Tài liệu Enzim và hiện tượng xúc tác sinh học ppt

... Enzim và hiện tượng xúc tác sinh học Sự sống là quá trình trao đổi vật chất liên tục, quá trình đó bao gồm hàng loạt phản ứng phân giải và tổng hợp. Kết quả là ... nhà sinh lý học người Nga Páp - lốp đóng góp đáng kể. Cho tới nay các kiến thức về enzym đã tập hợp thành một môn học sâu rộng. Đó là môn enzym học (enzymologia). 2. Hiện tượng xúc t...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 00:15

... V ENZYME ENZYME CHẤT XÚC TÁC SINH HỌC CHẤT XÚC TÁC SINH HỌC 1. ĐẠI CƯƠNG 2. TRUNG TÂM HOẠT ĐỘNG CỦA ENZYME 2.1. Định nghĩa 2.2. Sự hình thành trung tâm hoạt động của enzyme -Thuyết “Ổ khoá và chìa khoá” ... sinh hoá học  Mức năng lượng - Phản ứng không có Enz A + B C + D - Phản ứng có Enz A + B + Enz A.Enz + B C + D + Enz ∆G 1 ∆G 2 ∆G 2 < ∆G 1  Chất xúc tác và đặc đ...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 10:20

... giải và tổng hợp cao so với trình độ xúc tác kỹ thuật. Tính xúc tác sinh học của enzym thể hiện chính ở chỗ enzym với nồng độ (số lượng) rất nhỏ cũng có khả năng tăng tốc độ phản ứng sinh ... động xúc tác của enzim 1. Tính xúc tác của enzym Trong cơ thể sinh vật người ta thấy các phản ứng hoá học xảy ra với tốc độ rất nhanh ở những điều kiện đặ...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 00:15

... thục sinh dục vào tháng 6 và một số bắt đầu sinh sản trong tháng 7. Tại địa điểm nghiên cứu, quần thể Sò lông chỉ có một vụ sinh sản rộ từ tháng 7 đến tháng 8. Phần lớn sò hoàn tất sinh sản và ... đồng thời khảo sát hiện tượng nhiễm giun nhiều tơ Polydora sp. trong quá trình sinh sản của sò. 2 VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Thu mẫu và chuẩn bị mô tế bào học...

Ngày tải lên: 16/12/2013, 02:15

... giới và tài giới đã được biên soạn thành một tập sách mang tên “Rongo to soroban” (“Luận ngữ và bàn tính”, xuất bản lần đầu tiên vào năm 1928). “Luận ngữ” và “bàn tính” dĩ nhiên là hai biểu tượng ... của tài giới (zaikai) Nhật và cũng là người đã có công xây dựng khoảng 500 xí nghiệp cũng như hầu hết những công nghiệp hiện đại của Nhật (theo Sakaiya), Shibusawa luôn luôn ch...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 04:16

... Giáo dục trẻ có hành vi văn minh vệ sinh. Học tập, vui chơi vào ban ngày, nghỉ ngơi vào ban đêm đúng giờ 3. Phát triển ngôn ngữ: Trẻ biết gọi tên các hiện tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ của mình. ... sạch tiết kiệm. TUẦN 3: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN: NẮNG, MƯA, GIÓ, BÃO - Các hiện tượng tự nhiên: nắng, mưa, gió, bão… Các hiện tượng này luân phiên nhau tao ra...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 22:20

... 1 Đề số 48 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Ở người, bệnh mù màu (đỏ, lục) là do đột biến gen ... thường dùng để gây đột biến nhân tạo ở các đối tượng: A. Vi sinh vật, bào tử, hạt phấn. B. Vi sinh vật, động vật, người. C. Động vật, thực vật, vi sinh vật. D. Thực vật, động vật, người. Câu ... A. chỉ biểu hiện ở giới cá...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 15:20

... thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Các dạng đột biến chỉ làm thay đổi vị trí của gen trong phạm vi 1 nhiễm sắc thể là A. mất đoạn nhiễm sắc thể và lặp đoạn ... cụt. Câu 35: Thành phần hóa học của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là A. ADN và prôtêin dạng histôn. B. ADN và prôtêin không phải dạng histôn. C. ADN, ARN và prôtêin d...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 15:20

... hóa học của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là A. ADN và prôtêin dạng histôn. B. ADN và prôtêin không phải dạng histôn. C. ADN, prôtêin dạng histôn và một lượng nhỏ ARN. D. ADN, ARN và ... gây hậu quả A. mất khả năng sinh sản của sinh vật. B. tăng c ường độ biểu hiện tính trạng. C. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. D. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. Câ...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 15:20

... học của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là A. ADN và prôtêin không phải dạng histôn. B. ADN, ARN và prôtêin dạng phi histôn. C. ADN, prôtêin dạng histôn và một lượng nhỏ ARN. D. ADN và ... gây hậu quả A. tăng cường độ biểu hiện tính trạng. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. C. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D. mất khả năng sinh sản của sinh vật. Câu...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 15:20