TOAN - TUAN 22 - lớp 2 - kết nối - kì 2

TIẾT 106 Bài 44: Bảng chia (2 tiết) Tiết 2: LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS củng cố lại bảng chia 2, bảng chia - Làm toán giải có tình thực tế Năng lực chung: -Thơng qua hoạt động học, HS phát triển lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực Tốn học – Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thơng thường để biểu đạt nội dung tốn học tình đơn giản nhằm phát triển lực giao tiếp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: Biết u q, lễ phép với thầy Sẵn lịng chia sẻ với bạn bè - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc giao, tự bảo quản đồ dùng - Trung thực : Tự làm lấy việc - Chăm : Chăm học thực hành học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; phiếu phép tính Trị chơi “Chọn thẻ nào?”, xúc xắc - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động: (3 phút) a.Mục tiêu: Tạo khơng khí cho HS trước vào b Cách tiến hành: * Ôn tập khởi động - Lớp chơi - GV cho HS ơn lại cũ thơng qua trị chơi -HS lắng nghe - GV HS nhận xét, kết nối vào Bài mới: (27 phút) 2.1 Luyện tập – Vận dụng a.Mục tiêu: - HS củng cố lại bảng chia 2, bảng chia b Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -Gv yêu cầu HS thực tính trường hợp có hai dấu phép tính - GV nêu: +Ta viết số thích hợp vào chỗ nào? +Tính theo hướng nào? -Yêu cầu HS làm vào SGK - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2:Bạn Nam cắt 30 hình trịn để trang trí đèn ơng sao, đèn cần hình Hỏi bạn Nam trang trí đèn ơng sao? - Gọi HS đọc YC +Bài toán cho biết điều gì? Hỏi gì? +Để biết bạn Nam trang trí đèn ơng ta làm nào? -Yêu cầu HS làm vào ô li - Nhận xét, tuyên dương HS - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC -Vào có dấu “?” -Tính theo chiều mũi tên từ trái sang phải a)10 : = 5; x 4= 20 b) x = 20; 20 : =10 - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra Bài giải Số đèn ơng trang trí là: 30 : = ( đèn) Đáp số: đèn - HS lắng nghe 2.2 Trò chơi “Chọn thẻ nào”: a.Mục tiêu: - Làm toán giải có tình thực tế b Cách tiến hành: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách - HS quan sát hướng dẫn chơi, luật chơi - HS thực chơi theo nhóm - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS 3.Tổng kết (3 phút) - Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS TIẾT 107 Bài 45: LUYỆN TẬP CHUNG (5 tiết) Tiết 1: Luyện tập I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS thực phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia học - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia học Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực Toán học – Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thơng thường để biểu đạt nội dung tốn học tình đơn giản nhằm phát triển lực giao tiếp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu quý, lễ phép với thầy Sẵn lịng chia sẻ với bạn bè - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với cơng việc giao, tự bảo quản đồ dùng - Trung thực : Tự làm lấy việc - Chăm : Chăm học thực hành học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động: (3 phút) a.Mục tiêu: Tạo khơng khí cho HS trước vào b Cách tiến hành: * Ôn tập khởi động - Lớp chơi - GV cho HS ôn lại cũ thơng qua trị chơi -HS lắng nghe - GV HS nhận xét, kết nối vào Bài mới: (27 phút) 2.1 Luyện tập – Vận dụng : a.Mục tiêu: - HS thực phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia học - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia học b Cách tiến hành: Bài 1: tìm phép nhân thích hợp - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -GV hướng dẫn HS nêu tình hình chọn phép nhân thích hợp - GV nêu: +Mỗi đĩa có táo Phép nhân thích hợp tìm số táo đĩa phép nhân nào? -Tương tự với hình khác, yêu cầu HS làm vào sách giáo khoa - Nhận xét, tuyên dương HS Đáp án: Bài 2: tính nhẩm - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC x 5= 15 - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm vào SGK - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Đáp án: a) 2x7=1 5x3=1 5x6=30 x4=8 2x8=16 2x9=1 5x5=2 5x8=40 b)12:2= 18:2= 15:5= 30:5=6 16:2=8 14:2= 20:5= 45:5=9 - 1-2 HS trả lời -Tính nhẩm - 1-2 HS trả lời Bài 3: Trong trị chơi Ơ ăn quan, có viên sỏi Hỏi 10 có tất viên sỏi? - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS làm cá nhân - GV cho HS làm vào ô li Bài giải Số viên sỏi 10 ô là: x 10 = 50 ( viên) Đáp số: 50 viên sỏi - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4:số? - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC - Gọi HS đọc YC -Vào có dấu “?” - Bài u cầu làm gì? -Tính theo chiều mũi tên từ trái sang -Gv yêu cầu HS thực tính phải trường hợp có hai dấu phép tính - GV nêu: +Ta viết số thích hợp vào chỗ nào? +Tính theo hướng nào? -Yêu cầu HS làm vào SGK - Nhận xét, tuyên dương HS 3.Tổng kết (3 phút) - Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến không? