- Tên biện pháp: GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG HỌC SINH HỌC TRỰC TUYẾN I THỰC TRẠNG, LÍ DO CHỌN BIỆN PHÁP Thực Trạng 1.1 Thuận lợi - Được quan tâm đạo sâu sát Ban giám hiệu nhà trường, giúp đỡ bạn đồng nhiệp Bản thân ý thức trách nhiệm với cơng tác chủ nhiệm - Có phối hợp tốt đa số phụ huynh - Phần nhiều học sinh có thiết bị học tập 1.2 Khó khăn - Tình hình dịch cơ- vid diễn biến phức tạp ảnh hưởng đến tình hình kinh tế số hộ gia đình Vì nên khơng đủ điều kiện mua thiết bị học trực tuyến cho em - Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học em Phụ huynh có tư tưởng trông chờ ngày cho đến trường học trực tiếp - Đây hình thức học tập mới, nhiều học sinh chưa biết cách thực Một số phụ huynh chưa hiểu rõ ứng dụng dạy trực tuyến nên khơng thể giúp đỡ tham gia lớp học - Một số học sinh chưa ham thích học tập với hình thức Lý chọn biện pháp - Dạy học trực tuyến hình thức chưa có tiền lệ ngành giáo dục Nhưng năm học 2021- 2022 ngành giáo dục buộc phải chuyển sang dạy học với hình thức mới, dạy online hay gọi dạy học trực tuyến Thế tình hình học sinh tham gia học trực tuyến khối lớp nhà trường chưa đầy đủ theo sỉ số lớp đươc phân cơng đầu năm Trong có lớp chủ nhiệm - Để đảm bảo học sinh tiếp cận nội dung chương trình lớp học 2 - Nhằm thực tốt mục tiêu, kế hoạch dạy học nhà trường năm học 2021- 2022 Sĩ số học sinh 32 Tỉ lệ tơi Học sinh có điều kiện học trực tuyến 28 28 (tỉ lệ: 87,5%) Học sinh khơng có Từ điều kiện học trực lí tuyến 4 (tỉ lệ 12,5%) nên thân nghiên cứu thực biện pháp “ Giáo viên chủ nhiệm công tác vận động học sinh học trực tuyến.” Giáo viên nắm tình hình chung lớp Đầu tháng nhận bàn giao lớp chủ nhiệm tơi nhanh chóng cập nhật số điện thoại, tạo nhóm Zalo lớp để trao đổi thơng tin Từ nhóm zalo tơi thơng tin đến phụ huynh thông tin nhà trường, lớp Cũng từ nhóm zalo tơi nắm học sinh có điều kiện em khơng có điều kiện học trực tuyến Em học máy tính, laptop, điện thoại thơng qua việc bình chọn thiết bị học tập 3 Giáo viên liên hệ phụ huynh chưa có điều kiện cho học sinh học trực tuyến Từ bước thứ năm thông tin chung lớp biết số học sinh chưa có thiết bị học trực tuyến Khơng chậm trễ tơi nhanh chóng gọi điện thoại riêng cho phụ huynh để biết rõ lí Trong q trình tơi biết học sinh khơng thể tham gia học trực tuyến hoàn cảnh gia đình khó khăn khơng mua thiết bị học tập; có phụ huynh sợ sắm cho điện thoại em chơi game; có phụ huynh có tư tưởng chờ học trực tiếp… Có thơng tin tơi tiếp tục đề giải pháp tư vấn cho phụ huynh Giáo viên tư vấn giải pháp để học sinh học trực tuyến Để hoàn thành nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm thuyết phục phu huynh mua điện thoại cho học nhiều cách: Giúp học sinh hiểu rõ học trực tuyến điều khơng tránh khỏi tình hình dịch bệnh phức tạp Học sinh không tham gia học thiệt thoài lớn em Phụ huynh khơng có điều kiện mua điện thoại mua trả góp cửa hàng, tháng trả số tiền không lớn, khoảng 300 000 Phụ huynh tạo điều kiện cho học cách cho sử sụng điện thoại (vì hầu hết phụ huynh có điện thoại thơng minh ) Phụ huynh mua điện thoại thường có chức nghe gọi để đỡ tốn khoảng chi phí lớn Phụ huynh cần giải thích cho rõ sử dụng điện thoại, máy tính, laptop để học, không chơi game phải thường xuyên kiểm tra nhắc nhở Đối với học sinh thật khó khăn tơi liên hệ với phụ huynh gần nhà em cho em học chung với bạn Giáo viên hướng dẫn phụ huynh học sinh sử dụng thiết bị học trực tuyến Để tạo lớp học trực tuyến cho học sinh tham gia thân tơi học tập từ đồng nghiệp để tạo phịng google meet thơng qua lớp tập huấn nhà trường Khi biết cách tạo tài khoản google meet thực nhiều lần, sử dụng thêm thiết bị để vào phòng học Khi thành thạo tơi tiến hành gửi hình ảnh bước cài google meet, gửi đường link để vào lớp học lên nhóm Zalo Sau bước đệm cho phụ huynh bình chọn nhóm