Công tác phối hợp với các lực lượng để cải tạo, xây dựng và bổ sung cơ sở vật chất ở trường mầm non hậu thạnh tây xã hậu thạnh tây huyện tân thạnh tỉnh long an năm học 2021 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL MN&TH Long An năm 2021 Công tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng bổ sung sở vật chất trường Mầm non Hậu Thạnh Tây xã Hậu Thạnh Tây huyện Tân Thạnh tỉnh Long An năm học 2021-2022 Tên học viên: NGUYỄN THỊ THANH THÚY Đơn vị công tác: Trường mầm non Hậu Thạnh Tây huyện Tân Thạnh tỉnh Long an Tân Thạnh, tháng 10/2021 MỤC LỤC Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Tình hình thực tế công tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng bổ sung sở vật chất Trường Mầm non Hậu Thạnh Tây xã Hậu Thạnh Tây huyện Tân Thạnh 2.1 Khái quát Trường Mầm non Hậu Thạnh Tây xã Hậu Thạnh Tây huyện Tân Thạnh 2.1.1 Đặc điểm tình hình địa phương 2.1.2 Đặc điểm tình hình Trường Mầm non Hậu Thạnh Tây 2.2 Thực trạng công tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng bổ sung sở vật chất Trường Mầm non Hậu Thạnh Tây 11 2.2.1 Xây dựng kế hoạch xây dựng, cải tạo, tu bổ sở vật chất trường kế hoạch phối hợp lực lượng 11 2.2.2 Tổ chức thực công tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng bổ sung sở vật chất nhà trường 12 2.2.3 Chỉ đạo công tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng bổ sung sở vật chất trường mầm non Hậu Thạnh Tây 13 2.2.4 Tổng kết kiểm tra đánh giá công tác phối hợp để xây dựng tu bổ sở vật chất nhà trường 14 2.2.5 Kết đạt từ công tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, tu bổ sở vật chất nhà trường 14 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng bổ sung sở vật chất Trường Mầm non Hậu Thạnh Tây 17 2.3.1 Điểm mạnh 17 2.3.2 Điểm yếu 18 2.3.3 Cơ hội 18 2.3.4 Thách thức 18 2.4 Kinh nghiệm thực tế 19 Kế hoạch hành động công tác phối hợp với lực lượng để thời gian thực từ tháng năm 2021 đến tháng năm 2022) 20 Kết luận kiến nghị 28 4.1 Kết luận 28 4.2 Kiến nghị 30 Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý Hội nghị ban chấp hành trung ương Đảng lần thứ khóa VIII đặt mục tiêu đến năm 2020 phải “Xây dựng hoàn chỉnh phát triển bậc học mầm non cho hầu hết trẻ em độ tuổi…” Tinh thần thể nghị phủ số 05/2005/NQ-CP ngày 18 tháng 04 năm 2005 đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động giáo dục, y tế, văn hóa thể dục thể thao “ huy động nguồn lực ngành, cấp, tổ chức kinh tế - xã hội cá nhân để phát triển giáo dục - đào tạo Tăng cường quan hệ nhà trường với gia đình xã hội; huy động trí tuệ, nguồn lực toàn ngành, toàn xã hội vào việc đổi nội dung, chương trình, thực giáo dục toàn diện.” Hội nghị lần thứ ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII khẳng định rõ: Mọi người chăm lo cho giáo dục, cấp tổ chức Đảng, cấp quyền, đồn thể nhân dân, tổ chức kinh tế - xã hội, gia đình cá nhân có trách nhiệm tích cực góp phần nghiệp Giáo dục - Đào tạo đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho Giáo dục - Đào tạo, kết hợp gia đình nhà trường, gia đình xã hội, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh lúc, nơi cộng đồng tập thể Báo cáo Chính trị Đại hội XI Đảng rõ: “Tiếp tục đổi chế quản lý giáo dục, đào tạo tinh thần tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục, đào tạo Hồn thiện chế, sách xã hội hóa giáo dục, đào tạo ba phương diện: động viên nguồn lực xã hội; phát huy vai trò giám sát cộng đồng; khuyến khích hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện để người dân học tập suốt đời Nâng cao hiệu hợp tác quốc tế giáo dục, đào tạo” Tư tưởng đạo xuyên suốt Đảng Nhà nước xã hội hóa giáo dục thể văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng lần thứ VI, lần thứ VII, lần VIII Nghị