Đối sánh thi pháp huyền thoại trong lâu đài [f kafka] và trăm năm cô đơn [g g marquez] luận văn thạc sỹ ngữ văn

... #8]9:'8!!a.8734-js`8XXY0SEW'IUYEZ8= G0 8!I=00E0/0=9 -G 0!l0'80-0@Fb7-@!4f#[4-jsu8#=>)8?.@0!4-jk0;5/<18]!108M=]4-jk8GbF/GH/=9 -G 0duBộ giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinh dơng anh tuấn đối sánh thi pháp huyền thoại trong lâu đài (F.Kafka) và trăm năm cô đơn (g. g.marquez)Chuyên ngành: ... ngành: lí luận văn học Mã số: 60.22.32 Luận văn thạc sĩ ngữ văn Ngời hớng dẫn khoa học: TS. Lê THANH NGA 1.3. Gabriel Garcia Marquez và tiểu thuyết Trăm năm cô đơn l7v7l7Y g !:. g =;:4XXY0SEW'thdhjkƒ00008-@b ... \#96!$#|6!K!$KY<2I7\;30R-09!R-0\9U-1K/0k`$0\0?$0$:6-Z6+C5I9E8 G ;N@4/0J-\0?$0$HGTR+'+0 /0IA-!GyF'+!8 G!  G /0,lF0'0'+ G!  G   G0 ;]9!"@C@/0#7@A+8!HC...

... AQX'NBh",bộ giáo dục và đào tạo Trờng đại học vinh Phạm vĩnh hùng thi pháp huyền thoại trong tiểu thuyết trăm năm cô đơn của g. g.marqezchuyên ngành: lý luận văn học mã số: 60.22.32 luận văn thạc ... " -? :@>>•HH‚AA#GB\+QAC4#."" -? :@>>•HH‚A+,-./A#GB\+QAC4#."% -? :@>>•HH!‚A,?4C,>KA#GB\+QAC4#."( ... LM23N@OPQR@S5PQDPTDP5UV@PWXQYW@OTRĂM NĂM CÔ ĐƠN$%<1+<++,<9*+,Z[Z[Z[ &>,$:7$ 213Z G5 T g `'<2BRq/*4-2•I`C3'*4-...

... alt="" ...

... tâm trong những năm g n đây. Đó là:- Nguyễn Ngọc Quang với 3 phơng án tổ chức hoạt động của HS trong công tác đàm thoại trong cuốn Phơng pháp dạy học Địa lý theo hớng tích cực của Đặng Văn ... hỏi trong khâu soạn bài trong cuốn Phơng pháp dạy học Địa lý theo hớng tích cực của Đặng Văn Đức và Nguyễn Thu Hằng (Nxb Đại học s phạm, 2003).- Nguyễn Dợc và Nguyễn Trọng Phúc trong giáo ... của GV và HS.- Phơng pháp thực nghiệm s phạm:Là quá trình chọn lớp thực nghiệm và đối chứng ở khối 10. Thi t kế các giáo án có định hớng đổi mới PP đàm thoại vào giảng dạy ở lớp thực nghiệm.Nguyễn...

... Hˆ%R72#$96//3D%P;0& G 6& G2 EJ"/j9kO"$Bộ giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinhNGUYễN CÔNG LUậN HUYềN THOạI TRONG TIểU THUYếT HOàI NIệM SóI CủA GIả BìNH AO Luận văn thạc sĩ ngữ văn Vinh - 2011d)T[•r=)!8&"$.)62&.$)! ... sóip"ED+&’LKLGErE39#$•#R&"#$&&’•.#$ g >)}; g KL=-)6&1>R&"$&")6>C>")SKLFGEr833R&"%[ Giấc mộngNam Kha, Giấc kê vàng, Hồng lâu mộng$h1(i< g &"1)6>C>#@9;-2-)e*=#$2-€8{cD$),8`TM*$0 G %cO23=*1=)"-!R&@K*+/@8$1>)"@K*+@8)"E%P;9:;";@\@K$F)3E@8(€8{c)!e;>&"€8@c)!&cRD@8)/ ... /;D/9?4%H#%)64034D>;l&*69E=34=)4% Lâu đài, Biến dạng…x†zNhững huyền thoại Guatemala pii@E@z Trăm năm cô đơn hpECH‘x/D)eE%34EKL/MXXh1(i<...

