Nhóm 1:Cơ quan có vai trò chủ đạo trình trao đổi chất ? -Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống ? -Nhóm :Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu ? -Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? Trường Tiểu học Thị trấn La Hà nhường quyền trả lời cho nhóm khác +Nhóm thắng nhóm ghi nhiều chữ +Tìm từ hàng dọc 20 điểm +Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc đoán -GV tổ chức cho HS chơi mẫu -GV tổ chức cho nhóm HS 15 chơi ' -Các nhóm hỏi thảo luận đại diện nhóm trả lời -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung -GV nhận xét * Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?” 5' -GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm -Yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS chọn thức ăn phù hợp 3.Củng cố- dặn dò: -Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý -Dặn HS nhà học thuộc lại học để chuẩn bị kiểm tra -Nhóm 3: Tại cần phải diệt ruồi ? -Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm ? -Nhóm 4: Đối tượng hay bị tai nạn sông nước? -Trước sau bơi tập bơi cần ý điều ? Sử dụng mô hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lý giải thích lại lựa chọn Thiết kế giảng Tiếng Việt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 2) I Mục tiêu:  Nghe- viết tả bài, khơng mắc q lỗi bài; trình bày lời văn có lời đối thoại.Nắm dấu ngoặc kép tả  Nắm qui tắc viết hoa teân rieâng( Việt Nam nước ngồi); bước đầu biết sửa lỗi tả viết II Đồ dùng dạy học:  Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 bút III Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học Viết tả: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga T G 1’ 20 NOÄI DUNG Trường Tiểu học Thị trấn La Hà -GV đọc Lời hứa Sau HS ' đọc lại -Đọc phần Chú giải SGK -Gọi HS giải nghóa từ trng só -Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, -yêu cầu HS tìm từ dễ trung só lẫn viết tả luyện viết dấu hai chấm, xuống dòng -Hỏi HS cách trính bày gạch đầu dòng, mở ngoặc viết: kép, đóng ngoặc kép -Đọc tả cho HS viết 10 -Soát lỗi, thu bài, chấm tả ' Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến.GV nhận xét kết luận câu trả lời Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Phát phiếu cho nhóm HS Nhóm làm xong trước dán 5' phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Kết luận lời giải Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc tập đọc HTL để chuẩn bị sau =================–––{———================ Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2015 Tiếng Việt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết ) I Mục tiêu:  Kiểm tra đọc (lấy điểm) (yêu cầu tiết 1)  Kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ về: nội dung chính, nhân vật, giọng đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II Đồ dùng dạy học:  Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 bút  Phiếu ghi sẵn tên tập đọc, HTL từ tuần đến tuần 90 có từ tiết 1) III Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra đọc: -Tiến hành tương tự tiết Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga T G 1’ 20 ' NOÄI DUNG Trường Tiểu học Thị trấn La Hà Hướng dẫn làm tập: Bài 2: 10 -Gọi HS đọc yêu cầu ' -Gọi HS đọc tên tập đọc truyện kể tuần 4,5,6 đọc số trang.GV ghi nhanh lên bảng -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải -Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh -Tổ cho HS thi đọc đoạn theo giọng đọc em tìm -Nhận xét tuyên dương em đọc tốt -Các tập đọc: +Một người trực trang 36 +Những hạt thóc giống trang 46 +Nỗi vằn vặt An-đrây-ca trang 55 +Chị em trang 59 Phiếu đúng: Tên Nội dung Một người Ca ngợi lòng trực thẳng, trực, đặt việc nước lên tình riêng Tô Hiến Thành Những hạt Nhờ dũng thóc giống cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho báu 3.Nỗi nằn Nỗi dằn