hội nghị trung ương II (Khóa VIII Đại hội lần thứ IX, lần thứ X là: Phát huy truyền thống hiếu học dân tộc, xây dựng giáo dục đại dân tộc, dân dân, giáo dục vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển kinh tế- xã hội, giáo dục quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển bền vững Trong văn hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương khóa VIII rõ: Mọi người chăm lo cho giáo dục, cấp ngành tổ chức Đảng, cấp quyền, đồn thể nhân dân, tổ chức kinh tế- xã hội, gia đình cá nhân có trách nhiệm tích cực góp phần phát triển nghiệp Giáo dụcĐào tạo, đóng góp trí tuệ nhân lực, vật lực, tài lực cho giáo dục, kết hợp giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình giáo dục xã hội, tạo nên mơi trường giáo dục lành mạnh lúc, nơi cộng đồng, tập thể Tổng bí thư Nguyễn Phú Trọng ký ban hành Nghị Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị số 29-NQ/TW) với nội dung “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa - đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế ” Tại khoản điều Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 quy định tài trợ cho sở giáo dục nêu: “Tài trợ cho giáo dục để tăng cường sở vật chất trường lớp, hỗ trợ hoạt động dạy- học, hoạt động giáo dục sở giaó dục, thực tốt chủ trương xã hội hóa gíao dục” Qn triệt tinh thần đó, từ đầu năm Trường mầm non Hậu Thạnh Tây đề mục tiêu: “Tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục để nâng cấp sở vật chất, đồng thời nâng cao hiệu công tác dạy học” Căn vào kế hoạch năm học 2021-2022 Phòng Giáo dục Đào tạo Tân Thạnh Căn vào tình hình thực tế đơn vị trường mầm non Hậu Thạnh Tây 1.2 Lý lí luận Xã hội hóa giáo dục phương thức làm giáo dục, việc huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp phần xây dựng giáo dục quản lý Nhà nước (Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ đến năm 2000 (Số 02NQ/HNTW ngày 24/12/1996) Xã hội hóa giáo dục q trình nâng cao vai trò định hướng, đạo quản lý đầu tư ngày tăng Nhà nước, tham gia đóng góp nhân dân, tồn xã hội cho phát triển nghiệp Giáo dục Đào tạo huy động xã hội hóa giáo dục Xã hội hóa cơng tác giáo dục tư tưởng lớn Đảng Nhà nước ta Tư tưởng đúc kết truyền thống hiếu học, nghiệp “ Trăm năm trồng người”, đề cao tính ham học, khả tìm tịi, nghiên cứu khám phá kiến thức văn hóa xã hội, nhân loại, đồng thời đề cao chăm lo việc học hành dân tộc ta Xã hội hóa giáo dục vừa mang tính truyền thống vừa mang tính đại lợi ích Quốc gia, lợi ích cộng đồng, lợi ích gia đình cá nhân người Trong văn kiện Đảng xác định “Giáo dục nghiệp quần chúng” muốn tạo nguồn nhân lực thật tốt để đáp ứng nghiệp phát triển kinh tế- xã hội, yêu cầu đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa - đại hóa Để đạt mục tiêu khơng trách nhiệm ngành giáo dục mà trách nhiệm tồn Đảng, tồn dân, phải có tham gia tích cực, phối hợp chặc chẽ toàn xã hội Sự tham gia phối hợp phải tiến hành có tổ chức, khoa học, thường xuyên liên tục mang lại hiệu cao phải đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực để phát triển giáo dục đào tạo “ Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển” Xác định mục tiêu xã hội hóa giáo dục xây dựng môi trường giáo dục sạch, lành mạnh; tăng cường phối hợp ngành giáo dục với ban, ngành, đồn thể, tổ chức trị- xã hội nhân dân; huy động nhân lực, vật lực, kinh phí đầu tư sở vật chất, hỗ trợ cho giáo dục phát triển nhanh bền vững Các đối tượng huy động tham gia xã hội hóa giáo dục gồm: lãnh đạo Đảng, quyền cấp; gia đình, cha mẹ học sinh, ban đại diện cha mẹ học sinh; quan, ban ngành y tế, công an; sở sản xuất kinh doanh, dịch vụ tạo khả liên kết việc huy động nguồn lực vật chất ; thân ngành giáo dục đào tạo đối tượng để xã hội hóa giáo dục; tổ chức quốc tế, cá