0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Kỹ thuật >

Nghiên cứu dạy học chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 ban cơ bản theo hướng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sĩ giáo dục học

Nghiên cứu dạy học chương  lượng tử ánh sáng vật lý 12 ban cơ bản theo hướng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sĩ giáo dục học

Nghiên cứu dạy học chương lượng tử ánh sáng vật 12 ban bản theo hướng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc giáo dục học

... lượng tử ánh sáng vật 12 ban bản theo hướng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy vi tính. 7 Theo I.F.Kharlamop: Dạy học nêu vấn đề sự tổ chức quá trình dạy học bao gồm vi c tạo ... vào dạy học chương Lượng tử ánh sáng lớp 12 Ban bản. Xuất phát từ sở luận và thực tiễn nói trên, chúng tôi tiến hành nghiên cứu thử nghiệm đề tài: Nghiên cứu dạy học chương lượng tử ... nghiệm quang học ở trường phổ thông 2.3. Thiết kế “tình huống có vấn đề dạy học chương Lượng tử ánh sáng Vật 12 CB Lượng tử ánh sáng là phần quan trọng của chương trình vật 12, với những...
  • 97
  • 998
  • 2
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần  quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sỹ giáo dục học

Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sỹ giáo dục học

... Bộ giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinh LÊ mạnh CƯờNGTổ chức dạy học ngoại khóA phần "Quang hình học& quot; lớp 11 tRUNG HọC PHổ THÔNG với sự trợ giúp của máy vi tính Luận văn thạc ... pháp dạy học.- Nghiên cứu sách giáo khoa Vật lí lớp 11 và các tài liệu tham khảo.3- Nghiên cứu về tâm học, giáo dục học luận dạy học Vật lí, đặc biệt về hướng dẫn ngoại khóa. ... vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở luận về hoạt động ngoại khóa Vật lí ở trường trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính.- Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa Vật...
  • 106
  • 603
  • 0
Dạy học bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 (ban cơ bản) theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý luận văn thạc sỹ giáo dục học

Dạy học bài tập chương lượng tử ánh sáng vật 12 (ban bản) theo thuyết phát triển bài tập vật luận văn thạc sỹ giáo dục học

... tập chương Lượng tử ánh sáng vật 12 (ban bản) theo thuyết phát triển bài tập vật lý. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUXây dựng hệ thống bài tập chương Lượng tử ánh sáng vật 12 (ban bản) ... Lượng tử ánh sáng Vật 12 ban bản. - Xây dựng hệ thống bài tập Vật theo thuyết phát triển bài tập chương Lượng tử ánh sáng Vật 12 ban bản. - Đề xuất các phương án dạy học sử ... CẤU TRÚC LUẬN VĂNMở đầu Chương 1. thuyết PTBT trong dạy học vật ở trường PT. Chương 2. Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương Lượng tử ánh sáng Vật 12 (ban bản) theo thuyết...
  • 111
  • 2,875
  • 7
Bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 nâng cao

Bồi dưỡng duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật 12 nâng cao

... duy của HS theo đờng lối khái quát của vi c giải quyết vấn đề. Sự địnhhớng ban đầu đòi hỏi sự tự lực tìm tòi giải quyết của HS. Nếu HS không đápứng đợc thì sự giúp đỡ tiếp theo của GV là sự ... vinhKhoa vật === ===CÔNG THị HUYềNBồi dỡng t duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua vi c phát triển bài tập chơng lợng tử ánh sáng vật 12 nâng caokhóa luận tốt nghiệp đại học Vinh, ... hình phân loại bài tập vật theo mức độ khó dễ13Bài tập vật Bài tập phức hợpBài tập bản Phân loại theo mức độ khó dễ- Các bài tập vật mà trong đó vi c tìm lời giải phải thông qua...
  • 95
  • 1,100
  • 5
Nghiên cứu dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao theo tinh thần dạy học giải quyết vấn đề

Nghiên cứu dạy học chương dòng điện xoay chiều vật 12 chương trình nâng cao theo tinh thần dạy học giải quyết vấn đề

... Bộ giáo dục và đào tạoTRƯờNG ĐạI HọC VINH *** TRầN VĂN VI T nghiên cứu dạy học chơng dòng điện xoay chiều vật 12 chơng trình nâng cao theo tinh thần dạy học giải quyết vấn đề LUậN VĂN THạC ... THạC GIáO DụC HọC VINH 2009Lời cảm ơnNội dungChơng 1 thuyết dạy học giải quyết vấn đề trong môn vật ở trờng phổ thông1.1. Khái niệm dạy học giải quyết vấn đề 1.1.1. sở của DHGQVĐa. ... động giải quyết vấn đề. Căn cứ vào sự tham gia trực tiếp hoặc gián tiếp của học sinh vào các hànhđộng giải quyết vấn đề theo chu trình sáng tạo vật lý, có thể chia dạy học giải quyết vấn đề thành...
  • 67
  • 2,760
  • 8
Báo cáo xây dựng mô hình vật lý chứng minh ánh sáng có tính chất sóng với sự trợ giúp của máy vi tính

