TIỂU LUẬN sự SÁNG tạo TRONG QUÁ TRÌNH tìm ĐƯỜNG cứu nước của NGUYỄN ái QUỐC và ý NGHĨA của nó đối với THẾ hệ TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM ĐẠI HỌC SP TIỂU LUẬN SỰ SÁNG TẠO TRONG QUÁ TRÌNH TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI THẾ HỆ TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY HỌC PHẦN: POLI200417 - LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Họ tên: Đoàn Hoàng Phát Mã số sinh viên: 4501751193 Lớp Học Phần: POLI200447 Giảng viên hướng dẫn: Tô Thị Hạnh Nhân Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 30 tháng năm 2021 NỘI DUNG .Trang CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÈ Sự SÁNG TẠO TRONG QUÁ TRÌNH TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC .1 1.1 Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc 1.2 Sự sáng tạo trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc CHƯƠNG 2: Ý NGHĨA CỦA Sự SÁNG TẠO TRONG QUÁ TRÌNH TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC ĐỐI VỚI THẾ HỆ TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY .9 2.1 Ý nghĩa lịch sử 2.2 Ý nghĩa việc tự học học suốt đời, ni dưỡng ý chí tâm theo đuổi mục tiêu, tính nhẫn nại kiện trì khơng ngừng .10 2.3 Bài học kiến chí hướng riêng, đặc biệt: đôt phá .11 2.4 Ý nghĩa việc liên hệ hiểu biết, nặng lực thân với giá trị nhân loại, với giá trị tốt đẹp cốt lõi dân tôc 11 nhau; chủ nghĩa đế quốc, bọn thực dân đâu kẻ bóc lột, kẻ thù nhân dân lao động Hồ Chí Minh tìm thấy xác định rõ phương hướng đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam theo đường cách mạng vô sản giai đoạn Người tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp, trở thành người cộng sản Việt Nam Đây bước ngoặt quan trọng đời Hồ Chí Minh, bước ngoặt chủ nghĩa yêu nước kết hợp chặt chẽ với lập trường cách mạng vô sản Cuối 1920 đen đầu năm 1930, mục tiêu, phương hướng cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam Nguyễn Ái Quốc bước cụ thể hóa, hình thành nơi dung tư tưởng cách mạng Viêt Nam, thể rõ Cương lĩnh trị Đảng Cộng sản Việt Nam Hồ Chí Minh đẩy mạnh hoạt động lý luận trị, tổ chức, chuẩn bị cho việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam để lãnh đạo cách mạng Việt Nam Thơng qua báo chí hoạt động thực tiễn, Người tích cực truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin vào phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam Tổng kết kinh nghiệm cách mạng tư sản Anh, Pháp, Mỹ từ kinh nghiệm Cách mạng Tháng Mười Nga, Hồ Chí Minh vạch rõ cách mạng Việt Nam phải có Đảng cộng sản với chủ nghĩa Mác - Lênin làm cốt để lãnh đạo Hồ Chí Minh chủ trì Hội nghị hợp tổ chức cộng sản Việt Nam thành Đảng Cộng sản Việt Nam, thông qua văn kiện Người khởi thảo (vào đầu năm 1930) Các văn kiện Cương lĩnh trị Đảng Cộng sản Việt Nam Hồ Chí Minh thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam với Cương lĩnh trị đắn sáng tạo chấm dứt khủng hoảng đường lối tổ chức lãnh đạo cách mạng Việt Nam kéo dài suốt từ cuối the kỷ XIX sang đầu năm 1930 Thời kỳ đầu 1930 đen đầu năm 1941 giai đoạn vượt qua thử thách, giữ vững đường lối, phương pháp cách mạng Viêt Nam đắn, sáng tạo Do khơng nắm vững tình hình dân tộc thuộc địa Đơng Dương, nên tư tưởng mẻ, đắn, sáng tạo Hồ Chí Minh Cương lĩnh trị không hiểu chấp nhận mà bị họ phê phán, bị coi "hữu khuynh", "dân tộc chủ nghĩa" Trong quãng thời gian từ năm 1934 