nhân, đặc biệt cá nhân có uy tín, “ Mạnh thường qn” Ngồi tuyên truyền phổ biến văn Đảng, Nhà nước, ngành giáo dục xã hội hóa giáo dục mầm non thông qua tập huấn, hội nghị, hội thảo, tọa đàm, tư vấn, xây dựng góc tuyên truyền, biên soạn tài liệu, hình ảnh, bên cạnh nhà trường chăm chút chất lượng, nội dung Mục đích giúp cho lực lượng xã hội nắm được, hiểu đầu tư vào phát triển giáo dục mầm non Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp nhà trường thực thắng lợi nhiệm vụ năm học, nâng cao chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ Năm học 2021-2022 kinh phí đầu tư cho giáo dục Mầm non cịn thấp, nhà trường nhận thức để hoạt động có chất lượng, hiệu phải tun truyền sâu rộng đến quần chúng nhân dân hiểu đúng, đủ ý nghĩa tầm quan trọng giáo dục Mầm non đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục Nhà trường coi cơng tác xã hóa giáo dục việc làm thiết thực, tách rời giáo dục khỏi đời sống có tham gia tồn xã hội vào giáo dục đảm bảo cho giáo dục phát triển có chất lượng hiệu 1.3 Lý thực tiễn Cho đến nay, cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non Hậu Thạnh Tây có nhiều chuyển biến cịn gặp nhiều khó khăn như: Diện tích trường rộng chưa quy hoạch quy cách, sân trường gồ ghề cháu chơi dễ bị té, chưa đảm bảo an tồn cho trẻ, máy vi tính có cũ chất lượng khơng tốt, chưa có nhà xe cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, chưa có hệ thống vịi rửa tay sân cho cháu Lớp học chật xuống cấp, mà đầu tư sở vật chất cho lớp khơng biết bỏ đâu cho hợp lý phịng q chật so với số có, chưa đủ diện tích theo quy định, chưa có phịng ăn riêng, phòng ngủ riêng cho cháu, nên giáo viên gặp khó khăn tổ chức hoạt động cho trẻ, cảnh quan môi trường, lớp học chưa đầu tư xứng tầm so với trường khác địa bàn Chưa có phịng đa cho cháu vui chơi giải trí, chưa có nhà vệ sinh riêng cho lớp Từ thực tiễn đó, nhà trường phải phát huy sức mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, phải đẩy mạnh cơng tác tun truyền để nâng cao nhận thức toàn xã hội giáo dục Công tác lãnh đạo, đạo xã hội hóa giáo dục cần phát huy để thực có chiều sâu, phải tạo phối hợp đồng ngành, cấp, lực lượng xã hội để khắc phục khó khăn Nhận thức tầm quan trọng công tác nhà trường phải sức làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, muốn phát triển người nhận thức sâu sắc giáo dục, chăm lo, tham mưu để trường học phát triển, tích cực tham gia vào hoạt động ngành với tinh thần tự nguyện, tâm huyết nhất, nhà trường chỗ dựa đáng tin cậy cộng đồng giúp nhà trường thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Xây dựng mục tiêu phấn đấu trường, bước làm chuyển biến nhận thức đội ngũ cán bộ, giáo viên củng cố lòng tin xã hội Đáp ứng ngày tốt yêu cầu phát triển nhà trường xu chung ngành giáo dục Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, thực phương châm “ Nhà nước nhân dân làm” góp phần tạo mơi trường giáo dục thân thiện, hợp tác, cộng đồng trách nhiệm nghiệp giáo dục hệ trẻ theo quan điểm Đảng: “Giáo dục nghiệp quần chúng” Sau học lớp bồi dưỡng cán quản lý, chia sẻ tận tình quý thầy cô với chuyên đề: “Xây dựng phát triển mối quan hệ trường phổ thơng”, tơi tìm đường giúp nhà trường tháo gỡ khó khăn đồng thời góp phần thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ năm học sức mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục Chính mà sau kết thúc khóa học lớp bồi dưỡng cán quản lý chọn tên đề tài tiểu luận “Công tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng bổ sung sở vật chất trường Mầm non Hậu Thạnh Tây xã Hậu Thạnh Tây huyện Tân Thạnh tỉnh Long An năm học 2021-2022” Tình hình thực tế công tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng bổ sung sở vật chất Trường Mầm non Hậu Thạnh Tây xã Hậu