Lop 10 chuong 7

Tuần: Ngày soạn: 1/8/2021 Tiết: 58,59 Ngày dạy: 10A3 10C1 10A11 10C2 CHỦ ĐỀ 10: CHẤT RẮN CHẤT RẮN KẾT TINH CHẤT RẮN VƠ ĐỊNH HÌNH SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết khái niệm sơ mạng tinh thể - Biết vật rắn đơn tinh thể đa tinh thể - Biết đặc điểm, cấu trúc, tính chất, ứng dụng chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình - Biết khái niệm tính dị hướng đẳng hướng tinh thể - Biết công thức nở dài, nở khối - Biết vai trò nở nhiệt đời sống kỹ thuật - Phát biểu quy luật nở dài nở khối vật rắn Đồng thời nêu ý nghĩa vật lý đơn vị đo hệ số nở dài hệ số nở khối Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học nghiên cứu tài liệu - Năng lực trình bày trao đổi thông tin - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hoạt động nhóm b Năng lực đặc thù môn học - Nhận biết phân biệt chất rắn kết tinh vô định hình; đơn tinh thể đa tinh thể - Giải thích tính dị hướng đẳng hướng vật rắn - Mô tả dụng cụ phương pháp tiến hành thí nghiệm để xã định độ nở dài vật rắn - Dựa vào Bảng 36.1 ghi kết đo độ dãn dài rắn thay đổi theo nhiệt độ t, tính giá trị trung bình hệ số nở dài  Từ suy công thức nở dài - Vận dụng công thức nở dài, nở khối để giải số tập tính tốn số trường hợp - Biết giải thích sử dụng tượng đơn giản nở nhiệt Phẩm chất - Có thái độ hứng thú học tập - Có ý thức tìm hiểu liên hệ tượng thực tế liên quan - Có tác phong làm việc nhà khoa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Bài giảng Powerpoint kèm: + Mơ hình số tinh thể muối ăn, đồng, kim cương, than chì + Tranh vẽ tinh thể (nếu khơng có mơ hình) + Bảng phân loại chất rắn so sánh đặc điểm chúng + Bộ dụng cụ thí nghiệm dùng đo độ nở dài vật rắn: Chuẩn bị thêm phích nước sơi, bình nước lạnh cốc đủ lớn để pha nước nóng có nhiệt độ mong muốn; nhiệt kế, băng kép + Ghi sẵn giấy số liệu Bảng 36.1 - Phiếu học tập: Phiếu học tập số Câu 1: Quan sát vật rắn trả lời câu hỏi: hình dạng bên ngồi chúng có giống nhau, có khác nhau? Câu 2: Nếu đập vỡ vụn hạt muối nhìn vụn muối qua kính lúp, ta thấy vụ muối có dạng hình học Nếu đập vỡ vụn cục nhựa thông, ta thấy vụn nhựa thơng có hình dạng Như xét hình dạng bên ngồi vật rắn kết tinh dù bị vỡ nhỏ có dạng hình học Vậy phân chất rắn thành loại hình dạng bên ngồi loại nào? Câu 3: Các vật rắn có dạng hình học xác định vừa nói gọi tinh thể hay cấu trúc tinh thể a Đọc mục I.1 SGK trang 184 cho biết cấu trúc tinh thể? b Dùng thiết bị khảo sát tinh thể muối ăn, ta thấy cấu trúc tinh thể muối ăn có dạng hình vẽ 34.2 Hãy mô tả tinh thể muối ăn? c Tinh thể cuả chất hình thành trình nóng chảy hay đơng đặc chất đó? d Kích thước tinh thể phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu 4: Đọc mục I.2 trang 185 SGK nêu đặc tính chất rắn kết tinh? Câu 5: Phân biệt chất rắn kết tinh chất rắn vô định hình Tại chất rắn đơn tinh thể có tính dị hướng, cịn chất rắn đa tinh thể lại có tính đẳng