đen năm 1938, Hồ Chí Minh cịn bị hiểu lầm số hoạt động thực te quan điểm cách mạng Tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Đông Dương khẳng định, trở thành thành yếu tố đạo cách mạng Việt Nam từ Hội nghị Trung ương Đảng tháng 5-1941 Trải qua sóng gió, thử thách, quan điểm đường lối cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam Hồ Chí Minh Đảng khẳng định đưa vào thực tiễn tổ chức nhân dân biến thành phong trào cách mạng để dẫn tới thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945 1.2 Sự sáng tạo trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc Trước hết tự tìm đường cứu nước, không dựa dẫm vào nước nào; không nhờ vả, kêu gọi người khác giúp Những năm cuối the kỷ XIX đầu the kỷ XX, thực dân Pháp bắt tay vào khai thác thuộc địa lần thứ Xã hội Việt Nam bắt đầu có biến chuyển phân hóa Sự xâm nhập chủ nghĩa tư Pháp làm nảy sinh xã hội Việt Nam hai giai cấp mới, giai cấp tư sản giai cấp vô sản Cuộc vận động cải cách Khang Hữu Vi, Lương Khải Siêu Trung Quốc có ảnh hưởng đen Việt Nam Trong phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân ta diễn đa dạng, sơi phong trào có khuynh hướng dân chủ tư sản như: Đông Du, Đông Kinh Nghĩa Thục, Duy Tân, Việt Nam Quang Phục Hội; phong trào chống sưu thuế nông dân Trung kỳ, phong trào đánh Pháp vụ đầu độc binh lính Pháp Hà Nội, khởi nghĩa nghĩa quân Yên The Các phong trào yêu nước chống Pháp thất bại Nguyên nhân sâu xa thiếu đường lối trị đắn, khoa học, thiếu lãnh đạo giai cấp tiên tiến Giai cấp phong kiến, có vai trị tiến định lịch sử trở thành giai cấp phản động, bán nước, tay sai cho đe quốc Giai cấp tư sản đời, non yếu với lực lượng kinh te phụ thuộc khuynh hướng trị cải lương, khơng có khả lãnh đạo đấu tranh chống đế quốc phong kiến để giành độc lập tự Giai cấp nông dân tiểu tư sản khao khát độc lập, tự do, hăng hái chống đe quốc phong kiến, vạch đường giải phóng đắn khơng thể đóng vai trị lãnh đạo cách mạng Cách mạng Việt Nam đứng trước khủng hoảng trầm trọng đường lối cứu nước Thực te thất bại lớp cha ông rằng: Sự bất lực hệ tư tưởng phong kiến hệ tư tưởng tư sản trước nhiệm vụ lịch sử đặt lãnh đạo toàn dân chống Pháp, giành lại độc lập dân tộc Cách mạng Việt Nam khủng hoảng đường lối, tức thiếu hệ thống lý luận cách mạng tiên tiến giai cấp cơng nhân có khả dẫn dắt đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam thành cơng Câu hỏi "bài toán the kỷ" đặt cho dân tộc ta: Ai người lãnh đạo thành công nhiệm vụ giải phóng dân tộc Việt Nam? đen lúc chưa có lời giải Nguyễn Tất Thành khâm phục tinh thần yêu nước sĩ phu, văn thân, chí sĩ xả thân nước, Người khơng tán thành đường lối cứu nước bậc tiền bối Tư tưởng yêu nước Nguyễn Tất Thành lúc chưa gặp chủ nghĩa xã hội, thể tầm vóc vượt trước quan điểm cứu nước đương thời tự tìm đường cứu nước, không dựa dẫm vào nước nào; không nhờ vả, kêu gọi người khác giúp Người cho rằng, chủ trương cụ Phan Chu Trinh yêu cầu người Pháp thực cải lương chẳng khác “đến xin giặc rủ lòng thương”; chủ trương cụ Phan Bội Châu nhờ Nhật giúp đỡ để đuổi Pháp chẳng khác “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau”, chủ trương cụ Hồng Hoa Thám thực te hơn, khơng có hướng rõ ràng, “cịn mang nặng cốt cách phong kiến(1 Thất bại cụ Hoàng Hoa Thám, Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh nói lên thật lịch sử là: cứu nước lập trường phong kiến hay lập