Tài liệu Bài giảng Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học docx

...    BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP DẠY VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG    '.S.-,(.#"gV7-; G7PF4D^"5^-GG7e HgH ()5g0

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:15

... của môn học: Thập kỉ 60, TK XX: - Giáo pháp học - Phương pháp giảng dạy Thập kỉ 70, TK XX: - Lí luận dạy học bộ môn Hiện nay: - Phương pháp dạy học bộ môn  Phản ánh trình độ phát triển của môn ... hứng thú học tập của học sinh THSC đối với môn Sinh học. Khoa Sinh - Đại học Sư phạm Đồng Tháp 10 Bài giảng PPDH Sinh học Th.S. Phạ...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 17:20

... riêng tô ̀ n tại trở nên trường hợp riêng Vũ Cao Đ Vũ Cao Đ   m m Phương pháp Phương pháp Nghiên cứu Khoa học Nghiên cứu Khoa học   Đã đăng ký bản quyền tác giả Đã đăng ký bản quyền tác ... câ ̀ u nô ́ i từ “Khái niệm” tìm đến Bộ Phạm trù” là câ ̀ u nô ́ i từ “Khái niệm” tìm đến Bộ môn khoa học đóng vai trò cơ sở lý thuyết cho môn khoa học đóng vai trò cơ sở l...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 17:15

... II. Yêu cầu môn học. 6 III. Phần thực hành 6 Bài 1: Khảo sát nguồn tài nguyên đất đai 8 Bài 2: Chọn lọc và mô tả các kiểu sử dụng 16 Bài 3: Chọn lọc chất lương đấ t đai 18 Bài 4: Xác định ... đất đai. Kết quả phân cấp này được hình thành trên cơ sở các tài liệu kết quả thí nghiệm, kết qu ả đánh giá đất đai và các tài liệu điều tra có liên quan. Trên cơ sở các đặc tính...

Ngày tải lên: 09/12/2013, 21:15

... động tín dụng Công cụ 5: Phân loại xếp hạng cho điểm Phƣơng pháp chủ yếu  Sử dụng phương pháp ô vuông la tinh hay gọi là phương pháp ma trận:  Các ô vuông hàng ngang: liệt kê các đối tượng ... hiểu biết sâu sắc về địa phương.  Mỗi nhóm có ít nhất 2 cán bộ và 1 cộng tác viên địa phương.  Nên tiến hành công cụ này trên sàn nhà hoặc trên sân nhà bằng các vật liệu đơn gi...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 07:15

... PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÁI NGUYÊN 0915972708 PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO CHO NGƯỜI LỚN M c ụ tiêu Sau khi học xong, học viên có thể…  Trình bày được khái quát chung về việc học của người lớn ...  Xác định được nhu cầu học tập và làm việc của nông dân  Thiết kế được các hoạt động tập huấn  Thực hành được các phương pháp tập huấn B N i dungộ Chương I: Việc học của người lớ...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 01:16

... kiện Cauchy. 2. Một số phương pháp tìm nghiệm gần đúng của bài toán Cauchy a .Phương pháp EULER b .Phương pháp EULER cải tiến c. Phương pháp EULER-CAUCHY d .Phương pháp RUNGE-KUTTA 114 Hướng ... chương trình với dữ liệu cụ thể trong bài toán. 5. Giải bằng các phương pháp lặp hệ phương trình sau: +Phương pháp lặp jacobi qua 3 bước lặp; x (3) ≈(1,01;-...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 08:20

... kiện Cauchy. 2. Một số phương pháp tìm nghiệm gần đúng của bài toán Cauchy a .Phương pháp EULER b .Phương pháp EULER cải tiến c. Phương pháp EULER-CAUCHY d .Phương pháp RUNGE-KUTTA 114 Hướng ... chương trình với dữ liệu cụ thể trong bài toán. 5. Giải bằng các phương pháp lặp hệ phương trình sau: +Phương pháp lặp jacobi qua 3 bước lặp; x (3) ≈(1,01;-...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 17:20

... DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU ĐỀ TÀI: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU I.ĐẶT VẤN ĐỀ: Phương pháp dạy ... những phương pháp dạy học theo hường phát huy tính tích cực của học sinh trong đó có phương pháp dạy học theo nhóm và giáo viên cũng đã vận dụng trong công tác giảng...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 21:15