TAI LIU mac 1

I//Vật chất-ý thức Phạm trù vật chất a)Vật chất: Với quan niệm vật cổ đại, đồng nghĩa với vật chất vật thể Với chủ nghĩa siêu hình nhìn mặt, phía Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, nhiều phát minh lớn khoa học tự nhiên xuất hiện: tia X., tượng phóng xạ., điện tử., tượng khối lượng điện tử thay đổi theo tốc độ vận động =>khủng hoảng thể giới quan Nội dung định nghĩa vật chất -“Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” +Phương pháp định nghĩa: sử dụng mặt đối lập vật chất(tồn khách quan)vật chất(cảm giác) +Vật chát phạm trù triết học: có nghĩa vật chất chung nhất, khái quát nhất, đồng thời tồn phổ biến +Vật chất tồn khách quan-> vật chất có trước +Được cảm giác chép lại, chụp lại=> thừa nhận người nhận thức dc giới vật chất Ý nghĩa định nghĩa vật chất: Một là, Lênin phân biệt khác vật chất vật thể, khắc phục hạn chếcủa chủ nghĩa vật cũ; cung cấp khoa học để xác định thuộc vật chất; tạo lập sở lý luận cho việc xây dựng quan điểm vật lịch sử, khắc phục hạn chế tâm quan niệm lịch sử chủ nghĩa vật trước Mác Định nghĩa thừa nhận người ý thức giới vật chất có trước ý thức Cung cấp cách nhìn vật chất tồn dạng xã hội: lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất Phương thức tồn vật chất: Vận động phương thức tồn vật chất theo Ph.Ăngghen, vận động hiểu là: + Phương thức tồn vật chất + Thuộc tính cố hữu vật chất + Vận động vật chất tự thân vận động 1 Dựa thành tựu khoa học, Ăngghen phân chia vận động thành năm hình thức bản: + Vận động giới (sự di chuyển vị trí vật thể khơng gian) + Vận động vật lý (vận động phân tử, điện tử, hạt bản…) + Vận động hóa học (sự biến đổi chất vô cơ, hữu q trình phân giải hóa hợp) + Vận động sinh học (sự biến đổi thể sống…) + Vận động xã hội (sự biến đổi lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa… đời sống xã hội).-> vận động cao Điểm lưu ý: + Các hình thức vận động xếp theo trình độ từ thấp đến cao, tương ứng với trình độ kết cấu vật chất + Các hình thức vận động có mối quan hệ mật thiết với nhau, đó: hình thức vận động cao xuất sở hình thức vận động thấp bao hàm hình thức vận động thấp + Mỗi vật có nhiều hình thức vận động khác nhau, song thân đặc trưng hình thức vận động cao mà có Chủ nghĩa vật biện chứng bên cạnh việc khẳng định vận động tuyệt đối, vĩnh viễn, khơng mà bỏ qua tượng đứng im Theo triết học Mác, vận động tuyệt đối, đứng im tương đối - Không gian, thời gian hình thức tồn vật chất: Đứng im tương đối vì: + Đứng im, cân xảy số quan hệ định không xảy với tất quan hệ + Đứng im, cân xảy hình thức vận động khơng phải xảy với tất hình thức vận động + Đứng im tồn vĩnh viễn mà tồn thời gian định Đứng im trạng thái đặc biệt vận động, vận động cân bằng, ổn định; vận động chưa làm thay đổi chất, vị trí, hình dáng, kết cấu vật Tính thống vật chất giới Một là, có giới giới vật chất; giới vật chất có trước, tồn khách quan, độc lập với ý thức người Hai là, giới vật chất tồn vĩnh viễn, vô tận, vô hạn, không sinh không bị Ba là, tồn giới vật chất có mối liên hệ thống với nhau, biểu chỗ chúng dạng cụ thể vật chất, kết cấu vật chất, có nguồn gốc vật chất, vật chất sinh chịu chi phối quy luật khách quan phổ biến giới vật chất 2.Ý thức Ý thức phản ánh động, sáng tạo giới khách quan vào óc người; hình ảnh chủ quan giới khách quan a) Nguồn gốc ý thức Ý thức đời từ nguồn gốc nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội - Nguồn gốc tự nhiên ý thức thể qua hình thành óc người hoạt động óc mối quan hệ người với giới khách quan; đó, giới khách quan tác động đến óc người tạo trình phản ánh động, sáng tạo Về óc người: Bộ óc người tổ chức vật chất sống đặc biệt, có cấu trúc tinh vi phức tạp, bao gồm khoảng 14 -15 tỷ tế bào thần kinh Ý thức thuộc tính dạng vật chất có tổ chức cao óc người, chức óc, kết hoạt động sinh lý thần kinh óc Bộ óc hồn thiện, hoạt động sinh lý thần kinh óc hiệu quả, ý thức người phong phú sâu sắc Về mối quan hệ người với giới khách quan tạo trình phản ánhnăng động, sáng tạo : Quan hệ người với giới khách quan quan hệ tất yếungay từ người xuất Trong mối quan hệ này, giới khách quan, thông qua hoạt động giác quan tác động đến óc người, hình thành nên q trình phản ánh Phản ánh tái tạo đặc điểm dạng vật chất dạng vật chất khác trình tác động qua lại lẫn chúng Phản ánh thuộc tính tất dạng vật chất song phản ánh thể nhiều hình thức: phản ánh vật lý, hóa học; phản ánh sinh học; phản ánh tâm lý phản ánh động, sáng tạo (phản ánh ý thức) Những hình thức tương ứng với q trình tiến hóa vật chất - Nguồn gốc xã hội ý thức lao động ngôn ngữ Hai yếu tố vừa nguồn gốc, vừa tiền đề đời ý thức Lao động trình người sử dụng cơng cụ tác động vào giới tự nhiên nhằm thay đổi giới tự nhiên cho phù hợp với nhu cầu người; trình làm thay đổi cấu trúc thể, đem lại dáng thẳng hai chân, giải phóng hai tay, phát triển khí quan, phát triển não… người riêng ý thức nói chung Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu vật chất chứa đựng thơng tin mang nội dung ý thức Khơng có ngơn ngữ, ý thức tồn thể Ngôn ngữ xuất mang chức năng: + Phương tiện giao tiếp + Công cụ tư Như vậy, nguồn gốc trực tiếp định đời phát triển ý thức lao động Sau lao động đồng thời với lao động ngơn ngữ, hai sức kích thích chủ yếu làm cho óc vượn chuyển hóa thành óc người, khiến