Thạnh Tây huyện Tân Thạnh 2.1 Khái quát trường Mầm non Hậu Thạnh Tây xã Hậu Thạnh Tây huyện Tân Thạnh 2.1.1 Đặc điểm tình hình địa phương Huyện Tân Thạnh nằm phía Bắc tỉnh Long An với diện tích tự nhiên 42.578 ha, cách thành phố Tân An 45 Km phía Bắc theo quốc lộ 62 Phía Đơng giáp tỉnh Tiền Giang, phía Tây giáp huyện Mộc Hóa, phía Nam giáp tỉnh Đồng Tháp, phía Bắc giáp huyện Thạnh Hóa Huyện Tân thạnh bao gồm thị trấn 12 xã: Kiến Bình, Nhơn Hồ,Tân Bình, Tân Lập,Tân Hồ, Nhơn Hồ Lập, Nhơn Ninh, Hậu Thạnh Đông,Tân Ninh, Hậu Thạnh Tây, Tân Thành, Bắc Hồ Tồn huyện có 112 doanh nghiệp tư nhân địa bàn Xu phát triển chung tỉnh, tăng trưởng kinh tế địa bàn huyện nhà kéo theo phát triển hệ thống sở hạ tầng, tạo điều kiện cần thiết cho việc xây dựng hệ thống trường lớp, phục vụ cho cơng tác giáo dục Mặc khác, q trình phát triển kinh tế huyện Tân Thạnh tạo nguồn lực vật chất tinh thần cho bước phát triển nghiệp giáo dục khả tăng thêm nguồn đầu tư từ ngân sách nhà nước thu hút nguồn lực đóng góp cho phát triển giáo dục theo tinh thần xã hội hóa 2.1.2 Đặc điểm tình hình trường Mầm non Hậu Thạnh Tây Trường mầm non Hậu Thạnh Tây tọa lạc ấp Ngọc Ân xã Hậu Thạnh Tây huyện Tân Thạnh Tỉnh Long An, xã Hậu Thạnh Tây xã vùng sâu huyện Tân Thạnh Những năm gần đây, với phát triển kinh tế xã hội huyện Tân Thạnh nói chung xã Hậu Thạnh Tây nói riêng, xã Hậu Thạnh Tây bước phát triển vượt trội Trụ sở Ủy ban xây mới, điện thắp sáng, nước sinh hoạt đến hộ gia đình, đời sống nhân dân ngày cải thiện, tỉ lệ hộ nghèo bước giảm dần Đời sống nhân dân xã Hậu thạnh Tây cải thiện mặt tạo điều kiện góp phần nâng cao nhận thức người dân vai trò cần thiết giáo dục phát triển chung Phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư” nhân dân hưởng ứng nhiệt tình, có tác động tích cực đến hoạt động giáo dục trường mầm non Hậu Thạnh Tây - Tình hình đội ngũ trường năm học 2021-2022 Tổng số cán - giáo viên - công nhân viên nhà trường 21 Trong đó: + Ban lãnh đạo nhà trường: + Giáo viên: 14 + Kế toán: + Cấp dưỡng: + Bảo vệ: + Trình độ chun mơn: 100% đạt chuẩn chuẩn: Đại học: 16; Cao đẳng: 1; Trung cấp: + Số lượng Đảng viên trường là: đồng chí; + Trường Mầm non Hậu Thạnh Tây có nhà trẻ, lớp mẫu giáo với tổng số cháu 220 cháu trẻ ăn học bán trú trường - Trường Mầm non Hậu Thạnh Tây đóng địa bàn xã Hậu Thạnh Tây trường trọng điểm xã với thuận lợi bản, trường có đội ngũ nhà giáo trẻ, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm tâm huyết với nghề nghiệp, nhiều năm liền trường tiên tiến xuất sắc Năm học 2017-2018 trường chuẩn quốc gia mức độ I, đơn vị xã văn hóa Có nhiều cá nhân cơng nhận giáo viên dạy giỏi cấp huyện, chiến sĩ thi đua, giáo viên giỏi cấp tỉnh, mà trường nhận ý, quan tâm cấp, ngành bậc phụ huynh Là trường dẫn đầu khối thi đua ngành học mầm non nhiều năm liền trường tặng khen, hoạt động phong trào sôi nổi, hầu hết giáo viên tự phát triển rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn phẩm chất đạo đức 100% nhà giáo làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp, trì sĩ số học sinh đến lớp chuyên cần đạt 90 - 95% - Năm học: 2020-2021, tập thể nhà trường đạt thành tích sau + Tập thể: “Trường đạt danh hiệu đơn vị tiên tiến xuất sắc” + Trường nhận cờ thi đua tỉnh khen 10 việc làm cụ thể Nếu huy động phải quản lý, sử dụng có hiệu nguồn lực huy động từ đóng góp cha mẹ học sinh Nâng cao uy tín lực người hiệu trưởng, động, sáng tạo, khéo léo, giỏi nhiệt tình quan hệ ngoại giao, quản lý điều hành để kích thích cho tham gia cộng đồng cơng tác xã hội hóa giáo dục Biện pháp có tính định cơng tác tham mưu phải hoạch định bước thích hợp, xây dựng kế hoạch cần cụ thể, có chọn lọc, tiêu hàng năm cần phải xây dựng trước, sau, cho phù hợp có tính khả thi cao Việc tham mưu cơng