vặt vặt An- An-đrây-ca đrây-ca Thể yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân Chị em Một cô bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga Nhân vật -Tô Hiến Thành -Đỗ thái hậu Giọng đọc Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành -cậu bé Khoan thai, chậm rãi, Chôm cảm hứng ca ngợi Lời -Nhà vua Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc - An-đrây-ca Trầm buồn, xúc động -mẹ Anđrây-ca -Cô chị -Cô em -Người cha Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật Lời Trường Tiểu học Thị trấn La Hà CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I.Mục tiêu : -HS biết Lê Hoàn lên vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân -Kể lại ngắn gọn diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ -Nắm đơi nét Lê Hồn II.Chuẩn bị : -Hình SGK phóng to -PHT HS III.Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC T NỘI DUNG G 1.Ổn định: 1’ 2.KTBC : 3’ Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ -3 HS trả lời quân -HS khác nhận xét -Kể lại tình hình nước ta sau Ngô Quyền -Em biết thời thơ ấu ĐBL ? -ĐBL có công đất nước ? 1' -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : 10 a.Giới thiệu :ghi tựa ' b.Phát triển bài: *Hoạt động lớp: -GV cho HS đọc SGK đoạn : “Năm - Giặc ngoại xâm lâm le bờ 979 ….sử cũ gọi nhà Tiền cỏi, vua nhỏ chưa gánh vác Lê” việc nước -GV đặt vấn đề : - +Lê hoàn tôn lên làm vua +Lê Hoàn lên vua nhân dân ủng hộ hoàn cảnh nào? +Lê hoàn tôn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ? -GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống :ý kiến thứ :khi lên , Đinh Toàn nhỏ ;nhà Tống 7' đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn giữ chức Tổng huy quân đội ; Lê Hoàn -Năm 981 lên quân só ủng hộ tung hô “vạn tuế” -Đường thủy ,đường *Hoạt động nhóm :GV phát PHT cho HS -Chia thành cánh, sau cho -GV yêu cầu nhóm thảo quân chặn đánh giặc cửa Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga Trường Tiểu học Thị trấn La Hà luận theo câu hỏi : +Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? +Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? +Lê Hoàn chia quân thành cánh đóng quân đâu để đón giặc ? -Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn ? -Quân Tống có thực 8' ý đồ xâm lược chúng không ? -Kết kháng chiến ? -Sau HS thảo luận xong ,GV yêu cầu HS nhóm đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn 3' biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta lược đồ -GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động lớp : -GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: “Thắng lợi 2’ kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta ?” -GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống : 4.Củng cố : -Cho HS đọc học -Hoàn cảnh nước ta trước quân Tống xâm lược ? -Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết ? -GV nhận xét 5.Tổng kết - Dặn dò: *Nhờ sức mạnh đoàn kết dân tộc, nhờ tinh thần yêu nước mãnh liệt tầng lớp nhân dân ta, Lê Hoàn tướng só đập tan xâm lược lần thứ nhà Tống ,tiếp tục giữ vững độc lập dân tộc Chúng ta tự hào sâu sắc với khứ -Về nhà học chuẩn bị Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga sông Bạch Đằng ải Chi Lăng -Ở Bạch Đằng Chi Lăng ; Diễn ạt ác liệt -Quân Tống không thực ý dồ xâm lược -Quân giặc chết nửa, tướng giặc bị giết , kháng chiến hoàn toàn thắng lợi Nền độc lập nước nhà giữ vững ; Nhân dân ta tự hào ,tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc -HS lớp chuẩn bị Trường Tiểu học Thị trấn La Hà baøi : “Nhaø Lý dời đô Thăng Long” -Nhận xét tiết học Thiết kế giảng Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2015 TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu: -Giúp HS: Biết thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (không nhớ có nhớ) -p dụng phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số để giải toán có liên quan II Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC T G 1’ 3’ 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết trước đồng thới kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 1' 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Hôm 15 học bài: “Nhân Với Số ' Có Một Chữ Số” b.Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số : * Phép nhân 241324 x (phép nhân không nhớ) -GV viết lên bảng phép nhân: 241324 x -GV: Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số, đặt tính để thực phép nhân 241324 x -GV hỏi: Khi thực phép nhân này, ta phải thực tính đâu ? Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga NỘI DUNG -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn -HS nghe GV giới thiệu -HS đọc: 241324 x -2 HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào giấy nháp, sau nhận xét cách đặt tính bảng bạn -Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái) 241324 * nhân 8, viết x * nhân 4, vieát Trường Tiểu học Thị trấn La Hà -GV yêu cầu HS suy nghó để thực phép tính Nếu lớp có HS tính GV yêu cầu HS nêu cách tính mình, sau GV nhắc lại cho HS lớp ghi nhớ Nếu lớp HS tính GV hướng dẫn HS tính theo bước SGK 482648 * nhân 6, viết * nhân 2, viết * nhân 8, viết * nhân 4, viết Vậy 241 324 x = 482 648 * Phép nhân 136204 x (phép 10 nhân có nhớ) ' -GV viết lên bảng phép nhân: 136204 x -HS đọc: 136204 x -GV yêu cầu HS đặt tính thực 34123 2143 10242 phép tính, nhắc HS ý x 25 x x 410536 x phép nhân có nhớ Khi thực phép nhân có nhớ 68246 8573 51213 123160 cần thêm số nhớ vào 00 kết lần nhân liến sau -GV nêu kết nhân đúng, sau 5' yêu cầu HS nêu lại bước thực phép nhân c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV yêu cầu HS tự làm -GV yêu cầu HS lên bảng trình bày cách tính tính mà thực -GV nhận xét cho điểm HS Bài 3a -GV nêu yêu cầu tập cho HS tự làm -GV nhắc HS nhớ thực phép tính theo thứ tự 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau ĐỊA LÝ THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I.Mục tiêu : -Học xong ,HS biết :Vị trí Đà Lạt BĐ VN -Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt II.Chuẩn bị : -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt (HS, GV sưu tầm ) III.Hoạt động lớp : Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga Trường Tiểu học Thị trấn La Hà HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định: GV cho HS hát 2.KTBC : -Nêu đặc điểm sông Tây Nguyên ích lợi -Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp Tây Nguyên -Tại cần phải bảo vệ rừng trồng lại rừng ? GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : 1/.Thành phố tiếng rừng thông thác nước : *Hoạt động cá nhân : GV cho HS dựa vào hình 5, tranh, ảnh, mục SGK kiến thức trước để trả lời câu hỏi sau : +Đà Lạt nằm cao nguyên ? +Đà Lạt độ cao mét ? +Với độ cao Đà Lạt có khí hậu ? +Quan sát hình 1, (nhằm giúp cho em có biểu tượng hồ Xuân Hương thác Cam Li) vị trí điểm hình +Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt -GV cho HS trả lời câu hỏi trước lớp 2/.Đà Lạt-thành phố du lịch nghỉ mát : *Hoạt động nhóm : -GV cho HS dựa vào vốn hiểu biết mình, vào hình ,mục SGK để thảo luận theo gợi ý sau : +Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch nghỉ mát ? -GV cho đại diện nhóm trình bày kết nhóm -Cho HS đem tranh , ảnh sưu tầm Đà Lạt lên trình bày trước lớp Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga T G 1’ NỘI DUNG 3’ 1’ 10 ' +Cao nguyên Lâm Viên +Đà Lạt độ cao 1500m +Khí hậu quanh năm mát mẻ +HS BĐ 7' - Vì DDL có khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp 8' +Vì đa số dân Đà Lạt trồng hoa rau xanh trái câyt xứ lạnh, diện tích trồng rau lớn Trường Tiểu học Thị trấn La Hà -GV nhận xét,kết luận 3/.Hoa rau xanh Đà Lạt : * Hoạt động nhóm : -GV cho HS quan sát hình 4, nhóm thảo luận theo gợi ý sau : +Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh ? +Kể tên loại hoa, rau xanh Đà Lạt +Hồng, cúc, lay-ơn, mi-mô-da, lan …; Dâu, đào ,mơ, mận, bơ…; Cà rốt, khoai tây, bắp cải , su hào … +Vì Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanh năm +Cung cấp cho nhiều nơi xuất Đà Lạt +Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh? +Hoa rau Đà Lạt có giá trị ? 