hướng? Phiếu học tập số Câu 1: Định nghĩa lại chất rắn vơ định hình? Câu 2: Chất rắn vơ định hình có tính dị hướng khơng? Có nhiệt độ nóng chảy xác định khơng? Tại sao? Câu 3: Nêu số ứng dụng chất rắn vơ định hình? Câu 4: So sánh chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình? Phiếu học tập số Bài toán: Gọi lo độ dài nhiệt độ t o Khi làm nóng đến nhiệt độ t độ dài tăng thêm đoạn l a Hãy dự đoán xem độ tăng chiều dài kim loại phụ thuộc vào yếu tố nào? lo o to C l t oC l b Hãy thảo luận nhóm đề suất phương án thí nghiệm kiểm tra? Phiếu học tập số 4: Thực hành a Đo nhiệt độ ban đầu độ dài ban đầu ghi vào bảng: Nhiệt độ ban đầu: to = … Độ dài ban đầu: lo = …………mm l o t ( C) l (mm)  = l o t b Tiến hành thí nghiệm: tăng nhiệt độ nước, đo độ tăng nhiệt độ độ nở tương ứng ghi vào bảng (5 lần) l l0 t rút nhận xét? c Tính tỉ số d Hãy thiết lập cơng thức tính độ tăng chiều dài nhiệt độ t theo l 0, , t, t0? Từ tính chiều dài nhiệt độ t? e Từ công thức suy đơn vị ?  f So sánh  tính với nhóm khác rút nhận xét? Phiếu học tập số Câu 1: Chọn câu câu sau đây: A Chất rắn kết tinh chất rắn có cấu tạo từ tinh thể B Chất rắn có cấu tạo từ tinh thể nhỏ liên kết hỗn độn thuộc chất rắn kết tinh C Chất rắn kết tinh có nhiệt độ nóng chảy xác định có tính dị hướng D Chất rắn có nhiệt độ nóng chảy xác định, chất rắn thuộc chất rắn kết tinh Câu 2: Vật rắn vật rắn vô định hình? A Băng phiến B Thủy tinh C Kim loại D Hợp kim Câu 3: Chất sau khơng có cấu trúc tinh thê? A Miếng nhựa thơng B Hạt đường C Viên kim cưong D Khối thạch anh Câu 4: Nhờ việc sử dụng tia Rơn-ghen (hay tia X) người ta biết A chất hạt tinh thể nguyên tử, phân tử hay ion B hạt tinh thể chuyển động nhanh hay chậm C trật tự xếp hạt tinh thể D hạt tinh thể liên kết với mạnh hay yếu Câu 5: Kim cương có tính chất vật lí khác với than chì A cấu trúc tinh thể khơng giống B chất hạt tạo thành tinh thể không giống C loại liên kết hạt tinh thể khác D kích thước tinh thể khơng giống Câu 6: Chất rắn vơ định hình chất rắn kết tinh: A Khác chổ chất rắn kết tinh có cấu tạo từ kết cấu rắn có dạng hình học xác định, cịn chất rắn vơ định hình khơng B Giống điểm hai lọai chất rắn có nhiệt độ nóng chảy xác định C Chất rắn kết tinh đa tinh thể có tính đẳng hướng chất rắn vơ định hình D Giống điểm hai có hình dạng xác định Câu 7: Độ nở dài vật rắn không phụ thuộc vào yếu tố sau đây? A Chiều dài vật rắn B Tiết diện vật rắn C Độ tăng nhiệt độ vật rắn D Chất liệu vật rắn Câu 8: Chọn câu phát biểu sai A Chất rắn nóng lên nở B Các chất rắn khác nở nhiệt khác C Chất rắn lạnh co lại D Các chất rắn khác nở nhiệt Câu 9: Khi nút thủy tinh lọ thủy tinh bị kẹt Phải mở nút cách đây? A Làm nóng nút B Làm nóng cổ lọ C Làm lạnh cổ lọ D Làm lạnh đáy lọ Câu 10: Các trụ bê tông cốt thép khơng bị nứt nhiệt độ ngồi trời thay đổi vì: A Bê tơng lõi thép khơng bị nở nhiệt B Bê tơng nở nhiệt nhiều thép nên không bị thép làm