tác “Xã hội hóa giáo dục” khơng phải lần có kết mà phải tham mưu nhiều lần, người quản lý phải cho khéo, biết chọn lợi ích trẻ lên trên, khơng ngại ngùng “Xin cho trẻ”, khơng phải cho mình, người quản lý phải có lịng kiên trì, nhẫn nại, nắm bắt thời thích hợp để tham mưu có hiệu quả, công tác tham mưu phải thực thường xun, chủ động tích cực, dứt điểm tránh hình thức Phải biết làm công tác tuyên truyền tốt từ nhà trường, gia đình xã hội có tạo thành sức mạnh tổng hợp việc huy động nguồn lực, vật lực, tài lực việc xây dựng sở vật chất đảm bảo theo tiêu chí xây dựng “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” đề Vận động phù hợp quan điểm thống chủ trương cử đại diện Hội cha mẹ học sinh trao đổi trực tiếp với cha mẹ học sinh nhóm lớp, cơng khai minh bạch rõ ràng khoản thu chi để phụ huynh giám sát, theo dõi, nhằm tránh tai tiếng cho nhà trường Kế hoạch hành động công tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng bổ sung sở vật chất Trường Mầm non Hậu Thạnh Tây (dự kiến thời gian thực từ tháng năm 2021 đến tháng năm 2022) Căn vào kết công tác xã hội hóa giáo dục năm qua Căn vào lộ trình xây dựng trường chuẩn, tiêu chí quan trọng phải xây dựng sở vật chất khang trang Căn vào tình hình thực tế trường Nay xây dựng kế hoạch công tác xã hội hóa giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất năm học 2021-2022 cho trường sau: 20 STT TÊN CÔNG VIỆC CÁC YÊU CẦU KHI THỰC HIỆN Xây dựng kế hoạch xây Kết quả/mục tiêu Có kế hoạch cụ thể, khả thi dựng, cải tạo, tu bổ cần đạt; sở vật chất trường kế hoạch phối hợp Người/đơn vị thực Hiệu trưởng, toàn thể tập thể sư lực lượng phạm Người/đơn vị phối Ban đại diện cha mẹ trẻ hợp thực Chính quyền địa phương (nếu có); Điều kiện thực Thời gian: tháng 9/2021 (kinh phí, Phương tiện thực hiện: Báo cáo phương tiện, thời tổng kết năm học, Dự toán năm gian thực hiện); học, Kinh phí từ ngân sách năm , Máy tính, máy in Tài chính: Khơng Cách thực hiện; Nghiên cứu phổ biến văn hướng dẫn xây dựng, cải tạo nhà trường, điều lệ quy định công tác phối hợp Làm dự thảo Góp ý kế hoạch Hoàn chỉnh phổ biến kế hoạch Dự kiến rủi Kế hoạch khơng khả thi ro, khó khăn Biện pháp khắc phục: Hỏi ý kiến thực hiện; biện chuyên gia, Xin ý kiến tham mưu pháp khắc phục lãnh đạo khó khăn, rủi ro… Tuyên truyền đến cán Kết quả/mục tiêu Cán - công nhân viên hiểu bộ- công nhân viên cần đạt; ý nghĩa công tác xã hội 21 nhận thức tầm hóa giáo dục, tìm quan trọng công nguồn tài trợ cho trường, lập tác Xã hội hóa giáo kế hoạch cho cơng tác xã hội hóa dục làm giáo dục nhà trường cơng tác Xã hội hóa Người/đơn vị thực Hiệu trưởng phó hiệu trưởng, giáo dục hiệu Cơng đồn, Chi đồn Người/đơn vị phối Chính quyền xã Hậu Thạnh Tây, hợp thực Giáo viên, người quen thân với (nếu có); với doanh nghiệp Điều kiện thực Thời gian: Tháng 9/ 2021 (kinh phí, Văn đạo cơng tác xã hội phương tiện, thời hóa giáo dục gian thực hiện); Kinh phí: triệu tiền nước bánh kẹo, chi phí tài liệu Cách thực hiện; Họp hội đồng đầu năm Qua buổi họp hội đồng, họp chun mơn, cơng đồn, chi đồn Dự kiến rủi Một số giáo viên chưa nhận thức ro, khó khăn đắn cơng tác xã hội hóa thực hiện; biện giáo dục pháp khắc phục Biện pháp khắc phục: Tác động khó khăn, rủi ro… thường xuyên Thành lập ban xã hội Kết quả/mục tiêu Một ban xã hội hóa giáo dục hóa giáo dục cần đạt; nhà trường trường Người/đơn vị thực Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, cơng đồn , chi đồn, ban khuyến học, ban đại diện cha mẹ học sinh 22 Người/đơn vị phối Chính quyền địa phương, Chi hợp thực đồn, giáo viên trường (nếu có); Điều kiện thực Văn đạo công tác khuyến (kinh phí, học phương tiện, thời gian thực hiện); Cách thực hiện; Họp hội đồng đầu năm học Đại hội phụ huynh học sinh đầu năm Dự kiến rủi Một số giáo