4.Củng cố : 5' - GV HS hoàn thiện sơ đồ sau: -HS nhóm đại diện trả lời kết -HS lên điền -Cả lớp nhận xét,bổ sung -HS lớp Khí hậu Quanh năm Mát mẻ Thiên nhiên Vườn hoa, rừng thông, thác nước Các công trình phục vụ nghỉ ngơi, du lịch, biệt thư, khách sạn Thành phố nghỉ mát, du lịch, có nhièu loại rau, hoa trái 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau ôn tập -Nhận xét tiết học Thiết kế giảng Tiếng Việt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 5) I Mục tiêu:  Kiểm tra đọc lấy điểm (yêu cầu tiết 1)  Nhận biết thể loại văn xuôi, kịch , thơ  Bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học II Đồ dùng dạy học:  Phiếu kẻ sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần  Phiếu kẻ sẵn BT2 bút III Hoạt động lớp: Thiết kế giảng HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga T NỘI DUNG Trường Tiểu học Thị trấn La Hà Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra đọc: -Tiến hành tương tự tiết Hướng dẫn làm tập: Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc tên tập đọc, số trang thuộc chủ điểm Đôi cánh ước mơ GV ghi nhanh lên bảng -Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, làm việc nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung -Kết luận phiếu -Gọi HS đọc lại phiếu Bài 3: G 1’ - HS lắng nghe 3’ - HS đọc tiết trước 25 ' -Đọc yêu cầu SGK -Các tập đọc *Trung thu độc lập trang 66 *Ở vương quốc tương lai trang 70 *Nếu có phép lạ trang 76 *Đôi giày ba ta màu xanh trang 81 *Thưa chuyện với mẹ trang 85 *Điều ước vua Mi-đat trang 90 -Hoạt động nhóm -Chữa (nếu sai) -6 HS nối tiếp đọc -Tiến hành tương tự 2: Nhân vật -Nhân vật “tôi”chị phụ trách Lái -Cương Mẹ Cương -Vua Mi-đat -Thần Đi-ô-ni-dôt Tên Đôi giày ba ta màu xanh Tính cách Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ Hồn nhiên, tình cảm, tích mang giày dép Thưa chuyện với Hiếu thảo, thương mẹ Muốn mẹ làm để kiếm tiền giúp mẹ Dịu dàng, thương Điều ước vua Tham lam biết hối Mi-đat hận Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đat học Củng cố – dặn dò: 5' -Hỏi: tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? -Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga Trường Tiểu học Thị trấn La Hà tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người -Nhận xét tiết học dặn dò ôn tập học để chuẩn =================–––{———================ Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2015 TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu: -Giúp HS: Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân -Sử dụng tính chất giao hoán phép nhân để làm tính II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sau: a B III.Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC axb T G 1’ 3’ 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 49 -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 1' 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học em 15 làm quen với tính chất giao hoán ' phép nhân b.Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân : * So sánh giá trị cặp phép nhân có thừa số giống -GV viết lên bảng biểu thức x x 5, sau yêu cầu HS so sánh hai biểu thức với -GV làm tương tự với cặp phép nhân khác, ví dụ x x 4, x vaø x 8, … -GV: Hai phép nhân có thừa số giống * Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân -GV treo lên bảng bảng số giới thiệu phần đồ dùng dạy Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga bxa NOÄI DUNG - x = 35, x = 35 vaäy x = x -4x3=3x4;8x9=9x8;… Trường Tiểu học Thị trấn La Hà học -GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a x b b x a để điền vào bảng a b axb giá trị của4 biểu x = 32 -GV:4 Hãy so sánh x = 42 thức a x b với giá trị biểu thức 5 x = 20 b x a a = b = ? -Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b = ? -Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b = ? -Vậy giá trị biểu thức a x b so với giá trị biểu thức b x a ? -Ta viết a x b = b x a 10 -Em có nhận xét thừa ' số hai tích a x b b x a ? -Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta tích ? -Khi giá trị a x b có thay đổi không ? -Vậy ta đổi chỗ thừa số tích tích ? -GV yêu cầu HS nêu lại kết luận, đồng thời ghi kết luận công thức tính chất giao hoán 5' phép nhân lên bảng c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? -GV viết lên bảng x = x  yêu cầu HS điền số thích hợp vào  -Vì lại điền số vào ô trống ? -GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại Bài ( bỏ cột c ) -GV yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga -Giá trị biểu thức a x b b x a 32 -Giá trị biểu thức a x b b x a 42 b x a x 4biểu = 32 thức a x b -Giá trị x = 42 b x a 20 x = 20 -Giá trị biểu thức a x b giá trị biểu thức b x a - a x b = b x a -Hai tích có thừa số a b vị trí khác -Ta tích b x a -Không thay đổi -Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích không thay đổi -Điền số thích hợp vào  -Điền số -Vì đổi chỗ thừa số tích tích không thay đổi Tích x = x  Hai tích có chung thừa số thừa số lại =  nên ta điền vào  Trường Tiểu học Thị trấn La Hà -GV yêu cầu HS nhắc lại công thức qui tắc tính chất giao hoán phép nhân -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau Thiết kế giảng Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I ( Tiết ) I Mục tiêu:  Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn  Nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật , khái niệm), động từ đoạn văn ngắn II Đồ dùng dạy học:  Bảng lớp viết sẵn đoạn văn  Phiếu kẻ sẵn bút Tiếng m đầu Vần Thanh a/ Tiếng có vần b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần III Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T NỘI DUNG G Giới thiệu bài: 1’ Nêu mục tiêu tiết học - HS lắng nghe Hướng dẫn làm tập: 25 Bài 1: ' -Gọi HS đọc đoạn văn -2 HS đọc thành tiếng -Hỏi: + Cảnh đẹp đất nước +Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào? qua sát từ cao +Những cảnh đất nước xuống cho em biết điều đất nước ta? +Những cảnh đẹp cho Bài 2: thấy đất nước ta -Gọi HS đọc yêu cầu bình, đẹp hiền hoà -Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành phiếu -2 HS đọc thành tiếng Nhóm làm xong trước dán -2 HS ngồi bàn trao đổi phiếu lên bảng Các nhóm khác hoàn thành phiếu nhận xét, bổ sung -Nhận xét, kết luận phiếu -Chữa (nếu sai) a/ Tiếng có vần b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần Tiếng Ao Âm đầu Dưới tầm d t Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga Vần Ao ươi âm Thanh Ngang Sắc Huyền Trường Tiểu học Thị trấn La Hà cánh chuồn bay Giờ … c ch ch b gi l … anh u uon ay a … Saéc Saéc Huyền Ngang Huyền Huyền … Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Hỏi:+Thế từ đơn, cho ví dụ +Thế từ ghép? Cho ví dụ -1 HS trình bày yêu cầu SGK +Từ đơn từ gồm tiếng Ví dụ: ăn… +Từ ghép từ ghép tiếng có nghóa lại với Ví dụ: Dãy núi, nhà… +Từ láy từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: Long lanh, lao xao,… -2 HS ngồi bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp -4 HS lên bảng viết, HS viết loại từ -Viết vào tập +Thế từ láy? Cho ví dụ -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tìm từ -Gọi HS lên bảng viết từ tìm -Gọi HS bổ sung từ thiếu -Kết luận lời giải Từ đơn Từ ghép