Báo cáo xây dựng mô hình vật chứng minh ánh sáng tính chất sóng với sự trợ giúp của máy vi tính

... Đối với một bước sóng ánh sáng cụ thể (chẳng hạn ánh sáng xanh dương), các electron tạo ra một thế không đổi, hay một lượng năng lượng ổn định. Vi c giảm hoặc tăng lượng ánh sáng tạo ra sự ... hạt của ánh sáng. học lượng tử ra đời từ nghiên cứu của Einstein, Planck, de Broglie, Niels Bohr, Erwin Schrodinger và những người nỗ lực giải thích bức xạ điện từ bằng thuật ngữ lưỡng tính ... thoa sóng ánh sáng. Chúng góp phần làm rõ một phần bản chất của ánh sáng trong lĩnh vực vật quang học; bên cạnh đó, dữ liệu lấy từ mô hình này còn minh họa một phần cho môn học vật đại cương...
  • 31
  • 863
  • 1
Xây dựng mô hình vật lý chứng minh ánh sáng có tính chất sóng với sự trợ giúp của máy vi tính

Xây dựng mô hình vật chứng minh ánh sáng tính chất sóng với sự trợ giúp của máy vi tính

... Đối với một bước sóng ánh sáng cụ thể (chẳng hạn ánh sáng xanh dương), các electron tạo ra một thế không đổi, hay một lượng năng lượng ổn định. Vi c giảm hoặc tăng lượng ánh sáng tạo ra sự ... hạt của ánh sáng. học lượng tử ra đời từ nghiên cứu của Einstein, Planck, de Broglie, Niels Bohr, Erwin Schrodinger và những người nỗ lực giải thích bức xạ điện từ bằng thuật ngữ lưỡng tính ... thoa sóng ánh sáng. Chúng góp phần làm rõ một phần bản chất của ánh sáng trong lĩnh vực vật quang học; bên cạnh đó, dữ liệu lấy từ mô hình này còn minh họa một phần cho môn học vật đại cương...
  • 31
  • 624
  • 0
HƯỚNG DẪN HỌC SINH MỘT SỐ THỦ THUẬT GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VẬT LÍ - CHƯƠNG: “LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 12 doc

HƯỚNG DẪN HỌC SINH MỘT SỐ THỦ THUẬT GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VẬT LÍ - CHƯƠNG: “LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG” VẬT12 doc

... 1 HƯỚNG DẪN HỌC SINH MỘT SỐ THỦ THUẬT GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VẬT LÍ CHƯƠNG “LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG”[VẬT LÍ 12] ThS. Hoàng Hữu Tùng GV Trường THPT Cẩm Xuyên - Hà Tĩnh I. Đặt vấn đề ... sóng ánh sáng đơn sắc. Tìm lượng tử năng lượng eV . Hệ quả 8 Ví dụ 8: Năng lượng của phôton ứng với ánh sáng có bước sóng m41,0 là A. eV1,2 B.eV5 C. eV3,30 D. eV03,3 Hướng ... phương án trả lời nhanh và chính xác. Với những yêu cầu trên, tôi xin đưa ra “Thủ thuật giải nhanh BTTNVL chương Lượng tử ánh sáng ” lớp 12 THPT. II. sở lí luận - Dựa vào các định luật quang...
  • 7
  • 1,867
  • 33
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng ( Vật lý 12 nâng cao)

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng ( Vật 12 nâng cao)

... khảo cho giáo vi n dạy môn vật ở trƣờng THPT. VIII. Cấu trúc của luận văn. Gồm: phần mở đầu, kết luận và ba chƣơng. Chương 1: sở luận chung. Chương 2: Xây dựng tiến trình dạy học các ... trong sự phát triển toàn diện học sinh. Vi c nghiên cứu phƣơng pháp giảng dạy nhằm phát triển tƣ duy cho học sinh là một vấn đề đƣợc nhiều nhà khoa học giáo dục và tâm học nghiên cứu. Thực ... vi n tới học sinh là sự tự định hƣớng của giáo vi n đối với hành động của học sinh với tƣ liệu, là sự định hƣớng của giáo vi n với sự tƣơng tác trao đổi giữa học sinh với nhau và qua đó đồng...
  • 126
  • 588
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sỹ giáo dục họclượng tử ánh sáng vật lý 12phần lượng tử ánh sáng vật lý 12thiet ke phieu hoc tap trong day hoc chuong khuc xa anh sang vat ly 11 co banđào tạo theo kiểu chương trình hoá với sự trợ giúp của máy tínhvận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục họcbai tap chuong luong tu anh sang co dap antrắc nghiệm chương lượng tử ánh sáng có đáp ánnghiên cứu dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 chương trình nâng cao theo hướng giải quyết vấn đềcác dạng bài tập về chương lượng tử ánh sángcác dạng bài tập chương lượng tử ánh sángphát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 thpt luận văn thạc sỹ vật lýbai tap co dap an chuong luong tu anh sangtom tat li thuyet va bai tap trac nghiem co dap an chuong luong tu anh sang ban co banmột số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên tiểu học luận văn thạc sĩ giáo dụcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