nứt C Bê tông lõi thép nở nhiệt giống D Lõi thép vật đàn hồi nên lõi thép biến dạng theo bê tông Câu 11: Chọn phương án Một vật hình hộp chữ nhật làm sắt Khi tăng nhiệt độ vật A Chiều dài, chiều rộng chiều cao tăng B Chỉ có chiều dài chiều rộng tăng C Chỉ có chiều cao tăng D Chiều dài, chiều rộng chiều cao không thay đổi Câu 12: Băng kép cấu tạo A Hai kim loại có chất giống B Hai kim loại có chất khác C Hai kim loại có bề dày khác D Hai kim loại có chiều dài khác Câu 13: Có nhận xét mối quan hệ độ dày cốc thủy tinh độ bền cốc? A Cốc thủy tinh mỏng bền cốc thủy tinh dày dãn nở nhiệt mặt mặt ngồi B Khơng có mối quan hệ độ bền cốc độ dày thủy tinh làm cốc C Hai cốc bền có độ giãn nở nhiệt D Cốc thủy tinh dày bền cốc thủy tinh mỏng làm từ nhiều thủy tinh Câu 14: Độ nở dài Δl vật rắn (hình trụ đồng chất) xác định theo cơng thức: A Δl = l - l0 = l0Δt B Δl = l - l0 = αl0t C Δl = l - l0 = αl0Δt D Δl = l - l0 = αl0 0 Câu 15: Với ký hiệu: V0 thể tích C; V thể tích t C; β hệ số nở khối Biểu thức sau với cơng thức tính thể tích t0C? A V = V0 - βt B V = V0 + βt C V = V0 (1+ βt) D V = V0/(1 + βt) Câu 16: Một thước thép 10 C có độ dài 1000 mm Hệ số nở dài thép 12.10-6 K-1 Khi nhiệt độ tăng đến 400C, thước thép dài thêm ban nhiêu? A 0,36 mm B 36 mm C 42 mm D 15mm Học sinh - Ôn lại kiến thức cấu tạo chất, thuyết động học phân tử chất khí - Ơn lại kiến thức nở nhiệt THCS - SGK, ghi bài, giấy nháp, máy tím bỏ túi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu: Tạo tình phát biểu vấn đề để tìm hiểu vềchất rắn a Mục tiêu: - Kích thích tị mị, hứng thú tìm hiểu kiến thức b Nội dung: Học sinh tiếp nhận vấn đề từ giáo viên c Sản phẩm: Sự tị mị, hứng thú tìm hiểu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước Giáo viên đặt vấn đề: Theo thuyết động học phân tử vật chất, chất cấu tạo từ phân tử (hoặc nguyên tử) chuyển động nhiệt không ngừng Tùy theo cách xếp nguyên tử, phân tử mà chất tồn ba trạng thái: rắn, lỏng hay khí Ta khảo sát trạng thái khí chương VI, chương ta khảo sát trạng thái rắn lỏng Bước Học sinh tiếp nhận vấn đề Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu chất rắn kết tinh a Mục tiêu: - Biết khái niệm sơ mạng tinh thể - Nêu đặc điểm, cấu trúc, tính chất, ứng dụng chất rắn kết tinh - Biết vật rắn đơn tinh thể đa tinh thể Nhận biết phân biệt chất rắn đơn tinh thể đa tinh thể - Biết khái niệm tính dị hướng đẳng hướng tinh thể.Giải thích tính dị hướng đẳng hướng vật rắn b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: Chất rắn kết tinh Cấu trúc tinh thể - Cấu trúc tinh thể cấu trúc tạo hạt liên kết chặt với lực tương tác và xếp theo trật tự hình học khơng gian xác định gọi mạng tinh thể, hạt ln dao động nhiệt quanh vị trí cân - Chất rắn có cấu trúc tinh thể gọi chất rắn kết tinh - Kích thước tinh thể chất tuỳ thuộc trình hình thành tinh thể diễn biến nhanh hay chậm: Tốc độ kết tinh nhỏ, tinh thể có kích thước