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS TIẾT 108 Bài 45: LUYỆN TẬP CHUNG (5 tiết) Tiết 2: Luyện tập I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS thực phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia học - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia học Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực Toán học – Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt nội dung tốn học tình đơn giản nhằm phát triển lực giao tiếp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu quý, lễ phép với thầy Sẵn lịng chia sẻ với bạn bè - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với cơng việc giao, tự bảo quản đồ dùng - Trung thực : Tự làm lấy việc - Chăm : Chăm học thực hành học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động: (3 phút) a.Mục tiêu: Tạo khơng khí cho HS trước vào b Cách tiến hành: * Ôn tập khởi động - Lớp chơi - GV cho HS ôn lại cũ thơng qua trị chơi -HS lắng nghe - GV HS nhận xét, kết nối vào Bài mới: (27 phút) 2.1 Luyện tập: a.Mục tiêu: b Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đua xe” Chia lớp làm đội, nhiệm vụ đội nêu kết phép tính Đội nêu đích - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời trước - HS thực YC - Nhận xét, tuyên dương HS Đáp án: x = 2; : = 3; x7 =14; 10 : = 5; x = 5; 15 : = 3; x = 45; 18 : = 9; 35 : = 7; x = 35; 40 : = 8; x =12 Bài 2:tìm chuồng cho chim bồ câu - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -GV hướng dẫn cho Hs hiểu: Chuồng chim bồ câu có số kết phép tính ghi chim bồ câu - 1-2 HS trả lời -Yêu cầu HS làm vào SGK - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Lưu ý, chữa yêu cầu HS nêu chuồng chim - Nhận xét, tuyên dương Đáp án: - 1-2 HS trả lời Bài 3: Có 35 bạn tham gia cắm trại Cô giáo chia bạn thành nhóm Hỏi nhóm có bao nhiều bạn? - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS làm cá nhân khăn Bài giải - Nhận xét, đánh giá HS Số bạn nhóm là: Bài 4:số? 35: = ( bạn) Đáp số: bạn - HS đổi chéo kiểm tra - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -Gv yêu cầu HS thực tính trường hợp có hai dấu phép tính - GV nêu: +Ta viết số thích hợp vào chỗ nào? - -3 HS đọc +Tính theo hướng nào? - 1-2 HS trả lời -Yêu cầu HS làm vào SGK - GV nhận xét, khen ngợi H -Vào ô có dấu “?” -Tính theo chiều mũi tên từ trái sang phải - HS làm cá nhân 3.Tổng kết (3 phút) - Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS TIẾT 109 Bài 45: LUYỆN TẬP CHUNG (5 tiết) Tiết 3: Luyện tập I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS thực phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia học -Tìm số thích hợp phép nhân với 1, phép chia có thương dựa vào bảng nhân, bảng chia - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia học Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực Toán học – Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thơng thường để biểu đạt nội dung tốn học tình đơn giản nhằm phát triển lực giao tiếp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu quý, lễ phép với thầy cô Sẵn lòng chia sẻ với bạn bè - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với cơng việc giao, tự bảo quản đồ dùng - Trung thực : Tự làm lấy việc - Chăm : Chăm học thực hành học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động: (3 phút) a.Mục tiêu: Tạo không khí cho HS trước vào b Cách tiến hành: * Ôn tập khởi động - Lớp chơi - GV cho HS ôn lại cũ thông qua trò chơi -HS lắng nghe - GV HS nhận xét, kết nối vào Bài mới: (27 phút) 2.1 Luyện tập- Vận dụng a.Mục tiêu: - HS thực phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia học -Tìm số thích hợp phép nhân với 1, phép chia có thương dựa vào bảng nhân, bảng chia - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia học b Cách tiến