... những tri thức ngữ pháp được đưa vào trong SGK Ngữ văn cơ bản là những tri thức có khả năng vận dụng trong thực100chẽ và trực tiếp với động từ, tính từ ở vị ngữ. Vị ngữ là yếu tố ngôn ngữ chỉđặc ... hoaSo sánh phần ngữ pháp trong sách tiếng việthợp nhất năm 2000 và bộ sách ngữ văn cơ bảnthpt hiện nay CHUYÊN NGàNH: NGÔN NGữ HọC Mã số: 60.22.01 LUậN VĂN THạC Sĩ NGữ VĂNNgời hớng dẫn khoa ... Phần nằm ngoài cấu trúc cú pháp của câu: Các thành phần câu lànhững bộ phận nằm trong cấu trúc cú pháp của câu như: chủ ngữ, vị ngữ (trong vị ngữ có bổ ngữ) , trạng ngữ, đề ngữ và định ngữ của danh...

... PHáP TRONG SáCH TIếNG VIệT HợP NHấT NĂM 2000 Và Bộ SáCH NGữ VĂN NÂNG CAO TRUNG HọC PHổ THÔNG HIệN NAY LUậN VĂN THạC Sĩ NGữ VĂNCHUYấN NGNH NGễN NG HCMó s: 60.22.01Ngi hng dn: TS ng LuVINH, ... trên đất nước chúng ta.Mặc dù còn nhiều thi u sót song thực tế phân tích từ nội dung ngữ pháp trong hai bộ sách giáo khoa có thể khẳng định rằng Ngữ pháp trong SGK Ngữ văn nâng cao hiện nay là ... tựu nghiên cứu ngữ pháp tiếng Việt, khả năng vận dụng cao hơn. Rõ ràng SGK Ngữ văn có một số ưu điểm đáng khẳng định. KẾT LUẬN100Triển khai đề tài So sánh phần Ngữ pháp trong sách Tiếng Việt...

... làtham gia trong Nhân văn - Giai phẩm, cuộc đời của ông quả thực rất cơ cực và khốn khó nhưng nghị lực sống của một người chiến sĩ Cách mạng đã giúp ôngđứng vững và có niềm tin. Và bằng chứng hùng ... Phương pháp nghiên cứuChúng tôi sử dụng những phương pháp nghiên cứu sau:- Phương pháp phân loại, thống kê. - Phương pháp phân tích, tổng hợp.- Phương pháp so sánh, đối chiếu.10lý nhân vật trong ... hòa giữa giọng kể tả, thủ thỉchân mộc, giọng ngợi ca thi t tha hào sảng và giọng trữ tình sâu lắng. 100Chính vì thế mà những trang văn của Phùng Quán, vượt lên những thăngtrầm, biến động thời...

... động trong cuộc sốngTrước đây, trong hội thoại thông thường, nam giới là người chủđộng dẫn dắt cuộc thoại, còn nữ giới chỉ đóng vai trò bị động. Tuy nhiên,khi xã hội thay đổi, những cô g i ngày ... hành động cầumong và chúc (qua lời thoại nhân vật trong truyện ngắn việt nam hiện đại) CHUYÊN NGàNH: NGÔN NGữ HọC Mã số: 60.22.01 LUậN VĂN THạC Sĩ NGữ VĂNNgời hớng dẫn khoa học: GS. ts. ... dung ngữ nghĩa các hànhđộng ngôn ngữ qua lời thoại của nhân vật nữ trong truyện ngắn Hồ Anh Thái.6. Đóng g p của đề tàiĐây là đề tài đầu tiên nghiên cứu các hành động ngôn ngữ qua lời thoại nhân...

... Môn Ngữ văn Là một trong ba môn học (Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ) có số giờ học cao nhất trong trường THPT. Ngoài tính chất là một môn học công cụ, g p phần hình thành bốn kĩ năng cơ bản, thi t ... năng đánh giá các sự kiện, hiện tượng mới, các tư tưởng một cách thông minh, sáng suốt khi g p trong cuộc sống, trong lao động và trong quan hệ với mọi người. Nội dung, chương trình giảng dạy ... đánh, giá phải hướng học sinh đến đúng với bản chất của môn Ngữ văn. Ngữ văn là môn học có tính chất công cụ và là một trong những môn học có sự ứng dụng sâu, rộng nhất trong cuộc sống. Tuy...