lớn Các đặc tính chất rắn kết tinh - Các chất rắn kết tinh cấu tạo từ loại hạt, cấu trúc tinh thể khơng giống tính chất vật lí chúng khác - Mỗi chất rắn kết tinh ứng với cấu trúc tinh thể có nhiệt độ nóng chảy xác định khơng đổi áp suất cho trước - Chất rắn kết tinh chất đơn tinh thể chất đa tinh thể Chất đơn tinh thể có tính dị hướng, cịn chất đa tinh thể có tính đẳng hướng Ứng dụng chất rắn kết tinh - Các đơn tinh thể silic gemani dùng làm linh kiện bán dẫn - Kim cương dùng làm mũi khoan, dao cát kính - Kim loại hợp kim dùng phổ biến ngành công nghệ khác d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước GV trình chiếu hình ảnh chất rắn kết tinh chất rắn vô định hình: muối ăn, thạch anh, kim cương, nhựa thơng, hắc ín, thủy tinh… GV chuyển giao nhiệm vụ: Quan sát hình ảnh hồn thành phiếu học tập số Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: C1: Hình dạng muối ăn, thạch anh có cạnh thẳng, mặt phẳng tạo thành khối đa diện Nhựa thông, hắc ín khơng có hình dạng cụ thể C2: Có loại: - Chất rắn kết tinh: có dạng hình học muối ăn, thạch anh - Chất rắn vô định hình: khơng có dạng hình học nhựa thơng, hắc ín C3:a.Cấu trúc tinh thể cấu trúc tạo hạt liên kết chặt với lực tương tác và xếp theo trật tự hình học khơng gian xác định gọi mạng tinh thể, hạt ln dao động nhiệt quanh vị trí cân b Có dạng hình khối lập phương khối hộp Tại đỉnh hình hộp có ion (Na+ Cl–) định vị xếp có trật tự c Tinh thể cuả chất hình thành q trình đơng đặc d Kích thước tinh thể chất tuỳ thuộc trình hình thành tinh thể diễn biến nhanh hay chậm: Tốc độ kết tinh nhỏ, tinh thể có kích thước lớn C4: Các đặc tính chất rắn kết tinh: - Các chất rắn kết tinh cấu tạo từ loại hạt, cấu trúc tinh thể khơng giống tính chất vật lí chúng khác Bước - Mỗi chất rắn kết tinh ứng với cấu trúc tinh thể có nhiệt độ nóng chảy xác định khơng đổi áp suất cho trước - Chất rắn kết tinh chất đơn tinh thể chất đa tinh thể Chất đơn tinh thể có tính dị hướng, cịn chất đa tinh thể có tính đẳng hướng C5:* Phân biệt chất rắn đơn tinh thể chất rắn đa tinh thể: Chất rắn đơn tinh thể Chất rắn đa tinh thể Là chất rắn cấu tạo từ tinh thể, Được cấu tạo từ vô số tinh thể tức hạt xếp nhỏ liên kết hỗ độn với mạng tinh thể chung Có tính đẳng hướng Có tính đẳng hướng * Giải thích tính đẳng hướng – dị hướng: - Với chất rắn đơn tinh thể, tính chất vật lý khơng giống theo hướng khác nhau, nên có tính dị hướng - Với chất rắn đa tinh thể cấu tạo vô số tinh thể nhỏ xếp hỗn độn, tính dị hướng tinh thể nhỏ bù trừ toàn khối chất, dẫn đến chất rắn đa tinh thể khơng có tinh dị hướng, có tính đẳng hướng - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện GV lưu ý thêm cho HS:Một vật rắn kết tinh theo nhiều kiểu cấu trúc tinh thể khác nhau, chẳng hạn: cấu tạo tinh thể kim cương, than chì hình 34.3 GV đưa số hình ảnh ứng dụng chất rắn kết tinh yêu cầu HS nhà tìm hiểu thêm ứng dụng GV tổng kết hoạt động 