Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở các trường THPT thị xã tam điệp tỉnh ninh bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... lượng đội ngũ giáo viên ở các trường THPT thị xã Tam Điệp. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở các trường THPT thị xã Tam Điệp, tỉnh Ninh Bình. 4. ... kiện của luận văn Cao học Quản lý Giáo dục, đề tài chỉnghiên cứu một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở các trường THPT thị xã Tam Điệp, tỉnh Ninh Bình. 7. Phương pháp nghiên ... thuyết khoa học Nếu chúng ta xây dựng được các giải pháp một cách khoa học, có tínhkhả thi thì sẽ nâng cao ®îc chất lượng đội ngũ giáo viên ở các trường THPT thị xã Tam Điệp, tỉnh Ninh Bình. 5....

... hẹp hơn: Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL nói chung và chất lượng đội ngũ CBQLgiáo dục mầm non nói riêng là nâng cao chất lượng nguồn lực con người trong ngành giáo dục; đào tạo đội ngũ CBQL ... tư cách là tiềm lực để phát triển giáo dục và đào tạo, phát triển xã hội, làm cho chất lượng cuộc sống ngày càng cao hơn.Với nghĩa chung nhất, nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL là nâng cao chất ... dựng quy hoạch đội ngũ CBQL trường mầm non là một quá trình thực hiện đồng bộ các chủ trương, giải pháp để tạo nguồn và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, đặc biệt là đội ngũ CBQL trường mầm non.3.2.3.4....

... %,7=%%(%D!"Y+.N23BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN DANH DUMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở ... VINHNGUYỄN DANH DUMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT THỊ XÃ BỈM SƠN,TỈNH THANH HOÁLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC1 %,#%>Q8%6IJ%&6B.6H~%4(%!(%=(%4%>%m%9%%%$=)18%4%>%* ... #=-/%#6H%'B.\1/%%9==T[G;H%%%G*‰b.%%A%6H%#5"[dQ(%"%(%%%\&-6-/%3#5%B.%A%S%H%=*‰[B.&'(%"(%,%2([6%#5G-"1WV101.5.<.5.A2+"/BBC=B97DEE7DEoG#6•%•H•-‘%•+•(‘%•Y%1Ž-•#’Ž%%’Ž%%Ž%%•%+••%6#•#%•H•1+•%•(%••Ž1•%•+•(•'%•6•%•'••B•s%•1•t‘%•Y%*•1•'Ž%Ž%'•No•%•6H.•Ž%•'•!•%•Y%%‘%•-•%•+•(•'%•*•Ž%!#’Ž%'•'%•6•%+‘H•%•6H.•Ž%•'•!•I•1+•(*•%'•%+‘H•%•6H.•Ž%•'•$'•'%•!•I)1Ž#9%'•%+‘'•%‘Ž'•%•Y%+Ž•YH%%•'+•.*•%'•%+‘1Ž•‘•I+.B•%.1•%••'•H‘#Ž•%•%•Y%*1.4. Quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT .<.. 1=7F978 !"#$%_"1W-=#9%B.%A1&&(%4%%%3.3&%...

... Mục đích yêu cầu, nội dung, phương pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học 1.3.4.1. Mục đích yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học 6./01'()*+23'()*+06b24G301E%3A/#C3#$%!B3!.%=y>DC-/#J8 ... !I9251.3.4.2. Nội dung, phương pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học * Nội dung nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học S./01'()*+06b# ... !FK623i0245S03@=./01'()*+06b><•-=@<•A%=B,--/01'()*+06b:#;/01A51.3. Một số vấn đề về nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường TH1.3.1. Trường tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dân1.3.1.1. Vị trí của trường tiểu học KLK!06b...

... giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lí trờng tiểu học huyện hậu lộc - tỉnh thanh hoáChuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 60.14.05tóm tắt luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Vinh ... học. Chơng 2: Cơ sở thực tiễn của vấn đề nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lí tr-ờng Tiểu học huyện Hậu Lộc tỉnh Thanh Hoá. Chơng 3: Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản ... dục quốc dân, là bậc học nền tảng củahệ thống giáo dục quốc dân. Vì vậy, việc nâng cao chất lợng đội ngũ quản lí trờng tiểu học là một việc làm quan trọng góp phần nâng cao chất lợng giáo dục nói...

... cơ bản giáo dục học hiện đại, Nxb giáo dục, Hà nội41. Viện khoa học giáo dục (1996), Những nhân tố mới về giáo dục trong công cuộc đổi mới, Nxb Giáo dục, Hà Nội.42. Viện khoa học giáo dục (1999), ... nghiên cứu kỹ các ý kiến này để có thể bổ sung vào các giải pháp đã nêu ra ở trên.Kết luận chơng 3Trên cơ sở tìm hiểu thực trạng một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL trờng ... một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý trờng THCS huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An.6. Phơng pháp nghiên cứu6.1. Các phơng pháp nghiên cứu lý luận. Sử dụng các phơng pháp...

... chức giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia các hoạt động XH;8) Tự đánh giá chất lượng giáo dục và chịu sự kiểm định chất lượng giáo dục của cơ quan thẩm quyền kiểm định chất lượng giáo dục; 9) ... ngộ đối với đội ngũ CBQL trường THCS ;- Lĩnh vực tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS.2) Việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS ... việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS; chúng tôi nhận biết đượchai vấn đề quan trọng mang tính lý luận dưới đây:1) Để nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS phải quan tâm đếncác...

... đề nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT trong huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai.3.2.Đối tượng nghiên cứu Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Nhơn Trạch, tỉnh ... khoa học Nếu thực hiện một cách đồng bộ, linh hoạt các giải pháp như luận văn đã đề xuất thì sẽ nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai, góp phần nâng cao ... cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT 3.2.8.1. Mục tiêu của giải pháp 109Đề tài nghiên cứu cơ sở lý luận về việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT; nghiên cứu thực trạng chất lượng...

... vấn đề nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL giáo dục nóichung và đội ngũ CBQL trờng THPT nói riêng có ý nghĩa hết sức to lớn và cấp bách.Thực sự CBQL giáo dục là đội ngũ sĩ quan của ngành giáo dục ... rõ thực trạng của Giáo dục & Đào tạo và Đội ngũ CBQL trờng THPT ở Huyện Thanh Chơng, Từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL trờng THPT. Đó là: - Giải pháp về xây dựng ... đề nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý trờng THPT huyện Thanh Chơng là một vấn đề cấp thiết, việc nghiên cứu và đa ra giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý trờng THPT là một đề...