viên chưa nhận thức ro, khó khăn đắn công tác xã hội thực hiện; biện hóa giáo dục pháp khắc phục Biện pháp khắc phục: Tác động khó khăn, rủi ro… thường xuyên Thành lập ban đại diện Kết quả/mục tiêu cha mẹ học sinh Có ban đại diện cha mẹ học sinh cần đạt; Người/đơn vị thực Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng thành viên ban đạo xã hội hóa giáo dục Người/đơn vị phối Phụ huynh học sinh, doanh hợp thực nghiệp (nếu có); Điều kiện thực Sau đại hội phụ huynh học sinh đầu (kinh phí, năm ngày phương tiện, thời gian thực hiện); Cách thực hiện; 23 Họp phụ huynh học sinh lớp Tổ chức đại hội phụ huynh học sinh Dự kiến rủi Phụ huynh không mạnh dạn, hay ro, khó khăn từ chối tham gia thực hiện; biện Biện pháp khắc phục: Nhà trường pháp khắc phục ngầm chọn người mạnh khó khăn, rủi ro… dạn, nhiệt huyết với nghiệp giáo dục, động viên họ tham gia vào ban Họp ban đại diện cha Kết quả/mục tiêu 100% thành viên ban đại diện mẹ học sinh phổ biến cần đạt; cha mẹ học sinh nắm bắt ủng điều lệ, quyền nghĩa hộ nhiệt tình kế hoạch xã hội hóa vụ ban đại diện giáo dục nhà trường cha mẹ học sinh, tuyên Người/đơn vị thực Hiệu trưởng, thành viên ban truyền đến họ công tác xã hội hóa giáo dục Người/đơn vị phối Phụ huynh học sinh, doanh nhà trường hợp đạo xã hội hóa giáo dục thực nghiệp, thành viên ban đạo xã hội hóa giáo dục (nếu có); Điều kiện thực Sau thành lập Ban đại diện cha (kinh phí, mẹ học sinh tuần phương tiện, thời Văn quy định điều lệ, quyền gian thực hiện); nghĩa vụ ban đại diện cha mẹ học sinh Văn đạo cơng tác xã hội hóa giáo dục Văn kế hoạch nhà trường Cách thực hiện; Tổ chức họp ban đại diện cha mẹ học sinh tháng lần vào tuần cuối tháng 24 Dự kiến rủi Ban đại diện cha mẹ học sinh ro, khó khăn không đưa kế hoạch hoạt thực hiện; biện động xã hội hóa giáo dục ban pháp khắc phục Biện pháp khắc phục: Hiệu trưởng khó khăn, rủi ro… xây dựng kế hoạch hoạt động xã hội hóa giáo dục cho ban đại diện cha mẹ học sinh Phối hợp với lực Kết quả/mục tiêu Phối hợp có hiệu để có nhà để lượng để xây dựng cần đạt; nhà xe cho cán bộ- Người/đơn vị thực Hiệu trưởng giáo viên nhà trường Người/đơn vị phối Phụ huynh học sinh, thành hợp xe cho giáo viên Phòng giáo dục thực viên ban đạo xã hội hóa giáo (nếu có); dục Điều kiện thực Tháng 10 năm 2021 kinh phí (kinh phí, phịng giáo dục phân bổ phương tiện, thời gian thực hiện); Cách thực hiện; Hiệu trưởng lập tờ trình chi tiết, rõ ràng gửi lãnh đạo Phòng giáo dục Dự kiến rủi Chưa có kinh phí chưa có đủ ro, khó khăn kinh phí để xây nhà để xe thực hiện; biện Biện pháp khắc phục: Tham mưu pháp khắc phục tác động thường xuyên với lãnh khó khăn, rủi ro… đạo phòng giáo dục Vận động ban đại diện cha mẹ học sinh, quyền địa phương , mạnh thường quân, đơn vị kết nghĩa 25 Phối hợp với lực Kết quả/mục tiêu Có thêm máy vi tính cho khối lượng mua máy vi cần đạt; tính cho khối Mầm Người/đơn vị thực Hiệu trưởng, phịng giáo dục mầm Người/đơn vị phối Hiệu trưởng ban đại diện cha mẹ hợp thực học sinh, mạnh thường quân, (nếu có); chi hội phụ huynh Điều kiện thực Tháng 12 năm 2021 kinh phí (kinh phí, ban đại diện cha mẹ học sinh, phương tiện, thời mạnh thường quân, chi hội phụ gian thực hiện); huynh khối mầm Cách thực hiện; Hiệu trưởng lập tờ trình chi tiết, rõ ràng gửi Ban đại diện cha mẹ học sinh Chi hội phụ huynh lớp khối mầm Dự kiến rủi Chưa có kinh phí chưa đủ ro, khó khăn kinh phí để mua sắm thêm máy thực hiện; biện vi tính cho khối mầm pháp khắc phục Biện pháp khắc phục: Giáo viên tự khó khăn, rủi ro… mang máy lên trường sử dụng Phối hợp với lực Kết quả/mục tiêu Sự phối hợp có hiệu để lượng để xây nhà vệ cần đạt; lớp có nhà vệ sinh riêng sinh cho khối mầm Người/đơn vị thực Hiệu trưởng Phòng giáo dục 26 Người/đơn vị phối Hiệu trưởng ban đại diện cha