cho tâm lý động vật chuyển hóa thành ý thức ) Bản chất kết cấu ý thức - Bản chất ý thức phản ánh động, sáng tạo giới khách quan vào óc người; hình ảnh chủ quan giới khách quan Tính chất động sáng tạo phản ánh ý thức thể trình nguời tạo giả tưởng, giả thuyết, huyền thoại v.v…trong đời sống tinh thầncủa khái quát chất, quy luật khách quan, xây dựng mơ hình tư tưởng, tri thức hoạt động người - Kết cấu ý thức Xét theo chiều ngang kết cấu ý thức bao gồm yếu tố là: tri thức, tình cảm ý chí Trong đó: + Tri thức toàn hiểu biết người, kết trình nhận thức, tái tạo hình ảnh đối tượng nhận thức dạng loại ngơn ngữ + Tình cảm rung động biểu thái độ người quan hệ.Tình cảm hình thái đặc biệt phản ánh thực, hình thành từ khái quát cảm xúc người nhận tác động ngoại cảnh + Ý chí khả huy động sức mạnh thân để vượt qua cản trở trình thực mục đích người Có thể coi ý chí quyền lực người mình; điều khiển, điều chỉnh hành vi để người hướng đến mục đích cách tự giác; cho phép người tự kiềm chế, tự làm chủ thân đoán hành động theo quan điểm niềm tin Xét theo chiều dọc +Tự ý thức: ý thức người hành vi, tình cảm, tư tưởng, động cơ, lợi ích mình, địa vị xã hội +Tiềm thức: hoạt động tâm lý (chủ yếu hoạt động nhận thức hai trình độ cảm tính tư duy) tự động diễn bên ngồi kiểm sốt chủ thể, song có liên quan trực tiếp đến hoạt động tâm lý diễn kiểm soát chủ thể +Vô thức: tượng tâm lý khôngphải lý trí điều khiển Hay nói cách khác, vơ thức trạng thái tâm lý chiều sâu Điều chỉnh suy nghĩ, hành vi, thái độ ứng xử người mà chưa có trang luận nội tâm, chưa có truyền tin bên trong, chưa có kiểm tra, tính tốn lý trí Mối quan hệ vật chất ý thức a) Vai trò vật chất ý thức Trong mối quan hệ với ý thức, vật chất có trước, ý thức có sau; vật chấtlà nguồn gốc ý thức; vật chất định ý thức; ý thức phản ánh vật chất; điều kiện vật chất ý thức phải ấy; điều kiện vật chất biến đổi ý thức phản ánh biến đổi theo b) Vai trò ý thức vật chất Trong mối quan hệ với vật chất, ý thức tác động trở lại thông quan hoạt động thực tiễn người Sự tác động trở lại ý thức biểu hiện: Ý thức ý thức người nên nói đến vai trị ý thức nói đến vai trị người, thân ý thức tự khơng trực tiếp thay đổi thực, muốn thay đổi thực người phải tiến hành hoạt động vật chất Ý thức không trực tiếp tạo hay thay đổi giới vật chất mà vai trị thể chỗ: Tóm lại: Bằng việc định hướng cho hoạt động người, ý thức định hành động người, hoạt động thực tiễn người hay sai, thành công hay thất bại, hiệu hay không hiệu Thứ nhất: trang bị cho người tri thức chất, quy luật khách quan đối tượng sở người xác định mục tiêu, đề phương hướng hoạt động phù hợp Thứ hai: xác định biện pháp để thực tổ chức hoạt động thực tiễn Thứ ba: nỗ lực ý chí mạnh mẽ người thực mục tiêu đề Sự tác động trở lại ý thức vật chất diễn theo hai hướng: tích cực tiêu cực + Nếu người nhận thức đúng, có tri thức khoa học, có tình cảm cách mạng, có nghị lực, có ý chí hành động người phù hợp với khách quan, người có đủ lực cải tạo giới + Nếu ý thức người phản ánh không thực khách quan; khơng chất, quy luật khách quan tác động tiêu cực với hoạt động thực tiễn Ý nghĩa phương pháp luận Trên sở mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức, chủ nghĩa vật biện chứng xây dựng nên nguyên tắc phuơng pháp luận bản, chung hoạt động nhận thức thực tiễn người, là: Trong hoạt động nhận thức thực tiễn đòi hỏi phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng khách quan đồng thời phát huy tính động chủ quan Nguyên tắc yêu cầu, hoạt động nhận thức thực tiễn người đắn, thành cơng hiệu thực đồng thời việc xuất phát từ thực tế khách quan với phát huy tính động chủ quan; phát huy tính động chủ quan phải sở phạm vi điều kiện khách quan, chống chủ quan ý chí nhận thức thực tiễn Xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng khách quan xuất phát từ tính khách quan vật chất, có thái độ tôn trọng thực khách quan Phát huy tính động chủ quan phát huy vai trị tích cực, động, sáng tạocủa ý thức phát huy vai trò nhân tố người việc vật chất hóa tính tích cực, động, sáng tạo CÁC NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Nguyên lý mối liên hệ phổ biến a Khái niệm mối liên hệ mối liên hệ phổ biến - Quan điểm siêu hình: + Các vật tượng tồn hoàn tồn tách rời, lập, khơng ràng buộc, phụ thuộc lẫn + Nếu có liên hệ, mối liên hệ hời hợt bên ngồi, mang tính ngẫu nhiên hình thức liên hệ khơng có khả chuyển hoá cho - Quan điểm biện chứng: Trong giới khách quan: + Các vật tượng có mối liên hệ chằng chịt với nhau, chúng tác động, ràng buộc, quy định lẫn nhau, phụ thuộc vào Khơng có vật tượng tách rời, lập mà tồn + Trong vật mặt khác có mối liên hệ ràng buộc, phụ thuộc vào - Khái niệm mối liên hệ:dùng để quy định, tác động qua lại, chuyển hố lẫn có vật tượng, hay mặt, yếu tố vật tượng giới - Khái niệm mối liên hệ phổ biến: dùngđể tính chất phổ biến mối liên hệ vật, tượng giới màởđó vật tượng mặt bên vật có mối liên hệ ràng buộc, phụ thuộc lẫn nhau, ảnh hưởng, quy định lẫn nhau, tác động, chuyển hoá lẫn b Những tính chất mối liên hệ + Tính khách quan: mối liên hệ phổ biến khách quan, vốn có vật tượng, tồn độc lập không phụ thuộc vào ý thức người, người nhận thức vận dụng mối liên hệ hoạt động thực tiễn + Tính phổ biến: Bất vật tượng có mối liên hệ với vật tượng khác, khơng