Dưới, tầm, cánh Chuồn chuồn, rì rào, chú, là, luỹ, tre, thung thăng, rung rinh xanh, trong, bờ, ao, những, gió, rồi, cảnh, còn, tầng… Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -Hỏi:+Thế danh từ ? Cho ví dụ? +Thế động từ ? Cho ví dụ -Tiến hành tương tự 5' Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà soạn tiết 7, chuẩn bị kiểm tra -1 HS đọc thành tiếng +Danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức +Động từ từ hoạt động, trạng thái vật Víu dụ: ăn, ngũ, yên tónh,… - Cả lớp thực Thiết kế giảng KHOA HỌC Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga Từ láy Bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, ra, ngược xuôi, xanh trong, cao vuùt Trường Tiểu học Thị trấn La Hà NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Quan sát tự phát màu, mùi, vị nước -Làm thí nghiệm, tự chứng minh tính chất nước: hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hoà tan số chất -Có khả tự làm thí nghiệm, khám phá tri thức II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ SGK trang 42, 43 -HS GV chuẩn bị: HS phân công theo nhóm để đảm bảo có đủ +2 cốc thuỷ tinh giống , Nước lọc, Sữa +Chai, cố, hộp, lọ thuỷ tinh có hình dạng khác +Một kính, khay đựng nước, miếng vải nhỏ (bông, giấy thấm, bọt biển, … ) +Một đường, muối, cát,thìa -Bảng kẻ sẵn cột để ghi kết thí nghiệm III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T NỘI DUNG G 1.Ổn định lớp: 1’ 2.Kiểm tra cũ: 3’ - Nhận xét kiểm tra 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài: Hôm 1' học bài: “Nước Có Tính Chất Gì? “ * Hoạt động 1: Màu, mùi 10' vị nước -Yêu cầu nhóm quan sát cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nước lọc sữa vào Trao 1) Cốc đựng nước, cốc đựng đổi trả lời câu hỏi : sữa ? -Quan sát thảo luận tính 2) Làm nào, bạn biết điều ? chất nước trình bày 3) Em có nhận xét màu, mùi, vị trước lớp nước ? -Gọi nhóm khác bổ sung, TL: nhận xét GV ghi nhanh lên bảng 1) Chỉ trực tiếp ý không trùng lặp 2) Vì: Nước suốt, nhìn thấy đặc điểm, tính chất cốc thìa, sữa màu trắng đục, không nhìn nước sữa thấy thìa cốc Khi nếm cốc: cốc mùi nước, cốc có mùi thơm béo cốc sữa 3) Nước màu, mùi, vị Nước suốt, không màu, -GV nhận xét, tuyên dương 7' không mùi, không vị nhóm độc lập suy nghó kết luận đúng: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga Trường Tiểu học Thị trấn La Hà * Hoạt động 2: Nước hình dạng định, chảy lan phía -GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm tự phát tính chất nước -Yêu cầu HS chuẩn bị: Chai, lọ, hộp thuỷ tinh, nước, kính khay đựng nước -Yêu cầu nhóm cử HS đọc phần thí nghiệm 1, trang 43 / SGK, HS thực hiện, HS khác quan sát trả lời câu hỏi 1) Nước có hình ? 8' 2) Nước chảy ? -Các nhóm nhận xét, bổ sung -HS trả lời -GV nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm -Hỏi: Vậy qua thí nghiệm vừa làm, em có kết luận tính chất nước ? Nước có hình dạng định không ? * Hoạt động 3: Nước thấm qua số vật hoà tan số chất -GV tiến hành hoạt động lớp -1 HS rót nước vào khay HS dùng vải, bông, giấy thấm để thấm nước -Hỏi: 1) Khi vô ý làm đổ mực, nước bàn em thường làm ? 2) Tại người ta lại dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải ? 3) Làm để biết chất có hoà tan hay không nước ? 5' -GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, trang 43 / SGK -Yêu cầu HS làm thí nghiệm trước lớp +Sau làm thí nghiệm em có nhận xét ? +Yêu cầu HS lên bảng làm Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Nga -Nhóm làm thí nghiệm nhanh cử đại diện lên làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi giải thích tượng 1) Nước có hình dạng chai, lọ, hộp, vật chứa nước 2) Nước chảy từ cao xuống, chảy tràn phía +Em thấy vải, giấy vật thấm nước + Em thấy đường tan nước; Muối tan nước; Cát không tan nước + Nước thấm qua số vật hoà tan số chất