mẹ hợp thực học sinh, mạnh thường quân, (nếu có); chi hội phụ huynh Điều kiện thực Tháng năm 2022 (kinh phí, Kinh phí phịng giáo dục phương tiện, thời gian thực hiện); Cách thực hiện; Hiệu trưởng lập tở trình chi tiết, rõ ràng, trình sang lãnh đạo Phòng Giáo dục Dự kiến rủi Kinh phí phịng khơng đủ để ro, khó khăn làm thực hiện; biện Biện pháp khắc phục: Tham mưu pháp khắc phục tác động thường xuyên với lãnh khó khăn, rủi ro… đạo Phòng Giáo dục Vận động ban đại diện cha mẹ học sinh, quyền địa phương, mạnh thường quân, đơn vị kết nghĩa Tổng kết kiểm tra đánh Kết quả/mục tiêu Việc kiểm tra tổng kết kịp thời, giá công tác phối hợp cần đạt; để xây dựng tu bổ Người/đơn vị thực Hiêu trưởng sở vật chất nhà trường Người/đơn vị phối Các bên liên quan hợp công khách quan thực (nếu có); Điều kiện thực Tháng 5/2022 (kinh phí, Phương tiện thực hiện: Kế hoạch phương tiện, thời năm học, kế hoạch xây dựng kế gian thực hiện); 27 hoạch phối hợp Máy tính, máy in Kinh phí: triệu để thực giao tiếp, khen thưởng chi phí hành Cách thực hiện; Hiệu trưởng lên kế hoạch kiểm tra, báo cáo cho bên liên quan Tổng kết đánh giá khen thưởng cho người tham gia tốt Rút kinh nghiệm có kế hoạch cho nội dung chưa làm tốt Dự kiến rủi Thiếu công khách quan ro, khó khăn Biện pháp khắc phục: Cho phép cá thực hiện; biện nhân tự đánh giá tập thể đánh pháp khắc phục giá khó khăn, rủi ro… Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Cơng tác phối hợp nhà trường với quyền địa phương, với cha mẹ học sinh với lực lượng giáo dục quan trọng cần thiết giai đoạn Giáo dục nghiệp quần chúng, giáo dục dành cho người Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển lâu dài bền vững Xuất phát từ yêu cầu mà trình thực tất việc làm huy động người nhà trường, người dân, đoàn thể xã hội tham gia Giáo dục phải dân ln đặt lãnh đạo nhà nước Trong nhà trường trung tâm giáo dục Xã hội hóa giáo dục vận động lớn mang tính chất tồn xã hội, chiến lược đường lối phát triển nghiệp giáo dục Để phát huy tối đa hiệu thời gian tới nhà trường tổ chức hội thảo đánh giá cơng tác xã hội hóa giáo dục điểm phát huy điểm chưa làm khắc phục Tăng cường 28 đa dạng hóa hình thức tun truyền, nâng cao nhận thức người dân vai trò giáo dục ý nghĩa xã hội hóa giáo dục, nhằm bước nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường mong muốn Cụ thể phải tuyên truyền rộng rãi nữa, thông tin kịp thời đến cha mẹ trẻ chủ trương xã hội hóa giáo dục, có biểu dương gương điển hình nguồn thu từ xã hội hóa giáo dục, xây dựng trang Web để quảng bá hình ảnh, thành lập hội đồng tư vấn làm cơng tác xã hội hóa giáo dục để với nhà trường đề phương hướng cụ thể xã hội hóa giáo dục thời gian tới Xã hội hóa giáo dục việc làm cần thiết cần đẩy mạnh nữa, làm cho vận động tiến hành sâu rộng, xuyên suốt hoạt động nhà trường, nhằm nâng cao nhận thức, thống tư tưởng lực lượng xã hội, tầng lớp nhân dân góp phần đưa chủ trương, Nghị Đảng xã hội hóa giáo dục vào sống xã hội Thực tiễn chứng minh nơi có quan tâm đạo Đảng, quản lý điều hành Nhà nước, Hội nghề nghiệp (như Hội khuyến học, ban đại diện cha mẹ học sinh, ) củng cố hoạt động tốt, đồng thuận ban ngành đoàn thể, cộng đồng dân cư nơi có phong trào xã hội hóa giáo dục tốt Gắn nhà trường với đời sống cộng dồng, cộng đồng thực lợi ích cộng đồng Vì thế, địi hỏi nhà trường, cán quản lý phải suy nghĩ đề giải pháp thực giai đoạn cho phù hợp với tình hình, xu phát triển với phương châm: kiên trì, khơng ngại khó, sát thực tiễn tính đốn Người lãnh đạo, quản lý phải đặt cơng tác vị trí xứng tầm hơn, tạo toàn tâm, toàn ý cộng đồng Đầu tư để phát triển nhà trường, đạt mục tiêu đào tạo ngành gíao dục, thực có hiệu chủ trương, vận động lớn, đặc biệt phải hướng đến nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Qua