có vật tượng tồn mối liên hệ  mối liên hệ phổ biến + Tínhđa dạng phong phú: Do tính đa dạng tồn tại, vận động phát triển vật tượng quy định: mối liên hệ chung- riêng, mối liên hệ trongngoài, mối liên hệ trực tiếp- gián tiếp, tất nhiên- ngẫu nhiên * Vai trị, vị trí mối liên hệ tồn phát triển vật tượng:  Những mối liên hệ bên trong, trực tiếp, tất nhiên thường định xu hướng tồn tại, phát triển vật Gọi mối liên hệ chủ yếu  Những mối liên hệ bên ngoài,gián tiếp, ngẫu nhiên thường không định tồn phát triển vật Gọi mối liên hệ không thứ yếu (song giữ vai trị quan trọng vật) c Ý nghĩa phương pháp luận Do vật tượng nằm mối liên hệ phổ biến  muốn nhận thức vật phải tuân thủ phương châm toàn diện, lịch sử cụ thể: - Quan điểm toàn diện: để nhận thức vật tượng cần: + Xem xét vật tượng mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, thuộc tính khác vật tượngđó + Xem xét vật tượng mối liên hệ qua lại vật tượngđó với vật tượng khác - Quan điểm toàn diện đối lập với quan điểm phiến diện: tức địi hỏi từ vơ số mối liên hệ phải rút chất chi phối vận động phát triển vật tượng , phải tìm mối liên hệ chủ yếu vật - Quan điểm lịch sử - cụ thể: Khi xem xét vật tượng phải ý đến trình phát sinh, tồn xu hướng vận động, phát triển nó, đồng thời phải ý đến hồn cảnh lịch sử cụ thể làm phát sinh vật tượng Nguyên lý phát triển a Những quan niệm khác phát triển * Quan điểm siêu hình: Sự phát triển sự: - Tăng giảm đơn giản lượng, khơng có thay đổi chất  tuần hồn theo vịng trịn khép kín - Tụt lùi xuống - Tiến lên liên tục, khơng có quanh co, thăng trầm, phức tạp  diễn theo đường thẳng * Quan điểm vật biện chứng: Khẳng định vận động phát triển giới diễn theo nhiều xu hướng, bao hàm tuần hoàn, tụt lùi xuống, vận động phát triển lên, phát triển lên không diễn cách đơn giản, liên tục, mà quanh co, thăng trầm, phức tạp theo hình thức xốy ốc, khuynh hướng chung giới, vì: + Phát triển vận động từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hơn, đời thay cũ + Đó thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Quá trình diễn vừa dần dần, vừa nhảy vọt, có quanh co, phức tạp, chí tụt lùi, xuống + Nguồn gốc phát triển nằm thân vật, mâu thuẫn củasự vật quy định Phát triển trình tự thân vật tượng - Định nghĩa phát triển:là phạm trù triết học, dùng để trình vận động tiến lên, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện dến hoàn thiện vật b Những tính chất phát triển + Tính khách quan: nguồn gốc phát triển nằm vật, q trình giải liên tục mâu thuẫn bên vật + Tính phổ biến: diễn vật tượng, lĩnh vực Trong giới hữu cơ, phát triển biểu hiệnở việc tăng cường khả thích nghi thể trước biếnđổi môi trường Trong xã hội, phát triển biểu hiệnở lực chinh phục tự nhiên, cải tạo xã hội Trong tư duy, phát triển biểu hiệnở khả nhận thức ngày sâu sắc, đầyđủ, đúngđắn tự nhiên xã hội + Tính đa dạng phong phú: vật, tượng, trình phát triển khác tồn khơng gian thời gian khác  đường phát triển khác c Ý nghĩa phương pháp luận Trong nhận thức hoạt động thực tiễn cần có quan điểm phát triển: tức phải đặt vật vận động, phát triển phải phát xu hướng vận động biến đổi, chuyển hoá chúng Song cần phải khái quát biến đổi để vạch khuynh hướng biến đổi Quan điểm phát triển góp phần khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Cho sở khoa học niềm tin, tất thắng mới, tiến cũ, lạc hậu III/ Các quy luật phép biện chứng vật Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại a Các khái niệm * Khái niệm chất: Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính làm cho vật khơng phải khác - Các đặc điểm chất: + Chất vật khác tạo thành nhân tố khác cách xếp nhân tố theo cấu trúc trình độ khác + Chất biểu tình trạng tương đối ổn định vật, làm cho chưa biến thành khác + Chất nói lên khác nhau, mà cịn nói lên yếu tố chung giống + Chất vật bộc lộ bên ngồi nhiều thuộc tính, có thuộc tính bản, có thuộc tính khơng bản, thuộc tính lại đặc trư ng cho chất, vật khơng có chất mà có nhiều chất, vơ vàn chất Trong q trình tồn phát triển vật, thuộc tính khơngcăn thay đổi nảy sinh thêm chất vật không thay đổi Chỉ thuộc tính thay đổi hay đi, làm cho chất vật thay đổi, + Tuỳ theo mối liên hệ cụ thể mà thuộc tính chất bộc lộ * Khái niệm lượng: - Lượng phạm trù triết học để tính quy định khách quan vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật - Các đặc điểm lượng: + Trong tự nhiên lượng đo đếm số xác + Trong xã hội lượng nhiều khơng thể đo đếm số xác mà phải khả trừu tượng, khái quát hoá (ước lượng) b) Quan hệ biện chứng chất lượng - Tính thống chất lượng vật: vật thống lượng chất, chất mặt tương đối ổn định, lượng mặt thường xuyên biến đổi Hai mặt khơng tách rơi mà tác động qua lại lẫn cách biện chứng, thay đổi lượng tất yếu dẫn đến chuyển hoá chất vật tượng Ở giới hạn định, thay đổi lượng dẫn tới thay đổi chất Giới hạn mà thay đổi lượng chưa làm biến đổi chất gọi độ * Khái niệm độ: Là phạm trù triết học, dùng để thống lượng chất, khoảng giới hạn, mà đó, thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật + Độ biểu tương đốiổnđịnh vật, độ vật thay đổi có nhữngđiều kiện thay đổi Trong khuôn khổ củađộ, lượng biếnđổi từ từ, tiệm tiến, tăng lên, giảm dần, lượng biếnđổiđạt tới giới hạn, chất vật thay đổi, giới hạnđó gọi làđiểm nút 10 +Tri giác phản ánh tương đối toàn vẹn người