trường giai cấp tư sản, tiểu tư sản Các đường lối phương pháp không đáp ứng yêu cầu giải phóng dân tộc điều kiện chủ nghĩa đe quốc trở thành hệ thống the giới Chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam đòi hỏi đổi mới, nhu cầu cấp thiết dân tộc lúc Mặt khác tình hình the giới vào nửa cuối the kỷ XIX đầu the kỷ XX cho thấy chủ nghĩa tư từ giai đoạn tự cạnh tranh chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc xác lập thống trị phạm vi the giới Phần lớn nước châu Á, châu Phi, châu Mỹ Latinh trở thành thuộc địa phụ thuộc chúng Chủ nghĩa đe quốc vừa tranh giành xâu xé, vừa hùa với để nô dịch dân tộc nhỏ bé Cùng với mâu thuẫn xã hội tư - mâu thuẫn giai cấp vô sản tư sản, chủ nghĩa đe quốc làm phát sinh mâu thuẫn - mâu thuẫn dân tộc thuộc địa với chủ nghĩa đe quốc thực dân Đời sống nhân dân nước thuộc địa phụ thuộc vơ cực khổ, có nhân dân Việt Nam xiềng xích che độ thực dân Pháp Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc bắt đầu phát triển có xu hướng lan rộng Sự sáng tạo cần nói thêm Hồ Chí Minh thể hiên lực kết hợp “duy lỷ hoá ” “giải lỷ hoá” hoạch định thực thi tư tưởng - lỷ luận Trong tư tưởng Hồ Chỉ Minh vừa có tỉnh sáng tạo theo triết lỷ phương Tây, vừa không xa rời với tậm lỷ, tình cảm, tập qn văn hố người Vĩật Nam, người đón nhận bang chân thành sẵn sàng dẩn thân”(2 Hai là, phẩm chất trí tuệ Nguyễn Tất Thành với vào sống thực tiễn, lao động để mở mang nhận thức tìm chân lý Nguyễn Tất Thành sinh lớn lên gia đình có truyền thống hiếu học, địa phương có truyền thống yêu nước Từ lúc tuổi nhỏ, Người sớm tiếp cận với tư tưởng lớn phương Đông, hấp thụ vốn văn hóa truyền thống dân tộc, Hán học bước đầu tiếp xúc với văn hoá phương Tây Chứng kiến cảnh khổ cực người dân nước, tinh thần đấu tranh bất khuất cha anh, Người yêu nước, thương dân sâu sắc hun đúc hồi bão lớn lao Vốn có tư chất thơng minh, tinh thần ham học hỏi, khả tư độc lập, tính ham hiểu biết nhạy bén với mới, Người bị lôi hiệu “tự do, bình đẳng, bác ái” thơi thúc ý định tìm hiểu “cái ẩn giấu sau từ đẹp đẽ nước sinh hiệu đó” Những tư tưởng tiến cách mạng Pháp năm 1789, thành tựu văn minh, tiến nhân loại Pháp nước châu Âu khác, thúc đẩy Người muốn đến tận nơi tìm hiểu Đó thực nguyện vọng chung độc lập, tự Như vậy, sáng tạo Người biểu triết lý hành động, kiểm chứng lý thuyết thực tiễn thực tiễn, thân nhân sinh dấn thân Người ln sống hồ nhân dân lao động phong trào đấu tranh cộng nhân Pháp, Người say sưa hoạt động cách mạng, viết báo, hội họp, tuyện truyền, cổ động Năm 1917, Nguyễn Tất Thành tham gia hoạt động phong trào người Việt Nam yệu nước Pháp Thành cộng Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917 có ảnh hưởng lớn đen tình cảm nhận thức Người Đầu năm 1919, Nguyễn Tất Thành tham gia Đảng xã hội Pháp Ngày 18/6/1919, với tện Nguyễn Ái Quốc, Người thay mặt người Việt Nam yệu nước Pháp gửi yệu sách tới Hội nghị Vécxây yệu cầu quyền tự do, dân chủ, bình đẳng dân tộc cho nhân dân An Nam Tám yệu cầu không chấp nhận, vạch trần chất giả dối cường quốc thống trị, đồng thời đem lại cho Nguyễn Ái Quốc nhận thức tỉnh táo dân tộc muốn giải phóng dựa vào sức lực thân Từ thực te ấy, Người kết luận: “Muốn giải phóng, dân tộc trơng cậy vào mình, trơng cậy vào lực lượng thân mình'”'4 Thứ ba là, tham gia hoạt động trị, tiếp cận trường phái cách mạng, luồng tư tưởng; khảo nghiệm thực tiễn để chọn đường cứu nước khoa học: Sự sáng tạo Hồ Chí Minh thể việc không thoả mãn với nguyện lý có sẵn, mà trện sở phương pháp luân chủ nghĩa Mác - Lệnin bổ sung, phát triển giá trị mới, làm cho hệ tư tưởng - lý ln ln đổi mới, cách mạng hố Ra tìm đường cứu nước với tuổi đời cịn trẻ từ xã hội thuộc địa, nửa phong kiến, lúc Nguyễn Ái Quốc chưa có ý niệm rõ ràng giai cấp, đấu tranh giai cấp, đảng trị, chủ nghĩa Mác - Lệnin Người nói với nhà báo Liện Xơ Ơxip Manđenxtam: “Khi độ mười ba tuổi, lần nghe ba chữ Pháp: Tự do, Bình đẳng, Bác Đối với chúng tôi, người da trắng người Pháp Người Pháp nói Trong trường học cho người xứ, bọn Pháp dạy người ta vẹt Chúng giấu không cho người nước xem sách báo Không phải sách nhà văn mới, mà Rútô Môngtexkiơ bị cẩm Vậy làm bây giờ? Tơi định tìm cách nước ngồi”(5), muốn biết bí mật ẩn náu “nước Mẹ” xa xơi! Người cho “Muốn đánh hổ phải vào hang hổ!”'" Và nhận thức bối cảnh đất nước tìm hiểu Hồ Chí Minh nước Pháp thúc Người sang Pháp nước khác Đây hành động ngẫu nhiên, tự phát mà lựa chọn, trăn trở; tâm lớn, nhằm đáp ứng đòi hỏi khách quan cách mạng Việt Nam Từ hoạt động thực tiễn kiện quan trọng làm chuyển biến nhận thức đường cứu nước giải phóng dân tộc Người đọc “Sơ thảo lần thứ luận cương vẩn đề dân tộc vẩn đề thuộc địà” Lênin đăng báo Nhân đạo (L’Humanité) tháng 7-1920 Luận cương mang lại cho Người ánh sáng đường cách mạng giải phóng dân tộc nước thuộc địa Khẳng định ý nghĩa to lớn Luận cương hành trình tìm đường cứu nước, sau Người viết: “Luận cương Lênin làm cho cảm động, phấn khởi, sáng tỏ, tin tưởng Ngồi buồng mà tơi nói to lên nói trước quần chúng đông đảo: “Hỡi đồng bào bị đoạ đầy đau khổ! Đây cần thiết cho chúng ta, đường giải phóng chúng ta”” Trong bối cảnh giờ, có nhiều trí thức Việt Nam sống Pháp, Người thể tính vượt trội tư tưởng nhận chân lý lớn thời đại Luận cương giải đáp cho Nguyễn Ái Quốc băn khoăn đường giành độc lập, tự cho dân tộc, trả lời câu hỏi người lãnh đạo, lực lượng tham gia mối quan hệ cách mạng giải phóng nước thuộc địa với cách mạng vơ sản quốc Luận cương ảnh hưởng lớn đen hình thành the giới quan cộng sản Nguyễn Ái Quốc Cho đen cuối đời, Hồ Chí Minh trung thành với đường độc lập dân tộc bao nhiêu, trung thành nhiêu với lý luận Lênin viết Sơ thảo Luận cương đường lối Quốc te Cộng sản vấn đề dân tộc thuộc địa Điều thể rõ Người trả lời vấn nhà báo Pháp Sáclơ Phuốcniô: “Từ ngày Luận cương Lênin hoàn toàn soi sáng cho tơi, tơi khơng cịn dự họp Đảng cách thụ động Tôi lao vào chiến đẩu, hăng hái bàn cãi, tiến công mạnh mẽ kẻ chống lại Lênin Quốc tế thứ ba”(7) Quá trình tiếp thu chủ nghĩa Mác - Lênin Nguyễn Ái Quốc ngày có hệ thống hoàn thiện Người tham gia Đảng Cộng sản Pháp, học tập Đại học phương Đông, sống khơng khí sục sơi trung tâm phong trào cộng sản Nga, hoạt động Quốc te Cộng sản Nhận thức Người sức mạnh nhân dân lao động the giới, mối quan hệ dân tộc bị áp bức, cách mạng nước thuộc địa nước quốc đấu tranh chống đe quốc, vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản giai cấp cơng nhân, quyền cách mạng sử dụng bạo lực cách mạng ngày sâu sắc có luận điểm bổ sung, phát triển, sáng tạo Sự kiện Nguyễn Ái Quốc bỏ phiếu tán thành Quốc te Cộng sản tham gia thành lập Đảng Cộng sản Pháp tháng 12/1920 mốc lịch sử quan trọng hành trình tìm đường cứu nước Người, đánh dấu bước chuyển biến định, nhảy vọt, thay đổi chất nhận thức tư tưởng lập trường