2.1 Hoạt động 2.2: Tìm hiểu chất rắn vơ định hình a Mục tiêu: - Biết đặc điểm, tính chất, ứng dụng chất rắn vơ định hình - Nhận biết phân biệt chất rắn kết tinh vơ định hình b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành yêu cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: Chất rắn vơ định hình - Chất rắn vơ định hình chất khơng có cấu trúc tinh thể khơng có dạng hình học xác định - Các chất rắn vơ định hình có tính đẳng hướng khơng có nhiệt độ nóng chảy xác định Khi bị nung nóng, chúng mềm dần chuyển sang thể lỏng - Một số chất rắn đường, lưu huỳnh, … tồn dạng tinh thể vơ định hình - Các chất vơ định thuỷ tinh, loại nhựa, cao su, … dùng phổ biến nhiều ngành công nghệ khác d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước Giáo viên nêu vấn đề: lúc ta tìm hiểu sơ chất rắn vơ định hình Vậy chất rắn vơ định hình có đặc điểm ứng dụng gì? Ta tìm hiểu qua phần Giáo viên chuyểngiao nhiệm vụ: Yêu cầu HS đọc SGK mục II trang 186 hoàn thành phiếu học tập số Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận Bước - Đại diện nhóm trình bày: C1: Chất rắn vơ định hình chất khơng có cấu trúc tinh thể khơng có dạng hình học xác định C2: Các chất rắn vơ định hình có tính đẳng hướng khơng có nhiệt độ nóng chảy xác định Khi bị nung nóng, chúng mềm dần chuyển sang thể lỏng C3: Các chất vơ định thuỷ tinh, loại nhựa, cao su, … dùng phổ biến nhiều ngành công nghệ khác Bảng so sánh chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình Chất kết tinh Chất vơ định hình Đơn tinh thể Đa tinh thể Có cấu tạo tinh thể Khơng có cấu tạo tinh thể Khơng có nhiệt độ nóng chảy xác Có nhiệt độ nóng chảy xác định định Có tính đẳng Có tính dị hướng Có tính đẳng hướng hướng - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện GV lưu ý thêm cho HS:Một số chất lưu huỳnh, đường chất rắn kết tinh hay chất rắn vơ định hình tùy thuộc vào việc người ta làm chúng rắn lại VD: Nếu ta đun lưu huỳnh kết tinh cho nóng chảy (ở 350 oC), làm nguội đột ngột cách đổ lưu huỳnh chảy vào nước lạnh ta có lưu huỳnh rắn vơ định hình Cịn ta để lưu huỳnh nguội dần động đặc ta lại có lưu huỳnh kết tinh Giáo viên tổng kết hoạt động 2.2 Hoạt động 2.3: Tìm hiểu khái niệm ứng dụng nở dài, nở khối a Mục tiêu: - Phát biểu quy luật nở dài nở khối vật rắn - Biết vai trị nở nhiệt đời sống kỹ thuật Biết giải thích định tính sử dụng tượng đơn giản nở nhiệt b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: C Sự nở dài Thí nghiệm Đol = l – lo t = t – tota bảng kết quả: Nhiệt độ ban đầu: to = 30oC Độ dài ban đầu: lo = 500mm l o t ( C) l (mm)  = l o t 30 0,25 16,7.10-6 40 0,33 16,5.10-6 50 0,41 16,4.10-6 60 0,49 16,3.10-6 70 0,58 16,8.10-6 Với sai số 5% ta thấy  có giá trị khơng đổi Như ta viết : l l = l (t – t ) l o = t o o  có giá trị thay đổi phụ thuộc vào chất liệu vật rắn Kết luận - Sự tăng độ dài vật rắn nhiệt độ tăng gọi nở dài nhiệt - Độ nở dài l vật rắn hình