... dòng chữ này, tôi mạnh dạn đưa ra Một số phương pháp giảng dạy Âm
nhạc cho học sinh lớp 4. Đây là những kinh nghiệm mà tôi đã đúc rút được trong
những năm giảng dạy tại trường Tiểu
Phần ... học một cách dễ hiểu
nhất.
a) Xây dựng phương pháp dạy hát.
+ Phương pháp dạy tập hát bài mới.
Có rất nhiều phương pháp để hướng dẫn học...
...
Đề Tài
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG
DẠY ÂM NHẠC CHO HỌC SINH
LỚP 5
ỚP Ố HS THÀNH TỐT (A
+
)
THÀNH (A) THÀNH (B)
5
A
3
0
5 HS = 16,7%
25 HS =
83,3%
0 = 0,0%
5
B
2
8
4 HS = 14, 3% ... những phương
pháp giảng dạy hay nhất, phù hợp nhất đối với bộ môn Âm nhạc.
III. NHỮNG Ý KIẾN ĐỀ XUẤT
Để nâng cao chất lượng học tập bộ môn Âm nhạc cho học sinh...
...
6 6 2
2
( )
1 ,4
2
14, 1
78 45
n n
C H NO
n
n
N
n
−
=
+
m
∆ =
23 -1 = 22g
Vậy theo ñầu bài: 1 mol muối ancolat và 0,5mol H
2
bay ra thì tăng
14, 4 – 10 = 4, 4g. → Số mol H
2
=
4, 4.0,5
0,1
22
mol
=
... hoàn toàn
thì thể tích CO
2
(ñktc) thu ñược là:
A. 1 ,43 4 lít B. 1 ,44 3 lít C. 1, 344 lít D. 1 ,44 4 lít
Suy luận: Vì anñehit no ñơn chức nên số mol CO
2
= sô mol H
2
O...
... Một số kỹ năng cơ bản cần rèn cho học
sinh trong việc giải bài toán bằng phương
pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng
Giải toán bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng là một phương pháp
giải ... giờ. Số
cần tìm bằng 1 /4 số đã cho. Nhìn vào sơ đồ trên, học sinh dễ dàng nhận thấy ngay
được cách thực hiện giải bài toán (170 : 4 = 42 ,5).
Ở một bài toán khác, số...
... Một số phơng pháp giáo dục đạo đức học sinh trong trờng THCS.
Một số phơng pháp giáo dục
đạo đức học sinh trong trờng THCS
a. phần mở đầu
I. Lí do chọn đề tài
Có tài mà không ... đạo đức học sinh thông qua giáo viên bộ
môn , giáo viên chủ nhiệm và một số phụ huynh trong xã.
- Đọc các tài liệu về tâm lí lứa tuối học sinh .
III. Đối tợng và phạm vi nghiê...
... 14 6 0 6 26 3 0 11 16 8 0
Tỷ lệ
(%)
20 74, 3 5,7 0 42 ,9 40 17,1 0 17,1 74, 3 8,6 0 31 ,4 45,7 22,9 0
Đối chứng
(35 HS)
5 16 13 1 4 10 21 1 4 18 10 3 3 12 16 4
Tỷ lệ
(%)
14, 3 45 ,7 37,1 2,9 11 ,4 ... nghiên cứu đề tài này nhằm mục đích:
3.1. Làm rõ thực trạng việc làm giàu vốn từ cho học sinh lớp 2 thông qua giờ
Tập đọc.
3.2. Đưa ra một số biện pháp làm giàu v...
... học sinh tiểu học, NCGD.
[15]. Lê Phương Nga(2009), Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 2,
NXB ĐHSP, Hà Nội.
[16]. Lê Phương Nga(2009), Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 1,
NXB ... dạy từ ngữ ở cấp 1, NXB GD,
Hà Nội.
[13]. Trinh Mạnh(1980), Vấn đề dạy từ ngữ cho học sinh cấp 1, T/c Nghiên
cứu giáo dục, số 1.
[ 14] . Lê Phươ...
... CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5 (40 ).2010
190
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY HỌC PHẦN CÔNG PHÁP
QUỐC TẾ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUỐC TẾ
HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI ... học thụ động, phụ thuộc vào giáo viên vốn là hạn
chế của phương pháp thuyết trình.
2.2 Phương pháp giảng dạy theo nhóm (Group Activity)
So với phương pháp thuyết trình, ph...
... luyện phương pháp tự học
2. Chú
Phương pháp giảng dạy chủ động xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho sinh viên
không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là một mục tiêu dạy ... http://lowery.tamu.edu/teaming/morgan1/sld023.htm)
III. MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHỦ ĐỘNG
Phương pháp giảng dạy chủ động có những...