zalo với hai lựa chọn: cài google meet, chưa cài google meet Qua việc bình chọn tơi nắm số phụ huynh lớp chưa cài google meet thiết bị học tập cho Tơi liên lạc với phụ huynh qua zalo để hướng dẫn Có vài trường hợp phụ huynh khơng thực đến nhà phụ huynh để cài đặt hộ, cho phụ huynh thử thực hành đăng nhập để hướng dẫn lại cho Khi học sinh cài tảng học tập google meet tơi mở phịng học để sinh hoạt nội quy lớp học, cách sử dụng trị chuyện biểu tượng giơ tay, vỗ tay, biểu tượng cảm xúc khác….Việc hướng dẫn học sinh cách nộp làm, sản phẩm cần thiết nên hướng dẫn em chụp hình làm, sản phẩm qua Zalo cá nhân giáo viên để nhận xét Thế sau thời gian nhận thấy việc gửi qua Zalo khơng hiệu thời gian học kéo dài, lớp có nhiều học sinh nên gửi nhiều, dũ liệu máy khơng cịn chứa Nhờ đồng nghiệp hướng dẫn tạo riêng cho lớp patlet Thế em có nơi để gửi làm Trên patlet dễ dàng việc nhận xét lưu trữ làm học sinh Hơn học sinh tham khảo giảng giáo viên gửi lên giúp em nắm vững nội dung học Phối hợp tốt với phụ huynh, giáo viên khác dạy học trực tuyến Là giáo viên chủ nhiệm cần nêu cao tinh thần trách nhiệm thân ý thức điều Vận động học sinh lớp học trực tuyến khó khăn Thế để đảm bảo học sinh tham gia đủ buổi học trực tuyến khó khăn khơng Một số em lười nên không tham gia lớp, số em quên thời khóa biểu chưa quen Hiểu rõ điều nên ngày sau học dặn em kĩ hội dung học tập hôm sau Trước học khoảng 40 phút gửi tin nhắn lên nhóm nhắc thời gian vào học Tơi ln vào học sớm để nắm bắt tình hình học sinh tham gia lớp học thông qua báo cáo lớp trưởng 5 Nếu học sinh chưa vào lớp gọi điện cho phụ huynh để biết lí nhắc phụ huynh cho em vào lớp Vào ngày giáo viên mơn dạy lớp tơi theo dõi tình hình lớp có tham gia học đầy đủ khơng, vắng em thông qua tin nhắn báo cáo giáo viên mơn Lúc có thời gian rỗi tơi vào lớp học xem em học Khi thấy học sinh chưa vào lớp gọi điện cho phụ huynnh để nhắc Sau thời gian ngắn học sinh dần có thói quen tham gia lớp học đầy đủ, Giáo viên tạo hứng thú cho học sinh Để trì sĩ số học sinh học trực tuyến theo dõi, điện thoại nhắc nhở ngày mà người giáo viên cần tạo cho học sinh ham thích, hứng thú để em tự giác tham gia học tập Để làm điều người giáo viên lên lớp cần tổ chức nhiều hình thức dạy học Khơng để học sinh ngồi lề lớp học Tổ chức học thơng qua trị chơi Giáo viên ln khen học sinh em có biểu tốt, có tiến Nắm đặc điểm học sinh nên dạy tơi điều gọi tất đối tượng học sinh lớp, tránh em nhàm chán vào lớp mà khơng gọi Những học sinh có tiến bộ, học sinh thực tốt yêu cầu lúc nhận lời khen Bài giảng điện tử có màu sắc đẹp thu hút học sinh, có tập ngắn để học sinh thao tác điện thoại, máy tính, có trị chơi để em hào hứng, tiết học vui III KẾT QUẢ THỰC HIỆN Qua thời gian dạy học trực tuyến thân thu kết tốt mong muốn Gần hai tháng nổ lực vận động phụ huynh học sinh lớp chủ nhiệm học sinh lớp học trực tuyến đầy đủ theo sỉ số lớp Hoàn thành công tác chủ nhiệm việc vận động học sinh tham gia lớp học trực tuyến Từ tháng 11 đến em lớp chủ nhiệm có nề nếp học tập Các em vào lớp giờ, nghỉ học có xin phép kể mơn khác Cụ thể kết sau: Thời điểm Học sinh tham gia học Học sinh không tham gia học Tháng Tháng 10 Tháng 11 trực tuyến 28 (tỉ lệ: 87,5%) 30 (tỉ lệ: 93,75%) 32 (tỉ lệ: 100 %) trực tuyến ( tỉ lệ 12,5%) (tỉ lệ: 6,25 %) (tỉ lệ: 0%) IV NHÂN RỘNG BIỆN PHÁP Trong thời gian thực biện pháp chia sẻ với thành viên khối đạt kết khả quan GIÁO VIÊN Trần Thị Kim Ngân ... học trực tuyến Khơng chậm trễ tơi nhanh chóng gọi điện thoại riêng cho phụ huynh để biết rõ lí Trong q trình tơi biết học sinh khơng thể tham gia học trực tuyến hoàn cảnh gia đình khó khăn khơng... 32 (tỉ lệ: 100 %) trực tuyến ( tỉ lệ 12,5%) (tỉ lệ: 6,25 %) (tỉ lệ: 0%) IV NHÂN RỘNG BIỆN PHÁP Trong thời gian thực biện pháp chia sẻ với thành viên khối đạt kết khả quan GIÁO VIÊN Trần Thị Kim