trụ đồng chất tỉ lệ với độ tăng nhiệt độ t độ dài ban đầu lo vật l = l – lo = lot - Với  hệ số nở dài vật rắn, có đơn vị K-1 - Giá trị  phụ thuộc vào chất liệu vật rắn D Sự nở khối V = V – Vo = lot Với  hệ số nở khối,  3 có đơn vị K-1 d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước GV đặt vấn đề: Tại đoạn đường ray, đoạn ray người ta lại để khe hở? Khi nhiệt độ vật rắn tăng lên nói chung kích thước vật rắn tăng lên Đó nở nhiệt Đối với vật rắn, người ta phân biệt nở dài nở thể tích (cịn gọi nở khối) Bài hơm ta khảo sát dạng ứng dụng nở nhiệt kĩ thuật Vì trời nóng nhiệt độ ray tăng, ray nở Nếu khơng có khe hở ray nở sinh lực lớn làm biến dạng đường ray, gây nguy hiểm cho chuyến tàu GV chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1: Định nghĩa nở dài, nở khối? Câu 2:Đọc SGK mục III Trang 196 nêu ứng dụng hạn chế cần khắc phục nở nhiệt? Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: Câu 1: - Sự tăng độ dài vật rắn nhiệt độ tăng gọi nở dài nhiệt - Sự tăngthể tích vật rắn nhiệt độ tăng gọi nở khối nhiệt Câu 2: Ứng dụng nở nhiệt: - Phải tính tốn để khắc phục tác dụng có hại nở nhiệt - Lợi dụng nở nhiệt để lồng ghép đai sắt vào bánh xe, để chế tạo băng kép dùng làm rơle đóng ngắt điện tự động, … - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện Bước GV xác hóa nội dung Giáo viên tổng kết hoạt động 2.3, đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh + Ưu điểm: ……… + Nhược điểm cần khắc phục: ……… Hoạt động 2.4 Xác định mối liên hệ độ nở dài với độ tăng nhiệt độ độ dài ban đầu vật a Mục tiêu: - Mơ tả dụng cụ phương pháp tiến hành thí nghiệm để xã định độ nở dài vật rắn - Dựa vào Bảng 36.1 ghi kết đo độ dãn dài rắn thay đổi theo nhiệt độ t, tính giá trị trung bình hệ số nở dài  Từ suy cơng thức nở dài - Biết công thức nở dài, nở khối - Phát biểu quy luật nở dài nở khối vật rắn Đồng thời nêu ý nghĩa vật lý đơn vị đo hệ số nở dài hệ số nở khối - Vận dụng công thức nở dài, nở khối để giải số tập tính tốn số trường hợp - Biết giải thích sử dụng tượng đơn giản nở nhiệt b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành yêu cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: E Ứng dụng nở nhiệt - Phải tính tốn để khắc phục tác dụng có hại nở nhiệt - Lợi dụng nở nhiệt để lồng ghép đai sắt vào bánh xe, để chế tạo băng kép dùng làm rơle đóng ngắt điện tự động, … d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước GV đặt vấn đề: Như ta nêu tiết trước, trọng kĩ thuật chế tạo lắp đặt máy móc xây dựng cơng trình, người ta phải tính toán để khắc phục tác hại nở nhiệt Vì vậy, tiết này, ta xây dựng cơng thức tính tốn độ nở dài GV chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm hồn thành phiếu học tập số Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm - Tiến hành thí nghiệm hình 18.11 SGK Bước Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: l  a Pa1: Tỉ lệ thuận với độ tăng