biểu vật khách quan, cụ thể, cảm tính, hình thành sở liên kết, tổng hợp cảm giác vật +Biểu tượng tái hình ảnh vật khách quan vốn phản ánh cảm giác tri giác; hình ảnh cao phức tạp giai đoạn nhận thức cảm tính, đồng thời bước độ từ giai đoạn nhận thức cảm tính lên nhận thức lý tính Đặc điểm biểu tượng có khả tái hình ảnh mang tính chất biểu trưng vật khách quan, có tính chất liên tưởng bề ngồi vật, bắt đầu có tính chất trừu tượng hố vật Đó tiền đề trừu tượng hóa giai đoạn nhận thức lý tính Tuy nhiên giai đoạn nhận thức cảm tính, nhận thức chưa phản ánh chất, quy luật khách quan mà nhờ nhận thức lý giải đắn tượng phản ánh giai đoạn nhận thức cảm tính, có khả đáp ứng nhu cầu nhận thức phục vụ hoạt động thực tiễn, nhu cầu cải biến sáng tạo giới khách quan Nhận thức lý tính giai đoạn cao q trình nhận thức Đó phản ánh gián tiếp, trừu tượng khái quát thuộc tính, đặc điểm chất cảu vật khách quan Đây giai đoạn nhận thức thực chức quan trọng tách nắm lấy chất, có tính quy luật vật, tượng Nhận thức lý tính thơng qua ba hình thức sau: +Khái niệm hình thức nhận thức lý tính, phản ánh đặc trưng chất vật Sự hình thành khái niệm kết khái quát, tổng hợp biện chứng đặc điểm, thuộc tính vật hay lớp vật Nó sở hình thành nên phán đốn q trình người tư vật khách quan +Phán đoán hình thức nhận thức lý tính, hình thành thơng qua việc liên kết khái niệm theo phương thức khẳng định phủ định đặc điểm, thuộc tính đối tượng nhận thức +Suy lý hình thức nhận thức lý tính, hình thành sở liên kết phán đoán nhằm rút tri thức vật - Mối liên hệ nhận thức cảm tính, nhận thức lý tính với thực tiễn: Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính nấc thang hợp thành chu trình nhận thức Trên thực tế chúng thường diễn đan xen vào qua trình nhận thức, song chúng có chức nhiệm vụ khác Nếu nhận thức cảm tính gắn liền với thực tiễn, với tác động khách thể cảm tính, sở cho nhận thức lý tính, nhờ có tính khái qt cao, lại hiểu chất, quy luật vân động phát triển sinh động vật, giúp cho nhận thức cảm tính định hướng trở nên sâu sắc 19 Tuy nhiên dừng lại nhận thức lý tính người có tri thức đối tượng, cịn thân tri thức có thực xác hay khơng người chưa thể biết Trong đó, nhận thức đòi hỏi phải xác định xem tri thức có chân thực hay khơng Để thực điều nhận thức thiết phải trở với thực tiễn, dùng thực tiễn làm tiêu chuẩn, làm thước đo tính chân thực tri thức đạt trình nhận thức Mặt khác, nhận thức, suy đến xuất phát từ nhu cầu thực tiễn trở lại phục vụ thực tiễn Nhận thức trình độ nhận thức Nhận thức q trình phản ánh tích cực, tự giác sáng tạo giới khách quan vào óc người sở thực tiễn, nhằm sáng tạo tri thức giới khách quan Đó quan điểm vật biện chứng nhận thức Quan điểm xuất phát từ nguyên tắc sau : +Một là, thừa nhận giới vật chất tồn khách quan độc lập với ý thức người +Hai là, thừa nhận khả người nhận thức giới khách quan; coi nhận thức phản ánh giới khách quan vào óc người, hoạt động tìm hiểu khách thể chủ thể; thừa nhận khơng có khơng thể nhận thức mà có chưa nhận thức +Ba là, khẳng định phản ánh q trình biện chứng, tích cực, tự giác sáng tạo Quá trình phản ánh diễn theo quy trình từ chưa biết đến biết, từ biết đến biết nhiều, từ chưa sâu sắc, chưa toàn diện đến sâu sắc đến toàn diện +Bốn là, coi thực tiễn sở chủ yếu trực tiếp nhận thức; động lực; mục đích nhận thức tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý VI/ Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội Thực tiễn biểu đa dạng với nhiều hình thức ngày phong phú, song có ba hình thức là: hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động trị xã hội hoạt động thực nghiệm khoa học Mỗi hình thức hoạt động thực tiễn có chức quan trọng khác nhau, thay cho nhau, song chúng có mối quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại lẫn Trong mối quan hệ đó, hoạt động sản xuất vật chất hoạt động có vai trị quan trọng nhất, đóng vai trị định hoạt đơng thực tiễn khác Bởi hoạt động nguyên thuỷ tồn cách khách quan, thường xuyên đời 20 sống người tạo điều kiện, cải thiết yếu nhất, có tính định tồn phát triển người, khơng có hoạt động sản xuất vật khơng có hình thức thực tiễn khác Các hình thức thực tiễn khác, suy đến xuất phát từ thực tiễn sản xuất vật chất nhằm phục vụ thực tiễn sản xuất vật chất Vai trò thực tiễn nhận thức Thực tiễn đóng vai trị sở, động lực, mục đích nhận thức tiêu chuẩn chân lý, kiểm tra tính chân lý trình nhận thức Thực tiễn sơ sở, động lực, mục đích nhận thức cịn nhờ hoạt động thực tiễn mà giác quan người ngày hoàn thiện, lực tư lơgíc khơng ngừng củng cố phát triển; phương tiện nhận thức ngày đại, có tác dụng nối dài giác quan người việc nhận thức giới Thực tiễn sở, động lực, mục đích nhận thức mà cịn đóng vai trị tiêu chuẩn chân lý, kiểm tra tính chân lý q trình nhận thức Điều có nghĩa thực tiễn thước đo giá trị tri thức đạt nhận thức Đồng thời, thực tiễn không ngừng bổ sung, điều chỉnh, sửa chữa, phát triển hoàn thiện nhận thức Như vậy, thực tiễn điểm xuất phát nhận thức, yếu tố đóng vai trị định hình thành thành phát triển nhận thức mà nơi nhận thức ln hướng tới để kiểm nghiệm tính đắn Như vậy, nguyên tắc thống thực tiễn với lý luận phải nguyên tắc hoạt động thực tiễn hoạt động lý luận; lý luận mà khơng có thực tiễn sở tiêu chuẩn để xác định chân lý lý luận sng Ngược