trị Người - từ nhà yêu nước chân trở thành chiến sĩ cộng sản Đồng thời, kiện đánh dấu bước ngoặt lịch sử vĩ đại cách mạng Việt Nam, mở đầu trình kết hợp đấu tranh giai cấp với đấu tranh dân tộc, độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, tinh thần yêu nước chân với chủ nghĩa quốc te vô sản Từ đây, cách mạng Việt Nam bắt đầu vào quỹ đạo cách mạng vơ sản Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, đường cách mạng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội bắt đầu hình thành CHƯƠNG 2: Ý NGHĨA CỦA Sự SÁNG TẠO TRONG QUÁ TRÌNH TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC ĐỐI VỚI THẾ HỆ TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Ý nghĩa lịch sử Cuộc hành trình mười năm “tìm đường” (1911-1920) giúp Nguyễn Tất Thành Nguyễn Ái Quốc tìm thấy ánh sáng khoa học, chân lý cách mạng thời đại chủ nghĩa Mác - Lê-nin Theo Người, có chủ nghĩa Mác - Lê-nin chân nhất, chắn nhất, cách mạng Đúc kết hành trình đấu tranh, vừa nghiên cứu lý luận Mác - Lê-nin, vừa hoạt động thực tiễn, Người hiểu rằng, có chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động the giới khỏi ách nô lệ Như vậy, từ năm 1920, Nguyễn Ái Quốc chủ nghĩa Mác - Lê-nin vũ khí khơng thay the giúp đồng bào ta thực khát vọng giải phóng dân tộc Qua hành trình đầy gian nan thử thách Người, với tri thức trải nghiêm từ môi trường xung quanh, từ kinh nghiêm học tâp noi đất khách quê người, với ý chí tâm theo đuổi mục tiêu với khả đốn, nắm bắt thời co, Hồ Chí Minh có tầm nhìn chiến lược, bao quát thời đại, đưa cách mạng Việt Nam vào dòng chảy chung cách mạng the giới Sự sáng tạo đổi khác biêt người tạo nên môt cuôc cách mạng giải phóng, chiến thắng cường quốc the giới Chính nhờ tâm theo đuổi mục tiêu, tính đốn tâm học hỏi không ngừng, Nguyễn Ái Quốc tạo cho mơt nên tảng vững để từ vân dụng linh hoạt, sáng tạo tri thức, kinh nghiêm để biến tư tưởng, đường lối thành thực q trình tìm đường cứu nước Ngồi ý chí khơng chịu khuất phục trước hồn cảnh ấy, người mang lịng cảm thơng thấu hiểu với nhân dân, để tìm đường cứu nước chân chính, với mục đích cao để giải cho cơng nhân nơng dân khỏi cảnh lầm than, để đánh đuổi xiềng xích, dẫn dắt nước ta đen đường tự đôc lâp 2.2 Ý nghĩa việc tự học học suốt đời, ni dưỡng ý chí tâm theo đuối mục tiêu, tính nhẫn nại kiện trì khơng ngừng Hồ Chí Minh từ cịn nhỏ rèn lun cho tính tự giác với tinh thần tự học khơng ngừng Trên hành trình tìm đường cứu nước, người với hai bàn tay trắng bôn ba học hỏi, làm nhiều viêc để kiếm sống Người ln chủ đơng, tìm cách để học với quốc gia người đăt chân đen, tinh thần tự học lại thúc người học ngôn ngữ, văn hóa người noi Người tự học nhiều thứ tiếng tiếng Pháp, Trung Quốc, Nga, Tây Ban Nha, Nhờ trình ham học hỏi không ngừng ấy, người trau dồi cho thân nhiều tảng tri thức vững để từ đạt mục tiêu, lý tưởng Người mơt gương sáng cho khơng bạn trẻ mà cho tất người noi theo, nguồn cảm hứng để không ngừng học tâp, tự rèn luyên hoàn thiên thân mặt:, tạo cho thói quen tự học ngày Đối với the trẻ hiên nay, nặng lực ngoại ngữ, tư phản biên kỹ nặng hôi nhộpr môt yếu tố cốt lõi để tân dụng hôi phát triển thân theo kịp thời đại 2.3 Bài học kiến chí hướng riêng, đặc biệt: đột phá Nguyễn Tất Thành từ trẻ sáng suốt nhân thấy sai lầm the trước để từ tâm tìm mơt đường mới, mơt tư tưởng phù hợp để giải phóng dân tơc Điểm đặc biêt lứa tuổi niên mang