nhiệt độ t: l ~ t hay t số Pa2: Tỉ lệ thuận với độ tăng nhiệt độ t chiều dài ban đầu lo: l  l  t l ~ t l ~ l Hay số o b Thảo luận đề suất pa: Cần có kim loại, đo chiều dài l 01 nhiệt độ t01 ban đầu Pa1: Tăng nhiệt độ cách đốt nóng nhúng vào nước nóng sau đo nhiệt độ tương ứng Từ suy t l tính tỉ l số t Pa2: Cần thêm kim loại có chiều dài l 02 khác với l01 đo số liệu Bước l tương tự tính tỉ số l0 t 1, - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện GV chốt lại phương án:Với cách hơ nóng kim loại lửa việc đo nhiệt độ gặp khó khăn, mà lại nóng khơng đều, dẫn đến giản nở không gây sai số lớn - Với việc nhúng kim loại vào nước nóng đo nhiệt độ, sau lấy đo Bước Bước độ dài, nhiệt đơn khơng khí lại khác đi, độ giản nở thay đổi, dẫn dến sai sơ lớn GV giới thiệu thí nghiệm hình vẽ 36.2 GV hướng dẫn HS cách tiến hành TN Sau bàn giao dụng cụ nhiệm vụ cho nhóm - Phân lớp thành nhóm: Hai nhóm làm TN với KL đồng, hai nhóm làm TN với KL sắt GV chuyển giao nhiệm vụ: Tiến hành thí nghiệm hồn thành phiếu học tập sô Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm - Tiến hành thí nghiệm hướng dẫn GV Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: a-b-c Nhiệt độ ban đầu: to = … Độ dài ban đầu: lo = …………mm l o t ( C) l (mm)  = l o t 30 0,25 16,7.10-6 40 0,33 16,5.10-6 50 0,41 16,4.10-6 60 0,49 16,3.10-6 70 0,58 16,8.10-6 Nhận xét:  có giá trị gần khơng đổi Như ta viết : l l = l (t – t ) l o = t o Bước o d Độ nở dài l vật rắn hình trụ đồng chất tỉ lệ với độ tăng nhiệt độ t độ dài ban đầu lo vật đó: l = l – lo = lot  l = l0(1 + t) e. có đơn vị K-1 f Giá trị  chất khác khác  phụ thuộc vào chất liệu vật rắn - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện GV mở rộng công thức cho nở khối: V = V – Vo = lot Với  hệ số nở khối,  3 có đơn vị K-1  Giáo viên tổng kết hoạt động 2.4 Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - Biết đặc điểm, cấu trúc, tính chất, ứng dụng chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình - Nhận biết phân biệt chất rắn kết tinh vô định hình; đơn tinh thể đa tinh thể - Vận dụng công thức nở dài, nở khối để giải số tập tính tốn số trường hợp - Biết giải thích sử dụng tượng đơn giản nở nhiệt b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: Kiến thức hệ thống hiểu sâu định nghĩa ... đầu: lo = 500mm l o t ( C) l (mm)  = l o t 30 0,25 16 ,7 .10- 6 40 0,33 16,5 .10- 6 50 0,41 16,4 .10- 6 60 0,49 16,3 .10- 6 70 0,58 16,8 .10- 6 Với sai số 5% ta thấy  có giá trị khơng đổi Như ta viết... đầu: lo = …………mm l o t ( C) l (mm)  = l o t 30 0,25 16 ,7 .10- 6 40 0,33 16,5 .10- 6 50 0,41 16,4 .10- 6 60 0,49 16,3 .10- 6 70 0,58 16,8 .10- 6 Nhận xét:  có giá trị gần khơng đổi Như ta viết : l... (trang 1 87 SGK): Đáp án B Bài (trang 1 87 SGK): Đáp án C Bài (trang 1 87 SGK): Đáp án D Bài (trang 1 97 SGK): Đáp án D Bài (trang 1 97 SGK): Đáp án C Áp dụng công thức: Δl = l - lo = αloΔt= 11 .10- 6.1.(40