lại, thực tiễn mà khơng có lý luận khoa học, cách mạng soi sáng định biến thành thực tiễn mù quáng VII/ Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất a Khái niệm lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất Lực lượng sản xuất thể lực thực tiễn người trình sản xuất cải vật chất Lực lượng sản xuất bao gồm người lao động tư liệu sản xuất 21 Lực lượng sản xuất Người lao động Tư liệu sản xuất Kỷ năng, kỷ xảo, thói quen Tri thức, kinh nghiệm Đối tượng lao động Tự nhiên Nhân tạo Công cụ LĐ Tư liệu lao động Tư liệu LĐ khác Trong yếu tố lực lượng sản xuất, người lao động chủ thể, đóng vai trị định q trình sản xuất Cơng cụ lao động yếu tố lực lượng sản xuất, định tư liệu sản xuất Ngày nay, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, khoa học công nghệhiện đại đặc trưng cho lực lượng sản xuất đại Những phát minh khoa học trở thành điểm xuất phát đời ngành sản xuất Yếu tố trí lực sức lao động đại khơng cịn kinh nghiệm thói quen mà tri thức khoa học Quan hệ sản xuất Quan hệ sản xuất quan hệ người với người trình sản xuất “sản xuất tái sản xuất xã hội” Quan hệ sản xuất Các quan hệ sở hữuđối với TLSX Các quan hệ tổ chức quản lý sản xuất Các quan hệ phân phối sản phẩm lao động + Trong hình thái kinh tế - xã hội mà lồi ngườiđã trải qua tồn hai hình thức sở hữuđối với tư liệu sản xuất: sở hữu tư nhân sở hữu công cộng Trong ba mặt quan hệ sản xuất, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ xuất phát, quan hệ đặc trưng cho quan hệ sản xuất xã hội giữ vai trị định quan hệ tổ chức quản lý quan hệ phân phối sản phẩm, 22 đồng thời quan hệ tổ chức quản lý quan hệ phân phối có tác động trở lại quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất b Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất * Sự phù hợp lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất - Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt thống phương thức sản xuất, lực lượng sản xuất nội dung vật chất, quan hệ sản xuất hình thức xã hội phương thức sản xuất; tạo nên quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trìnhđộ phát triển lực lượng sản xuất - Trình độ lực lượng sản xuất: nói lên khả người thơng qua việc sử dụng công cụ lao động thực trình cải biến giới tự nhiên nhằmđảm bảo cho sinh tồn phát triển Trìnhđộ lực lượng sản xuất thể hiện: + Trìnhđộ cộng cụ lao động + Trìnhđộ tổ chức lao động xã hội + Trìnhđộứng dụng khoa học cơng nghệ vào sản xuất + Kinh nghiệm kỹ lao động người + Trìnhđộ phân cơng lao động - Tính chất lực lượng sản xuất: tính chất cá nhân tính chất xã hội hố Khi sản xuất với công cụ thủ công, lực lượng sản xuất mang tính cá nhân; sản xuấtđạt tới trìnhđộ khí hố, lực lượng sản xuất mang tính xã hội hố - Sự phù hợp lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất kết hợpđúngđắn yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất, cấu thành quan hệ sản xuất Đây liên kết hiệu người lao động tư liệu sản xuất * Vai trò định lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất - Trong phương thức sản xuất, lực lượng sản xuất nội dung, quan hệ sản xuất hình thức xã hội trình sản xuất Do lực lượng sản xuấtđóng vai trị quyếtđịnh + Lực lượng sản xuất quyếtđịnh tính chất quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất nào, tính chất quan hệ sản xuất phảiở trìnhđộ tính chấtấy + Quyếtđịnh đời biếnđổi quan hệ sản xuất + Quyếtđịnh hình thức kinh tế quan hệ sản xuất - Do tính động lực lượng sản xuất, mâu thuẫn với tínhổnđịnh tương đối quan hệ sản xuất từ chỗ phù hợp với lực lượng sản xuất trở nên khơng phù hợp trở thành xiềng xích kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Đây mâu thuẫn biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất * Sự tác động trở lại quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất 23 Một là, quan hệ sản xuất quy định mụcđích sản xuất, khuynh hướng phát triển quan hệ lợiích Hai là, quan hệ sản xuất tạo hệ thống yếu tố thúcđẩy kìm hãm lực lượng sản xuất Sự tácđộng trở lại theo hai khuynh hướng: + Quan hệ sản xuất phù hợp với lực lượng sản xuất thúcđẩy lực lượng sản xuất phát triển (thể tăng suất lao động, đời sống người lao động) + Quan hệ sản xuất không phù hợp với lực lượng sản xuất kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất (thể lạc hậu, lỗi thời, vượt trước) * Sự vận dụng Đảng ta quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất - Trước đổi năm 1986 có biểu chưa quy luật: chủ quan, nóng vội việc xây dựng quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa - Từ năm 1986 trở lạiđây: chủ trương phát triển kinh tế nhiều thành phần, đa hình thức sở hữu phù hợp với trìnhđộ thấp khơng đồngđều lực lượng sản xuấtở nước ta - Tiến hành cơng nghiệp hố, hiệnđại hố đất nướcđể phát triển lực lượng sản xuất - Từng bước hoàn thiện quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa Phát huy vai trò chủđạo kinh tế nhà nước, đồng thời nâng cao hiêu qủa chế quản lý nhà nướcđối với thành phần kinh tế, đảm bảođịnh hướng xã hội chủ nghĩa VIII/ BIỆN CHỨNG CỦA CƠ SỞ HẠ TẦNG VÀ KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG Khái niệm sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng a Khái niệm, kết cấu sở hạ tầng *Khái niệm Cơ sở hạ tầng toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội *Kết cấu sở hạ tầng Quan hệ sản xuất thống trị Cơ sở hạ tầng Quan hệ sản xuất tàn dư Quan hệ sản xuất mầm mống 24 Trong quan hệ sản xuất thống trị quan trọng Như vậy, hệ thống quan hệ sản xuất xã hội đóng vai trò kép Một mặt, với lực lượng sản xuất, giữ vai trị hình thức kinh tế-xã hội cho trìvà phát triển lực lượng sản xuất Mặt khác, với quan hệ trị - xã hội, đóng vai trị sở hình thành kết cấu kinh tế, làm sở thực cho thiết lập hệ thống kiến trúc thượng tầng xã hội b Khái niệm, kết cấu kiến trúc thượng tầng * Khái niệm Kiến trúc thượng tầng tồn quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạođức, tôn giáo, nghệ thuật với thiết chế xã hội tương ứng chúng nhà nước, đảng phái, giáo hội, cácđoàn thể xã hội cáiđược hình thành, xây dựng tảng sở hạ tầng nhấtđịnh *Kết cấu kiến trúc thượng tầng Quan điểmchính trị, pháp quyền, triết học, đạođức, tôn giáo, nghệ thuật Kiến trúc thượng tầng Những thiết chế xã hội tương ứng chúng nhà nước, đảng phái, giáo hội, cácđoàn thể xã hội Trong xã hội có giai cấp, đặc biệt xã hội đại, hình thái ý thức trị pháp quyền hệ thống thiết chế, tổ chức đảng nhà nước hai thiết chế, tổ chức quan trọng hệ thống kiến trúc thượng tầng xã hội Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng xã hội *Cơ sở hạ tầng quyếtđịnh kiến trúc thượng tầng - Cơ sở hạ tầng nào, kiến trúc thượng tầng thếấy Bởi quan hệ sản xuất quyếtđịnh quan hệ xã hội, mâu thuẫn lĩnh vực kinh tế quy định mâu thuẫn lĩnh vực trị - tư tưởng - Cơ sở hạ tầng hình thành tính chất của kiến trúc thượng tầng (tính xã hội, giai cấp kiến trúc thượng tầng phảnánh tính chất xã hội sở hạ tầng), sở hạ tầng biếnđổi sớm hay muộn kiến trúc thượng tầng biếnđổi theo 25 * Kiến trúc thượng tầng tácđộng lại sở hạ tầng - Kiến trúc thượng tầng sức bảo vệ, trì sở hạ tầng sinh Bởi vai trị nhà nước quan trọng, có tác dụng quyếtđịnh lực thực hoá tất yếu kinh tế, rasức bảo vệ sởđã sinh - Các phận kiến trúc thượng tầng triết học, đạođức, tôn giáo, nghệ thuật tácđộngđến cư sở hạ tầng hình thức khác nhau, nhiều cấpđộ khác nhau, trực tiếp gián tiếp (thông qua nhà nước pháp luật tácđộng mạnhđến sở hạ tầng) - Sự tácđộng sở hạ tầngđối với kiến trúc thượng tầng theo hai hướng: + Nếu kiến trúc thượng tầng phù hợp với sở hạ tầng thúcđẩy sở hạ tầng phát triển ( Tácđộng phù hợp với quy luật kinh tế - xã hội, với yêu cầu lực lượng sản xuất) + Nếu kiến trúc thượng tầng khơng phù hợp với sở hạ tầng kìm hãm sở hạ tầng (khơng phù hợp với quy luật kinh tế - xã hội, không phù hợp với trìnhđộ phát triển lực lượng sản xuất) *Ý nghĩa phương pháp luận - Trong nhận thức: cần hiểu khái niệm kinh tế rộng khái niệm sở hạ tầng, khái niệm kiến trúc thượng tầng rộng khái niệm trị Do đó, mối quan hệ kinh tế trị, đổi kinh tế vàđổi trị cần dựa vào mối quan hệ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng - Đổi kinh tế: đổi cấu kinh tế, chế quản lý phương thức phân phối - Đổi trị: đổi nhận thức, quan điểm củaĐảng; nhà nước làđổi tổ chức, máy, người, đổi phong cách lãnhđạo - Đổi tổ chức trị - xã hội: đa dạng hoá tổ chức trị xã hộiđể thu hút nhân dân vào tổ chứcđể nắmđượcý chí nguyện vọng nhân dân IX/ TỒN TẠI XÃ HỘI QUYẾT ĐỊNH Ý THỨC XÃ HỘI VÀ TÍNH ĐỘC LẬP TƯƠNG ĐỐI CỦA Ý THỨC XÃ HỘI Tồn xã hội định ý thức xã hội a Khái niệm tồn xã hội ý thức xã hội Tồn xã hội dùng để phương diện sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội 26 Các yếu tố tạo thành tồn xã hội bao gồm: phương thức sản xuất vật chất,các yếu tố thuộc điều kiện tự nhiên, hoàn cảnh địa lý dân cư Trong đó, phương thức sản xuất vật chất yếu tố Ý thức xã hội dùng để phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội, nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định Ý thức xã hội khác ý thức cá nhân Ý thức cá nhân mặt tinh thần đời sống cá nhân riêng biệt, phản ánh điều kiện vật chất sinh hoạt vật chất cá nhân Kết cấu ý thức xã hội: xem xét cấu trúc ý thức xã hội từ góc độ khác nhau: ý thức trị, ý thức pháp quyền, ý thứcđạođức, ý thức tôn giáo, ý thức thẩm mỹ, ý thức khoa học - Từ trình độ phản ánh: ý thức xã hội gồm ý thức thông thường ý thức lý luận Ý thức thông thường tri thức, quan niệm người hình thành cách trực tiếp hoạt động thực tiễn hàng ngày, chưa hệ thống hoá, khái quát hoá Ý thức lý luận tư tưởng, quan điểm khái quát hoá, hệ thống hoá thành học thuyết xã hội trình bày dạng khái niệm, phạm trù, quy luật - Ý thức xã hội chia thành: tâm lý xã hội hệ tư tưởng Tâm lý xã hội bao gồm tồn tình cảm, ước muốn, thói quen, tập quán…của phận xã hội tồn thể xã hội hình thành ảnh hưởng trực tiếp đời sống hàng ngày họ phản ánh đời sống Hệ tư tưởng hệ thống quan điểm giai cấp, hay lực lượng xã hội định mối quan hệ xã hội, phản ánh cách sâu sắc quan hệ xã hội Nó hình thành cách tự giác nhà tư tưởng giai cấp định từ trình nghiên cứu, khái quát truyền bá xã hội b Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội định Tồn xã hội ý thức xã hội Khi tồn xã hội thay đổi ý thức xã hội sớm muộn thay đổi theo Tồn xã hội định nội dung, tính chất, đặc điểm xu hướng phát triển ý thức xã hội Tồn xã hội định ý thức xã hội có ảnh hưởng mạnh mẽ đến tồn xã hội Nó thúc đẩy kìm hãm phát triển tồn xã hội thông qua hoạt động thực tiễn người Tính độc lập tương đối ý thức xã hội a Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội Lịch