nghiên cứu thực trạng quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục đơn vị, tơi nhận thấy cơng tác xã hội hóa giáo dục Mầm non chưa thực thành công đẩy mạnh mang lại kết định, chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ bước nâng cao Song thành cơng bước đầu, giáo dục Mầm non địi hỏi phải phát huy sức mạnh 29 xã hội hóa giáo dục nhằm giúp cho nhà trường thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ Tóm lại: Với đề tài tiểu luận “Cơng tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng, bổ sung sở vật chất ” mong muốn hy vọng phần giải thực trạng cơng tác xã hội hóa giáo dục đơn vị Bản thân tơi mong nhận đóng góp ý kiến q thầy trường cán quản lý để đề tài tiểu luận tơi hồn chỉnh thiết thực 4.2 Kiến nghị Nhằm nâng cao chất lượng công tác xã hội hóa giáo dục chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ trường Mầm non tơi kiến nghị sau: * Đối với Phòng Giáo dục - Phịng Giáo dục Đào tạo cần có văn đạo sát công tác xã hội hóa giáo dục - Cần quan tâm đầu tư sở vật chất cho trường Mầm non huyện Tân Thạnh đặc biệt trường Mầm non Hậu thạnh Tây * Đối với quyền địa phương Có kế hoạch, hành động cụ thể, rõ nét cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương: tuyên truyền, phối hợp, *Đối với nhà trường Thực thường xuyên, liên tục có hiệu công tác phối hợp với cha mẹ học sinh, doanh nghiệp để làm cơng tác xã hội hóa giáo dục 30 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Cán Quản lý Giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh, tài liệu chuyên đề 13, Xây dựng phát triển mối quan hệ trường phổ thông, lưu hành nội cập nhật bổ sung năm 2020 Nghị phủ số 05/2005/NQ - CP ngày 28 tháng 04 năm 2005 đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động giáo dục, y tế, văn hóa thể dục thể thao Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 Ban hành Điều lệ Trường Mầm non Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT ngày 3/8/2018 Quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Quyết định số 1677/QĐ-TTg ngày 3/12/2018 Quyết định Phê suyệt đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025 Quyết định số 1373/QĐ-TTg ngày 30/7/2021 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021 - 2030" 31 32 Phụ lục TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ Họ tên học viên: NGUYỄN THỊ THANH THÚY Lớp Bồi dưỡng CBQL: Lớp CBQL MNTH Long An năm 2021 Khoá: 2021 Tên đề tài: Công tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng bổ sung sở vật chất trường Mầm non Hậu Thạnh Tây xã Hậu Thạnh Tây huyện Tân Thạnh tỉnh Long An năm học 2021-2022 NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN 1-Nhận xét đánh giá lý chọn đề tài (tối đa 1.0 điểm) Điểm Nhận xét 2-Nhận xét đánh giá phần phân tích tình hình thực tế (tối đa 4.0 điểm) 3-Nhận xét đánh giá phần kế hoạch hành động (tối đa 3.5 điểm) 4-Nhận xét đánh giá phần kết luận kiến nghị (tối đa 1.0 điểm) 5-Nhận xét đánh giá hình thức trình bày (tối đa 0.5 điểm) Nhận xét đánh giá chung (điểm số, chữ) TP Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 20 Người chấm (ký ghi rõ họ tên) 33 34 ... sung sở vật chất trường Mầm non Hậu Thạnh Tây xã Hậu Thạnh Tây huyện Tân Thạnh tỉnh Long An năm học 2021- 2022? ?? Tình hình thực tế công tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng bổ sung sở vật. .. tế công tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng bổ sung sở vật chất Trường Mầm non Hậu Thạnh Tây xã Hậu Thạnh Tây huyện Tân Thạnh 2.1 Khái quát Trường Mầm non Hậu Thạnh Tây xã Hậu Thạnh. .. tác phối hợp với lực lượng để cải tạo, xây dựng bổ sung sở vật chất trường Mầm non Hậu Thạnh Tây 2.2.1 Xây dựng kế hoạch xây dựng, cải tạo, tu bổ sở vật chất trường kế hoạch phối hợp lực lượng Lập