hành: Bài 1: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? +Muốn biết ong đậu vào + Tính kết phép tính ghi ong, tìm bơng hoa ghi bơng hoa ta làm nào? số kết phép tính - GV u cầu HS làm vào SGK - HS thực YC - Nhận xét, tuyên dương HS + Bông hoa có nhiều ong đậu vào nhất? Đáp án: b) Bơng hoa 10 có nhiều ong đậu Bài 2: số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm vào nháp - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời a)2 x = - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: số? x 1= b) : =1 : 2= - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? +Ta viết số thích hợp vào chỗ nào? +Tính theo hướng nào? -Yêu cầu HS làm vào SGK - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: -Vào có dấu “?” -Tính theo chiều mũi tên từ trái sang phải - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? +Để điền dấu thích hợp ta cần phải làm gì? -Yêu cầu HS làm vào ô li - GV nhận xét, khen ngợi HS - 1-2 HS trả lời +Tìm kết phép tính, sau so sánh kết với - HS làm cá nhân a)2 x > x = 30 b) 2x4 = 16 : 35 : < 40 : - HS đổi chéo kiểm tra 3.Tổng kết (3 phút) - Hơm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Bài 45 : LUYỆN TẬP CHUNG (2 tiết) Tiết 4: Luyện tập I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Củng cố mối quan hệ phép nhân phép chia; thực phép nhân,phép chia;giải toán đơn( bước tính )có nội dung thực tế liên quan đến phép nhân Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực Tốn học – Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt nội dung tốn học tình đơn giản nhằm phát triển lực giao tiếp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu q, lễ phép với thầy Sẵn lịng chia sẻ với bạn bè - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc giao, tự bảo quản đồ dùng - Trung thực : Tự làm lấy việc - Chăm : Chăm học thực hành học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK.BC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động: (3 phút) a.Mục tiêu: Tạo khơng khí cho HS trước vào b Cách tiến hành: Gọi 2-3 hs đọc lại bảng nhân 3,4,5 HS thực Gv nhận xét Bài mới: (27 phút) 2.1 Luyện tập – Vận dụng : a.Mục tiêu: Củng cố mối quan hệ phép nhân phép chia; thực phép nhân,phép chia;giải tốn đơn( bước tính )có nội dung thực tế liên quan đến phép nhân b Cách tiến hành: Bài 1/30: tính nhẩm - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: x = 6: = :2 = Từ phép tính nhân ta có phép tính chia -Em có nhận xét phép tính x = : 1= - Nhận xét, tuyên dương Đáp án: a) 2x3=6 b) 2x1=2 5x1=5 5x4=20 6:2=3 20:5=4 2:2=1 5:5=1 6:3=2 20:4=5 2:1=2 5:1=5 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe HS làm lại - 1-2 HS trả lời - Số nhân với số ; số chia cho bắng số Bài 2/30: viết tích thành tổng tính - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: x = + + = 24 Ta phân tích thành tồng số hạng sau tính kết - YC HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Đáp án: - HS nêu - HS quan sát - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra a) x = + + = 21 x = 21 b) x = + + + = 32 x =32 c) x = + + + + = 30 x 5=30 Bài 3/31: số? - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? Để làm em - HS làm phép tính BC – sau thực phép tính từ trái sang hồn thành tập phải - HS chia sẻ - GV nhận xét, khen ngợi HS Đáp án: Bài 4/31:Khi chuẩn bị cho buổi sinh nhật, lọ hoa Mai cắm hoa Hỏi lọ hoa Mai cắm tất hoa? -2 Hs đọc toán - Gọi HS đọc YC -HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ? -Để tìm kết em phải thực phép tính ? -HS giải tốn vào - GV theo dõi, chấm nhận xét, khen ngợi HS Đáp án: Số hoa Mai cắm vào lọ hoa là: 5x2=10 (bông hoa) Đáp số: 10 hoa 3.Tổng kết (3 phút) - Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS  ... b) 2x1 =2 5x1=5 5x4 =20 6 :2= 3 20 :5=4 2: 2=1 5:5=1 6:3 =2 20:4=5 2: 1 =2 5:1=5 - -3 HS đọc - 1 -2 HS trả lời - HS lắng nghe HS làm lại - 1 -2 HS trả lời - Số nhân với số ; số chia cho bắng số Bài 2/ 30:... dương Đáp án: a) 2x7=1 5x3=1 5x6=30 x4=8 2x8=16 2x9=1 5x5 =2 5x8=40 b) 12: 2= 18 :2= 15:5= 30:5=6 16 :2= 8 14 :2= 20 :5= 45:5=9 - 1 -2 HS trả lời -Tính nhẩm - 1 -2 HS trả lời Bài 3: Trong trị chơi Ơ ăn... đọc - 1 -2 HS trả lời - HS thực YC x 5= 15 - 1 -2 HS trả lời - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm vào SGK - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Đáp án: a) 2x7=1