mơt tinh thần đầy cá tính, muốn khẳng định tự sáng tạo, cải tiến Noi gương theo tinh thần đổi bác, bạn trẻ cần kiên với mục tiêu đề ra, giữ vững lâj3 trường đắn, dám bước khỏi vùng an tồn để đơt phá, thể hiên thân Để sáng tạo trở nên có ích thực tiễn, cần xuất phát từ tinh thần chủ đơng học hỏi khơng ngừng từ, hồn thiên thân, tích lũy kinh nghiêm từ sai lầm thân kinh nghiêm người trước 2.4 Ý nghĩa việc liên hệ hiểu biết, nặng lực thân với giá trị nhân loại, với giá trị tốt đẹp cốt lõi dân tộc Hồ Chí Minh vân dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin cải biến để phù hợp với tình hình Viêt Nam Người biết tân dụng giúp đỡ nước bạn đồng thời đôc lâp trình ấy, người dạy cho ta ý nghĩa linh hoạt đồng thời giữ giá trị cốt lõi, biết chọn lọc vân dụng sáng tạo Giới trẻ hiên trước biên đổi không ngừng xã hôi cần biết chọn lọc giữ cho giá trị cốt lõi, hịa nhâp mà khơng hịa tan, dựa tảng giá trị truyền thống tốt đẹp dân tôc phát huy chúng viêc làm Có ý thức tự giác vươn lên cải thiên thân Hành trình đóng góp Người mang lại thành tựu to lớn cho đất nước giúp truyền cáp hứng cho lớp the sau Trong thời đại nay, tất người ai phải ni dưỡng sáng tạo, có kiến chí hướng riêng để thích nghi tồn tại, để khơng phát triển thân mà cịn có đóng góp tích cực cho xã hôi Mỗi người phải học tâp trau dồi thân hàng ngày để không bị bỏ lại, cần phải ni dưỡng ý chí tâm theo đuổi mục tiêu, tính nhẫn nại kiên trì Noi theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, bạn trẻ cần biết nuôi dưỡng tâm hồn mình, làm giàu thêm cho cc sống với trải nghiêm, dám bước khỏi vịng an tồn, dám nghĩ dám làm biết sáng suốt phê phán định kiến, lối mòn, biết tự lâp lựa chọn đường đắn cho thân TÀI LIÊU VÀ NGUỒN THAM KHẢO Phạm Xanh: Nguyễn Ái Quốc với việc truyền bá chủ nghĩa Mác -Lênin Việt Nam (1921-1930), Nxb Thông tin lý luận, H 1990, tr 17 Tạp chí Cơng sản (2021) Hành trình “Người tìm hình nước” học cho niên hôm Bô Giáo dục Đào tạo (2019) Giáo trình Lịch sử Đảng Cơng sản Viêt Nam (sử dụng trường đại học - không chuyên lý luân trị) https://baodantoc.vn/tam-voc-y-nghia-lich-su-su-kien-nguyen-tat-thanh-radi-tim-duong-cuu-nuoc-1622516079098.htm https://soctrang.dcs.vn/Default.aspx? sname=tinhuy&sid=4&pageid=469&catid=54392&id=288643&catname=Ti %u00eau+%u0111i%u1ec3m&title=su-sang-tao-cua-nguyen-ai-quoc-tronghanh-trinh-tim-duong-cuu-nuoc-dau-the-ky-xx https://baohaiquanvietnam.vn/tin-tuc/nguyen-ai-quoc-hanh-trinh-tu-motnguoi-yeu-nuoc-thanh-nguoi-cong-san https ://www tapchicongsan org vn/web/gue st/media- storỵ/-/asset publisher/V8hhp4dK31Gf/content/hanh-trinh-nguoi-di-timhinh-cua-nuoc-va-bai-hoc-cho-thanh-nien-hom-nay ... SỞ LÝ LUẬN VÈ Sự SÁNG TẠO TRONG QUÁ TRÌNH TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC .1 1.1 Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc 1.2 Sự sáng tạo trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc. .. Quốc CHƯƠNG 2: Ý NGHĨA CỦA Sự SÁNG TẠO TRONG QUÁ TRÌNH TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC ĐỐI VỚI THẾ HỆ TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY .9 2.1 Ý nghĩa lịch sử 2.2 Ý nghĩa việc tự... TRONG QUÁ TRÌNH TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC ĐỐI VỚI THẾ HỆ TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Ý nghĩa lịch sử Cuộc hành trình mười năm ? ?tìm đường? ?? (1911-1920) giúp Nguyễn Tất Thành Nguyễn Ái Quốc