sử cho thấy ý thức xã hội xuất muộn so với tồn xã hội sinh Sở dĩ có điều do: 27 Thứ nhất, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, biến đổi tồn xã hội thường diễn mau chóng nên ý thức xã hội khơng phản ánh kịp trở nên lạc hậu Thứ hai, tính chất bảo thủ số hình thái ý thức xã hội cụ thể thói quen, phong tục tập quán truyền thống lạc hậu Thứ ba, xã hội có giai cấp, giai cấp thống trị ln tìm cách giữ lại tư tưởng cũ, lạc hậu có lợi cho thống trị xã hội b Ý thức xã hội có tính vượt trước tồn xã hội Xuất phát từ thừa nhận tính tích cực sáng tạo ý thức mà triết học Mác - Lênin thừa nhận điều kiện định tư tưởng người, đặc biệt tư tưởng tiến đóng vai trò tiên phong, mở đường, dẫn lối cho phát triển xã hội c Ý thức xã hội có tính kế thừa phát triển - Tính kế thừa quy luật phát triển củaý thức xã hội - Tính kế thức củaý thức xã hội mang tính giai cấp: kế thừa gì, lọc bỏ gìđều nhu cầu lợiích giai cấp quyếtđịnh d Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng - Trong qúa trình phát triển củaý thức xã hội, hình tháiý thức: tư tưởng trị, pháp quyền, đạođức, triết học, khoa học, nghệ thuật, tôn giáo không tách rời mà tácđộng lẫn - Trong tác động qua lại hình tháiý thức xã hội, ý thức trị ln có vai trịđặc biệt quan trọng - Thường giai đoạn lịch sử cụ thể có vài hình thái ý thức xã hội lên hàng đầu tác động mạnh đến hình thái ý thức xã hội khác e Ý thức xã hội có khả tác động trở lại tồn xã hội - Những tư tưởng khoa học tiến bộđã góp phần tích cực thúcđẩy xã hội phát triển Ngược lại, ý thức xã hội lạc hậu, phảnđộng kìm hãm, cản trở phát triển xã hội, chí có thểđẩy lùi sựđi lên tồn xã hội X/ Bản chất người Trong tác phẩm Luận cương Phoiơbắc, C Mác cho rằng: “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hồ quan hệ xã hội” Khơng có người phi lịch sử mà trái lại gắn với điều kiện lịch sử định Như thế, người xét từ giác độ chất xã hội nó, sản phẩm lịch sử; lịch sử sáng tạo người chừng mực người lại sáng tạo 28 lịch sử chứng mực Đây biện chứng người – chủ thể lịch sử với lịch sử tạo đồng thời lại bị quy định lịch sử Như vậy, với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tiễn, thông qua hoạt động thực tiễn tác động vào giới tự nhiên theo nhu cầu sinh tồn phát triển đồng thời người sáng tạo lịch sử nó, thực phát triển lịch sử Cá nhân dùng để người cụ thể sống cộng đồng xã hội định phân biệt với người khác thông qua tính đơn tính phổ biến Theo quan niệm đó, cá nhân chỉnh thể thống vừa mang tính cá biệt vừa mang tính phổ biến; chủ thể lao động, quan hệ xã hội nhận thức nhằm thực chức cá nhân chức xã hội giai đoạn phát triển lịch sử định Lãnh tụ thường dùng để cá nhân kiệt xuất phong trào cách mạng quần chúng nhân dân tạo nên, gắn bó mật thiết với quần chúng nhân dân Để trở thành lãnh tụ quần chúng nhân dân, quần chúng nhân dân tín nhiệm, lãnh tụ phải người có phẩm chất sau đây: Một là, có tri thức khoa học uyên bác, nắm bắt xu vận động, phát triển lịch sử Hai là, có lực tập hợp quần chúng nhân dân, thống ý chí hành độngcủa quần chúng nhân dân vào việc giải nhiệm vụ lịch sử, thúc đẩy tiến phát triển lịch sử Ba là, gắn bó mật thiết với quần chúng nhân dân, hi sinh lợi ích quần chúng nhân dân 29 VI/ Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội Thực tiễn biểu đa dạng với nhiều hình thức ngày phong phú, song có ba hình thức là: hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động trị xã hội hoạt động thực nghiệm khoa học Mỗi hình thức hoạt động thực tiễn có chức quan trọng khác nhau, khơng thể thay cho nhau, song chúng có mối quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại lẫn Trong mối quan hệ đó, hoạt động sản xuất vật chất hoạt động có vai trị quan trọng nhất, đóng vai trị định hoạt đơng thực tiễn khác Bởi hoạt động ngun thuỷ tồn cách khách quan, thường xuyên đời sống người tạo điều kiện, cải thiết yếu nhất, có tính định tồn phát triển người, khơng có hoạt động sản xuất vật khơng có hình thức thực tiễn khác Các hình thức thực tiễn khác, suy đến xuất phát từ thực tiễn sản xuất vật chất nhằm phục vụ thực tiễn sản xuất vật chất Vai trị thực tiễn nhận thức Thực tiễn đóng vai trị sở, động lực, mục đích nhận thức tiêu chuẩn chân lý, kiểm tra tính chân lý q trình nhận thức Thực tiễn sơ sở, động lực, mục đích nhận thức cịn nhờ hoạt động thực tiễn mà giác quan người ngày hoàn thiện, lực tư lơgíc khơng ngừng củng cố phát triển; phương tiện nhận thức ngày đại, có tác dụng nối dài giác quan người việc nhận thức giới Thực tiễn sở, động lực, mục đích nhận thức mà cịn đóng vai trị tiêu chuẩn chân lý, kiểm tra tính chân lý q trình nhận thức Điều có nghĩa thực tiễn thước đo giá trị tri thức đạt nhận thức Đồng thời, thực tiễn không ngừng bổ sung, điều chỉnh, sửa chữa, phát triển hoàn thiện nhận thức Như vậy, thực tiễn điểm xuất phát nhận thức, yếu tố đóng vai trị định hình thành thành phát triển nhận thức mà cịn nơi nhận thức ln hướng tới để kiểm nghiệm tính đắn Như vậy, ngun tắc thống thực tiễn với lý luận phải nguyên tắc hoạt động thực tiễn hoạt động lý luận; lý luận mà khơng có thực tiễn sở tiêu chuẩn để xác định chân lý lý luận sng Ngược lại, thực tiễn mà khơng có lý luận khoa học, cách mạng soi sáng định biến thành thực tiễn mù quáng TỒN TẠI XÃ HỘI QUYẾT ĐỊNH Ý THỨC XÃ HỘI VÀ TÍNH ĐỘC LẬP TƯƠNG ĐỐI CỦA Ý THỨC XÃ HỘI 30 Tồn xã hội định ý thức xã hội a Khái niệm tồn xã hội ý thức xã hội Tồn xã hội dùng để phương diện sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Các yếu tố tạo thành tồn xã hội bao gồm: phương thức sản xuất vật chất,các yếu tố thuộc điều kiện tự nhiên, hồn cảnh địa lý dân cư Trong đó, phương thức sản xuất vật chất yếu tố Ý thức xã hội dùng để phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội, nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định Ý thức xã hội khác ý thức cá nhân Ý thức cá nhân mặt tinh thần đời sống cá nhân riêng biệt, phản ánh điều kiện vật chất sinh hoạt vật chất cá nhân Kết cấu ý thức xã hội: xem xét cấu trúc ý thức xã hội từ góc độ khác nhau: ý thức trị, ý thức pháp quyền, ý thứcđạođức, ý thức tôn giáo, ý thức thẩm mỹ, ý thức khoa học - Từ trình độ phản ánh: ý thức xã hội gồm ý thức thông thường ý thức lý luận Ý thức thông thường tri thức, quan niệm người hình thành cách trực tiếp hoạt động thực tiễn hàng ngày, chưa hệ thống hoá, khái quát hoá Ý thức lý luận tư tưởng, quan điểm khái quát hoá, hệ thống hoá thành học thuyết xã hội trình bày dạng khái niệm, phạm trù, quy luật - Ý thức xã hội chia thành: tâm lý xã hội hệ tư tưởng Tâm lý xã hội bao gồm toàn tình cảm, ước muốn, thói quen, tập qn…của phận xã hội toàn thể xã hội hình thành ảnh hưởng trực tiếp đời sống hàng ngày họ phản ánh đời sống Hệ tư tưởng hệ thống quan điểm giai cấp, hay lực lượng xã hội định mối quan hệ xã hội, phản ánh cách sâu sắc quan hệ xã hội Nó hình thành cách tự giác nhà tư tưởng giai cấp định từ trình nghiên cứu, khái quát truyền bá xã hội b Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội định Tồn xã hội ý thức xã hội Khi tồn xã hội thay đổi ý thức xã hội sớm muộn thay đổi theo Tồn xã hội định nội dung, tính chất, đặc điểm xu hướng phát triển ý thức xã hội Tồn xã hội định ý thức xã hội có ảnh hưởng mạnh mẽ đến tồn xã hội Nó thúc đẩy kìm hãm phát triển tồn xã hội thông qua hoạt động thực tiễn người 31 Tính độc lập tương đối ý thức xã hội a Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội Lịch sử cho thấy ý thức xã hội xuất muộn so với tồn xã hội sinh Sở dĩ có điều do: Thứ nhất, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, biến đổi tồn xã hội thường diễn mau chóng nên ý thức xã hội không phản ánh kịp trở nên lạc hậu Thứ hai, tính chất bảo thủ số hình thái ý thức xã hội cụ thể thói quen, phong tục tập quán truyền thống lạc hậu Thứ ba, xã hội có giai cấp, giai cấp thống trị ln tìm cách giữ lại tư tưởng cũ, lạc hậu có lợi cho thống trị xã hội b Ý thức xã hội có tính vượt trước tồn xã hội Xuất phát từ thừa nhận tính tích cực sáng tạo ý thức mà triết học Mác - Lênin thừa nhận điều kiện định tư tưởng người, đặc biệt tư tưởng tiến đóng vai trị tiên phong, mở đường, dẫn lối cho phát triển xã hội c Ý thức xã hội có tính kế thừa phát triển - Tính kế thừa quy luật phát triển củaý thức xã hội - Tính kế thức củaý thức xã hội mang tính giai cấp: kế thừa gì, lọc bỏ gìđều nhu cầu lợiích giai cấp quyếtđịnh d Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng - Trong qúa trình phát triển củaý thức xã hội, hình tháiý thức: tư tưởng trị, pháp quyền, đạođức, triết học, khoa học, nghệ thuật, tôn giáo không tách rời mà tácđộng lẫn - Trong tác động qua lại hình tháiý thức xã hội, ý thức trị ln có vai trịđặc biệt quan trọng - Thường giai đoạn lịch sử cụ thể có vài hình thái ý thức xã hội lên hàng đầu tác động mạnh đến hình thái ý thức xã hội khác e Ý thức xã hội có khả tác động trở lại tồn xã hội - Những tư tưởng khoa học tiến bộđã góp phần tích cực thúcđẩy xã hội phát triển Ngược lại, ý thức xã hội lạc hậu, phảnđộng kìm hãm, cản trở phát triển xã hội, chí có thểđẩy lùi sựđi lên tồn xã hội X/ Bản chất người 32 Trong tác phẩm Luận cương Phoiơbắc, C Mác cho rằng: “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hồ quan hệ xã hội” Khơng có người phi lịch sử mà trái lại gắn với điều kiện lịch sử định Như thế, người xét từ giác độ chất xã hội nó, sản phẩm lịch sử; lịch sử sáng tạo người chừng mực người lại sáng tạo lịch sử chứng mực Đây biện chứng người – chủ thể lịch sử với lịch sử tạo đồng thời lại bị quy định lịch sử Như vậy, với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tiễn, thông qua hoạt động thực tiễn tác động vào giới tự nhiên theo nhu cầu sinh tồn phát triển đồng thời người sáng tạo lịch sử nó, thực phát triển lịch sử Cá nhân dùng để người cụ thể sống cộng đồng xã hội định phân biệt với người khác thơng qua tính đơn tính phổ biến Theo quan niệm đó, cá nhân chỉnh thể thống vừa mang tính cá biệt vừa mang tính phổ biến; chủ thể lao động, quan hệ xã hội nhận thức nhằm thực chức cá nhân chức xã hội giai đoạn phát triển lịch sử định Lãnh tụ thường dùng để cá nhân kiệt xuất phong trào cách mạng quần chúng nhân dân tạo nên, gắn bó mật thiết với quần chúng nhân dân Để trở thành lãnh tụ quần chúng nhân dân, quần chúng nhân dân tín nhiệm, lãnh tụ phải người có phẩm chất sau đây: Một là, có tri thức khoa học uyên bác, nắm bắt xu vận động, phát triển lịch sử Hai là, có lực tập hợp quần chúng nhân dân, thống ý chí hành độngcủa quần chúng nhân dân vào việc giải nhiệm vụ lịch sử, thúc đẩy tiến phát triển lịch sử Ba là, gắn bó mật thiết với quần chúng nhân dân, hi sinh lợi ích quần chúng nhân dân 33